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红葫芦读后感 篇1
一颗鲜红的葫芦在我眼中晃动，翻开书，我仿佛进了那种情景里。
一个名叫妞妞的小女孩一出门就会看到那个叫湾的小男孩抱着一只红葫芦在水中游动，耍着各种游法，游来游去。他很孤单，因为他爸爸是方圆几百里外的一个大骗子。湾后来发现他游泳的时候，总有一双眼睛在注视着他，所以他就更加努力的发挥自己。从那以后，妞妞每天都到河边去看湾游泳，湾也很情愿，一天一天过去了，湾想让妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但经过湾再三的劝告下，妞妞只在浅水区里玩。过了一段时间，妞妞觉得浅水滩没意思了，就抱着湾的红葫芦，在湾的护游下，来到了湖中岛，他们在那儿玩得很开心，还在那里建了一个“家”。有一次，在他们回岸的时候，湾突然拿走了妞妞怀里的红葫芦，看着她渐渐下沉。
看到这里，我想：怪不得他那么孤单，原来他和他爸爸一样，是个骗子。
当妞妞继续下沉的时候，湾一下子把她拉起来，拉到***妈的身边，妞妞很生气，觉得湾不是好人，差点害死自己，并决心再也不和湾做朋友了。后来妞妞去了外婆家，真的再也没有回来过。
暑假快过去了，湾再也没看到妞妞来看自己游泳了，他很失落，便去了那个湖中岛，烧了那个“家”，又回到了从前那种孤单。
我想，妞妞还会去找湾吗？毕竟他们以前是好朋友，渡过了那么美好快乐的日子。
妞妞在外婆家和外公吃饭时，听外公讲起他小时候学游泳的经历，也遭遇了和她一样的经历，原来，要真正学会游泳，必须克服恐惧，湾是在帮自己啊，想到这里，妞妞后悔极了，恨不得马上回家，找到湾，和他说声：“对不起”。
妞妞来到河边，想起湾教自己的.游泳的点滴，深呼吸一口气，跳入水中，勇敢的游向河对岸，仿佛湾就在自己身边护游，一点儿恐惧都没有，就这样一直游到对岸。可是湾已经离去了，只留下那只一直在他身边的红葫芦漂浮在水边。妞妞很后悔，她还没来得及和湾说“对不起”。
读到这里，我觉得真正的朋友要互相信任，不能因为表面现象而误解了朋友，而我们要学会一样本领，就要努力战胜自己，克服困难，勇于尝试与挑战。当家长或朋友为此提供帮助的时候，虽然方法不一定是自己可以接受的，但我们要相信爱我们的家人和朋友，因为信任是人与人之间相处的枢纽。我相信妞妞和湾一定会再次相逢，和好如初。
红葫芦读后感 篇2
一颗鲜红的葫芦在我眼中晃动，翻开书，我仿佛进了那种情景里。
一个名叫妞妞的小女孩一出门就会看到那个叫湾的小男孩抱着一只红葫芦在水中游动，耍着各种游法，游来游去。他很孤单，因为他爸爸是方圆几百里外的一个大骗子。湾后来发现他游泳的时候，总有一双眼睛在注视着他，所以他就更加努力的发挥自己。从那以后，妞妞每天都到河边去看湾游泳，湾也很情愿，一天一天过去了，湾想让妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但经过湾再三的劝告下，妞妞只在浅水区里玩。过了一段时间，妞妞觉得浅水滩没意思了，就抱着湾的红葫芦，在湾的'护游下，来到了湖中岛，他们在那儿玩得很开心，还在那里建了一个“家”。有一次，在他们回岸的时候，湾突然拿走了妞妞怀里的红葫芦，看着她渐渐下沉。
