请欣赏第二学期教科研工作计划（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
第二学期教科研工作计划 篇1
一、指导思想
以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。
二、目标与措施
1、加强教科研对教学质量的督导力度。
本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切关注教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。
2、完成“实·美”教育丛书的编纂。
和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。
3、落实“十二五”课题的各项评估工作。
作为“十二五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理“十二五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。
4、做好《太高教育》的改版与创新。
本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《江苏管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上，选录有关教育教学研究新动态、新理念、新成果等的文章，把《学习资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。
5、加强对教师继续教育的培训，做好学时管理。
制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水平。
6、配合区教育局工作安排，继续加强“书香校园”建设。
学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。
7、为太高的教研品牌创建出谋划策。
本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，及时宣传我校教科研成果与动态，并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。
三、重点工作安排
1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。
2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。
3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。
5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。
6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工作（申报与立项）。
7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。
注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。
第二学期教科研工作计划 篇2
一、指导思想
学习贯彻十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神，贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以龙湾区“学本课堂”教育改革项目为基础，坚持“面向全体，分层指导、逐个提高”和“立足教材，深入浅出，拾级而上”的教育教学策略，深化我校的有效课堂建设，探索学本课堂的学理机制、教学方式方法、教学模式和推进举措。提高教育科研工作管理水平的基础上，积极主动推进教科研培训学习，力求培养一支能教学，能研究的学校教科研教师骨干队伍，并不断推动学校教科研工作深入开展。
二、工作目标
1、继续推进“学本课堂”教育改革项目。
2、通过新教师教学基本功大比武活动，激励、提升年轻教师各项教育教学水平。
3、以建设“美丽教研组”为平台，营造深厚的教研氛围。
4、继续巩固“小文学家”“小数学家”基地，争创“小科学家”教育实验基地。
5、以“请进来，走出去”的方式，引进优质的教育资源，积极引导教师把握命题方向，同时创造条件让优秀教师参与校外的讲座、发言等，帮助老师利用各种渠道强化科研能力，促进教育教学水平的综合发展。
6、做好上级教育行政主管部门各类教科研会议、培训文件的上传下达工作，力争取做到无错漏。
7、以各类各类学科竞赛为展示平台，积极组织相关教师做好赛前准备工作，激发教师学习的积极性。
8、规范学校校本研训，充分利用学校校本研训网，做到资源及时上传并能在各组间共享。
9、《中通教育》复审并出版。
三、主要工作
本学期教科室主要有以下几个方面：
1、以基地为契机，深入研究“学本课堂”。
学校第一周为全体教师报道周，学校要求每一位教师必须以教研组为单位，提前备好一周的课，再进行教研组内研讨，共商“以学为中心”的.课堂教学模式。
2、搭建平台，提升新教师整体素质。
为了进一步提升年轻教师和刚参加工作老师的各项业务素质，使其能更快的提升自身业务水平，本学期计划在第九周动员及12周举行2017届新教师教学能力大比武，所有年轻教师和刚参加工作的教师必须参加，并评比出一二三等奖若干名学校颁发证书和物质奖励。
3、吸取精华，加强三小建设。
上一学年在全体语文组和数学组教师的共同努力下我校已经拿下了“小文学家”“小数学家”的两个金字召牌，这学期希望各位教师再接再厉做好后续工作，同时本学期还要请科学组的全体教师辛苦一下在“小科学家”这方面出一些好的点子，争取能为我校拿下“小科学家”的牌子多尽心尽力。
4、依托美丽学校，促进教研组建设。
这学期学校实施“美丽教研组”建设，要求各教研组在教研组长的带领下努力做好教研组活动的常规工作；积极配合教科室进行课堂变革；积极参加区、市组织的素养提升活动；设计符合学科特点的主题活动（教师层面和学生层面）；继续推行学本课堂的创建，使我校的课堂真正地做到实效。
5、搭建校本研训平台，促进学科资源交流。
上学期，在区发展中心干训科的动员之下，我校教科室结合自己学校的特点，建立了校本研训博客。规范学校校本研训，充分利用学校校本研训网，做到资源及时上传并能在各组间共享。
6、依托培训，强化命题，优化评价手段。
