请欣赏六年级读《假如给我三天光明》有感（精选10篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇1
近20天的假期，终于让我仔仔细细地把《假如给我三天光明》这本书给看完了。说实话，那里面的故事真感人，都不知道用什么词来形容海伦—凯勒了。这本书的大意是这样的：
在海伦刚出生时也就是20世纪1880年6月27日，生了一场大病，导致残疾。命运真是无法预知啊！后来，她度过了生命的.88个春秋，却熬过了87年无光无声无语的孤独岁月的弱女子。可一个在聋盲哑世界的人，竟然毕业于哈弗大学德克利夫学院，并用全部力量到处奔走，创建了一家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。
四肢健全的人，不可能体验残疾的痛苦，正如和平年代的某些人，居然希望有战争刺激。海伦在最后的三天中恢复了光明。第一天，她想看人；第二天，她想看黑夜变为白昼的奇迹；第三天，她想再次看黎明。
读了这本书，我感受到：无论你残疾不残疾，都要乐观向上，坚持不懈，就算你是残疾人，做到了这三点，你说不定也会像海伦一样重见光明。
最后，我告诉大家：“读一本好书，就是与作者心灵的对话。”
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇2
当你穿行在无声的黑夜里，周围的一切离你遥不可及——你是否会有一种孤立无援的错愕的感觉？但有一个人，她看不见，听不见，却刻苦学习，最终成为20世纪最具影响力的人物之一。
她是一位美国妇女，她名叫海伦凯勒。80余年的盲聋没有浇灭她对生活的热忱。当她凭借斑驳模糊的记忆牙牙学语时，谁会想到她日后的成就？当她的第一篇作品饱受质疑时，谁能理解她的苦闷，委屈？当她掌握了知识，四处讲演时，又有谁能相信，这样残疾的一个女子，竟会掌握常人都力不能及的学问，竟蕴含着这样自强不息的力量？
在桌前把这本书翻了一遍又一遍，我的思绪也在书页间翻飞，沉浮，久久不能平静。“好好利用你的眼睛吧，就像你明天就将失去光明。”对于海伦而言，哪怕是一分一秒的`光明，都是如此的弥足珍贵啊！我们是否应该反思——我们有没有充分利用了自己所有的感官，所有的时间，是否忽视了所有在海伦看来无比珍贵的事物？又盲又聋的人尚能取得成功，更何况身体健全的我们呢？海伦凯勒以自己的刻苦努力战胜命运，而我们难道不能认真一点，勤奋一点吗？与海伦相比，我们是多么幸运——我们有健全的体格和优越的学习条件——所以我们更应该在学习中、生活中努力；更应该奋发向上；更应该在攀登绝顶、精疲力竭时不屈不挠……
当你在灰心失意时，就想想海伦凯勒吧，学习她的精神，不气馁，不放弃，不屈不挠，永不言败，以汗水战胜困难，以努力换取硕果，用勤奋诠释生命的价值！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇3
最近，我读了一本关于海伦·凯特的书——《假如给我三天光明》。我被海伦·凯特坚强不屈的精神所感动了。
《假如给我三天光明》主要讲述了盲聋哑人海伦·凯特一生的故事以及她的心路历程。他克服重重困难，并在沙利文和其他老师的帮助和关爱下，最终成为一名优秀的慈善家、演讲家和教育家。读完了《假如给我三天光明》我受益匪浅。它让我明白遇到困难是，不要向困难低头，反而要更加努力克服困难才行。更重要的是要有一颗积极、乐观、敢于面对困难的心！
有一次，我做数学题时，有一道题很难，我想了很久也没做出来，我有点想放弃，爸爸和妈妈也不会，但一想海伦·凯特遇到困难就放弃，那么她的一生将一事无成。想到这里，我就又开始做这道题，我反反复复的翻开书思考，坚持总会有胜利，最后，我终于做出来了！那种感觉别提有多开心了1
不经历困难，就无法面对强者。来吧！让我们一起面对困难，勇往直前！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇4
每天只要一有空余时间，我就会随手翻开《假如给我三天光明》这本书，因为我非常喜欢这本书。这本书是爸爸在我生日那天送给我的，虽然这本书不是很贵，但对我来说却是“无价之宝”。
《假如给我三天光明》是一本励志书，我才读了几页就爱不释手了。
这本书的主人公海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的人，她生活在盲聋哑的世界，与有声有色的世界完全隔绝了。1880年，命运跟海伦开了一个天大的玩笑，一场重病让她从一个健康人变成了一个集盲聋哑于一身的残疾人。但是令人惊讶的是她并没有被病魔打倒，而是在沙利文老师的指导下每天夜以继日地努力练习盲文和说话，最终功夫不负有心人，她成功了。并以优异的成绩考进了哈佛大学拉德克利夫女子学院。虽然海伦是一个残疾人，但她却创造了生命的奇迹，她一生写了14部著作，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。海伦很希望自己如果有三天的时间拥有光明，她幻想自己可以做很多很多的事情。但是，世上没有那么多如果。
