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三年级学生读《爱的教育》有感 篇1
书中介绍了主人公安利柯的校园和家庭生活。安利柯出生在一个非常幸福和负责人的家庭，我是这么想的。他的父母甚至姐姐都经常写信教育他，让他学会了感恩、好学，学会了做人。学校里老师的教育也让他懂得了很多。
我的父母和书中主人公的父母一样，经常和我聊天，引导我教育我，但我没有和安利柯一样知错就改，总是喜欢惹父母着急。我不得不承认我也常常对着家长发脾气，很少懂得感恩。其实细想，我值得感恩的东西真的很多很多……不说其他的，就母亲辛苦把我生下来，父母勤勤恳恳地赚钱养活我，这一点就值得我感恩一辈子了。而我呢，跟很多独生子女一样，安然享受生活的乐趣，还不时抱怨家里不够富有，爸爸妈妈不够出名什么的。
爷爷奶奶这一辈同样是很辛苦的，甚至比父母还要劳苦。他们小时候经历了我们这一辈想都不敢想的痛苦和灰暗的生活，后来又把我们的父母拉扯大，现在就算老了也照样不能休息，忙着给儿子女儿带孩子。他们辛苦了一辈子，可是很多人却只知道冲他们发脾气，甚至嫌他们老。出了家门以后，最关心我们的就数老师了。
作为学生，我们应该十分感谢老师对我们的教育，教会我们做人。而实际情况却是，不少学生都讨厌老师，厌恶学校，嫌作业多、老师管得严。这些现状令人担忧。《爱的教育》中多次出现父母的信，其中有这么几段：“……你要知道对母亲的感情事人类最神圣的感情！即使是一个杀人犯，只要他还敬爱着自己的母亲，那么在他心中就还有一丝人性和美好；相反，哪怕你是功成名就的人，如果你使自己的母亲痛心，那你也只能是一个品质低下的人！所以，对于生你养你的母亲，你不应该说任何无礼的话！”“……在所有为你付出心血的人当中，你的老师仅次于你的父母，他是一个非常重要的人。
你要像爱你父亲的亲兄弟一样，去爱你的老师。”这些发人深省的语句，深深地刻在了我心中，它们教育的不仅是书中的主人公，还有我以及所有看这本书的读者。除了要感激身边的人以外，书中还说到了要感激的另外一点：“……当你客居异国他乡，回到阔别已久的故国时；当你在归国的客轮上扶着栏杆，远远看见自己祖国的青山绿水时，你会激动得热泪盈眶，会从心底发出对祖国的呼唤，也会深深地体会到祖国的含义。”是的，感激祖国！祖国养育的不仅是我一个人，还有我的父母、长辈乃至于其他亿万的人。
可我们非但不感谢，反而恣意破坏它，使它面临巨大的危机。我要从自己做起，学会感恩，努力学习，尽力回报所有应该感激的人。虽然我知道“谁言寸草心，报得三春晖”，但我最起码要做到怀着一颗感恩的心成长，不能让爱自己的人失望！
三年级学生读《爱的教育》有感 篇2
最近，我读了《爱的教育》这本书，这本书不但让我真正地懂得了爱的教育，还让我真实地在爱里了！所以我想推荐给大
这本书主要讲了一个四年级的小男孩安利柯的成长。其中，最让我的故事的新来的。当天，一个新同学来到安利柯的班上，由于他是新来的，所以有些，脸色通红，不敢抬头看同学们。而同学们对他很友好，还送出了各种。使同学们送出礼物的，是一种爱。这种爱，不是我们常歌颂的，也不是我们赞美的，而是一种最单纯的友爱。
这故事让我想起了我刚刚转学到另一个幼儿园时，我的也和新来的同学一样，很紧张、害怕，面红耳赤，两腿直发抖，低着头不敢直视同学们。我害怕小们不愿与我玩耍？也担心因记不住同学们的名字而闹出？然而，却是同学们的热情，没收了我的担心；的拥抱，没收了我的害怕；爱！没收了我对新的紧张，使我融入了这个大。到现在，我还清晰地记得那些充满了爱的眼神。我，也要用自己的能力去传递爱，传播爱，使生活里处处充满爱。
其实，爱的教育从我们出生时就在进行：有的父爱和母爱，也有朋友的友爱。生活中处处都有爱的教育，你感受到了吗？
三年级学生读《爱的教育》有感 篇3
今天，我读了《爱的教育》这本书，颇有感受。
这本书主要写了一个小学三年级学生奥里科在一个学年中发生的一些事，在这些故事的后面还穿插了一则则美好而感人的“每月故事”，一个小学生的世界展现在我们的眼前。这本书记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊，一个个动人、平凡的事，使这本书处处见真情，体现了一对父母对子女的.爱和独特的教育方式，展现了小学生善良与纯洁的心灵。奥里科的父亲以书信的方式来教育孩子，对孩子不打不骂，教他要尊敬老师，尊敬父母，敬爱同学，培养出了孩子的人性之美。奥里科的母亲则对他百般呵护，用鼓励的话给予了他无限关爱，这本书饱含了父母对子女的爱，给读者留下了深刻的印象。我认为这种爱的教育正是我们这些小学生需要的。