以市命题比赛为契机，通过组织命题培训，如专题讲座、説题、磨题和比赛等各种方式，不断提升教师命题技能，引导教师深度研究各种练习和作业，完善教学检测手段，减轻学生过重的课业负担。
7、借助教师资源，创办学校教师专刊。
《中通教育》的二次审查，要求教师在3月中旬完成修改，并上交教研组长审核，组长再交到教科室。
第二学期教科研工作计划 篇3
一、指导思想
我室将根据区教研室工作意见，以实施素质教育、提高课程实施水平、提高教学质量为工作目标，切实履行教科室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，努力为学校课程建设、教学改革、创新教育提供力所能及指导和服务，使我校教研研工作体现“优质”内涵。
二、主要工作及其措施
1.抓学习，提高理论素养。
(1)抓实备课组、教研组的理论学习。我们主要依托网络平台，采取自学方式，要求各备课组长、教研组长在学校网站的“阅读推荐”栏目，结合学期研究主题，每月上传一份学习资料，各类成员通过“跟帖”的方式交流各自学习心得，使学习直接、更透明、更便于有关部门的督促和检查，让学习凸现实效。
(2)认真组织教师参加上级培训。要求被培训教师积极、有效地参加培训活动，不迟到早退、不无故缺席，认真做好笔记，返校后通过上公开课、撰写心得等方式展示自己的学习收获。
(3)组织开展沙龙活动。我们将再接再厉，利用已有学术沙龙经验，进一步发动教师参与沙龙，通过讨论交流，更新观念，改变工作的方式方法。
(4)有计划地邀请外校名师专家、上级领导来校指导，及时传播新的教学理念，开阔视野，提高境界。本学期将邀请市教研室有关专家来校指导课题。
2.抓管理，发挥团队作用。
目前，我校具有“校长室←→教科室←→教研组←→备课组”四级教研机构，现阶段教科室主要任务仍然是充分调动各级教研部门的工作热情，发挥最大限度的教研职能。
(1)提升备课组的作用：采取集体研讨方式，以教学设计、课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，同学科教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。
(2)提升教研组的力度：加强对教研组长的培训和管理，让其进一步明确各自的工作职责，能积极主动、创新高效组织各级各类活动。
3.抓教研，提升教学水平。
本学期我室在继承与发扬前阶段工作经验的基础上，进一步落实以下各级各类教研活动。
(1)重点课。由各教研组组长全面负责计划、实施及资料收集。本学期的安排原则略有变动，以教研组为单位，各学科按低、中、高分段，语数3节，英2节，音体美科各1，综品校各1。重点课要求加强过程性研讨，最终能呈现出备课组内成员的集体智慧及执教教师的个人教学风格。
(2)随堂课。由各备课组组长全面负责计划、实施及资料收集。安排原则是全体青年教师1课/学期，提倡进行多同课异师研讨活动。
(3)协作片调研课。由教科室根据片协作组计划，全面负责。
(4)专家挂校指导课。在原有基础上，我校增加邀请专家的数量，扩大指导的范畴。
(5)教研月活动。本学期我校将与区内的名校联手，开展“送课”活动。
4.抓课题，提高科研能力
(1)抓好现有二项课题的管理和指导工作。
我校有二项正在研究中的课题：①省级德育课题《学习家乡名人，提升少先队员人文素养的实践研究》②区级电教课题《多媒体辅助教学的绩效研究》一方面，我们继续贯彻课题负责人负责制度;另一方面，我们会加强指导和管理，促进课题研究真实、持续、深入地开展。
(2)启动市级、区、校级教师个人小课题研究工作。
我室将联系教育教学研究的发展方向，结合我校实际情况，先在校内开展各学科的调研，寻找我们教师需要研究的专题，届时我们将邀请市教研室专家来校指导，帮助我校提炼并论证适合我们研究的专题。从而启动大部分教师个人小课题的研究工作。
(3)鼓励教师积极撰写教研论文及案例。
5.抓统筹，创优其他工作
(1)做好我校两批校级骨干、学科带头人考核工作。
(2)做好职评工作。
(3)制订优秀教研组考核办法。
第二学期教科研工作计划 篇4
一、指导思想
本学期，教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以我校近期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。
二、主要目标
1、加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
3、以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行课题研究，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。
4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养青年教师，促使“青蓝工程”的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。
5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成绩。
6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展示名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。
7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。
8、加强学生的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。
三、工作要点：
1、锤炼教师队伍，促进专业发展。
教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的'愿望及能力就会大大地提升。
（1）不断学习，成就反思型教师。
加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。
学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。
提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。
（2）行为跟进，实践教育新理念。
本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素质的全面提高。
2、优化教育教学管理，务实高效创新。
