信息技术2.0培训心得

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2025-07-28心得

请欣赏信息技术2.0培训心得(精选18篇),由笔构网整理,希望能够帮助到大家。

信息技术2.0培训心得 篇1

参加了此次为期4天的区中小学信息技术32学时培训,我受益颇多。在这几天的培训中我们分别聆听了杭州下城区教研员蒋先华老师给我们带来的讲座、衢州市教研员张有民老师讲座《别让知识淹没了智慧—核心素养视野下信息技术教学设计》和市电教馆王荣明老师“萝卜圈机器人搭建”的“实战讲解”以及辅导学生注意点讲解。这一场场培训下来,在信息技术教学方面给了我一定的启发,同时也打开了我的视野,给我的感触很深。

首先,聆听了蒋先华老师的讲座,给我印象最深的是对现有课堂教学内容的取舍和扩充以及创客教育的讲解,进一步打开了我的视野。让我明白了作为一名信息技术教师要充分发挥、挖掘自己的专业特长,体现出自己的专业性和特殊性,让原本在个人专业发展上有些小迷茫的我,顿感眼前豁然开朗。其次,张卫民老师的讲座,通过一次信息技术国赛的经历和两节具体课例,给我们展示了核心素养视野下信息技术教学设计要如何进行设计。通过具体课例,向我们展示了教学目标的确立、教学主题的选取以及教学的组织实施,让我对课堂教学设计有了更新的认识。最后王明荣老师带来的“机器人搭建和编程”一下子激发了大家的兴趣,原来机器人的搭建也可以通过软件进行,开阔了大家的视野,同时对学生辅导的讲解,为我们今后对学生作品和比赛的`辅导指明了方向。

同时通过培训,也让我深刻体会到了教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称知识暴炸,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。这些专家及优秀教师的讲座,为我们注入新鲜的血液,通过这些学习,为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础,同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。

最后通过培训学习,使我的信息技术教学能力与技术得到了提高,我一定要将所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。同时,培训的时间是短暂的,但学习的道路是漫长的,只有不断学习,才能不断提升。我要以此次培训为契机,在今后的日子里认真地去做好自己的教学工作,在课余时间多花时间去研究自己感兴趣的技术。

信息技术2.0培训心得 篇2

计算机、多媒体等现代信息技术的迅速发展掀起了一场教育信息化改革,信息技术在教育领域的应用逐渐影响着社会教育观念,促进教育模式,教育内容,教学方法和教学手段的革新,对于促进全民素质教育有着重要意义。本次培训内容广博,设计综合性强,有益于教师终身学习意识和信息化教学能力的综合提升,在这段时间的培训里,我有以下几点感受:

1、灵活运用信息技术。信息化的生活带给新时代学生多途径的学习手段,单纯的传统教学方式已经不能满足新时代的信息原著民,及时学习新的信息技术,提升教学手段,在信息技术应用上为学生做好榜样更能引起学生的崇拜和信任。

2、不断更新教育理念。人们的教育理念在矛盾冲突和社会实践中在不断进步和完善,教师需要不断学习,拓宽知识视野,增加知识储备,更新自我思想,完善教育理念,能更好地引起学生情感共鸣。

教师当树立终身学习理念,不断成长,有适应新时代的教学能力,研究学生能力和自我调控能力,不断学习与反思,以审查修正自我思想和行为,提升自身信息素养,成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

信息技术2.0培训心得 篇3

一、自我分析

1、依赖于网络资源去备课,自己很少有创新。个别时间还照搬照用。

2、对信息化教学的理念学习不经常、不深入。

3、有畏难情绪。

二、研修主题

认真学习领会教育教学改革的新思想,结合此次信息化提升工程2.0的培训,切实提高自己的信息技术应用能力,并努力做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。

三、研修内容及考核能力点选择

1、A2数字教学资源获取与评价

教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度,内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面去判断和取。

2、B2微课程设计与制作

教学内容的微处理:揭题设问,导入新课;切入主题,逐步推进;回顾反思。

3、A1技术支持的'学情分析

学情分析是课堂教学的起点,包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。

4、A9学生信息道德培养

学会合理合法的使用数学和资源,尊重和保护自我和他人的数据隐私,养成良好的网络社交礼仪。

四、研修措施和安排

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

五、预期效果

会使用信息技术授课,学生和教师都达到省时省力的目标,并且帮助学生顺利高效完成学习任务,让学生爱学习,让老师爱教学,利用信息技术能够解决一些课堂问题。研修活动结束后,能让教师选择适当的课程去使用信息技术。

