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生命的故事读后感 篇1
《生命的故事》是讲了从太阳形成到地球形成、再到海洋，之后到人类的发展全过程的一本书，书中讲了动物、植物等生物的成长和灭亡，讲述了我们地球上生命走过的历程，从一开始直到现在。
它让我知道了银河系、九大行星、地球月亮的情况，让我了解了岩浆岩、变质岩和沉积岩的形成，还有人类大约是在100万年前诞生的。
书中详细记载了：海洋里的生命和陆地上的'生命，描述了沙漠里的生命和森林的生命等等，之后描述了史前人类、历史上的人类，再到现在人类延续到现代的全新世界。
我们要爱护地球，爱护动物和小植物，更要爱护人类的生命，一个人的生命只有一次，它很重要，所以，我们更要注意安全，例如：交通安全、家电安全等，要爱惜自己的生命，一代传一代，让生命生生不息。
在生命的长河里，有惊天动地，也有平淡无奇，无论过去是何种结局都已经不重要了，重要的是现在和未来，我们要把握机会，努力好好学习，让青春闪亮出耀眼的光芒，成就它的人生价值。
生命的故事读后感 篇2
读完《生命的故事》这本书，我心中有许多感想，今天我来和大家分享一下。 《生命的故事》主要讲了：很多很多亿年以前，我们的太阳诞生了，它是银河系中的一颗恒星。上亿颗恒星组成我们的银河系。在整个宇宙太空中，旋转着亿万个星系，银河系是其中的一个。我们的太阳不是最大的一颗恒星，也不是最小的一颗，但对于我们来说是最重要的——如果没有太阳的光和热，地球上就没有生命。我们的地球诞生在很多亿年前，它是太阳系家族中的一颗行星。最初，地球只是一团炽热燃烧的物质——被滚滚的尘埃和旋转的气流包裹着。几亿年过去了，地球表面的温度逐渐下降。温度下降的过程中，形成了很多岩石。故事的舞台转到海底。5亿年前的“沉积石”中所包含的化石，将生命走过的历程在我们面前一幕一幕还原。那时，地球上的生物主要有海洋植物和“无脊柱动物”。一个个小生命就这样在海里诞生了。陆地慢慢上升，场景随着切换。另一种“脊柱动物”出现了。陆地上，蕨类植物出现了。慢慢的，很多很多生命出现了。人也随之出现了。
读的过程中，每读完一页，我就很好奇下一页是什么。我们应该要好好地保护它——不随便扔垃圾，不随地吐痰。因为每一个人只有一个什么？每一个人只有一个地球。没有地球，就没有生命。虽然有扫地阿姨来打扫，但是如果每个人都那样，阿姨也打扫不完的。说到扫地阿姨，人人都应该尊重。我们不能瞧不起他们，也不能认为他们只是一个普通的人。
每一个人只有一个什么？每一个人只有一个地球。没有地球，就没有生命。保护地球，人人有责。
生命的故事读后感 篇3
一天，我来到书柜前，抽了一本已沾满了灰的`绘本，叫《生命的故事》。
这本书是一部话剧，共六幕，三十四场。首先讲的是银河系与地球的诞生；然后讲的是地球诞生后的样子：水蒸气、尘埃和气体合在一起，遮住了太阳；然后作者又讲了在大约四亿四千五百万年前，三叶虫统治了海洋。直到约三亿五千万年前，陆地的神话才开始谱写，早期植物才开始生长。在大约二亿三千五百万年前，恐龙出现了：一声声怒吼划过天边，一阵阵脚步声震耳欲聋。两亿年后，哺乳动物出现了。大约二万五千年前，人类诞生了。人们开始进化：种果树、养家禽、驯服宠物……直到现在，高楼大厦，“人来车往”。
万物都在变化，谁跟不上变化，就会被大自然淘汰，就像三叶虫、恐龙……如果人类继续破坏大自然，也会受到大自然同样的严惩。
在这本书中，我认为最美的一句话是：“生命的故事像一出永不谢幕的戏剧，常变，常新，永远令人欣悦和惊奇。”
人生就像一朵昙花：盛开后凋谢，凋谢后盛开……人生是永不停息的。生命的故事也一样：经过了二十九亿九千九百九十七万五千年，描写了一百多种生命。在宇宙中，人类的生命就像昙花一现，但像牛顿一样的伟人，他们的昙花一现就像是重于泰山。我们现在也要努力学习，将来回报社会，让我们的生命故事更加辉煌！
生命的故事读后感 篇4
今天，我和妈妈共读了一本绘本，名字叫《生命的故事》，这是我目前以来读过的最长的一个绘本，也是让我最有兴趣的一本绘本。这本绘本里面用漂亮的图画和简短的文字分时间段表现了地球不同时代的演变过程，讲述了从古到今地球的地质变化、环境的变化、各种生物的起源以及人类的出现，它知识丰富、绘图唯美，让我爱不释手！
作者以五个部分分别叙述了从古到今地球上的变化。
第一幕主要讲述了古生代时期海洋、陆地上各种地区生长着的生命。三叶虫是那个时代最早的生物，它们统治海洋长达1亿年。同时海洋里生长着珊瑚虫和海百合等一些无脊椎动物。陆地上逐渐出现了一些植物，比如荷达树和卢木。
