请欣赏揭秘垃圾教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
揭秘垃圾教案 篇1
设计意图：
蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。
活动目的：
1、知道保护环境的重要。
2、认识减少垃圾的方法。
3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。
4、学会垃圾的分类。
活动准备：
各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。
活动过程：
1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。
2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。
（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。
（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。
（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。
3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。
4、取工作毯和小座垫。
5、老师操作蒙氏教具。
（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。
（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。
（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。
（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。
（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。
（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。
活动延伸：
请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。
揭秘垃圾教案 篇2
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示图片，引入话题。
2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。
（1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？
（2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？
3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？
（1）学生交流。
（2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。
二、小组讨论，垃圾分类。
1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？
2、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、讨论垃圾分类。
（1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
（2）小组讨论。
（3）学生上台分类版贴。
4、交流补充，认识垃圾分类。
（1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？
（2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活动延伸，深入了解。
1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
4、全班总结，集体畅想。
5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
揭秘垃圾教案 篇3
一、设计意图
随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
二、活动目标
1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
三、活动准备
1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活动过程
1）开始部分：参观和交流
1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？
4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分类
1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：
a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）
2、再次观看ppt课件。
3、认识垃圾分类标志
4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？
五、游戏
1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志）
3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
六、活动延伸
1、组织幼儿参观垃圾收购站。
2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。
3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。
七、活动反思
这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。
揭秘垃圾教案 篇4
教学目标：
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
教学重点：
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教学过程：
一、导入
介绍什么是垃圾分类
提问：为什么要垃圾分类?
垃圾分类方法
二、垃圾分类视频播放
下面请大家观看垃圾分类处理的视频
三、谈谈生活中的垃圾
1、垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。
2、请同学们说说垃圾分类的优点
3、下面我们看一下我国垃圾回收现状
四、交流感想
请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议
保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话
今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!
揭秘垃圾教案 篇5
活动目标：
1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：
1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：
认识垃圾分类的标志
难点：
初步学会垃圾分类
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣
1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类
老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）
老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？
教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查
老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。教师随机指导。
老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。（教师将标志贴到幼儿胸前）要仔细看好你的标志颜色。
老师：请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确，发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。
幼儿检查垃圾箱中的垃圾，教师随机指导。
四、小结：垃圾分类的意义
老师：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我们为什么要进行垃圾分类呢？（节约资源，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污染环境，要进行统一处理。减少垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。）小朋友在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了，可是回去之后还要把手洗干净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的环保小卫士。
五、结束活动
播放录音（小朋友，我是山羊公公，听说你们的工作很出色，想请你们到我家，帮助我收垃圾。）我们去帮助山羊公公吧。
揭秘垃圾教案 篇6
一、活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识
3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：
电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。
三、活动过程：
1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做
延伸活动：
在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。