小班区域活动教案

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2025-07-30教案

请欣赏小班区域活动教案(精选38篇),由笔构网整理,希望能够帮助到大家。

小班区域活动教案 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。

【重点难点】

控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

【活动准备】

皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

【活动过程】

一、开始部分:

小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”

二、基本部分:

1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

幼1:我拍一下球就动了。

幼2:我是用头来顶球的。

幼3:我用脚踢球,球会滚动。

幼4:我用小棒子推着球走。

……

2、练习用各种方法玩球。

(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

(2)幼儿按自己的方法玩球。

3、移球游戏。

(1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?

引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

(2)两人合作该怎样搬运球?

如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。

两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

4、寻找更多的玩法。

与幼儿探索四人玩球,集体玩球的方法。师幼共同讨论,想办法。

5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的'方法。

跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

老师注意仔细观察,及时发现孩子们的创新玩法,给予鼓励。

三、结束部分:

1、游戏:送球宝宝回家。

幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

【活动反思】

幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。

小班区域活动教案 篇2

活动目标:

1、进一步拓展对劳动工具的认识。

2、体验劳动的快乐。

活动重点:

进一步拓展对劳动工具的认识

活动难点:

体验劳动的快乐。

活动准备:

益智区:投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角:将幼儿用书放在语言角。娃娃家:做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。

活动过程:

一、活动导入:

出示劳动用具的图片:小朋友你们还记得这些图片吗?这些都是一些什么用具呢?(幼儿回答)这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西,今天我们的区域活动就跟这些东西有关,我们的区域主题是:劳动真快乐!

二、介绍各个区域。

1、手工区。

既然我们认识了这么多的劳动用具,那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧!

2、娃娃家。

老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。

3、图书区。

今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片,小朋友可以到里面去图书里找找,看看都有哪些劳动用具!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的`玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

效果分析:

小班区域活动教案 篇3

活动亮点

师幼探讨表演动作这个环节,我没有直接给孩子们规定如何做动作,而是让幼儿们观察图片并联系自己的生活经验,自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力,创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作,积极参与、主动学习,学会了在探索中发现,在感受中体验,不仅体验了韵律活动所带来的乐趣,而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。

活动改进(分析与对策)

1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣,幼儿更喜欢参与,于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的`旋律和节奏特征,比较适合幼儿的年龄特征,幼儿听着音乐也玩的很开心。

2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验,幼儿能在图片提示及语言表述的帮助下,学习与乐曲特征相应的动作,培养对乐曲的感受力,对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。

3。整个活动有集体学习也有个别学习,让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习,幼儿的韵律表演就会更加扎实。

活动感受

本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终,使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点,我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。

如果在倾听的环节,教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些,孩子们理解和记忆就更清楚,为表演做好铺垫。

小班区域活动教案 篇4

教学目的:

1、让家长了解班级区域活动的创设布局,正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料,以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的快乐。

教学重点:

指导家长为区域活动增添活动材料教学准备:

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法:

谈话法、讲解法、演示法教学过程:

1、谈话导入教师:各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?

引发家长思考,鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

(1)区域活动的由来(2)区域活动的意义(3)区域活动的内容(4)我班区域活动的'创设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么?"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

4、制作"开心糖果"家长作业:

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题:

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?

3、您家里有哪些废旧物品?

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?

后期问卷调查:

1、您认为我班的区域创设有哪些问题?

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?

3、请写上您真诚合理的建议:

实施效果:

通过后期的问卷调查及作业的反馈来看,本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用,丰富家长对幼儿园活动的认识,

小班区域活动教案 篇5

游戏玩法:

1、幼儿选取一张送糖果提示卡,看懂提示。

2、根据提示卡上的提示,在篮子中挑选与之相同的糖果。

3、推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

4、幼儿之间交流,并品尝糖果。

游戏提示:提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。

活动目标

1.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学反思:

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班区域活动教案 篇6

【活动目标】

1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。

【重点难点】

控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

【活动准备】

皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

【活动过程】

一、开始部分:

小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”

二、基本部分:

1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

幼1:我拍一下球就动了。

幼2:我是用头来顶球的。

幼3:我用脚踢球,球会滚动。

幼4:我用小棒子推着球走。

……

2、练习用各种方法玩球。

(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

(2)幼儿按自己的.方法玩球。

3、移球游戏。

(1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?