第二幕主要讲述的是在中生代时期地球逐渐变暖，这时陆地上出现了恐龙。它们有的用两条腿和四条腿站立行走，有的在水里生活。这些恐龙有霸王龙、三角龙、冠龙等等。
第三幕新生代时期逐渐出现了鸟类和哺乳类动物。哺乳类不生蛋直接产下幼崽，它们不断寻找自己生存的方式，甚至外形也有了一些变化。就像现在的猪的样子就不是它们先祖的模样了。在这一时期人们怀疑也会出现人类，但是没有任何的凭证。
第四幕新生代时期就很接近现在的时代了，这时候已经出现了人类。人类有了自己的生存方式，用石块或者骨头制造武器，捉捕野生动物当他们的食物和衣服。渐渐地，人类又学会了建造房屋、造船出海，还学会了种地，依靠土地生活。
第五幕是我最喜欢的一个时代了，因为它就是我们现在的生活。所有的植物、动物都快乐的生长着，农民们努力的种地，城市里的人努力的工作，都在为这个世界带来美好的生活。现在的世界就是一个美丽和谐的世界，湛蓝的天空中鸟儿自由的飞翔，森林里的植物茁壮的成长，地里的各种马牛羊自由的奔跑，农作物硕果累累挂满枝头，川流不息的车流在宽阔的马路上行驶，漂亮的房屋一座座拨地而起……只有我们辛勤的劳动，才会让这个世界更加美丽富绕。
读着这本书，我突然感觉到了时代的久远，我们的地球走过了漫长的历程，从起源到眼前的一刻，在长时间历的史变迁下发展的竟是如此美丽，这真让人意想不到！正在流逝的每一秒都像新的一环，连接在无穷无尽的时间链条上，而我出生在这个地球上是那么神奇和幸运。
我应该好好珍惜自己的人生，用自己的努力奋斗创造属于自己生命的故事，让生命的故事就像一出永不谢幕的戏剧常变常新，永远都让人感受到惊奇和欣喜！
生命的故事读后感 篇5
生命是多么宏大的命题呀，即使是伟大的人物，也难以勘破。所以，对于人的生命的追索，其实是一生的命题，我们也许可以看到不同，但是一定要学会追溯本源。然而，孩子还比较单纯，我们要怎么让他们感知？我想，日本“绘本之父”松居直先生的回答很有代表性，他说“有个喜欢《凯迪和一场大雪》的男孩，每天都不厌其烦地看这本书，虽然已经看了两个星期，还是没有放下的意思。”而这本《生命的故事》也正是出自同一个作家维吉尼亚·李·伯顿（1909-1968年）之后，温和而细腻，费尽心思而打磨的绘本，自然是上乘之作。
出于好奇，我专门去寻找了一个维吉尼亚·李·伯顿的资料，随意一找，就是20世纪美国绘本作家中翘楚，翻了一下她的作品集的介绍，我想，又几个关键词可以供我们参考：《迈克·马力干和他的蒸汽铲车》《凯蒂和大雪》，绘本里的精品，当时孩子入门的读物；一部绘本的绘制加选定时间约为6个月，每一次的文字编撰和绘画选择约为16个月，加行出版和发行，也就是每一本绘本的时间基本都是三年左右，而《生命的故事》也是如此，流畅的文字和精心雕琢绘制的图画，尤其是让人惊喜的细节刻画，无论是宏大的地球场景的描写，还是儿童内心心理精细的刻画，都是包含着爱和美，而在这爱和美之间，是作家睿智的人生感悟和历史、社会责任感。《生命故事》（Life Story）（1962年）是维吉尼亚绘本人生中为孩子绘制的最后一部收官之作，较之前的作品，这本书竟然花费了整整八年的时间，在这八年里，我们看到的那些精美的插图，是维吉尼亚不断前往远处他乡，奔赴纽约国家历史博物馆，实地考察考古博物院，以第一时间和信息来获取地理学、古生物学、古植物学和考古学方面的相应的知识。作为一个绘本作家，她的耐心让人惊叹，毕竟不是为了科普，但是同时又是为了让孩子可以获得更多的阅读体验，所以这本书在绘制上不仅吸收和消化维吉尼亚所查阅到的各种艰涩的专业资料，而且为了便于孩子理解，还在细节上下功夫，每一幅插图她都精益求精，每一个细节她都细致修订，在“完美”这件事情，维吉尼亚费尽了力气。
我们其实都好奇过，生命是怎么诞生的？又是如何演化成现在的生命体的？《生命的故事》给了我们答案。自从地球诞生以来，这里就埋下了生命的种子，那么生命如何诞生？又是在什么因素的影响下开始进化，最终演变成我们今天看到的模样？又是如何进化成复杂的生命体呢？这本书以五幕剧的形式来讲解，和孩子讲故事一样，不是单一的说教，而是娓娓讲述，同时在生命发展的历程中，维吉尼亚看到的不仅仅是地球，你看，从银河系、太阳系和地球，这个每一颗星辰的演变和每一个星体的行程，在诞生的过程里，都是有细致的图景来展现。当地球终于形成了，古生代、中生代、新生态、全新世时代一直到现在的2世界的当代生活，在漫长的岁月里，亿万年来，地球上各种生命的发展历程脉络清晰，加上每一个时期的代表性生物的绘制都跃然纸上，读来不仅是人的生命的感知，更给了人以历史恢弘、波澜壮阔的感受，读书，不就是这样的一种感受么。
