请欣赏教师教学比武活动方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
教师教学比武活动方案 篇1
为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年教师的专业技能和专业品质，促进青年教师的专业成长，为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果，激发青年教师潜心课改实践的热情，使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越，保证学校的可持续发展。经研究决定，举行20xx年度青年教师教学比武活动。
一、组织机构
成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。
组长：z
成员：zz。
二、参赛对象
近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加，在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。
三、比赛安排
全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组预赛，再分成文、理两大组决赛。
1、预赛阶段。预赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。
（1）预赛时间：10月11日——10月30日。
（2）要求：各教研组要认真组织本组的预赛，根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下：
语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。
决赛人选于11月1日前报教研室。
2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必须是新课，有演示实验的必须当堂做演示实验。
（1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二年级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地点。
（2）决赛评委：
文科组长z。
理科组长：zz。
另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。
四、决赛评奖办法
1、评分细则（见评分表）。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。
2、评分办法：去掉一个最高分和最低分，签有“师徒合同”的评委，所带徒弟参赛时不参加评分，取其余几个分数的`平均值，从高分到低分设立奖项。
3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名，二等奖2名，参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学比武活动。
五、优秀组织奖评选
以教研组为单位设优秀组织奖4个，优秀组织奖的教研组按人平给奖。评选办法如下。
1、评选小组
组长：z，成员：zz。
2、评比方案
各教研组基本分为100分，按下列条款加分和扣分，最后得分最高的四个教研组为优秀组织奖的教研组。
①决赛获一、二、三等奖的老师，分别按每人次10、8、6分计分；
②预赛安排应于10月10前上报教研室，决赛人选于11月1日前报教研室，每迟报一天扣1分；
③预赛过程教研组全员参与听课、评课，听课每缺1人次扣2分，无评课记录每个扣2分；
④决赛准备阶段教研组要精心策划、讨论，充分体现集体智慧，执教老师要不断修改完善教学设计。决赛选手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手写复印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或迟交一个扣2分，经了解没有集体讨论决赛课的扣5分；
⑤决赛阶段相同学科的教师必须全部参加听课，当节有课的教师自己把课调好。决赛听课每缺1人次扣2分；
⑥参加决赛教师应于11月25日前上传参赛教案、课件等资料到校园网自己教研组网页，不及时上传的每人次扣2分。
六、几点要求
1、强化责任意识。各年级组、教研组及相关人员要高度重视，全程关注，确保教师全员参与、取得实效。
2、完善考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。
3、发挥活动作用。把这次教学比武作为推进课堂教学改革，促进教师专业成长的重要手段，使青年教师经受一次洗礼，同时也使老教师接受一次绿色课堂的教育。
教师教学比武活动方案 篇2
根据学校学期工作计划和教务室工作计划，为了加强对青年教师的培养，鼓励教师争先创优，促使教师不断向专业化方向发展，全面提高教师业务素质。学校决定在青年教师中开展教学比武系列活动，特制定以下实施方案。
一、参赛对象：中学一级及以下职称教师。
二、活动内容：课堂教学（权重为75%）、现场课件制作（15%）、粉笔字（10%）。