信息技术2.0培训心得 篇4

我有幸参加了信息技术培训。我十分珍惜这次不断健全和提升自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程,从线上学习到线下岗位实践研修,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训,有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼,这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我发自内心想在这次培训中想得到提升的内容,在培训中,我认真聆听了专家的解析精彩讲座,观摩精彩的多媒体课堂教学。领略他们幽默的教学风格,先进的教学理念和教学手段和方法,可以说是受益匪浅,犹如一缕春风吹进我的心田里,让我进行了一次,课程我已经学习完,我简单说说培训的体会。

一、作为一名普通的农村教师

对于课程改革的基本理念早已不陌生,然而能深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。

二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析,

认真做好笔记,争取重要的'内容记在笔记本上,领会心里,落实在教学实践中,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题。

教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了较大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了较大的提升,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,进一步提升课堂教学效益打下了不错的基础。同时也结识了很多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈,让我折服

专家的讲座内容既深刻又通俗易懂,既发人深思又生动有趣,他们对数学的前沿引领,让人耳目一新,心存敬仰,让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,指明了当前教学的方向,课堂教学,专业成长有针对性和操作性以及实用价值,要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提升,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提升自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。

四、更新教育教学观念:

信息技术与学科教学的有机整合,尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源,以推动学生利用资源进行学习,要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会,使他们能通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动

线下联系岗位实践,我理解到了新课程的很多理念,新方法,对我的触动较大。国培是一种方便而又有实效的培训形式,给我们农村小学教师提供了特别好的学习交流平台,努力健全自己,勇于探索,,不断提升自身的课堂教学水平。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、健全教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提升是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。

总之,回顾这次研修学习,可谓收获颇丰,收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提升,是教师基本素质的提升,它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提升自己的教育教学能力,努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处,同时还要带动其他老师积极参与,以推动学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!

信息技术2.0培训心得 篇5

在我市进修学校的组织下,邀请数位专家对信息技术能力提升2。0工程为我们进行了线上培训。通过此次培训,让我进一步对信息技术能力提升2。0工程这一项目,有了进一步的了解和认识,可以说收获颇丰,感受颇深,在这里我将自己的收获梳理如下:

通过培训,我知道了2。0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”,注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。

通过培训,我明白了如果说信息技术应用能力提升工程1。0是被动的、个体的、技术培训,那么,信息技术应用能力提升2。0是自主的、整体的、教育理念的提升。

通过培训,我知道了此工程涵盖三十个信息技术应用环境,可供大家从中筛选3项。其中应用环境包括三类,多媒体教学环境;混合学习环境;智慧学习环境,共包含了30个应用环境。我个人认为混合学习环境;智慧学习环境,如果上级课配备硬件设施的话,是我们作为创新尝试最好途径和选择。如果硬件设施无法实现,多媒体教学环境还是最适合我校开展的`项目。多媒体教学环境的配置,都是我校现有设置,例如计算机、投影仪、交互式白板等利于我们的教师提升和全面铺开。而另外两种环境的配置,对于我校现状和学生现状,是很难开展起来的。

通过培训,我认为在信息化能力推进的初期,首先,要制定学校信息化及教师发展专业发展规划,要在认真客观分析我们技术现状的基础上,初步建立校本教学资源库,用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次,我们要加强集体备课、磨课等研训活动,要实现与其他学校的教学资源共享,提高备课质量,强化技术在课堂教学中应用,不断改善教师的信息化教学能力。然后,我们要完善已有的校园网建设,提高管理的质量和水平,开展“智慧校园”建设,使管理信息化。提高学校网络带宽,完善已有的班级信息化教学设施。最后,我们要将信息技术能力提升工作与“习”课堂教学研究紧密结合,并尝试开展跨学科教学,将信息技术能力提升工作与STEM教育新课程紧密结合,整体提高学生的创新能力,尝试开展智慧教学,变革传统课堂教学模式。

培训不仅是一个开端,更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2。0项目的号角。当我们将自我发展和整校推进根植于教育事业的丰田沃土之时,我们的信念便指引了努力的方向。不管今后的工作过程多苦多累,坚信通过我们扎扎实实的不断努力与奋斗,每天进步一点点,能让我们的教学质量有所提高,能让我们的课堂教学焕发出别样的光彩!