如果你觉得生命的演绎过程难以用语言来表述，不怕，《生命的故事》里的语言处处洋溢着难得的诗意，如果你担心让孩子阅读这样的文本艰难晦涩，不怕，这本书的结构非常活泼新颖，而且在专业术语的表达上非常规范，尽量以诗话且浅近而又不失灵动的语言来描述，当然，如果阅读文字无法让我们动容，那么宏阔华丽又充满细节的波澜壮阔的生命历史演变画面，就可以让我们在阅读时，在孩子和自己的眼前开始想象，既遥远又切近的时空图景自然而然就会在孩子脑海中生成，生命发展的轨迹也许铺展不开，但是生命演绎的轮廓却再清晰不过了。
如果你的孩子也细化读绘本，但是对这些内容又无法完全理解和消化，不妨选择《生命的故事》这样的书籍，绘本的内容不深刻，却足以在孩子的脑海里勾勒出生命演绎的进程，从而在幼小的心灵里埋下生命和科普的种子，激发他们阅读的兴趣，让孩子在阅读绘本的时候收获知识，便是读书最大的意义了。
生命的故事读后感 篇6
暑假，我看了一本书，名叫《生命的故事》。
说的是地球从出生到现在的成长过程。从古生代早期到古生代晚期，从中生代到新生代的生物变化，从简单到复杂从出生到毁灭的故事。从中经过寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪……从无脊椎动物到哺乳动物经过了很多亿年。而他们只是为了适应环境，让自己在地球上存活下去。有些为了适应寒冷，有些为了适应炽热。每个动物都有自己的生存条约，他们从不违反自己的生存条约。
而现在的人类，只为了一时之利，而切断了生物链。那些一级二级保护动物有多少？现在的生物链快断了。已不像以前的生物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水”那样了。一些人看中了动物的皮毛，就大开杀戒。一些人看中了树木的木头，就滥砍滥伐。可是你们想过那些动物、植物想什么吗？它们也有生命呀！
让我们保护地球。让地球母亲更加美丽，更加富饶吧！
生命的故事读后感 篇7
一九九九年十月三日，在贵州省麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，三十六名乘客中有十四位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
这是一个悲壮的故事，这个故事深深的打动了我。
在这生和死的'瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。我觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，我觉得这是一个伟大的壮举。这个壮举，是出于他们对孩子的一种爱，一种无私的爱。我每想到这里，我就有一种感动，一种震撼，不知不觉我已泪流满面。父母亲为了子女可以毫不犹豫的献出自己宝贵的生命，而我们子女又为能父母做些什么呢？想想自己平时的任性和对父母的冲撞，心里觉得酸酸的，酸酸的想哭……
在暑假期间，我在普陀山坐了一次缆车，我亲身体会到了那种上上下下、飘在半空中的感觉。就在这同样的缆车上，小子灏的一家经历了生死离别。此时，韩红自己创作自己演唱的《天亮了》————一首专门为《生命的故事》而创作的歌，仿佛就响起在耳边：
妈妈告诉我希望还会有，
看到太阳出来天亮了，
看到太阳出来他们笑了天亮了。
生命的故事读后感 篇8
暑假 里，我读了几本书，其中有一本是《生命 的故事》。
这本书是维吉尼亚·李·伯顿创作的，她是美国作家、儿童书籍绘图画家，她在这本书上花费了八年心血。这本书的出版产生了很大的反响，被人们称为“华彩丽章的生命诗篇”。
这本书以五幕剧的形式，讲述了地球上生命进化发展的故事。打开书页，一幅幅生动画面的呈现，一段段优美文字的解说，帮我们穿越时空，走过了古生代、中生代、新生代、全新世，走进了延续到今天的全新世，帮我们去感知在那些时代里的各种鲜活的生命。从一个个大时代的演变，到人类出现的几代人的经历，再到人们经历的季节的转换、月日的更替、时日的变化，使我们有一种身在其中的感觉，感受到“我”、“我们”的存在。“春天的……草在变绿，温柔的小雨催开早春的花朵。……羊儿们欢快地啃着新鲜的嫩草。……小溪边，青蛙们在唱歌，唱着春天的歌。”生命的鲜活，美好的生命舞台，无处不在、无时不存。
一路走来，给我感触最深的是：生命不管是坚强 ，还是脆弱，世界万物的生命都有存在的理由。只要是生命，都应该视为可贵，得到尊重！同时，我也理解了什么叫“适者生存”的道理。三叶虫、恐龙等物种的灭绝，虽然因素很多，但最主要的应该是环境的改变 、生物链的断绝。