（1）课堂教学（3月29～30日）。理科组（数学、物理、化学、生物、体音美、信息）比赛地点设在多功能厅二楼，体音美在相应上课地点，信息在计算机教室；文科组（语文、英语、政治、历史、地理）比赛地点设在多功厅一楼。
（2）现场课件制作（3月29日晚7：30）。二楼计算机教室。
（3）粉笔字（3月26日课外活动5：00）。科教办公楼四楼南会议室。
三、活动阶段：
1、XX年3月16日至3月23日，由各教研组进行初赛，3月23日教研组长将最终参赛名单交教务室。语文、数学、英语、物理、化学教研组各2人，其它教研组各1人。
2、XX年3月26日至3月30日，各参赛教师决赛,参赛教师在赛前准备教案10份。
四、活动组织：
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、评审小组
（1）课堂教学
理科组：
文科组：
（2）现场课件制作
评委：
（3）粉笔字
评委：
五、奖励
1、单项奖。每个单项设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干。
2、全能奖。分文理两个科类分别设教学全能奖1名。
教务室
教师教学比武活动方案 篇3
一、指导思想：
以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以深化素质教育，实现“减负增效”为目标，着实推进“三单”教学与电子白板技术应用的研究，着力提升教师的专业素养和教学水平，不断提高学校的教育教学质量和办学品位。
二、领导小组
组长：z 副组长：z
组员：z
三、参赛对象
年龄在35周岁以下（1977年1月1日后出生）的任课教师（名单附后）。
说明：1．符合条件的教师必须参加本次活动，因自身原因不参加的，扣发20xx年度的专业成长奖，且年度考核不得评为优秀；
2．欢迎35周岁以上的.教师参加，凡参加者给予特别的奖励。
四、比武内容：
1．教育理论考试（公共）
2．解题能力竞赛
（1）语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科：学科解题
（2）技术学科：网络课件制作
（3）美术学科：现场作品
（4）音乐学科：乐理知识
（5）体育学科：技能
3．粉笔字比赛
4．说课比赛
5．课堂教学比武
五、活动安排
1．2—3月，宣传准备阶段。学校确定参赛人员名单，布置任务。
2．5月，解题能力竞赛。
3．7月（暑期学习活动期间），说课、粉笔字比赛、教育理论测试。
4．9月—11月，课堂教学比武，分两轮进行。
第一轮，学校分成若干小组听课， 按比例推选进入第二轮上课人员名单。
第二轮，学校分文理组进行比武， 指定课题，借班上课。
7．11月，总结、表彰。
8．12月，教学能手课堂集中展示。
六、奖项的设置：
1．根据单项比赛情况，设立单项一、二、三等奖。
2．根据五项成绩合计，评选教学比武综合奖次。其中，特等奖10—15人，获奖者即为教学能手。
3．课堂教学比武没有进入第二轮的，不得评为青年教学能手。
七、教学能手的待遇和义务
1．待遇： ⑴优先提供外出学习、进修的机会；
⑵同等条件下优先推荐参加各类优课评比；
⑶按条件优先推荐参评市（直）学科带头人、骨干教师、教坛新秀；
⑷在绩效工资中给予优秀教师补贴，有效期三年。
2．义务： ⑴教学能手要积极参加学校、市局组织的教研活动，并承担公开教学任务。
⑵教学能手要指导至少一名青年教师，并订立师徒合同。
八、教学能手的管理
1．教学能手的管理在校长室领导下进行，具体工作由教务处、教科处会同党政办组织实施，由教务处负责牵头。
2．对教学能手实行动态管理，对已确认的教学能手每年进行一次考核，与教师的年度考核一起进行。对教学能手不搞终身制，在绩效工资中三年有效。
教师教学比武活动方案 篇4
一、指导思想：
课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题：
锤炼教学基本功、促进教师专业成长
三、工作目标:
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
四、参加对象：
全校师生
五、活动安排及程序：
1、20xx年4月中旬为准备阶段。由参赛老师根据本班实际进行准备。
2、20xx年4月25日-29日为正式教学比武阶段。参赛教师做好讲授的各方面准备后，按照科研室统一安排讲授，评委统一量分。
六、活动组织及评委：
活动领导小组：
七、活动要求：
1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。
4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的.驾驭能力、教学的科学性。
5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
6、所有参赛教师必须使用普通话和信息技术教学手段，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报科研室存档。
7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。
八、奖励办法：