本学期，教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科lsquo；搭台rsquo；，体音美lsquo；唱戏rsquo；quot；为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。
（1）抓教学常规管理，促务实高效。
优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。
规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。
备注：语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。
按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。
教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）
新疆教育学院实验小学20xx学年第二学期教导处教科研工作计划，
（2）抓教研组管理，营造教研氛围。
本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课” 的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研素养。
教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学习热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。
3、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。
（1） 要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。
（2） 重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美lsquo；唱戏rsquo；quot；的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。
（3）切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水平，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位。
教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立 “三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，努力创办示范名校。
四、每月工作安排
（具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排）
二月份：
1、各学科参加教材分析
2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额
3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划，发放各种表册
4、教研组长校本培训
5、相关学科竞赛培训辅导。
6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作
三月份：
1、组内研究课启动。
2、召开青蓝工程工作会议
3、相关学科竞赛集训
4、“华杯赛”初赛（3月18日）
四月份：
1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“希望杯”预、决赛等
2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作
3、毕业班制定复课计划
五月份：
1、特长培训班成果大展演
2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作
3、迎“六一”系列活动
4、各学科制定期末分项测试计划
六月份：
1、六年级升学考试
2、其他年级做好期末复习工作
3、组织学生期末考试
4、完成期末总结、资料归档工作
5、部署师生暑假活动
第二学期教科研工作计划 篇5
一、指导思想
围绕学校新三年发展规划中“育主体型学生，做知识型教师，创地区信誉良好公办初级中学”的发展目标，本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探索”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，圆满完成研究任务。
二、主要工作
（一）加强教育科研常规管理
1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校07-09年新一轮校级教师和教研组课题的组织申报与研究落实工作，确保每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参与课题研究。
2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组研究讨论会，抓好相关资料收集与整理工作。
（二）强化家庭教育研究
1、借助“家长、学生信件互动沟通”活动、“亲子读书活动”推进家校联系。
2、依靠“学习型家庭”事迹交流介绍，“学习型家庭”学生评、家长评、老师评等活动，评选07学年宛平中学学习型家庭，推进学校对家庭教育的指导。
3、开展“好家长”评选工作，依靠校内“好家长”资源，落实对家长们的家庭教育辅导工作。
（三）深化德育校本课程开发工作
1、深化“社会·环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。
2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计基础上，利用参与区本教材编写的机会，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神纲要”教育为主导，设计学校德育探究型活动，开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新发展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“2008中国绿色·人文·体育”奥运邮票纪念封设计比赛等学校德育活动推进各探究型活动的`深入开展。