这使我联想到我们人类。我们人类在现在看来好像是无比的强势，对动物能大开杀戒，对植被能滥采滥伐，而这不就是在破坏生物链吗？这不就是在蔑视生命吗？这样下去，到头来也将毁灭我们人类自己！
“生命的故事像一出永不谢幕的戏剧，常变，常新，永远令人欣悦和惊奇。”我想，我们应该适应不断变化的自然 环境，注意保护我们赖以生存的地球生态，让我们人类扮演主角，在常变中能够常新，永不谢幕！
生命的故事读后感 篇9
爸爸是一名退伍军人，他平时特别喜欢读书，经常给我讲在部队里的事，今年暑假前，爸爸和我有个约定，准备在暑假认真地读几本好书，我读完后讲给爸爸听，爸爸读完后讲给我听，我愉快地答应了。
暑假的第一个星期六上午，我正坐在电视机前看动画片，爸爸递给我一本书，我接过来一看是《长征文物背后的故事》，我曾经听爷爷给我讲过有关长征的故事，我想这本书里的故事一定非常感人，我如饥似渴地读了起来，我一边读一边看书里的文物图片，其中有一幅皮鼓的图片引起了我的注意，我仔细地看了看这幅图片，这是一面不完整的`皮鼓，非常破旧，皮质鼓面上有一块明显的缺损，原来这是红军长征过草地时用过的一面皮鼓，当时食物极度匮乏，野菜、树皮、草根等能吃的东西再也找不到了，红军战士只好将皮鼓面割下一块吃掉充饥了。
我小心地抚摸着一张张珍贵文物的图片，用心阅读着这些珍贵文物背后的故事，我的心情再也无法平静，眼泪止不住流下来，我把故事读给爸爸听，爸爸听得非常认真，我发现爸爸的双眼湿润了，爸爸和我被这些故事深深地感动了，这些长征文物和文物背后的故事像光一样照进我的生命里，牢牢地镌刻在我的心里，是什么力量支撑着英勇的红军战士们穿着草鞋，天当被，地当床，饿了吃野菜、树皮，甚至吃皮带，因为红军战士们都有崇高的信仰，坚定的信念和顽强不屈的精神。现在，我是一名小学生，我一定好好学习，珍惜今天的幸福生活，永远听党话，跟党走，传承红色基因，做有理想、有担当的新时代好少年!
生命的故事读后感 篇10
暑假里我读了一本好书《生命的故事》，令我受益非浅。
说的是生命从起源到低级，从低级到高级，一直到出现了现代人类高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后从单细胞生物发展为多细胞生物，从海洋生物发展演化为陆地生物……读了《生命的故事》这本书，我仿佛穿越到了古生代，三叶虫、海蝎子、恐鱼、鱼龙、霸王龙、始祖鸟等一一呈现在我的眼前，还有那异彩纷呈的植物、火红的太阳、美丽的月球等，都在这本书里栩栩如生，令我深深陶醉。
自然界生物的大发展，最终导致人类的出现。人类是从古猿逐渐演化而成的。
现在我终于明白，以前的一切都和我们的生活息息相关，如果缺少了其中任何一环，就没有我们人类。宇宙、地球、生命、环境等一直都在不停地发展变化，从简单到复杂，从低级到高级。
每一个物种都历经了几十亿年的演化，每一个生命都很不简单。人类是万物的精灵，我们必须尊重每一个生命，热爱每一个物种，保护好我们的地球，保护好生存的环境，让万物生灵生生不息！
生命的故事读后感 篇11
根据科学家的估算，地球现在大约已经有45.5亿岁了，在漫长的岁月中，地球也出现了生命。要知道，在几十亿年前，地球也是一颗炽热的球体，外围是尘埃云与旋转的气体，那么，在地球上的生物是什么时候出现的？是如何出现的？它们是什么样子的？有着什么样的生活习性和特点？也许你的诸多疑惑可以在一册《生命的故事》中能够找到答案。它不仅仅适合对地理、生物感兴趣的成年读者，也很适合儿童阅读。从图书的内容设计上来看，文字并不繁冗，图文并茂，更有趣的是它以戏剧的形式展开，用五幕内容展开铺陈，够有趣！
打开图书蛮有趣的就是将动物和植物作为领衔出演的“主角”以及“配角”演员——其他动、植物，细菌等悉数亮相。很可爱的一点竟然标注了“以出场顺序为序”，很有喜感。一方面，知识性很强，按时间顺序出现的动植物做了大概的梳理；另一方面，以戏剧的形式来了一个不失幽默的开场。
接下来便是场景简介了，共分六场“戏”。戏剧内容没有过多的角色出现：主角毫无悬念的登场——“地球”。讲述了地球最开始的状态。从温度、岩浆岩、变质岩、沉积岩等描述了地球的基本状态及变化。引出了“头足类动物”及苔藓类植物的出现。别看不多的几张彩页，却有着不少必读的知识点。例如，地球的公转时间、自转时间，太阳系的八大成员分别是谁以及他们距离地球的远近距离等等。