我最喜欢的还是那些平凡而真实的“每月故事”。其中一则“寻母记”就十分令人难忘， 这个故事是讲在一个劳苦的家庭里，有一个小男孩，他的母亲由于家里快吃不上饭了，于是出国打工。前三个月给家里寄来了一笔钱，之后就再无音讯。可怜的小男孩只好一个人去国外寻找妈妈，历经重重困难，终于找到了母亲，而母亲这时正被病痛折磨着站在死亡的边缘，小男孩决心要救他的母亲，最后用他的勇气救活了母亲。
除了这个故事以外，还有许多感人的故事，这些感人的故事尽显人性之美，他们用爱的钥匙打开了人们的心扉。
三年级学生读《爱的教育》有感 篇4
这里有让人留恋的美景：天气好的时候，甲板上布满美丽的阳光，寂静的大海呈现出金黄色，如火的残阳将片片云彩染成红色，整个海洋如同一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地闪烁，仿佛做梦一般，很不真实。这里有可爱的小伙伴：聪明的圆脸，黑黑的头发露在圆锥形的帽子外边，小丑打扮，白袖子，衣服上绣着黑色花样，穿着一双布鞋。那真是一个快乐的小孩，大家都喜欢他。这里还有一群同龄人。
没错，这就是亚米契斯的爱的教育。在这本书里到处弥漫着爱的气息：二年级学生罗佩蒂为了救一个站在街上的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。大家都称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。一个小男孩因为受别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目责怪他，而是把事的来龙去脉弄得一清二楚，并让肇事者承认错误。还有许多故事都让人看了还想再看一遍。读了爱的教育使我感受到一种纯真的友情，博爱的亲情，无私的师生之情。这些都是人世间最美的情感。
它让我感动，让我读起来就好像在充满爱的海洋里翱游。这次我阅读了这本书，受益匪浅。马晓乐
三年级学生读《爱的教育》有感 篇5
《爱的教育》是我最喜欢的读物之一，它意味深长地告诉了我们许多做人的道理和处世的原则。
这是一本日记体的小说，每篇的篇幅不算长（每月例话除外），但每篇都埋藏着一个深刻的道理，而且通俗易懂，引人入胜。
作者把每天发生的一个感人故事记录下来，整理成一篇优美的文章。给我印象最深的是《争吵》，这篇文章描述的是主人公安利柯和他的好朋友克来谛之间发生了一场小矛盾，两人吵了一架，但是，通过父亲对安利柯的教育，通过克来谛的主动认错，他们之间又消除了隔阂，重归于好。其中最令我感动的是父亲说的那句活：“既然你错了，就应该第一个伸过手去，请他原谅。”
这篇文章所揭示的深刻道理就是对人要宽容，它一定会让我在以后的人生道路上受益无穷。平时我和朋友之间也发生过矛盾，但是我都可以想尽一切办法逗她们开心，是自己的错误时主动认错，是别人的错误时不斤斤计较，而是主动和她们讲道理，从来不和她们争吵，也不因些和她们生疏。这不正是《爱的教育》对我们的教育吗？
三年级学生读《爱的教育》有感 篇6
“你知道什么是爱吗？”“你知道爱的最深意义吗？”看完《爱的教育》，这些问题就会迎刃而解。
《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的，是一本日记体的小说，记录了一个三年级男孩安利柯从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，记述着人们之间真挚的爱。书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
书中《好朋友克莱帝》最让我记忆忧新，历历在目。它描写的是“我”和好朋友克莱帝因为一件小事而产生了矛盾，他俩谁都不理谁。直到有一天，“我”出门散步时，路过他的家，他请我进来，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一声不吭地重复着这些动作，几个来回，他的肩上已经有了血迹，“我”感动了。克莱帝的家庭很不富裕，妈妈又常年有病，克莱迪在完成自己学习的同时，还尽自己的能力帮助父母分担家里的琐事。他这么孝顺一定不是故易捉弄我的那种人。克莱迪的孝顺，懂事、会分担让我知道爱原来很简单，我和克莱帝和好了。