看到这里，我想：怪不得他那么孤单，原来他和他爸爸一样，是个骗子。
当妞妞继续下沉的时候，湾一下子把她拉起来，拉到***妈的身边，妞妞很生气，觉得湾不是好人，差点害死自己，并决心再也不和湾做朋友了。后来妞妞去了外婆家，真的再也没有回来过。
暑假快过去了，湾再也没看到妞妞来看自己游泳了，他很失落，便去了那个湖中岛，烧了那个“家”，又回到了从前那种孤单。
我想，妞妞还会去找湾吗？毕竟他们以前是好朋友，渡过了那么美好快乐的日子。
妞妞在外婆家和外公吃饭时，听外公讲起他小时候学游泳的经历，也遭遇了和她一样的经历，原来，要真正学会游泳，必须克服恐惧，湾是在帮自己啊，想到这里，妞妞后悔极了，恨不得马上回家，找到湾，和他说声：“对不起”。
妞妞来到河边，想起湾教自己的游泳的点滴，深呼吸一口气，跳入水中，勇敢的游向河对岸，仿佛湾就在自己身边护游，一点儿恐惧都没有，就这样一直游到对岸。可是湾已经离去了，只留下那只一直在他身边的红葫芦漂浮在水边。妞妞很后悔，她还没来得及和湾说“对不起”。
读到这里，我觉得真正的朋友要互相信任，不能因为表面现象而误解了朋友，而我们要学会一样本领，就要努力战胜自己，克服困难，勇于尝试与挑战。当家长或朋友为此提供帮助的时候，虽然方法不一定是自己可以接受的，但我们要相信爱我们的家人和朋友，因为信任是人与人之间相处的枢纽。我相信妞妞和湾一定会再次相逢，和好如初。
红葫芦读后感 篇3
妞妞只有走出家门，总能看见那个叫湾的男孩抱着一个鲜亮的红葫芦泡在大河里。湾是个不漂亮的，瘦得出奇的男孩，没有人跟他玩，因为他的父亲是方圆百里的大骗子。所以当湾知道河那边终于一双眼睛在看他时，他就拿出所有的本领来表现自己，水终于融化了两个孩子之间的陌生的隔膜，湾成了妞妞的护游使者。
可是某一天，在为妞妞护游的时候，湾却猛地从妞妞手中抽掉了红葫芦，要知道这个红葫芦就相当于妞妞的游泳圈啊。我当时想这个湾真过分，玩也不能这样玩吧。要不是后来妞妞意识到了，妞妞可能已经溺水而死。妞妞从此责怪湾，两人不再一起玩耍了，湾又变得很寂寞了。
在一次妞妞的爷爷聊天中，妞爷爷告诉她当年妞爸爸也是出其不意地拿走木盆，在那个情况下爷爷才学会了游泳，妞妞此时才明白，当时湾不是要害她，而是想通过这种方式，让妞妞早点学会游泳，可是妞妞误会了他，真是冤枉了湾，当妞妞去找湾的时候，留给妞妞的只有一个拴在芦苇上的红葫芦，湾转学走了，留下了无限惆怅的妞。
这也让我想起了以前我学自行车的`事情，一开始妈妈在后面扶着，我还不是很放心，不停地说：“妈妈，扶紧点，不要放开。”“不会啦。”妈妈不耐烦地回答，不知不觉地骑了几百米，突然自行车一歪，便向路边倒去，这时妈妈才急忙跑上来，扶正了自行车。可是我的手已经被划伤了一道口子。我生气地抱怨：“妈妈，你不是在后面扶我吗？怎么没有啊，害得我摔了一跤。”妈妈一脸的歉意：“女儿，我看你好像会了，就悄悄地放了。不想骑出去这样，让你摔了一跤，SORRY 。”我一听更来气：“你说不放的，干嘛不告诉我就偷偷放了，还让我放心？”我说话的口气有些急躁，妈妈一听也有些生气了：“那我不扶你了，你自己来。”我心想：自己来就自己来，大不了再摔几次。