读完海伦的自传《假如给我三天光明》，我心潮澎湃，书中的那句话：“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”让我记忆深刻。细细咀嚼一番，觉得这句话不无道理！当我们因过分贪玩而使身体受到伤害时，才会留恋以前健康时的欢声笑语；当我们漫无目的地过完一生时，才会留恋时间，才会有一种“时光倒流”的迫切愿望；当我们失去光明时，才会爱惜自己以前那双清亮的眼睛。可见珍惜我们周围的一切，热爱我们的生活，是何等重要！我们要趁现在的大好光阴，博览群书，吮吸知识的甘霖，乐观积极地生活，做些有意义的事情，而不要一味地贪图享乐，无所事事。只有那样才不会“少壮不努力，老大徒伤悲。”
朋友们，记住：珍惜现在，把握当下。你才不后悔！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇5
在炎热而又漫长的暑假里，我再次捧起了海伦·凯勒的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
《假如给我三天光明》里，海伦对光明尤其渴望，她设想了自己在三天光明的时间里该做什么：第一天，她希望自己能够看一眼身边最亲近的人，看一眼那些曾经帮助她的朋友；第二天，她希望在电影院或剧院里度过，感受视觉的快乐；第三天，也就是最后一天，她希望游览城市，感受人们一天忙碌的生活。短短的三天，她是如此的珍惜光明，对视力正常的人来说，没什么特别；然而，在海伦眼中，却是一个梦。三天的时间，她安排的每一件事，对正常的人来说，再平常不过，然而在她眼中，却成了一种奢望。她不曾拥有光明，所以就格外珍惜。与海伦相比，我们是否幸运多了？我们拥有光明，可以饱览大千世界；我们拥有听力，可以聆听美妙悦耳的歌曲；我们拥有声音，可以说出优美动人的话语……我们是健康的、朝气的、快乐的、阳光的，我们完全可以用自己健全的体魄，用充沛的精力，去做一些有意义的事，来实现自己的价值。因为，我们是健康的人。
而目前学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切，而是吃不得一点苦，把学习当成一大苦差，无心向学。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，努力拼搏，而是哀叹命运对于自己的不公，埋怨上天没有赋予他们聪明的天资、超人的智慧，
海伦是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，用双手拥抱世界，用心灵感触生活。她有着自尊、自立、自强，，她乐观向上，意志坚强，去勇敢地面对生活，海伦·凯勒这样的精神，真值得我们学习！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇6
寒假里我有幸读了《假如给我三天光明》，被主人公海伦凯勒的故事深深感动了。海伦凯勒出生后只有十九个月大，突如其来的疾病就夺走了她的阳光，从此双目失明。但就是这样的一个 “残疾人”，后来却成了著名的大作家。这当中离不开她的勤奋学习，但我更觉得是莎莉文老师无私的爱孕育了这朵奇葩。
自从莎莉文老师来后，她教海伦快乐识字，她教海伦愉快与人沟通，她教海伦无私帮助孤儿……在莎莉文老师的帮助下，奇迹出现了，这个残障的女孩竟考上了哈佛大学！爱的力量真伟大！
思绪回到现在，我又想起了他——我的同学李光明。他上唇裂，有先天性不足，说话会淌口水。手拿笔写字也会颤抖着，写出的字简直就是蚯蚓在爬。有些同学经常欺负他，老师也不怎么注意他。有一次下课，又有一个同学欺负他，故意走到他面前把铅笔盒带翻在地上，还笑嘻嘻瞟了他一眼轻蔑地说：“哟，你要这么多笔有什么用呀？你又不能写字！”说完就扬长而去。面对这些冷嘲热讽，他总默默地低头不语。因为他认为同学们说得对，他学习跟不上拖累大家了。看着他那忧郁眼神，让人觉得他甚至对生活都没指望了。
后来，我们新换了位老师，我们常看到老师走到他旁边轻言细语地说些什么，还总拿着一张洁白的`餐巾纸帮他擦过口水，多次帮他换洗被弄脏的衣服。课间，老师总是手把手地教他写字。有一次，朗读课上，老师让我们开“小火车”，当开到李光明那儿时声音戛然而止，旁边有同学嘲笑着说“老师，他不会读的！”老师久久注视李光明，慢慢地他抬起头来，嘴巴蠕动了好久，脸涨得绯红，终于冲着对方喊出他有史以来最响亮的一句话：“我会的！”接着他含糊不清地将那段话读完了。老师带着我们鼓了我记忆中最长的一次掌声。
