请欣赏幼儿园中班音乐教案《小青蛙》（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇1
音乐活动:
小青蛙捉害虫
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
(一)开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：
1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，。腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的.姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
(三)结束部分
教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
教学反思：
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈 妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇2
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：
1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：
一、复习歌曲
1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏
1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的`节奏型。
2、引导幼儿创编节奏
——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”这样叫以外，还可以怎样叫?
——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作
1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇3
活动目标：
1、在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的`在集体面前演唱。
活动准备：
多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片
活动过程：
一、逍遥的小青蛙
T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)
T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)
二、参加森林音乐会
1、四分音符的节奏练习
T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙?
T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀?
T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习
T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱?
3、节奏中的休止
T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱?
T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。
T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第几个)
T：我们一起来请它出来(叫名字)
T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?
T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)
4、小乐器来试一试
T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。
T：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?
三、森林音乐会演出喽
T：让我们一起来完整的演奏吧。
四、活动延伸：合奏
T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗?
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇4
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》（通用16篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《小青蛙》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇5
活动目标:
1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。
2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备
1、课件
2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰
3、图谱
4、盖头
活动过程:
一讲故事引出歌曲，并回答问题?
1、故事中出现哪些小动物，发生了一个什么事情。
2、完整听歌曲，听听和老师的故事是一样的么？
二分段倾听歌曲，并学习歌曲中的'对话。
1、第一次碰到谁，乌龟、对话内容是什么？
2、第二次碰到谁，公鸡、对话内容是什么？
3、第三次碰到谁，猫咪、对话内容是什么？
4、第四次碰到谁，青蛙、对话内容是什么？
青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。
三、 节奏演奏
1、寻找身体乐器演奏
师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。
2、（请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子找老婆去，
乌龟对话时（拍手）、
公鸡对话时（跺脚）、
猫咪对话时（拍肩膀）、
找到青蛙后（拥抱)。
四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。
带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。
五、掀盖头游戏，巩固歌曲体验乐趣。
1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙，然后继续进行，一直找到青蛙小姐为止。
2老婆找到啦，喝喜酒去
活动反思：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序，教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差，将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词，幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇6
教材分析：
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标：
1、学习用自然好听的`声音看图谱学唱歌曲，感受｜｜和｜｜的节奏。
2、喜欢音乐游戏，能积极主动参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。
活动过程：
一、小青蛙迷路了
1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。
2、看图谱念歌词
（听青蛙呱呱叫的声音）咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？
出示图谱，引导幼儿发现图谱的秘密。
幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。
二、学唱歌曲“小青蛙找家”
1、整体感知歌曲。
2、幼儿学唱歌曲。
3、幼儿表演歌曲。
三、音乐游戏“小青蛙找家”
1、教师出示道具，并简单介绍。（青蛙家的形状、胸卡及作用）
介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
2、师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。
四、结束活动：小青蛙们都找到了自己的家，真高兴，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧！
通过富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习，引导幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。
欣赏、感知歌曲，激发幼儿学唱的兴趣；表演环节，鼓励幼儿自己创编动作，为游戏做好铺垫。
在游戏中，为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形，层层递进，让幼儿自主选择图形参加游戏，体现幼儿的自主性。