引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

(2)两人合作该怎样搬运球?

如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。

两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

4、寻找更多的玩法。

与幼儿探索四人玩球,集体玩球的方法。师幼共同讨论,想办法。

5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。

跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

老师注意仔细观察,及时发现孩子们的创新玩法,给予鼓励。

三、结束部分:

1、游戏:送球宝宝回家。

幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

【活动反思】

幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。

小班区域活动教案 篇7

喂豆豆

【活动目标】

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

【活动准备】

黄豆若干;小勺子若干。

【活动过程】

一、导入。

小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

A、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的`情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案 篇8

一、目标:

1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。

2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

二、准备:

1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

2、投放材料:

娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

三、过程:

1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。

小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的'娃娃?

那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戏,好不好?

2、教师讲述游戏规则:

娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。

理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。

巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。

涂色区:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

3、幼儿游戏,教师参与并指导:

教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。

四、教师点评,结束活动:

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程,以及今天的游戏伙伴。

2、展示涂色区的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

小班区域活动教案 篇9

小乌龟

活动目标:

1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

活动准备:

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

活动过程:

1、导入:音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。

(1)教师清唱歌曲《小乌龟》。

(2)教师根据歌曲内提问。

教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?

3、学习歌曲《小乌龟》。

(1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

(2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

(3)引导幼儿说出歌词内容。

教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?

(4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的'样子。

(5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

(6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。

(2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

(3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

(4)师幼共同完整演唱歌曲。

5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。

(1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。

(2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。

活动延伸:

教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。

小班区域活动教案 篇10

一、幼儿园小班区域游戏:我爱我家游戏目标:

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

二、游戏准备:

游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程:

(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的`身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束:

听音乐结束游戏,评选文明家庭。

1、主人交流:你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

小班区域活动教案 篇11

设计意图:

游戏是孩子的最爱;区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题,孩子可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响孩子的行为,激发孩子对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。

小班孩子刚从家庭进入孩子园,活动区可设玩具区(孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使孩子感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多,这样不容易让孩子争抢等;根据这一系列特点本班设了4个区域。

1、美工区

目标:

在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,动手操作能力得到了进一步提高。

材料:

皱纹纸、卡纸、蜡光纸,剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。

指导要点:

帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的'剪纸、粘贴等手工活动。

重点:

在粘贴时注意卫生,运用剪刀时要注意安全。

2、图书区

目标:

1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使孩子对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

材料:

两张小小的桌子,凳子,图书若干。

指导要点:

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

3、玩具区

目标:

1、知道各种玩具的玩法,对电动玩具有探索欲望。

2、同伴之间学会相互谦让,能合作玩玩具。

材料:

各种毛绒玩具、电动玩具等。

指导要点:

学会分享自己的玩具。

4、生活模仿区

目标:

1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。

2、培养幼儿的自理能力。

材料:

一些日常生活用品(牙刷、手巾、梳子等)、供折叠的小衣服、裤子。

指导要点:

进一步培养幼儿的自我服务能力。

小班区域活动教案 篇12

活动名称:“彩色点心屋”开张啦

活动类型:角色游戏

活动时间:20xx年11月14日

活动班级:大(3)班

执教教师:小文

活动目标

1、明确自己的角色意识,能主动运用语言来进行角色交往。知道顾客和服务员的消费与服务区别,愿意迁移一定的生活经验来丰富游戏内容与情节。

2、在游戏中进行礼貌交往,并自觉爱护各种游戏材料,结束时会有序整理物品。

活动流程

创设游戏氛围,激发孩子自主参与游戏活动的兴趣——分配角色——竞争上岗制——游戏前的热身活动:试营业——四、全体孩子自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街”。——五、游戏评价:谁是优秀工作人员?谁是礼貌顾客?为什么?