（四）继续抓好数学学期课程统整研究工作
1、收集07学年第一学期教师实施课程统整的教案与教学反馈意见。
继续深入开展七年级第二学期课程统整指南的研究，依据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好《学期课程统整指南》的实践反思与反馈调整研究。
2、初步开展以实施“学期课程统整”为抓手，推进教研组合作研究的运行机制，将实施“学期课程统整”作为主要的研究内容，充分发挥合作研究的优势，努力形成数学教研组的运行机制。
3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级（能级管理）实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的研究，加强教学的一线监管。
4、开展学期课程统整与数学教研组校本培训整合的研究。
（五）初步开展学科德育研究工作
1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。
2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。
3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、创造传统中华文化”、“挖掘、欣赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的途径。
4、以生命教育纲要为主导，构建生命教育校本拓展课程和专题研究型课程，努力建设和完善“礼仪教育”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”等课程模块，创设生命教育校园环境。
5、以民族精神教育纲要为主导，设计、实施部分专题探究型活动，融入校园德育文化活动中。
6、以假日小队活动和社会实践考察活动为载体，探索学科中融渗“两纲”教育的实践活动设计开发资源途径。
第二学期教科研工作计划 篇6
一、指导思想
本学期是汗水与收获的季节。首先是两级毕业班的高考和中考，高二年级的学科会考；然后是教育部课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》的结题申报和检查验收工作。时间紧、任务重、影响大。教科处将紧紧围绕学校提出的新学期工作目标：德育为先，立德树人，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，增强实施课程改革的使命感的和责任感。教科处将坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥服务研究功能，以课题研究为载体，以推动学校各项工作的持续快速发展，促进我校教育教学质量的全面提高。
本学期继续加强课改工作的研究，不断总结，不断实践，反复磨练，形成各学科模式特色。
二、工作措施
1、加强“十三五教师继续培训”工作。教师发展，是学校发展的核心动力，教师的专业化发展水平，往往决定着一所学校内涵发展的水平和可持续性程度。办学质量要提高，就要“固本强基”，首要任务是促进教师的发展，这是学校内涵建设的永恒主题。
2、要认真学习先进教育理论及教育思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座、教师教学随笔、读书会等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。
3、完善教师学习跟踪评价体系，建立教师自主发展规划，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。
4、加强教学研究。以“学生发展核心素养”为抓手，开展课堂教学研究，全面提高课堂教学效果，以期达到大面积提高学生的学习成绩。要抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使“学生发展核心素养”这一课堂教学研究工作能够做到重实际、有实招、出实效，形成过程性资料。
5、究研对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。
6、加强对青年教师的培养及培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。本学期为继续八名青年教师师徒结对工作的关心，使新上岗的教师和部分青年教师得到了教育教学的各种指导。争取在五月份题为《核心素养》的.校级公开课中取得好成绩。
7、做好信息化硬件和软件的管理工作
加强教室一体机和教师电脑硬件和软件的管理，加强总控室和录播室的管理。做好校园网的管理和学校网站的建设工作。提高学校录播教室和班班通的的使用率。
具体主要工作如下：
二月：“十三五”继续教育工作的检查；信息化硬件和软件的检查工作。
三月：课题计划工作会、青年教师工作会；落实教师培训计划。中、高考信息的收集传达工作。
四月：专家讲座，课题检查；省论文、教学设计评。
五月：青年教师基本功大赛题及为《核心素养》的校级公开课
六月：教育部课题结题申报。
七月：学期工作总结。
注：1、学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
2、教师的核心素养是指教师的教育情怀和教育能力。第一为文化底蕴，或学科底蕴，通俗地说就是你做教师的功底。第二为教学艺术。
第二学期教科研工作计划 篇7
为使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高，特拟定以下教科研工作计划：
作“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以课堂教学为主阵地，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高。
一、普及与推广工作
1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。
2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。
3、根据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办1-2次有针对性的教科研讲座;