读了《爱的教育》，让我走入了安利柯的生活，在安利柯的身边有着一群心底善良、充满爱心的同学们。我边读边感动，在感动中发现爱中包含着太多太多的含义——克莱帝的孝顺、30个铜钱的互助、带病上课老师的对工作的负责……同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女父母之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱……这让我想起了我们身边发生的很多现象：独生子女的霸道，对自己的父母大呼小叫，眼里没有尊重；校园里同学之间打闹不断，有错不肯承认，总是把责任推给别人；不尊重老师，与老师无理地顶嘴；不虚心接受批评，不断重复自己的错误等等。太惭愧了，爱究竟丢失到哪儿啦？
其实爱很简单，爱也无时无处就在我们身边，它看不见摸不着，但却能用心感受到，它的意义也已经融入了我们的生命。爱就好像一次没有尽头的旅行，让我一路上边走边看，边看边感受，重拾起身边的爱。
三年级学生读《爱的教育》有感 篇7
夜深，我独做在灯下 ，望着已翻至末页的《爱的教育》，心久久不能平静下来。我被他们那可爱的笑脸而迷醉；被那些真实的故事而动情 ，温馨的画面，又一次浮现在我眼前 。不知不觉， 我又进入了亚米契斯为我们描绘的爱的世界里……
爱，在罗佩尼眼中，是解救一个小男孩的生命；爱，在卡隆眼中，是保护许多弱者的安全；爱，在朱里奥眼中，是半夜为父亲工作的价值……《爱的教育》所写的只是一些平凡、善良的人和他们的日常生活，但在其中，却影藏着千千万万的爱啊！尽管他们性格不一，但他们都有一颗爱祖国、爱人民、爱社会的纯洁之心。
么，请问，什么才真正叫作爱呢？ 作者亚米契斯把爱比作了许许多多的东西。阳光之爱，融化冰雪；春风之爱，萌发草木；雨露之爱，滋润万物……但不全是这些，小到同学与同学间的真挚友谊，到学生与老师间的真诚鼓励，到父母对孩子的关心爱护；大到刻骨铭心的生死之约，热血沸腾的爱国之情……及都是《爱的教育》诠释的爱。
有一件事，给我印象很深。那就是《少年爱国者》这个故事。故事的大概是这样的：一个贫困的意大利青年，从小卖到戏班子，受尽了折磨和虐待。一次，戏班子到西班牙表演，他趁机逃了出来，在领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一些贵人同坐在二等舱中。贵人了解了他的悲惨身世，纷纷同情地给了一点钱他，正当他沾沾自喜时，他听见贵人在侮辱他的国家，他气愤万分，青年毅然把钱扔向贵人们，并高声哄道：“拿回去！”又一把一把地扔着，“还给你们，你们这些可恶的家伙，居然侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”读到这里时，我不禁为他那强烈爱国心赞叹不已。
有人说，爱是心灵的艺术。一个人心灵的成长，不仅需要老师的培养，父母、亲人的呵护。《啊的教育》使我深深地体会到父母对我的爱和爱的无限力量。
没有爱，就没有真正的教育！只有一颗充满啊的心灵，人生，才会是一段愉快、美好的旅程！
三年级学生读《爱的教育》有感 篇8
在我认为，令无数孩子无不感动的作品莫过于意大利作家亚米契斯所编著的《爱的教育》。
《爱的教育》这本书不像《教育概论》一样多于理论，纸上谈兵。也不像《教育学》那样过于单调，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事总结出的一部无形的“教育圣经”。从中也寻找到了一出人生哲学的典故。
《爱的教育》记述了作者亚米契斯在小学三年级时发生的种种事情，也就是平常人们所看起来的微不足道的小事，从而使作者抒发自己最真实的感情，以及对身边事物或人的内心的评判。
然而，在这本书中最富含人生哲理的还是每一月末尾里“先生”所讲的“例话”了。
一只法兰西客船从巴塞罗那开往热那亚来。船上有一个衣衫褴褛满身是伤的少年，原来，在他很小的时候他的父母就把他卖到一个戏法班子。戏法班子里的人便强迫他学戏法，并且一味的打他，最终少年忍受不了打，在一个夜晚逃出了班子。他来到意大利领事馆，希望领事能帮他回国，找他的父母。领事很同情他，给他了一张回国的船票，并写了一封信希望少年回国后当地政府能帮他找他的父母。
在船上，三个外国人看他可怜便给了他一些钱，他道谢后便十分高兴的琢磨该怎样花这些钱。忽然他听到刚才给他钱的那三个外国人在谈论自己的国家。他们中一个说：“意大利人真是愚笨的国民。”一个说：“意大利人真是下等的国民。”还有一个说意大利人是强盗。他们真说得高兴，忽然钱币如冰雹一般砸在他们身上，他们正愤怒的寻找是谁在的时，少年站出来对他们怒吼道：“我不会要说我们国家坏话的人的钱！”