最经常的事是老师带李光明去看墙角的野菊花。春天，其他花争奇斗艳时，它艰难地吐出了嫩芽；夏天，其他花躲避骄阳，它逐渐苍翠欲滴；秋天寒风来袭，百花凋零时，野菊花欣然绽放了。老师告诉他：“你就是那野菊花，天生我材必有用，你一定能行。”在老师的鼓励下，李光明每天能自信地举手发言了，还能跑到办公室去问问题，成绩逐渐提高。邋遢的他，不知何时穿戴得干干净净，期末考试，他竟全部合格，真是奇迹！
如今，李光明随父母转到其他地方，身在异乡。但我相信，他一定记得老师，和墙角边在风中摇曳的野菊花。因为野菊花那曾盛开过爱。
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇7
海伦·凯勒，婴儿时一场突如其来的大病使她双目失明、双耳失聪。但是，这个又盲又聋的女孩并没有因自己的生理缺陷而怨天尤人，也并没有屈服于命运的不公，而是接受了命运的挑战，凭借着顽强的意志和不懈的努力，在老师沙利文小姐的帮助下，打破了无边的黑暗与死寂。她在掌握了书面语言后又学会了说话，并先后学习了法语、德语和拉丁语，还和正常的女子一起从顶级的哈佛大学拉德克里夫学院毕业。这是多么了不起啊！
海伦·凯勒，激励着我们每一个读者，也包括我自己。记得这样一幕：我正在写作业，碰到了一道十分难解的题目，我心烦意乱，怎么也找不到答案。这时，我瞥到了桌上的《假如给我三天光明》，一个声音立刻回荡在我的耳际：“一个又盲又聋的人都能从哈佛大学毕业呢，一道题就能让你泄气成这样吗？人家生理上有缺陷都没有放弃学业，你就更应该有信心啦！”于是，我静下心来，理清思路，认真读题，不一会儿就解答出来了。
这样的经历还有很多很多。还有那么一回，我玩折纸，一个很想折的小玩意儿的折法让我给忘记了，我生气极了，又苦恼地坐在地板上。接着，我的目光再次扫到了放在书柜中的那本《假如给我三天光明》，那个声音又出现在我的脑海中：“怎么，又泄气啦？想想海伦·凯勒，再想想你自己。为这点儿小事生气，值得吗？”我想了想，又重新振作起来。于是，我开始在大脑和书本中仔仔细细地搜寻着有关折纸的内容，就连一丁点儿的线索也不落下，不过多久，折纸的步骤就清晰地浮现在了我的脑海里。
其实，海伦·凯勒已经深深地走进了我们的学习和生活，她的乐观坚强、矢志不渝不仅让她的生活焕发出了无比灿烂的光辉，同时也照亮了我们每个读者的心灵！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇8
海伦·凯勒，她在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望！她虽然是个聋哑人，但她从来没有放弃过，她的坚强与不懈的努力感动了苍天，触动了大地，这让她学会了读书、做饭、浇花、写信……，正是坚强和努力使她成就了一番事业。
假如我也是一位聋哑人，如果给我三天的光明，第一天我会用来感激，感激那些曾经帮助过我的人；第二天，我会去大街小巷看一看，看看我生活过的地方，找找儿时的感觉，或者去公园玩一玩我没玩过的，见见我没见过的……第三天，我要去看日出日落，去大森林中感受大自然，接触大自然，听听鸟儿虫儿们的叫声，摸摸郁郁葱葱的大树。
可能我这三天的光明没有海伦的快乐、奢华，但她使我感受到了聋哑人对光明的向往、对生活热爱、对时间的珍惜！海伦·凯勒曾经说过：“如果每个人在他的初始阶段患过几天聋盲症，这也许将是一种幸福。因为黑暗会使他更加珍惜视觉，哑默会教会他更喜慕声音。”我没有真正经历过这样的生活，如果我经历一次，一定十分害怕，一定会放弃、会痛苦、会难过……但海伦不一样，她用她的坚强和努力创造了生活的奇迹！
看完了《假如给我三天光明》，我突然有一个梦想，就是成为一名医术高超的医生。我要用我高明的技术去救治每一个像海伦一样忍受病痛而坚强生活的人，不但治疗她的疾病，如果她有放弃的念头，我还会去劝导她、鼓励她，让她真正认识到这个世界是多么五彩斑斓、充满快乐！海伦在这本书中写道：“如果给我三天光明，我要把最宝贵的第三天留给博物馆，对整个世界匆匆一瞥，看人类进步的艰难曲折，看历史兴衰和沧桑巨变。”就这样一个小小的要求都不能满足！可见她对光明是有多么强烈的渴望和向往。我要用我高超的医术，把光明送给她，满足她所有的愿望！
古话说的好，有得必有失！虽然上天剥夺了她看望世界的欲望，却让她变的更加聪慧和勇敢；上天夺走了她听到世界的震撼，却让她增强了坚持与追求的信心。海伦没有因为她的聋盲症伤心不已，而是以更加快乐的态度面对这个残酷的现实！
一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却给人类带来光明的女性—海伦·凯勒，就是她让我更加坚定了实现我的梦想的信心和决心，就是她让我更加努力更加坚强，使我放飞梦想，自由翱翔！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇9
国庆小长假期间，我又翻出那本陪伴了我小学时光的世界名著——《假如给我三天光明》......