刚上去时候，自行车还有些摇晃，骑着骑着，自行车却像听话的羔羊，我想往左，它就往左，我想往右，它就往右。啊，我会了？会骑了？我都有些不敢相信自己。
原来妈妈的做法是完全正确的，看我差不多会了，突然放手，让我自己去适应，只有这样我才能尽快地真正学会。我马上去跟妈妈道歉。
原来有些事情看似对你不利，看起来对你呵护不够，耐心不够，其实别人是为了你好，想让你尽快地学会，尽快独立，要是时刻都舍不得放手，又怎么可以独立的飞翔呢？但是作为当事人，有时候往往因为紧张，容易责怪放手你的人，以为对方对自己不够好，其实不是这样的，我们不要依赖太多，要懂得早日独立是更好的，要相信自己：我一定行的。
红葫芦读后感 篇4
我读的是《红辣椒》这本书。我印象最深的是其中《红葫芦》这个故事。它讲的是每一次妞妞只要走出家门，总能看见那个叫湾的男孩抱着一只鲜亮的红葫芦泡在大河里。妞妞只知道这男孩的父亲是这方圆几百里的大骗子。后来经过对湾的认识，成为了湾的好朋友。有时在河边玩，妞妞的妈妈叫她吃饭，妞妞都当作没听见，继续和湾一起玩耍。有一次湾说要教妞妞学游泳，可到了水深的地方湾一下子把红葫芦从妞妞的怀里抽了出来，妞妞连喝了几口水，接着大喊救命，湾看情况不对就把妞妞救了上来。妞妞听爷爷说了一个他小时候的'故事，非常伤心等她跑到河边时才知道湾已经转学了......
每个人都有童年，但不一样的是有的童年是欢乐的、快乐的、充满回忆的;还有的是悲哀的、伤心的、充满仇恨的。我们要化解与陌生人的陌生与隔膜。
红葫芦读后感 篇5
上午，我读了曹文轩写的小说《红葫芦》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
这件故事写了一个叫妞妞的小女孩，在她们家不远处有一条河，河水美丽无比，是孩子们玩耍的地方。河边经常出现一个小男孩叫湾。湾的父亲是个臭名远扬的大骗子。妞妞的妈妈不让她和湾接触，妞妞每天见到湾不理不睬，可是在清凉的河水与湾的诱惑下，她慢慢开始下水和湾一起玩了。湾教她游泳。直到有一天，湾带着妞妞去河的中心玩，突然，湾把红葫芦（当地一种类似游泳圈的东西）从妞妞身上拽掉，妞妞惊慌失措，大声呼救，而湾却不管。妞妞开始下沉，她在水中拼命的挣扎，手脚像浆儿一样的摆动，最终，她找到了感觉，学会了游泳。妞妞十分气愤，发誓不再与湾来往。后来妞妞明白，是她错怪了湾，但她再也不能和湾在一起了。
妞妞并不知道湾是在帮助她，他用这个办法让自己学会了游泳。是自己太急躁，不分青红皂白就与湾分开了。这就说明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要从表面去论事，妞妞就是从表面去看，湾是在故意害她。所以，千万不要做狗咬吕洞宾——不识好人心的`事情。
还有，妞妞的妈妈不允许妞妞与湾接触，理由是湾的父亲是骗子，但那是他的父亲，又不是湾。我们常说，不要以貌取人，难道不是吗？
记好了，看表面，不看“心”，可是不对哟!
