请欣赏《感动》读后感（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《感动》读后感 篇1
我读了《感动中国》，他讲述的是十二位杰出人物的感人故事。他们的事迹震撼着每一个中国人的心灵，他们的身上凝聚了中华民族的传统美德，他们是当代青少年当之无愧的学习楷模。
其中，最让人震撼的就是田世国的事迹了。他讲的是田世国的妈妈患上了尿毒症晚期，他为妈妈献出了自己的'肾。一位医生得知后，说：“如果患尿毒症的老人们都有你这样的子女，超码每年有三五十万这样的病人活下去。”三五十万，多么庞大的一个数字啊！只要有一个感恩的心就能换来。
我想到了自己，平时经常跟妈妈为一些小事而闹别扭，在我心情不好时会故意拗着她，她让我学习，我就偷偷看书，他让我看书，我就偷偷玩。现在想起来，我很后悔，比起田世国，我像一粒沙子，他像一个巨人；我像一棵稚嫩的小草，他像一棵挺拔的大树。虽然我不能像田世国一样做一件那么伟大的事，但我可以从小事做起，从点点滴滴做起。古人说：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。我虽然做不到古人所说，但妈妈说得对的我一定要听，妈妈为我好的事情，我尽量去做，我要变成一个懂事的孩子，也要在不久的将来成为妈妈可以依靠的大树。
《感动》读后感 篇2
今天，我津津有味地把爸爸给我买的《感动小学生故事全集》给看完了。里面有许多故事，可其中最令我难忘的还是《小孩子的`心》。
它描述了一个这样的故事：有一个单身女子刚搬家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与一个孩子。有天晚上，突然停电了，女子点起一根蜡烛。没一会儿，有人敲门，原来是隔壁的小孩。只见他紧张地说：“阿姨，你家有蜡烛吗？”女子想：他们家穷到连蜡烛也没有，千万不能借给他们。于是，女子吼了一声：“没有！”小孩说：“就知道你没有，这两根蜡烛给你。”此刻女子自责，感动得热泪盈眶，将那孩子紧紧地抱在怀里。首先，那个单身女子嫌弃隔壁那家穷人家，他看不起他们，对他们一点同情心也没有；其次，那个单身女子很不诚实，对小孩子就应该诚实。而那个小孩子却很有同情心，听她说没有就给她。我们的爸爸妈妈可不能像那个单身女子一样哦！
我的朋友也是穷人家，而有一次，他带了两支笔，而他问管彧涵：“你有笔吗？”管彧涵马上吼道：“没有！”我的朋友便拿出一支给管彧涵。如果我也是穷人家，我也一定要向我的朋友学习，当一个有同情心的人。“感恩的心，感谢有你；伴我一身，让我有勇气做我自己……”《感恩的心》一直铭记在我的心中。
《感动》读后感 篇3
翻开《寻找身边的感动——记萧山区第三届最美教师(团队)》，心中涌起延绵的感慨。这些最美教师，就生活在我们身边，工作在我们身边，奉献在我们身边;为学生做榜样，为同事做榜样，为后世做榜样。
他们的事迹平凡吗?
平凡，因为他们每天一样在上课，一样在备课，一样在改作业，一样在课后辅导，一样要照顾自己的家庭。
他们的事迹不平凡吗?
不平凡，同样的上课，他们更有效率;一样的.备课，他们能把教学设计得更合理、更有情调、更详细、更生动，甚至连字也写得更美;一样的改作业，作业改得更细致，还要随时给学生面批真正做到耳提面命;一样的课后辅导，他们做得更耐心更有人情味;而他们的家庭，一样照顾得很好。
最美教师中有特教，连手语也看不懂的我，想象不出跟那些说不出或听不懂的人怎样打交道，怎样保持自己的耐心;也有一样的小学教师，在教学中体现艺术的魅力与价值，用美去打动人，用美去传递爱，这些源于自于内心的爱，相信这些最美教师们，也天天在享受美、享受爱，因为他们给世界传递爱，世界也给他们反馈美和爱，我想，这就是最高境界的教育，一种潜移默化的熏陶。
向这些身边的最美教师们学习，是让自己也变得优秀的一条捷径，我也要行动起来，努力把自己的本质工作做好，让我的学生以及他们的家长满意，做不到最美，也要争取做到美，加油!