而后面依次出现的五幕则是《生命的故事》重头戏了。第一幕介绍“古生代”的知识，从寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪讲到石炭纪、二叠纪的远古生命。我们初中生物中学到的三叶虫便在这一部分“粉墨登场”了。随着此时期地球的温度变化，还会有其他的动植物生命出现，尤其是我们熟悉的恐龙也会呈现不同的特点。第二幕介绍“中生代”中的江河边、湿地里、海洋边、湖岸边、山地上的生命。第三幕讲解“新生代”的故事。在这一时期，气候多次变化，恐龙已经将消失在地球舞台，哺乳动物将成为重要角色。第四幕中，人类已出现并繁衍生息。第五幕今天的全新世就是大家熟悉的场景了。
全书文字不多，画面感生动。在不多的文字中，串联起了几十亿年的地球生命故事。如果这些知识仅是学科类单纯记忆那么一定会感觉枯燥，但伴随着图文解释理解难度相对降低也便于大家记忆了，它就是一册有趣的绘本。
生命的故事读后感 篇12
暑假里我读了一本好书《生命的故事》，令我受益匪浅。
说的是生命从起源到低级，从低级到高级，一直到出现了现代人类高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后从单细胞生物发展为多细胞生物，从海洋生物发展演化为陆地生物……读了《生命的故事》这本书，我仿佛穿越到了古生代，三叶虫、海蝎子、恐鱼、鱼龙、霸王龙、始祖鸟等一一呈现在我的眼前，还有那异彩纷呈的植物、火红的太阳、美丽的月球等，都在这本书里栩栩如生，令我深深陶醉。
自然界生物的大发展，最终导致人类的出现。人类是从古猿逐渐演化而成的'。
现在我终于明白，以前的一切都和我们的生活息息相关，如果缺少了其中任何一环，就没有我们人类。宇宙、地球、生命、环境等一直都在不停地发展变化，从简单到复杂，从低级到高级。
每一个物种都历经了几十亿年的演化，每一个生命都很不简单。人类是万物的精灵，我们必须尊重每一个生命，热爱每一个物种，保护好我们的地球，保护好生存的环境，让万物生灵生生不息！
生命的故事读后感 篇13
在生活中，有着无穷无尽的生命。有的人，在生命中拼搏；也有人，在为另一个生命感恩……但有一件生命的故事令我终生难忘。那时，我只有六岁。那天，妈妈带我去买了一盆茉莉花，放在家里。我天天给它浇水，但妈妈老说：“哎，我不是说了嘛我自己浇！”我听了，就每天偷偷给它浇水。又一天，妈妈看我一直偷偷地浇水，实在受不了，就叹了一口气，说：“你以后自己浇水吧！反正我也轻松了。”不好，不好！我星期六，星期天根本没空，我着急地说道。那算了！妈妈说。“我又说算了就算了，反正植物也没有生命。”妈妈一听，怪笑一声，说：“好，你自己看着办！”我做了一个鬼脸。过了几天，我睡眼朦胧，眼睛还没睁开，就被妈妈催下床。妈妈说：“你这几天给茉莉花浇水了吗？”“呃”我打了个哈欠，“没浇，怎么了？”啊！你这孩子。妈妈连忙弄点水给花浇了起来，我这时清醒了，仔细一看，发现茉莉花好像一点精神都没有，这时我有点后悔了。第二天我早早地起来跑到茉莉花的跟前，我大吃一惊，茉莉花似乎精神得不得了。大约过了一段时间，那天妈妈笑眯眯地带着我走到了茉莉花前，一股花香扑鼻而来，真是不看不知道，一看吓一跳，茉莉花竟然开花了，我高兴地手舞足蹈。我问妈妈：“妈妈，你是不是一直给它浇水啊？”当然，水、阳光、肥料都是必不可少的。哦，对了，我想问你，如果植物没有生命，它们怎么能开花结果呢？它们开的花，结的果，是为我们照料它们所获得的它们对我们的一种回报！我听了，涨红了脸，妈妈紧紧抱住了我，我紧紧地抱住了茉莉花，感谢它告诉了我生命的真谛。生命。只拥有一次，我们人有，动物有，植物也有，世界上的生灵都有。不管是人，动物，植物都会利用它来感恩。所以我们要珍惜生命。爱护生命。
生命的故事读后感 篇14
今天我从《生命的故事》中了解了太空和岩石。
从《生命的故事》里知道了地球以前是一团炽热燃烧的物质，我还知道了地球的运转速度。它的速度是一千七百七十公里，也就是每小时106200公里，哦，对了，我忘了说月亮的速度，月亮的速度是二十九天半（一圈）。
还有呢，（我讲的是前寒武纪时代）大大小小的陨石从太空中落下来。
前寒武纪（太古代）地球像一个干巴巴的大苹果，云层打开了，雨滂沱而下，注入海盆，冲刷山峰。
这本书让我收获了许多知识。
生命的故事读后感 篇15
《生命的故事》是讲了从太阳形成到地球形成、再到海洋，之后到人类的发展全过程的一本书，书中讲了动物、植物等生物的成长和灭亡，讲述了我们地球上生命走过的历程，从一开始直到现在。
它让我知道了银河系、九大行星、地球月亮的情况，让我了解了岩浆岩、变质岩和沉积岩的形成，还有人类大约是在100万年前诞生的。
书中详细记载了：海洋里的生命和陆地上的生命，描述了沙漠里的生命和森林的生命等等，之后描述了史前人类、历史上的人类，再到现在人类延续到现代的全新世界。