红葫芦读后感 篇6
寒假里，我读了曹文轩写的《红葫芦》的故事。它给我的印象十分深刻，同时给了我一些启发和感触。
这个故事讲述了一个叫妞妞的小女孩和一个叫湾的小男孩他俩隔河而居。因为湾的父亲是个骗子，所以妞妞每天见到湾不理不睬，可湾还是常常游到妞妞家附近的河滩上表演在水里的看家绝活。渐渐的，湾和妞妞成了无话不说的好朋友。湾教妞妞学游泳，为了不让妞妞沉下去，湾还把红葫芦（当地一种类似游泳圈的东西）让妞妞抱着，并在旁边护着她。直到有一天，湾带着妞妞去河的中心玩，突然，湾把红葫芦从妞妞身上拽掉，妞妞惊慌失措，大声呼救，而湾却不管。妞妞开始下沉，在水中拼命挣扎，最终还是靠自己浮出了水面。妞妞十分气愤，发誓不再与湾来往。之后，在爷爷的教导下，妞妞终于明白了湾的苦心:原来湾的“无情”正是为了自己的成长。她想向湾道歉，而湾却已离开。
此时，我突然想起爸爸教我学骑自行车。由于胆小害怕摔跤，我就让爸爸在我身后一直扶着车座不许放手。一次，我特意扭过头去说:“爸爸，千万别放手啊!”爸爸不耐烦地回答;“放心啦，不放!”骑着骑着，趁我不注意爸爸悄悄放开了手，我却丝毫没察觉。骑出了几十米，我回头一看，爸爸并没有扶着后座，而却在几米后慢悠悠地走着，我马上停车，向爸爸喊:“爸爸，你骗我!我再也不理你了!”爸爸一听，虎着脸说:“你自己会骑了，还用我保护?!”说完便头也不回地往家走。我一时气不过，自己骑着车去追爸爸，这时，我才意识到，原来不用爸爸扶我竟然也会骑了!
有时爸爸妈妈对我们的放手就是在帮助我们成长，而我们却将他们的良苦用心误会成了残忍，现在想想，原来那“无情”是为了让我更好地成长!
红葫芦读后感 篇7
我读了曹文轩写的《红葫芦》的故事。它给我的印象十分深刻，我也很感动。 妞妞家门口有一条小河，河的对岸住着一个名叫湾的小孩，跟他爸爸住在一起。每次妞妞出门都能看见他在河里游泳。妞妞只知道湾的爸爸是一个大骗子，在坐牢。天气十分炎热，妞妞禁不住游泳的诱惑，下河和湾一起游泳了。
这里每个游泳的孩子都有一个红葫芦，用来自救。妞妞其实已经会游了，但她很胆小，只好抱着红葫芦，湾不用红葫芦，他俩一块游。有一次，湾突然抽掉妞妞怀中的红葫芦，妞妞在水中挣扎，大喊救命。从此，妞妞再也不去大河旁了。不久，妞妞回了爷爷家，在爷爷的教导下，妞妞终于明白了湾的苦心：原来湾的“无情”正是为了自己的成长。她想向小男孩道谢，跑到了湾家。而湾却去他外婆家了。 此时，我突然想起自己的爸爸妈妈，他们对自己的苛刻，不正是为了让我更好地成长吗？ 记得有一次爸爸教我学骑单车，但由于那时胆小，不敢让爸爸放手，一直让爸爸在后面扶着，以防摔跤。有一次我特意扭过头去说：“爸爸，千万别放手啊！”爸爸不耐烦地回答；“放心啦，不放！”我放心地骑了起来。骑着骑着趁我不注意爸爸悄悄地放开了手，我却丝毫没感觉。骑出了几十米，我回头一看，爸爸并没有扶着单车后座，而却在几米后慢悠悠地走着，我马上停车，向爸爸喊：“爸爸，你骗我！我再也不理你了！”爸爸一听，马上发火了：“你自己会骑了 ，还叫我保护啥？我先回家了！”
爸爸说完便头也不回地回家了。我一时气不过，自己骑起来，心想：我本来就不会骑嘛！我马上摔给你看！我便不利地爬上了单车骑了起来，我竟然会骑了！原来，爸爸撒了一个善良的谎言，那句发火地话也是在冷酷地帮助我成长啊！有时爸爸妈妈对我们冷酷的批评却是在帮助我们成长，而我们却有时误会了他们，将他们的良苦用心误会成了残忍，他们这像天使一样关心着我们，而我们却不理解。现在想想，原来那“无情”是为了让我更好地成长！