信息技术2.0培训心得 篇6

随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战,也对教师提出了新的要求。

作为一名扎根一线的教师,我有幸参加了“20xx年韩城市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”,通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力,不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

这次培训学习,对我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习,营造了一种浓厚的学习氛围;没有大而空的理论阐述,老师的讲述能与实践紧密结合,师生平等,更易于理解与接受。

我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程,忽视了老师和学生的互动以及学生学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的.教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

通过本次学习,我也认识和学习了一些实用性极强的软件,可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担,有效的提高了教学备课的效率,同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断的完善它。

同时,我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中,使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,这样,才能为我的教学增添光彩,使我对课程发展、教育信息技术有新的认识。

随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,我要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。

总之,在今后的教育教学工作中,我会继续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风,认真工作,努力学习,把用所学到的教育信息化技术知识更好地应用到教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术2.0培训心得 篇7

这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个新式的学xx台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中,充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,让我感触最深,受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的`反思,我有了新的感想。

现在我的教学中信息技术的应用能力相对落后,以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑,不能放手学生,不敢把课堂还给学生。今天我终于从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了,利用研修时间,我静静的聆听专家的讲座,与同事进行热烈的讨论,认认真真的作业和反思,虚心学习到了许多先进的教学理念,更新了自己的教学观念,了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法,提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中,我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘,又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标,这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术,要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面,要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

明天我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主学习,在此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;明天我必须养成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,在学习的自觉性上发生改变,以便能开阔自己的思维和认识,提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己,充实自己,使自己的思考得到提升,对问题的看法有更深的认识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。

信息技术2.0培训心得 篇8

通过近期的信息技术应用能力提升培训,让我对教育现代化的教育有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新

此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然只有很短的学习时间,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。

随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

二、专业知识方面

深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过聆听专家们对“教学资源的检索获取与管理”、“多媒体素材的处理与加工”、多媒体课件制作、等等的解析,才真正的.意识到自己在专业知识方面太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

通过的培训,使我受益匪浅,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的发展需求,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。

信息技术2.0培训心得 篇9

通过此培训,才真正的认识到自我在信息技术方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。

随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的`应用,没有更进一步去学习,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。

这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。 转换人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。

总之,这是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术2.0培训心得 篇10

本学期我校利用暑假工夫对全体教师进行信息技术培训,使我受益匪浅,使我深刻的认识到,在二十一世纪的本日,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的研究方式。信息的获取、阐发、处理、应用的能力将作为现代人最基本的'能力和素质的标志,随着素质教诲的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能造就出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的研究、不断的提高,以适应当今教诲形势需要。从小造就学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人材的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教诲的一大趋势。信息技术教诲培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过研究我的最大收获是:

1、教诲观念的改变

本次培训,最大的收获是使我的教诲理念发生了基本的变化。信息技术不仅可以在我们的教学中提高学生的兴趣,也使我懂得了网络资本多么的丰富。

2、信息技术是一门新的学科,所以没有现成的教学规律可循,而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示,指导,其他学员的探讨,使我学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到研究中去,充分利用自己身为信息技术教师的优势,多利用网络的优势,不荒废时光,化荣誉为压力,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。

信息技术2.0培训心得 篇11

20xx年9月份我有幸参加了XX省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目,随着现代教学技术的日益进步和发展,多媒体课件制作越来越广泛的被运用到我们的日常教学工作中来。可以说,多媒体课件的使用已经成为一名现代教师不可或缺的一种教学手段。然而,对于一名一线教师而言,我们没有太多的空余时间去培训机构系统地学习,无疑这次为期一周的培训就给了我们一个很好的.机会来接触信息技术2.0。

下面,我将就我的学习情况对这次学习做一简短的总结:

一、方法技巧有待于灵活运用

以前做的课件,说白了就是课文内容的重复,只是一块黑板。没有运用到实际教学中。

二、找到差距认清不足不断学习

通过培训,我深刻认识到:计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革,大面积提高教学质量,全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的作用,教体局才组织了本次的培训。

三、问题与建议

一线教师学习此门课程的目的是更好地运用于教学实践,而且很多为义务教育阶段的一线教师。所以希望老师在授课时能适当多举一些小学课堂教学运用的事例,帮助教师在学习实例中更好地消化吸收学到的新知识。