我们要爱护地球，爱护动物和小植物，更要爱护人类的生命，一个人的生命只有一次，它很重要，所以，我们更要注意安全，例如：交通安全、家电安全等，要爱惜自己的生命，一代传一代，让生命生生不息。
在生命的长河里，有惊天动地，也有平淡无奇，无论过去是何种结局都已经不重要了，重要的是现在和未来，我们要把握机会，努力好好学习，让青春闪亮出耀眼的光芒，成就它的人生价值。
生命的故事读后感 篇16
暑假，我看了一本书，名叫《生命的故事》。
说的是地球从出生到现在的成长过程。从古生代早期到古生代晚期，从中生代到新生代的生物变化，从简单到复杂从出生到毁灭的故事。从中经过寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪……从无脊椎动物到哺乳动物经过了很多亿年。而他们只是为了适应环境，让自己在地球上存活下去。有些为了适应寒冷，有些为了适应炽热。每个动物都有自己的生存条约，他们从不违反自己的生存条约。
而现在的人类，只为了一时之利，而切断了生物链。那些一级二级保护动物有多少？现在的生物链快断了。已不像以前的生物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水”那样了。一些人看中了动物的皮毛，就大开杀戒。一些人看中了树木的木头，就滥砍滥伐。可是你们想过那些动物、植物想什么吗？它们也有生命呀！
让我们保护地球。让地球母亲更加美丽，更加富饶吧！
生命的故事读后感 篇17
今天，我和妈妈共读了一本绘本，名字叫《生命的故事》，这是我目前以来读过的最长的一个绘本，也是让我最有兴趣的一本绘本。这本绘本里面用漂亮的图画和简短的文字分时间段表现了地球不同时代的演变过程，讲述了从古到今地球的地质变化、环境的变化、各种生物的起源以及人类的出现，它知识丰富、绘图唯美，让我爱不释手！
作者以五个部分分别叙述了从古到今地球上的变化。
第一幕主要讲述了古生代时期海洋、陆地上各种地区生长着的生命。三叶虫是那个时代最早的生物，它们统治海洋长达1亿年。同时海洋里生长着珊瑚虫和海百合等一些无脊椎动物。陆地上逐渐出现了一些植物，比如荷达树和卢木。
第二幕主要讲述的是在中生代时期地球逐渐变暖，这时陆地上出现了恐龙。它们有的用两条腿和四条腿站立行走，有的在水里生活。这些恐龙有霸王龙、三角龙、冠龙等等。
第三幕新生代时期逐渐出现了鸟类和哺乳类动物。哺乳类不生蛋直接产下幼崽，它们不断寻找自己生存的`方式，甚至外形也有了一些变化。就像现在的猪的样子就不是它们先祖的模样了。在这一时期人们怀疑也会出现人类，但是没有任何的凭证。
第四幕新生代时期就很接近现在的时代了，这时候已经出现了人类。人类有了自己的生存方式，用石块或者骨头制造武器，捉捕野生动物当他们的食物和衣服。渐渐地，人类又学会了建造房屋、造船出海，还学会了种地，依靠土地生活。
第五幕是我最喜欢的一个时代了，因为它就是我们现在的生活。所有的植物、动物都快乐的生长着，农民们努力的种地，城市里的人努力的工作，都在为这个世界带来美好的生活。现在的世界就是一个美丽和谐的世界，湛蓝的天空中鸟儿自由的飞翔，森林里的植物茁壮的成长，地里的各种马牛羊自由的奔跑，农作物硕果累累挂满枝头，川流不息的车流在宽阔的马路上行驶，漂亮的房屋一座座拨地而起……只有我们辛勤的劳动，才会让这个世界更加美丽富绕。
读着这本书，我突然感觉到了时代的久远，我们的地球走过了漫长的历程，从起源到眼前的一刻，在长时间历的史变迁下发展的竟是如此美丽，这真让人意想不到！正在流逝的每一秒都像新的一环，连接在无穷无尽的时间链条上，而我出生在这个地球上是那么神奇和幸运。
我应该好好珍惜自己的人生，用自己的努力奋斗创造属于自己生命的故事，让生命的故事就像一出永不谢幕的戏剧常变常新，永远都让人感受到惊奇和欣喜！
生命的故事读后感 篇18
《生命的故事》是讲了从太阳形成到地球形成、再到海洋，之后到人类的发展全过程的一本书，书中讲了动物、植物等生物的成长和灭亡，讲述了我们地球上生命走过的历程，从一开始直到现在。
它让我知道了银河系、九大行星、地球月亮的情况，让我了解了岩浆岩、变质岩和沉积岩的形成，还有人类大约是在100万年前诞生的。
书中详细记载了：海洋里的生命和陆地上的生命，描述了沙漠里的生命和森林的生命等等，之后描述了史前人类、历史上的人类，再到现在人类延续到现代的全新世界。
我们要爱护地球，爱护动物和小植物，更要爱护人类的生命，一个人的生命只有一次，它很重要，所以，我们更要注意安全，例如：交通安全、家电安全等，要爱惜自己的生命，一代传一代，让生命生生不息。