红葫芦读后感 篇8
妞妞只有走出家门，总能看见那个叫湾的男孩抱着一个鲜亮的红葫芦泡在大河里。湾是个不漂亮的，瘦得出奇的男孩，没有人跟他玩，因为他的父亲是方圆百里的大骗子。所以当湾知道河那边终于一双眼睛在看他时，他就拿出所有的`本领来表现自己，水终于融化了两个孩子之间的陌生的隔膜，湾成了妞妞的护游使者。
可是某一天，在为妞妞护游的时候，湾却猛地从妞妞手中抽掉了红葫芦，要知道这个红葫芦就相当于妞妞的游泳圈啊。我当时想这个湾真过分，玩也不能这样玩吧。要不是后来妞妞意识到了，妞妞可能已经溺水而死。妞妞从此责怪湾，两人不再一起玩耍了，湾又变得很寂寞了。
在一次妞妞的爷爷聊天中，妞爷爷告诉她当年妞爸爸也是出其不意地拿走木盆，在那个情况下爷爷才学会了游泳，妞妞此时才明白，当时湾不是要害她，而是想通过这种方式，让妞妞早点学会游泳，可是妞妞误会了他，真是冤枉了湾，当妞妞去找湾的时候，留给妞妞的只有一个拴在芦苇上的红葫芦，湾转学走了，留下了无限惆怅的妞。
这也让我想起了以前我学自行车的事情，一开始妈妈在后面扶着，我还不是很放心，不停地说：“妈妈，扶紧点，不要放开。”“不会啦。”妈妈不耐烦地回答，不知不觉地骑了几百米，突然自行车一歪，便向路边倒去，这时妈妈才急忙跑上来，扶正了自行车。可是我的手已经被划伤了一道口子。我生气地抱怨：“妈妈，你不是在后面扶我吗？怎么没有啊，害得我摔了一跤。”妈妈一脸的歉意：“女儿，我看你好像会了，就悄悄地放了。不想骑出去这样，让你摔了一跤，SORRY 。”我一听更来气：“你说不放的，干嘛不告诉我就偷偷放了，还让我放心？”我说话的口气有些急躁，妈妈一听也有些生气了：“那我不扶你了，你自己来。”我心想：自己来就自己来，大不了再摔几次。
刚上去时候，自行车还有些摇晃，骑着骑着，自行车却像听话的羔羊，我想往左，它就往左，我想往右，它就往右。啊，我会了？会骑了？我都有些不敢相信自己。
原来妈妈的做法是完全正确的，看我差不多会了，突然放手，让我自己去适应，只有这样我才能尽快地真正学会。我马上去跟妈妈道歉。
原来有些事情看似对你不利，看起来对你呵护不够，耐心不够，其实别人是为了你好，想让你尽快地学会，尽快独立，要是时刻都舍不得放手，又怎么可以独立的飞翔呢？但是作为当事人，有时候往往因为紧张，容易责怪放手你的人，以为对方对自己不够好，其实不是这样的，我们不要依赖太多，要懂得早日独立是更好的，要相信自己：我一定行的。
红葫芦读后感 篇9
最近我读了一本叫《小河弯弯》的书，其中一篇叫做《红葫芦》的文章让我感触很深。
这篇文章的主人公是一个名叫妞妞的.小女孩，她喜欢看湾在大河里游泳。湾的父亲是一个骗子，所以没有人理湾。湾教妞妞游泳，有一次却抽走了帮助妞妞凫水的红葫芦。妞妞在水中大呼救命，还骂湾是一个骗子。但当妞妞偶然明白湾是为了让她更快学会游泳才抽走红葫芦的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
这篇文章让我想起了一件事，那是我小时候发生的一件事。