作为一名教师,课件的制作已经是我们必须具备的一种能力,面对科技飞速发展的今天,多媒体课件制作方面的了解和运用是十分必要的。我也会将所学所得积极地投入到我的教学实践中去,为促进学生的全面发展而努力!兴成长计划改变了我对当前教育的认识和方法,使我对教育技术有了重新的思考,学无止境,我会永远在学习的路上砥砺前行。

20xx年XX省中小学教应用能力提升工程2.0项目的学习,使我感触颇多,收获不少,受益匪浅。真心感谢国家能给我们这次学习机会,感谢每一位付出付出汗水的教师,我们共同加油,共同进步,共同成长。

信息技术2.0培训心得 篇12

20xx年10月14日至18日,我有幸参加了XX市中小学教师信息技术能力提升工程2.0专项培训——骨干教师“双师教学”能力提升的第二批培训。为期五天的培训,深感自己与当今先进的教育信息技术的差距,也深刻地认识到先进的教育信息技术在教育教学中可发挥重要的作用,更可起到事半功倍的效果,同时也深切地体会到只有不断地学习,接受新理念、新技术,学会并运用新理念、新技术,才能跟上现代教育的步伐,真是受益匪浅。现将参加这次培训的心得体会总结如下:

一、理念与理论知识得到提升

1、张秀梅教授给学员们解读了关于“能力提升工程2.0政策理解与实施思路梳理”的方案。在张教授的解读中,使我理解了1.0工程专项培训与2.0工程专项培训的联系与区别,并深刻地理解了2.0专项培训不但要求提升教师的信息技术能力水平,还要求教师要学以致用,也就是把所学到的信息技术能力深度融合到教育教学工作中。并领略了能力提升工程2.0的总体目标是“三提升,一全面”和构建教师信息素养发展新机制是以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评。

2、余红教授给我们讲授了“学校信息化发展规划与整校推进校研修计划的制定与落实”。在余教授的专题讲座与案例分析的分享过程中,我深切地体会到了现代信息时代互联网+,既给我们的生活和工作带来了挑战,也带来了创新与惊喜,任何地方都是互联互通的,无线连接的。所以作为信息时代的教师,为了适应时代的要求,培养具有创新能力、应用能力的学生,我们就要不断地研修、提升信息技术能力。

3、分别在林飞、黎招准、张子石教授的专题讲座中,领悟了信息技术能力提升2.0的五个维度和28个微能力点,并在专家们典型课例的分析中,初步掌握了如何在教育教学中深度融合信息技术,体现微能力点;并从中理解了“双师课堂”教学的理念与实践路径,了解了什么是“双师课堂”,体会到了“双师课堂”可以推动区域、城乡、校际差距,有效弥合、推动实现教育优质均衡发展;同时还了解了专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的开通促进了教育公平、优质、均衡的`发展。

二、信息技术专业水平有所提升

10月15日上、下午,我们分别参访了XX市第八小学金城校区和XX市第二十八中学。八小的梁春萍老师和二十八中的刘丽艳老师分别为我们展示了“多技术融合课堂”和“智慧课堂”的示范课。两位老师运用了粤教翔云、希沃白板、班小(二)和易课堂等软件深度融合在课堂教学中,使课堂内容丰富、生动,从而激发了学生的学习兴趣,让学生轻松、快乐、幸福地翱翔在知识的海洋中。在观课和与授课老师的交流过程中,使我初步认识了粤教翔云、希沃白板、班小(二)和易课堂等软件,对这些软件基础的操作运用方法也略知了一二,并深刻感受到在课堂教学中深度融合信息技术,可以促使课堂生动有趣,学生上课激情高昂,学习效果倍增。

总之,通过这次培训,使我对教育信息技术的理论知识与实操方法掌握得更有深度。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并努力学习提升信息技术能力,尽量做到把信息技术深度融合到课堂教学中,增强学生的学习能力,提高教学实效。

信息技术2.0培训心得 篇13

10月14日-18日,我有幸参加了xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训——骨干教师“双师教学”能力提升培训项目(第二批)学习,经过短短五天的学习,受益匪浅,感受颇深。虽然时间不长,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新,在平时教学工作中都停留在基本应用上,然而通过这次培训,才真正认识到我在专业方面还有许多不足,需要不断提升自己。