在生命的长河里，有惊天动地，也有平淡无奇，无论过去是何种结局都已经不重要了，重要的是现在和未来，我们要把握机会，努力好好学习，让青春闪亮出耀眼的光芒，成就它的人生价值。
生命的故事读后感 篇19
《生命的故事》是由美国作家维吉尼亚?李?伯顿先生所作。本书主要写了生命的演变过程：从古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演变过程，用简单的语言和有趣通俗的图画给我们完美地呈现了出来。整本书用一页文字和一页图画搭配，让我们更好的体会到了生命的奥秘。假如我们读到不懂的地方，便可以看看图画，或许就会明白了。
我用了不到一个小时的时间就把这本书读完了，因为一页的字数有的都不到100个，所以看得非常快，也非常过瘾。本书行文非常简练，但我能在字里行间体会到生命的奥秘。我越读越有意思，读完一遍忍不住还要读第二遍，真是引人入胜。
生命的故事就好比一场电影，镜头的每一次转换，滤镜的改变，都会出现一种新的生物。而生命的奥妙，并不是一个个单调的镜头所代替的，它们是一个个鲜活的生命，而镜头，它只是展现的一个工具。
我一直以为侏罗纪是最早的世纪，但这本书给了我答案。在侏罗纪之前，还有寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪和三叠纪、7大世纪。而侏罗纪在古生物年代表上，已经在偏后位了，很明显我的想法被否认了。可见我的知识是多么贫乏，需要学习的知识太多了。
读完这本书，写完这篇读后感，我才真正体会到了什么是“生命的故事”。生命五彩纷呈，未知的秘密等待着我们一点点地把它们揭开。
生命的故事读后感 篇20
暑假里我读了一本好书《生命的故事》，令我受益非浅。
说的是生命从起源到低级，从低级到高级，一直到出现了现代人类高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后从单细胞生物发展为多细胞生物，从海洋生物发展演化为陆地生物……读了《生命的故事》这本书，我仿佛穿越到了古生代，三叶虫、海蝎子、恐鱼、鱼龙、霸王龙、始祖鸟等一一呈现在我的眼前，还有那异彩纷呈的植物、火红的太阳、美丽的月球等，都在这本书里栩栩如生，令我深深陶醉。
自然界生物的大发展，最终导致人类的出现。人类是从古猿逐渐演化而成的。
现在我终于明白，以前的一切都和我们的生活息息相关，如果缺少了其中任何一环，就没有我们人类。宇宙、地球、生命、环境等一直都在不停地发展变化，从简单到复杂，从低级到高级。
每一个物种都历经了几十亿年的演化，每一个生命都很不简单。人类是万物的精灵，我们必须尊重每一个生命，热爱每一个物种，保护好我们的地球，保护好生存的环境，让万物生灵生生不息！
生命的故事读后感 篇21
暑假，我看了一本书，名叫《生命的故事》。
说的是地球从出生到现在的成长过程。从古生代早期到古生代晚期，从中生代到新生代的生物变化，从简单到复杂从出生到毁灭的故事。从中经过寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪……从无脊椎动物到哺乳动物经过了很多亿年。而他们只是为了适应环境，让自己在地球上存活下去。有些为了适应寒冷，有些为了适应炽热。每个动物都有自己的生存条约，他们从不违反自己的生存条约。
而现在的人类，只为了一时之利，而切断了生物链。那些一级二级保护动物有多少？现在的生物链快断了。已不像以前的生物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水”那样了。一些人看中了动物的皮毛，就大开杀戒。一些人看中了树木的木头，就滥砍滥伐。可是你们想过那些动物、植物想什么吗？它们也有生命呀！
让我们保护地球。让地球母亲更加美丽，更加富饶吧！
生命的故事读后感 篇22
《生命的故事》是由美国作家维吉尼亚·李·伯顿先生所作。本书主要写了生命的演变过程：从古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演变过程，用简单的语言和有趣通俗的图画给我们完美地呈现了出来。整本书用一页文字和一页图画搭配，让我们更好的体会到了生命的奥秘。假如我们读到不懂的地方，便可以看看图画，或许就会明白了。
我用了不到一个小时的时间就把这本书读完了，因为一页的字数有的'都不到100个，所以看得非常快，也非常过瘾。本书行文非常简练，但我能在字里行间体会到生命的奥秘。我越读越有意思，读完一遍忍不住还要读第二遍，真是引人入胜。