一天，爸爸妈妈带着我来到游泳池，那是一个很大的游泳池。那时我连潜水都不会，就更不要说游泳了。当我在游泳池旁发呆时，爸爸一下子把我拉到水中，啊，这池水真凉快啊！尽管爸爸用手扶着我，但是我还是很害怕。爸爸托着我，慢慢地向深水区游去。突然，他把手一松，我一下子掉入水中。我不停的扑腾着，扑腾着，终于浮出了水面。
从那时起，我不仅学会了潜水，更学会了放手。当我们遇到困难时，不要总是依赖别人或是某样物品，我们要放开双手，靠自己的力量去克服困难。
红葫芦读后感 篇10
这天，我读了著名儿童文学作家曹文轩写的《小河弯弯》这本书中《红葫芦》这个故事，有很多感触。而我感触最深的是人们的“以貌取人”。
待我转述这个有趣的故事吧!股市主人公妞妞喜欢看故事中的另一个主人公湾游泳，因为湾的父亲是一个大骗子，所以没有一个小朋友和湾玩，也没人理睬他。有一次，湾教妞妞游泳的时候，抽走了用来当救生圈的红葫芦，妞妞骂湾是骗子。当她偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
“貌”可以指多方面的内容，在“以貌取人”这个词中是指外貌;在故事之中是指完的父亲是个骗子。以貌取人是一种非常不好的行为，我们的身边也有很多的以“貌”取人。在1861年，美国的第十六位总统林肯上任了。当他开发布会的时候，有一个议员向林肯提出了一个很棘手的难题：“您的父亲是一个鞋匠，是做低贱的工作的，用干低贱工作的人的儿子做美国总统，岂不是向外界其他国家表示我们国家无人了，要用鞋匠的'儿子来做我们美国的总统吗?”林肯巧妙地回答了这个问题。往后几十年里，林肯把美国治理得井井有条，那个议员岂不是以“貌”取人吗?
人们啊!以貌取人的做法是不对的，是坏的呀!虽然连万世师表的孔丘孔圣人亦有的时候以貌取人，但是孔圣人也是有错的时候的呀!我们不能学他错的地方。“择其善者而从之，其不善者改之。”人们啊!把这个遗祸千年的坏习惯彻底的改掉吧!
红葫芦读后感 篇11
这天，我读了著名儿童文学作家曹文轩写的《小河弯弯》这本书中《红葫芦》这个故事，有很多感触。而我感触最深的是人们的“以貌取人”。
待我转述这个有趣的故事吧!股市主人公妞妞喜欢看故事中的另一个主人公湾游泳，因为湾的父亲是一个大骗子，所以没有一个小朋友和湾玩，也没人理睬他。有一次，湾教妞妞游泳的时候，抽走了用来当救生圈的红葫芦，妞妞骂湾是骗子。当她偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
“貌”可以指多方面的内容，在“以貌取人”这个词中是指外貌;在故事之中是指完的父亲是个骗子。以貌取人是一种非常不好的行为，我们的身边也有很多的以“貌”取人。在1861年，美国的第十六位总统林肯上任了。当他开发布会的时候，有一个议员向林肯提出了一个很棘手的难题：“您的父亲是一个鞋匠，是做低贱的工作的，用干低贱工作的.人的儿子做美国总统，岂不是向外界其他国家表示我们国家无人了，要用鞋匠的儿子来做我们美国的总统吗?”林肯巧妙地回答了这个问题。往后几十年里，林肯把美国治理得井井有条，那个议员岂不是以“貌”取人吗?
人们啊!以貌取人的做法是不对的，是坏的呀!虽然连万世师表的孔丘孔圣人亦有的时候以貌取人，但是孔圣人也是有错的时候的呀!我们不能学他错的地方。“择其善者而从之，其不善者改之。”人们啊!把这个遗祸千年的坏习惯彻底的改掉吧!