马克·吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。“《假如给我三天光明》的作者便是她。这本书主要写了海伦·凯勒的一生，他在19个月时，一场恐怖的疾病有如死神的召唤，导致了她失明、失聪。由于病魔的侵扰，海伦·凯勒变得脾气暴躁，直到她七岁那年，莎莉文老师走进了她的生活，莎莉文老师不嫌弃海伦·凯勒任性的性格，教她识字、学习。后来，海伦考上了哈佛大学，并把自己的经历告诉其他失去光明的孩子，用一生致力于帮助盲童。然而，我们作为健全人，却不能像海伦·凯勒一样，遇到困难和挫折时，勇敢地、坚强地、乐观地、去面对困难，去克服挫折。虽然生活中有许多的无奈，可命运是把握在自己手上的，我们何不像海伦·凯勒一样去努力地改变自己的生活，三分天注定，七分靠打拼，自己的生活，由我们自己主宰！
可很多人认为，自己不能像海伦·凯勒一样伟大，那么我们也可以试着像莎莉文老师一样去帮助他人，做自己力所能及的事。许多孩子没有像海伦·凯勒那样悲惨的生活，没有失明、失聪，却连叠个被子，铺个床都做不了。雷锋也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的.生命？”那么，如果你是一个健康人，你是否为家里，为社会贡献出一份绵薄之力呢？
我曾见过一位失去了双手的女孩——李智华，在一场演唱会上，她是以一个讲师的身份深深地触动了我的心灵。李智华来自内蒙古的一个偏远的农村，她的母亲患有精神病，在她十个月大时，因为照明用的油灯引发的大火使她失去了双手，但她没有顺从命运的安排，与命运作抗争。她经常悄悄地跟着哥哥姐姐去学校里，偷听老师上课，久而久之，她渐渐地在哥哥的帮助下学会用脚趾夹着铅笔写字。后来她用双脚做到了常人都能做的事，一双脚比手还灵活。她用生命诠释了“天行健，君子以自强不息！”这句话。在演讲会上，她还用双脚为全场观众写下了一幅毛笔字：“行胜于言”。这正是激励我们言必求实，以行证言。
让我们相信，意志力也能令人创造奇迹；让我们相信，命运在自己手中！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇10
在这个长长的暑假里，我读了海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，令我深有感触。
海伦.凯勒从小因为一场疾病而失去了听力、视力和甜美的声音，她不屈服于命运的不公，也不怨天尤人，她接受了命运的挑战，在莎莉文小姐的帮助下，克服了一个又一个的困难。
其中，令我印象最深刻的事是“霜王”事件。海伦.凯勒写一篇题目为《霜王》的小说，并登在珀金斯盲人学院的校刊上，有人发现“冰霜王”和坎贝小姐早已发表的“冰霜仙子”雷同，认为前者抄袭了后者，经调查此事，海伦.凯勒在不知明的情况下抄袭了一篇“冰霜仙子”的文章，被人们误解为是她抄袭的。从此以后，海伦.凯勒对写作失去了信心，而且开始怀疑自己。后来，在莎莉文小姐的鼓励下，在伙伴们的信任下，她对写作又慢慢地恢复信心。但是，在很长一段时间里，凯勒仍然害怕自己写出来的东西不是自己的。
读到这儿不仅让我联想到了我自己，如果让我和海伦.凯勒相比的话，我实在是太软弱了，一碰到困难马上就退缩，不知道怎么去面对。从现在开始，我要向海伦.凯勒学习，不再像以前那样，遇到困难就退缩。应该碰到困难勇敢的去面对，像海伦.凯勒那样不屈不挠，做一个真正的强者。
读了《假如给我三天光明》这本书，我受到了很大的启发，我应该像海伦.凯勒那样坚强，在困难面前，不怨天尤人，而以乐观向上的心态去面对。人不能虚度光阴，应该珍惜眼前自己所拥有的一切，并且努力朝自己梦想前进。