生命的故事就好比一场电影，镜头的每一次转换，滤镜的改变，都会出现一种新的生物。而生命的奥妙，并不是一个个单调的镜头所代替的，它们是一个个鲜活的生命，而镜头，它只是展现的一个工具。
我一直以为侏罗纪是最早的世纪，但这本书给了我答案。在侏罗纪之前，还有寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪和三叠纪、7大世纪。而侏罗纪在古生物年代表上，已经在偏后位了，很明显我的想法被否认了。可见我的知识是多么贫乏，需要学习的知识太多了。
读完这本书，写完这篇读后感，我才真正体会到了什么是“生命的故事”。生命五彩纷呈，未知的秘密等待着我们一点点地把它们揭开。
生命的故事读后感 篇23
1944年，著名物理学家薛定谔在都柏林出版了一本小册子《生命是什么》。作为一名研究生命科学的研究生，我仔细阅读了这部影响了几代人的经典。
作者薛定谔（E. Schrodinger，1887－1961）是奥地利著名物理学家，1926年提出波动力学并因此获得1933年诺贝尔物理学奖，后来他的研究兴趣转向了生命科学。事实证明，《生命是什么》这本通俗读物为以后分子生物学的诞生作了精神上的鼓励和概念上的准备。尽管我已经对现代生命科学知识有了比较系统地了解，但我还是对书中作者独特的视角和思考问题的方式佩服得五体投地。书中作者用自己熟悉的统计物理学去思考感兴趣的生命科学问题，充分表明了一位物理学家的高度自信，而这一自信来自20世纪前30年物理学领域所发生的革命性进展。薛定谔把自己富于创见的想象力以一种略带诗意的方式推广到重大生物学问题的解决上。他提出了一个长期以来难以回答的悖论：为什么在趋于最大熵的宇宙中，那些有条不紊的生命系统却能存在并繁殖？他认为不能用经典的物理学定律来解释生命现象，于是他提出了“负熵”的新概念。另外，薛定谔还提出基因应是一种能自我复制的“非周期性晶体”等观点。
从今天的生命科学来看，薛定谔的理论有些模糊不清，主观判断较多，甚至存在错误，例如有关量子跃迁和突变的论述，归根到底是因为他所做的从物理学理论到生命科学的推广过于牵强。物理学是一门研究物质的科学，尽管生命也是物质，但是生命这一复杂系统具有了许多独特的不同于物质的本质属性。我想这应该是物理学定律不能生搬硬套到生物学的根本原因。但不容质疑的是，正是薛定谔广博的知识基础、敏锐的洞察力和巨大的理论勇气为原本发展缓慢的生命科学注入了新的活力，开辟了物理学和生命科学结合的新天地。
《生命是什么》的出版对当时年轻的物理学家产生了巨大影响，他们中的许多人由此转向了生物学研究，希望从中发现新的物理定律。弗朗西斯.克里克是他们当中的杰出代表，1953年他和詹姆斯.沃森共同发现了DNA的双螺旋结构，实现了生命科学的重大突破。 读完这本书，我觉得我应该向薛定谔学习他勤于思考，勇于创新的精神。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习的过程中一定要勤于思考，才能发现有价值的问题。另外，要形成宽广的知识面和广阔的学术视野，才会更好地进行创新，薛定谔也为我们树立了榜样。
如果说20世纪是物理学的世纪，那么21世纪注定会成为生命科学的世纪。现在生命科学领域还没有出现重大的理论突破，我想发展比较成熟的物理学一定会对这一突破的出现有重要作用。从这一点来看，薛定谔的《生命是什么》这部20世纪的伟大科学经典仍具有现实意义。
生命的故事读后感 篇24
暑假里我读了一本好书《生命的故事》，令我受益非浅。
说的是生命从起源到低级，从低级到高级，一直到出现了现代人类高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后从单细胞生物发展为多细胞生物，从海洋生物发展演化为陆地生物……读了《生命的故事》这本书，我仿佛穿越到了古生代，三叶虫、海蝎子、恐鱼、鱼龙、霸王龙、始祖鸟等一一呈现在我的眼前，还有那异彩纷呈的植物、火红的太阳、美丽的月球等，都在这本书里栩栩如生，令我深深陶醉。
自然界生物的大发展，最终导致人类的出现。人类是从古猿逐渐演化而成的。
现在我终于明白，以前的一切都和我们的生活息息相关，如果缺少了其中任何一环，就没有我们人类。宇宙、地球、生命、环境等一直都在不停地发展变化，从简单到复杂，从低级到高级。
每一个物种都历经了几十亿年的演化，每一个生命都很不简单。人类是万物的精灵，我们必须尊重每一个生命，热爱每一个物种，保护好我们的地球，保护好生存的环境，让万物生灵生生不息！