通过聆听专家们对“能力提升工程2.0政策理解与实施思路梳理”解读,了解了“2.0政策的要点”、“能力提升工程2.0总体发展目标”、“广东省能力提升工程2.0有关实施文件”,同时还理解了2.0要我干什么?明白如何把2.0为我所用、2.0工程有哪三个好处?校本研修怎么样做?为什么身边要有团队?2.0各级主体职责是什么?2.0工程实施路径、2.0怎样考核个人?怎样考核学校?通过学习还知道广东省2.0两种模式,其中一种是多技术融合,另一种是智慧课堂,多技术融合的五个维度是学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新,等等一系列的有关内容。在学习的过程中,专家们还跟我们学习了未来的3.0更加强调什么?这次培训还有一个最大的收获是学习到了怎样录制精品课,下一步我要尝试自己录制精品课。

本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式教给我们能力工程2.0的有关知识,更在无形中用他们自己的语言来引导大家,在一些细节的讲解上,十分细致到位,恰当的渗透了一些学科的知识,使不同程度的`老师都能得到提升,真正学有所获。

培训是短暂的,效果是明显的,这次培训使我耳目一新,通过深入学习知道了作为一名教师,必须不断地提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会、适应学生,这次培训,我感觉增强了自身学习的紧迫感、危机感和责任感,只有不断进行教学观念更新,才能适应新时代的要求,使自己成为一名合格的人民教师。

信息技术2.0培训心得 篇14

信息技术应用能力提升2.0培训,让年过半百的我又有了一次与现代技术接触学习的机会。通过培训,收获颇多,现将培训心得总结如下:

一、更新了理念

通过培训,转变了以前单纯为培训而培训,为完成任务而学习的理念,明白了一切培训都是为了自身的提高,对幼儿保教行为的真正促进。校本研修的目的,就是解决自己的真问题,解决幼儿园里实际存在的问题。还明白了,好多知识,不是学得越多越好,像吃东西,关键在消化、吸收。任何学习,都要结合自身的实际,不能贪多求全,否则吃得多,消化不良,不但对自身提高无益,还会损伤学习的积极主动性。对信息技术的综合运用能力,不能只停留在课件的制作上,应熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰当运用。这就要求我需要不断地主动学习,活到老,学到老,成长到老。

二、学以致用

任何技术,如果学了不用,只是屠龙之技。这次培训的内容,贴近教师工作实际,专家们分享了如何进行微课设计与制作,如何用多媒体课件设计与制作等内容,他们的案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识技巧,更引导我们需要用自己的言行来引导孩子和家长。专家提出愿景驱动和问题驱动两种提高自己的方式,让我知道愿景务虚,目标务实,长远和近期需要区别开来。特别是PPT设计艺术一部分,让我知道制作PPT,必须了解受众是什么人,为什么来听,什么使他们焦虑,如何帮助他们解决问题,你希望他们做什么,他们可能会怎样拒绝等,要通过听、看、触摸等方式,结合标题“标新立异”吸引受众,重点用字体、颜色突出,使受众清晰可见,易于理解。

三、努力方向

通过这次集中培训,今后我要在以下几方面提升信息技术应用能力:

1、不断解放思想,向网络,向年轻老师学习新事物、新方法。树立有解思维理念,不被学习上的.困难吓倒。

2、将本次培训所学到的几种常用的教学模式和软件运用于日常保教工作,真正落实学以致用。通过与本园老师们的相互交流、取长补短,共同提高。

3、积极参加园所开展的信息技术校本研修教研活动,整体推进信息技术应用提升工程。

信息技术2.0培训心得 篇15

随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战,也对教师提出了新的要求。

作为一名扎根一线的教师,我有幸参加了“20xx年韩城市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”,通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力,不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

这次培训学习,对我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习,营造了一种浓厚的学习氛围;没有大而空的理论阐述,老师的讲述能与实践紧密结合,师生平等,更易于理解与接受。

我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程,忽视了老师和学生的'互动以及学生学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

通过本次学习,我也认识和学习了一些实用性极强的软件,可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担,有效的提高了教学备课的效率,同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断的完善它。

同时,我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中,使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,这样,才能为我的教学增添光彩,使我对课程发展、教育信息技术有新的认识。

随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,我要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。