本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、各科目教研组长组成，各评委听课后给参赛教师打分，去掉最高分和最低分，取其余评委的平均分为参赛教师的最后得分。
比赛设一等奖名，二等奖名，三等奖名。
凡在“教学大比武”活动中获奖的教师将由学校统一颁发荣誉证书及奖金，并优先推荐参加县区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。
教师教学比武活动方案 篇5
“构建高效课堂提高教学质量”
为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的.积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下：
一、组织机构：
组长：xx
成员：xx
二、参赛对象：
20xx年10月以前进入田稻，1975年1月以后出生的青年教师。
身体不适(临产、疾病)者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。
三、活动安排：
(一)比武流程：
1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按30%的比例评选出一二等奖。
2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛(且高、初中教师各一名)，其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖：5名;二等奖：8名;三等奖：若干名
(二)比武形式及内容及时间安排：
1、比武片段赛课形式。初赛6分钟，决赛8分钟。
2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。
3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。
4、比武时间：
初赛：第六周(10月9日~10月15日)周三周四教研活动时间;决赛：第七周周六(10月22日)
四、比赛要求：
1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。
3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。
五、活动要求
1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。
八、评委设置：
(一)初赛评委安排
语文组：xx
数学组：xx
英语组：xx
物理组：xx
化学组：xx
生物组：xx
政治组：xx
历史组：xx
地理组：xx
艺体综合组：xx
(二)决赛评委另行安排
田稻中学
教师教学比武活动方案 篇6
一、指导思想：
以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以深化素质教育，实现“减负增效”为目标，着实推进“三单”教学与电子白板技术应用的研究，着力提升教师的专业素养和教学水平，不断提高学校的教育教学质量和办学品位。
二、领导小组
组长：z 副组长：z
组员：z
三、参赛对象
年龄在35周岁以下（1977年1月1日后出生）的任课教师（名单附后）。
说明：1．符合条件的教师必须参加本次活动，因自身原因不参加的，扣发20xx年度的专业成长奖，且年度考核不得评为优秀；
2．欢迎35周岁以上的教师参加，凡参加者给予特别的奖励。
四、比武内容：
1．教育理论考试（公共）
2．解题能力竞赛
（1）语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科：学科解题
（2）技术学科：网络课件制作
（3）美术学科：现场作品
（4）音乐学科：乐理知识
（5）体育学科：技能
3．粉笔字比赛
4．说课比赛
5．课堂教学比武
五、活动安排
1．2—3月，宣传准备阶段。学校确定参赛人员名单，布置任务。
2．5月，解题能力竞赛。
3．7月（暑期学习活动期间），说课、粉笔字比赛、教育理论测试。
4．9月—11月，课堂教学比武，分两轮进行。
第一轮，学校分成若干小组听课， 按比例推选进入第二轮上课人员名单。
第二轮，学校分文理组进行比武， 指定课题，借班上课。
7．11月，总结、表彰。
8．12月，教学能手课堂集中展示。
六、奖项的设置：
1．根据单项比赛情况，设立单项一、二、三等奖。
2．根据五项成绩合计，评选教学比武综合奖次。其中，特等奖10—15人，获奖者即为教学能手。
3．课堂教学比武没有进入第二轮的.，不得评为青年教学能手。
七、教学能手的待遇和义务
1．待遇： ⑴优先提供外出学习、进修的机会；
⑵同等条件下优先推荐参加各类优课评比；
⑶按条件优先推荐参评市（直）学科带头人、骨干教师、教坛新秀；
⑷在绩效工资中给予优秀教师补贴，有效期三年。
2．义务： ⑴教学能手要积极参加学校、市局组织的教研活动，并承担公开教学任务。
⑵教学能手要指导至少一名青年教师，并订立师徒合同。
八、教学能手的管理
1．教学能手的管理在校长室领导下进行，具体工作由教务处、教科处会同党政办组织实施，由教务处负责牵头。
2．对教学能手实行动态管理，对已确认的教学能手每年进行一次考核，与教师的年度考核一起进行。对教学能手不搞终身制，在绩效工资中三年有效。