《感动》读后感 篇4
《最最可怕的人》是《我是一个可大可小的人》中的一篇文章。是说一位同学和他的小伙伴们讨论东西：最最最最可怕的是什么？
有人说：“那自然是老鼠！”有人说：“老鼠有什么可怕的，狗才可怕呢！”还有人说：“我最怕毛毛虫！”更有人说：“蟑螂可怕！”大家七嘴八舌的争论。
“不对不对，都不对！”有个人说：“最可怕的，是我的侄女！”为什么他的侄女可怕？因为在半夜，他的那个侄女非要吃麻花，***妈说：“店还没开门，开门了再给你买。”可她还在大叫：“麻花！麻花！”
那个人又说他放学回家做功课，侄女来占他书桌，说要画飞机轮船。奶奶劝她到别处去玩。“我就要画！”她嚷道。奶奶拿她没办法。晚上要背古诗，侄女非在边上唱儿歌，爷爷劝她到客厅看电视。“我就要唱！”她大叫。爷爷也拿她没办法。
那个人还说，她的'爸爸要工作，她非让他学马骑，爬了半天，爸爸讨饶，她又大喊大叫。
最最可怕的人来了，大家赶快逃命！谁要给她缠住的话，可就别想脱身。
这篇文章告诉我，小时候一定要养成一个良好的习惯，不随便打扰别人，做个懂事听话的孩子。一些坏毛病一旦不加机制，成为习惯，很难改过来。另外，做为家长，也不能太惯着孩子，让孩子养成娇生惯养，要天得天，要地是地的坏毛病。
不过，我跟故事里说的都不一样，我最最怕的是蛇！“嘶嘶......”同学们，你最最怕什么？
《感动》读后感 篇5
《感动中国》是一个不一样的节目，它能让我们知道那些英雄故事，每一篇故事都催人泪下，触动着我们的心灵，其中最让我感动的是陈斌强。
陈斌强，是一位平凡的初中老师，平时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。做为儿子的他，没有因为这样而嫌弃妈妈，也没有因为这样而放弃照顾妈妈。为了更好的'照顾妈妈，他五年如一日，“绑着妈妈”去上课。每天给自己制定了详细的作息时间表，喂饭，擦身、带着妈妈晒太阳……，做到工作和照顾妈妈两不误。用自己的实际行动诠释了一个“孝子”的真正内涵。
古话说：父母对子女的爱比路长，子女对父母的爱只有筷子长。但是陈斌强老师对母亲的爱，有天空那么大，那么长。都说久病床前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。陈斌强，做到了。
孝是儿女向善向上的动力，是成功的阶梯。我被陈斌强老师的事迹深深感动!他做了应该做的事，平凡而稀有，不愧为老师!身教胜于言教!看了他的视频我感动的流泪了，感动的不仅是他对母亲的一时关爱，而是他对母亲的坚持，这十多年如一日的坚持，这需要多么大的毅力。这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦，但他内心是幸福的!快乐的!
《感动》读后感 篇6
今天我看了感动中国20xx年度颁奖盛典，每一份颁奖词都是那样振奋人心和到位，每一个故事都是那么的平凡而伟大，我被十大人物的生动事迹深深地感动了，特别是一个叫何玥的同龄人。
何玥是一个有爱心的女孩。汶川地震的时候，她不仅把自己存下的零花钱全捐出去，还说服爸妈把一个月的工资捐给了灾区。生病后，学校的老师、同学来看她，送来了捐款，她硬是要父亲把捐款捐出去给别人。这次她决定把自己的器官无偿捐献，正是她小时候养成的无私、博爱精神的.最好体现；何玥也是一个面对困难很坦然的人，当她得知自己已经活不长时，她显得很平静，决定无偿捐献器官。20xx年11月17日，年仅13岁的阳朔女孩何玥永远闭上了美丽的双眼。按照何玥生前意愿，父母将其器官无偿捐献，使的三名患者的生命才得以延续……
何玥走了，她用短暂而绚烂的生命谱写了一首大爱之歌，用自己的无私与大爱演绎了人生的意义与价值；她的事迹、她的精神，感动着我们，让我们肃然起敬，让我们由衷震撼；她的义举告诉我们，生命的质量，不在于长短，而在于精彩。
总之，何玥的心灵比山水更美，她是我们心中最美的女孩！
《感动》读后感 篇7
《感动小学生的100个母亲》主要写的就是母亲对儿女付出的一切，其中故事令人感动的还是《母亲的直觉》。这个故事讲述的是一场突如其来的大火灾，使刚出生十天的小婴儿与母亲分离了。过了六年以后，母亲靠着她的直觉，奇迹般得把已经“死去”六年的女儿重新找了回来。
“谁言寸草心，报得三春晖。”这是诗人孟郊在离开母亲好几年后写的。的确，母亲的恩情是报答不完的，是她们把我们带到了这个世界上来，哺育我们直到我长大以后，她们还是默默地为我们背重担，替我们分忧解难。
当我读完这本书后，我已是泪流满面，突然想到了汶川地震时，许多母亲为了自己的孩子光荣的牺牲了。有位母亲用双手撑住地面，让巨石都砸在自己身上，为的'就是保护自己七岁的女儿，当被救出来时，她已经死了，而她的女儿安然无恙……
母亲是无私的，是感人的，在母亲的有生之年，我们一定要好好报答母亲，要珍惜母亲给我们的每一份爱，决不能让母亲的爱白白流逝掉……
《感动》读后感 篇8
今天早上，我上了一个网站——《感动中国人物事迹》。这个网站里聚集了许多的感动中国人物和事迹。向我们讲述了一个个感动的故事，其中有一位叫张丽莉的教师的举措让我深受感动。
张莉莉是黑龙江佳木斯市第十九中学初三(3)班的班主任。20xx年5月8日，放学时分，张丽莉正在路旁疏导学生，一辆停在马路旁的客车，因驾驶员误碰操纵栏杆失控，撞向学生，在这危急的时刻，张丽莉向前一扑。将学生推开，自己被撞倒了，路面上洒满了鲜红的血。在手术后，她的第一句话句是问学生们：“孩子，不要哭，你们没事吧!”张丽莉被迫高度截肢。
世界上拥有最美丽的外貌，加上高贵的品格是属于一位最勇敢、舍身救人的张丽莉教师。张丽莉教师她虽然失去了双腿，却给自己插上了一对勇敢的翅膀，她让我被阳光照耀，处处温暖，我觉得张丽莉的'举动给我上了一节人生中最美的课。记得有一天，我妹妹去香港的深水湾玩水。玩着玩着，突然妹妹一不小心被大浪卷进海里，妹妹十分害怕，我发现妹妹被大浪卷进海里时，我毫不犹豫的伸手抓住妹妹的手，使劲把妹妹拉上来。妹妹说：“姐，谢谢你!”我说：“不用谢，这是我应该做的!”