总之,在今后的教育教学工作中,我会继续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风,认真工作,努力学习,把用所学到的教育信息化技术知识更好地应用到教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术2.0培训心得 篇16

一是开阔了眼界,改变了固有的看法。我充分认识到,不论是现在还是将来每个教育者都应该不断地给自己“充电”,才能不断的开辟进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师把握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。

二是良好的信息素养是教师学习和完善本身的需要。当今社会,一位优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,熟练应用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的搜集、组织、应用;通过网络与学生家长或监护人进行交换,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成绩要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的'需要。信息素养成了毕生学习的必备素质之一,假如教师没有良好的信息素养,就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。

三是把握计算机操纵技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交换经验,可以与学生进行沟通,把握计算机技能是新时代的社交的必备手段能力。

虽然这次培训的时间很短,但每位老师都很有耐心,对我们提出的各种题目,总是一遍遍地讲授,这让我很受感动。在与同行的相互学习、交换中,我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教育中的使用意义,也明白了教师必须进步职业的专业性。而且清楚地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛利用,教师不是像之前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合利用多种媒体技术,利用多媒体和计算机网络展开教学。所以这类教学必定要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下,我将积极在课堂中融入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效利用,进一步强化课堂教学效果,做好人民教育!

信息技术2.0培训心得 篇17

通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训,使我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮助,在对信息技术的综合运用中,有了长足的进步。现简要谈谈本次培训的心得体会。

一、教育教学观念得到更新

在培训期间,通过聆听专家的视频讲座,我收获颇丰,教育教学观念得到了有效的更新,教育理论知识领悟得到了升华,对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵,给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学,结合具体课例,进行了科学、全面的讲解,使我进一步转变思维,领略了教学创新模式,有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家,为我们带来了不同类型的讲座,学习的过程真是如沐春风。

二、教育教学方法得到了更新

要想在教学中获得成就,教师首先必须善于自我更新知识,撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的.、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说,实践经验固然宝贵,但如果知识缺乏更新,仅靠那点旧有的教学经验,自然难以达到理想的教学成效。我体会到,可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容,拓展学生知识视野,不断激发学生对科学探究的兴趣,不断积累知识、提高技能。

综上所述,在信息时代背景下,融现代化信息技术于学科教学模式之中,是新时代教育教学发展的必然趋势。因此,小学科学教师应不断更新信息化教学理念,跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教学模式的实效性。

信息技术2.0培训心得 篇18

在能力提升工程2.0的发展前提下,郭潇阳老师就完善的管理机制、有效的研修方案、骨干引领、推进研修、科学考核、促进提升四大方面,结合本校的发展进行分享交流,让我对能力点以及应用有了更深刻的理解,收获颇丰。

一、完善的管理机制

领导团队是由校长、分管校长组成,校长把握方向做学校的整体规划,分管校长具体负责学校校本研修组织、管理、实施、评价。

指导团队由技术骨干、教研组长组成,是具体负责培训推进的技术指导。构建骨干引领,学科联动,团队互助,整体提升研修的共同题

二、有效的研修方案

学校:首先要明确学校应用的教学环境以及评估教师现有的信息化教学水平等因素,然后根据本校教师特点自主决策,确定校级研修的能力点。

教研组:依据学科特点,讨论确定教研组内共同研修的微能力点。

教师个人:参照学校选定的微能力点范围,选定最后一个维度的微能力点。

三、骨干引领、推进研修

采用线上线下的混合研修方法

初级阶段:培养主动学习和正确应用信息技术的意识,学会操作常用信息技术的意识,学会操作常用信息技术的设备,能够使用信息化工具或手段获取加工并制作数字化教学资源。

中级阶段:能够在教学的不同环节应用适合的信息技术工具与手段,包括学情分析,教学设计,学法指导,学业评价等。

高级阶段:理解、掌握、应用、融合。能够充分利用技术环境开展教学,并支持学生开展自主的学习。

四、科学考核、促进提升

任何一项工作最后都是要落实到课堂中去的。考核与反馈是检验在较完善的`体系中教师对哪些问题有不理解或哪个能力点不好开展,或者开展的更好的方法是什么等等问题的总结,以便更好的促进教师、教研团队、学校更好的进步与改善。

学习的时间是短暂的,今天所学的内容我会更好的应用到我的教研、教学工程中去,更好的发挥2.0工程在教学中的应用,感谢郭老师的分享。

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