红葫芦读后感 篇12
今天我读了曹文轩的第二章红葫芦。
红葫芦的主要主要内容是：有一位小女孩名叫妞妞，只要她走出家门就能看见一个叫“湾”的男孩抱着一只鲜亮的红葫芦泡在大河里。湾一见有人从旁边走过就在水里表演着“水上杂技”。
最后，妞妞还是忍不住诱惑，开始学游泳，湾就当起了教练，认真指导妞妞学习游泳。可是有一次妞妞正在练习游泳的时候，湾却突然把妞妞的红葫芦抢走了，红葫芦就是救生圈，一旦没有了它妞妞就会沉入水中，妞妞在水中一着急，竟然学会了游泳。可妞妞对湾产生了误解，认为他要淹死自己，再加上他爸爸是方圆几里的大骗子。村民们也对他说三到四，大家都不在理他。但谁也不明白湾在想什么，最后妞妞才知道湾是想让自己刻服心中的害怕，不能总抱着葫芦，这样永远有依赖，永远也学不会游泳。
从红葫芦中我体会到了小男孩“湾”，就是想用自己的经验来帮助妞妞成长，刻服她胆怯依赖的缺点，但他善良的用心却被所有人误解了。湾没有解释，也不像解释。因为阳光不会永远被遮蔽，真相总会大白天下。我觉得“湾”是一个坚韧的男孩儿，是小小的男子汉。沉默是一种力量，误解是对人的毅力和意志的考验。
我从中学到了有时沉默也是力量，并不代表不说就没有人会明白，我们也要经的起考验！
红葫芦读后感 篇13
妞妞紧紧地抱着湾留下的红葫芦，呆呆地望着无声流淌的小河，风轻悄悄的，仿佛在为这份由始至终掺杂着猜疑的友情轻轻叹息。
身在河两岸的妞妞和湾，如果没有大人们的训诫，也许早已是好朋友。然而，关于“湾的父亲是个大骗子，大骗子会生下小骗子”这些传言，不仅让湾在学校被同学“另眼相看”，连仅隔着一条河的`唯一孩子——妞妞，也对他敬而远之。
幸好他们有着纯真的童心，河水不仅让他们感受到了嬉戏的快乐，更融化了他们的隔阂。他们开始一起玩，一起游泳。友情似乎超越了猜疑。
然而，当猜疑在友情里存在，友情终究会黯淡无关，甚至泯灭。当湾一下子抽掉了红葫芦，在妞妞的惊叫声里，在一群大人的议论声中，妞妞对湾投来两束仇恨的目光，友情在猜疑中崩溃了。
此后，妞妞再没找过湾。直到一天，妞妞听了爷爷讲的一个故事，才明白。湾的放手不是要害她，而是想让她真正地学会游泳！是妞妞误解了湾！然而友情已经随着湾的离开，随着误解，随着猜疑再也找不回来了……
我读着《红葫芦》里妞妞的懊悔，湾的悲伤，只想给对您说：朋友，请让友情多一些信任，少一些猜疑和世俗的眼光吧，只有这样，友情才会真正温暖我们的心，才可能天长地久！
红葫芦读后感 篇14
哭，代表了一个人的情感。哭的原因有多种多样，我这次哭就是为故事中主人公湾和妞妞之间的误会而哭。
湾和妞妞之间的友谊是通过一条大河建立起来的'，湾教妞妞游泳。而红葫芦相当于当地不会游泳孩子的救生圈。起先，湾与妞妞之间的友谊还是很深的，他们常常在河中央的小岛上玩，还用了芦苇在岛上造了一座草屋，他们将它称之为“家 ” 。几天后妞妞的技术渐渐娴熟起来，学会了游泳。只不过是她比较胆小，不敢离开红葫芦罢了。而当妞妞在游泳时，湾偷偷的将系在扭扭腰间的红葫芦解开了。妞妞的红葫芦被抽去了，仿佛失去了支柱，一下子沉了下去，喝了好几口水。随着湾抽去了红葫芦，他们之间的友谊也随之被抽掉了。而当妞妞被湾救起时，狠狠地骂了湾，这件事她在心中留下了阴影，就不与湾一起玩了。湾很痛心，在几天后的一个黄昏，他将代表着他们之间友谊的“家”烧毁了。“家”被烧了，他们之间的友谊也化为了灰烬。看到这，我感到十分惋惜，泪水充满了眼眶。再细细的品后文，妞妞爷爷童时的故事也与此类似，其实都是为了自己好。妞妞这才恍然大悟，明白自己错了，误会了湾。就赶紧回去去找湾。可是，为时已晚，湾已搬去了千里之外。妞妞痛心的哭了，我再也难以抑制，眼泪也应字落下。
哭，体现了一个人的情感，连裤也不会的人，情感定是麻木的。而《红葫芦》让我幸福地哭了 ……