4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制订《xxxx管理制度》，进一步规范学校教科研工作;
2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。
3、与档案室合作建立课题档案资料。
4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作。
三、研究工作
1、组织完成xxxx年青年教师教育教学研究课题的申报工作。以此加强和促进青年教师的培养。
2、加强校本研修。
3、通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能。
4、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。
第二学期教科研工作计划 篇8
一、指导思想：
围绕“积极推进学校主课题”的中心任务，继续深化我校的教育科研工作，依托学校主课题的科研实践，强化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，质化教育科研的研究水平，激发教师参与教育科研工作的主体意识和自觉意识，引导教师通过自身的实践与反思，提升分析问题与解决问题的能力，力争使主课题有实质性和突破性地进展。
二、主要工作及设想
（一）普及工作
1、本学期定期介绍学业不良学生相关学习与心理治疗措施的论文与报道，定时（每三周1篇）介绍不同成因学业不良学生的个案矫治资料。
2、继续以校本培训为载体，在不同层面中，组织教师参加调查法与准实验法的'师训活动，指导教师掌握个案研究的过程与个案分析的撰写方法。
3、为提升教师内涵，坚持以自学为主，共同学习为辅的原则，要求教师阅读相关教育、教学理论书籍，做好读书札记，学校一学期组织二次交流活动。
（二）指导工作
1、继续指导预初年级的主课题实施和推进工作，为相关的学科教师、班主任和年级组长构建和充实特定的研究专题，在个人领域的研究范畴内取得进展。
2、指导德育子项的课题实施工作，依据学业不良的非学科因素的成因调查，介绍有针对性的个案矫治方法与策略。
（三）管理工作
1、完善徐汇区第六届教育科研成果推广奖的申报和组织工作，聘请有关专家对我校教育科研成果推广奖的申报课题予以指导和帮助，力争有所突破。
2、继续抓好各课题组的常规活动，各课题组结合教研活动，每两周定期开展课题组活动，各课题组针对已制定的本学科“学习习惯与学习态度培养标准和培养方法”，确立各年段需要培养的重点目标和方法，结合我校“中老年教师公开教学交流”与“‘骏马杯’课堂教学评比”活动，力求在公开教学交流活动中能有所体现。
3、参与区教育科研情报信息网的建设，收集反映各课题组最新研究进展的信息和资料，做好上传下达的情报信息工作。
（四）研究工作
1、本学期主要围绕学校主课题的推进工作，制定如下课题研究的阶段发展目标：
1）掌握导致部分预初年级学生学业不良的各类非学科因素的权重情况。
2）提高作业评讲后的订正质量，养成学生能自觉分析作业错误原因的习惯，逐步改善部分学生课后作业无法自觉订正的不良习惯。
3）逐步落实学习习惯培养标准与培养方法和分层教学思想。
4）利用学业不良的成因资料，使个案矫治有突破性进展。
2、实施步骤：
1）成因调查：
针对预初年级学生，就非学科因素进行相关调查，掌握导致学生学业不良的主要因素与次要因素，具体安排如下：
第一周，进行身体、人格因素的调查。
第二周，进行环境因素的调查。
第四周，教科室将调查对象成因情况的报告反馈给学科教师与班主任。
2）作业与订正情况跟踪：
本学期仍以预初年级学生为主要跟踪对象，于第二周开始进行作业完成量、作业订正完成量、作业订正质量等三项相关内容的抽样跟踪，依据跟踪、反馈情况及时调整对应方略。
抽样办法：每2周由教科室任选一天，抽样日之前一天通知教师，任课教师必须在抽样日的隔天下午4：00前上报各跟踪项的情况，数据呈现方式同上学期。
反馈：抽样后一周内，教科室给予班主任和任课教师情况反馈，班主任了解情况后，协助任课教师努力改善现状问题。
3）各学科学习态度与习惯培养方法的落实：
a.重点培养习惯的商定：各教研组按本学科的学习态度和习惯培养标准系列，要求各备课组围绕课前预习、课堂教学、课后复习、课后作业和作业订正五个环节讨论细则中需要在本学期必须重点落实的培养习惯和相应方法，第三周周五将计划上报教科室，计划中必须注明以下内容：①重点培养的习惯；②具体围绕教学的哪一环节；③教案或作业中如何体现；④实施过程中，需要保留的原始资料是什么；⑤如何评估与分析。
b.具体实施：各备课组于第四周开始有步骤地落实所定计划，第五周后，教研组长、教科室和教导处将组织2周一次的抽查工作，主要抽查各备课组积累的原始资料，如：教案、学生作业、磁带或相关数据的保留等。
4）个案矫治：
a.预初年级，结合本学期的成因调查情况，任课教师选定个案对象1名/班，主课班主任在自己班级中再加选一名非本学科的个案矫治对象，非主课班主任选两名个案矫治对象，开展重点跟踪对象的个案矫治。个案矫治方法制定的原则：①针对成因；②采取伴有实感学习的学力补救；③由迂回的激发兴趣的方式（如：语文学科可由听故事—复述故事）转入与教科书相结合的个人学习指导（讨论对故事的感想—造句、扩写、作文的指导）；④针对有懈怠心理的学生，为其制定勤奋记录表，结合学生自评与教师评价给予有阶段性的反馈；⑤提供适合其现有学习水平的习题与辅导资料，布置适合的习题量；⑥利用班级环境因素，如：有合作的伙伴和相适的竞争对手；⑦力求家庭教育的配合。个案矫治方案最晚在第五周制定完成。
b.其他各年级以年级组为单位，确立年级中的重点跟踪与矫治对象，班主任与学科教师须共同讨论并拟定个案对象的矫治策略和方案，年级组内须进行定期的讨论与交流。
c.积累个案研究过程中的任何原始资料：
要求教师积累个案对象的学业不良成因调查报告，谈话记录（学生，家长）、勤奋记录表、不良学习习惯与态度干预的实验数据、作业订正质量与错误分析情况的实验数据、学习辅导资料（如：习题）、日常测评记录与分析和个人学业记录跟踪卡等。
（五）咨询工作
1、收集我校学生的教育质量评价数据。
2、保存预初年级学业不良学生的成因调查数据。
（六）科技教育工作
1、做好科技教育实验校的随访准备工作，负责收集、整理相关文件和资料：科技教育工作计划、科技教育研究的队伍建设资料、科技教育实践活动的文字资料。
2、以“初中生科学研究能力形成的个案研究”的课题实施，调查和了解我校初中生学习态度和基础性学力结构对科学研究能力形成的影响。
3、依托探究型课程，继续开发符合我校学生特点的科技实践活动案例。