材料准备

1、创设“彩色点心屋”游戏区域,内设:点心区、烧烤区。

2、厨师帽、服务员围裙、烧烤帽。

3、自制各类彩色点心、烧烤、夹物器、照片。

4、一套喝茶器具。

一、创设游戏氛围,激发孩子自主参与游戏活动的兴趣。

1、教师:告诉大家一个好消息,迷你一条街的“彩色点心屋”今天要开张啦!请大家想一想、说一说,你们在逛街的时候,到过什么样的.点心屋?里面都有什么好吃的东西?(幼儿互相交谈,活跃气氛。)

2、(出示活动前拍的照片)教师:请大家一起来看看今天开张的“彩色点心屋”都有哪些好吃、好看的点心?(重点认识以下点心:烧卖、花色麻糕;烧烤:臭豆腐、骨肉相连等等。)

二、分配角色——竞争上岗制。

1、教师:彩色点心屋需要招聘一位厨师、一位烧烤师傅、一位服务员。谁想来应聘?你有哪些比别人棒的本领?

2、请孩子们根据自己的意愿进行竞争上岗制。例如:一孩子说:“我想做彩色点心屋的厨师,因为我会烧很多点心,味道也不错。”一孩子说:“我想做彩色点心屋的服务员,因为我会有礼貌的招待顾客,顾客们都喜欢我。”一孩子说:“我想做烧烤师傅,因为我的烧烤本领很大,我烧烤的东西一定会受顾客们的喜欢。”……

三、游戏前的热身活动——试营业。

1、请竞争上岗成功的孩子们一一准备好自己的工作服饰,准备试营业。顾客们需要根据工作人员的实际表现,给予一定的评价。

2、游戏试营业开始,教师有意识的观察工作人员和顾客们的交往表现,并用语言给予及时的提示。

四、全体孩子自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街”。

1、重点指导“彩色点心屋”的开展情况:

(1)服务员是否笑脸迎客?是否能主动运用礼貌语言来招待顾客?是否能主动为顾客们倒上一杯热茶?

(2)厨师是否能认真对待自己的工作?能否与服务员友好搭档?

(3)烧烤师傅能否用语言询问顾客的需要?能否进行正确的烧烤操作步骤?

(4)顾客们能否体谅工作人员的辛劳?能否文明、礼貌地进餐?能否主动在餐毕后付款?

(5)点心屋的环境是否能保持整洁、温馨?

2、教师可以顾客的身份积极参与游戏活动,并在游戏体验中给予给类人员必要、及时的帮助和指导,使得角色游戏开展得顺利、快乐!

五、游戏评价:谁是优秀工作人员?谁是文明顾客?为什么?

1、教师宣布“下班时间快到了,请大家准备整理物品,关门停业。”

2、幼儿自主评价:谁是优秀工作人员?谁是文明顾客?为什么?(例如:顾客田依雅说:“我认为今天的厨师表现不错,他烧出的点心味道非常鲜美。”顾客江天源说:“我认为服务员表现最好,因为她的脸上一直有笑容,还会说:‘欢迎光临,请问您要吃什么点心?’我走的时候,服务员还说:‘请下次再来!’很有礼貌。”烧烤师傅评价:“我觉得今天的顾客是小莉表现最好,因为她会排队等候,还会好好的爱护我的烧烤。”……)

3、颁奖仪式——奖励笑脸花,大家鼓掌!

小班区域活动教案 篇13

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的'应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面就是小编整理的小班区域活动优秀教案,一起来看一下吧。

小班区域活动教案 篇14

幼儿园小班教案

活动目标

1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的`电话号码。

3.知道电话的用途,会进行简单的操作。

活动准备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动:区域活动

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:布置好各区域活动

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

小班区域活动教案 篇15

游戏玩法:

1、幼儿选取一张送糖果提示卡,看懂提示。

2、根据提示卡上的提示,在篮子中挑选与之相同的糖果。

3、推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

4、幼儿之间交流,并品尝糖果。

游戏提示:提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。

活动目标

1.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学反思:

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的.声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班区域活动教案 篇16

一、设计意图:

《纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的”,因此发展幼儿语言的关键是:“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”。要让幼儿主动地去说,教师就要充分利用幼儿的心理特点,精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境,将幼儿置于乐观的情感中,激发幼儿的学习动机和好奇心,调动幼儿求知欲望。而《会变的小园形》这首儿歌,文字形象、生动,结构重复和谐,读来琅琅上口,节奏明快,富于童趣。作者以“小圆形,变变变”开头,一个“变”字用得非常巧妙,赋予事物以生命,使整个画面轻松、活泼、欢快起来,充分激发了幼儿的想象力,易于引起幼儿学习的极大兴趣。儿歌不仅能让幼儿感受语言的美妙,同时使幼儿在不知不觉中模仿儿歌的语言,从而将儿歌中的语言内化,迁移为自己的语言,调动了幼儿联系实际,寻找圆形物体的积极性。

二、教案目标:

1、能有节奏地念儿歌,感受儿歌的韵律美。

2、能愉快的跟着儿歌做动作,体验创编儿歌的快乐。

三、教案准备:

1、图片、魔术棒

2、经验准备:幼儿收集圆形的东西

四、活动重难点:

1、能有节奏地念儿歌,感受儿歌的韵律美。

2、活动难点:能愉快的跟着儿歌做动作,体验创编儿歌的快乐。

五、教案过程:

(一)认识圆形,联想所见的物体

1、出示圆形问:这是什么形状?你见过那些东西是圆形的?

2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)

3、我们一起看一看,老师见过的圆形物品。(先以圆形直接导入,让幼儿联系生活经验,说一说那些东西是圆形的,丰富了幼儿对圆形的认识,也为最后的创编环节作准备)

(二)观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容

1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有根魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里念咒语说:“小圆形,变变变”,它就会变东西出来,我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。出示红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),这红颜色可以用一个好听的词语来说“红彤彤”。我们连起来说:变太阳,红彤彤。我们一起来说一遍(和幼儿一起边说边做动作)。

2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话。还记得嘴巴里要说什么?我们一起来试着说一遍。好,我们一起来让他变,幼儿一起说“小圆形,变变变。”变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天。小朋友们,请你们用好听的声音跟老师说一遍(和幼儿一起边说边做动作)

3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了?(西瓜)变个西瓜怎么样?尝尝什么味道?那我们把变出的西瓜说成一句话怎么说呢?老师想到一个说法,我们一起说说看:变西瓜,甜又甜(和幼儿一起边说边做动作)。(通过这个环节,幼儿对儿哥内容已基本熟悉,为有节奏的朗诵儿歌和愉快的跟着儿哥做动作做好充分的准备)

(三)完整欣赏儿歌、表演儿歌

1、小圆形真能干,变出了好多东西,老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌,老师完整朗诵儿歌一遍。请小朋友们跟着老师说一遍。

2、小朋友们,这首儿歌真好听,要是能表演出来就更棒了。我们一起来表演这首儿歌,请全体小朋友起立,边朗诵边模仿动作小朋友的表现真棒,我们来给自己一点掌声。(在本环节里,幼儿进一步熟悉儿歌,通过表演儿歌,进一步提高对儿歌的兴趣为下一步的创编活动打下坚实的基础)

(四)创编儿歌

除了儿歌里太阳、气球、西瓜,你还喜欢哪些圆形的东西?我们一起来想想把它编进儿歌里。(这个环节是整个活动的亮点部分,幼儿通过对内容的理解、朗诵,通过发散性的想象,对儿歌进行再创造)

(五)能量延伸

我们幼儿园里还有很多是圆的东西,请小朋友一起去找一找,把他们也编进儿歌。(幼儿还沉浸在创编儿歌带来的快乐,找更多的圆会让幼儿这种快乐的情绪得到延伸)附儿歌:

小圆形小圆形,变变变,变太阳,红彤彤。

小圆形,变变变,变气球,飞上天小圆形,变变变,变西瓜,甜又甜。

小班区域活动教案 篇17

活动目标:

引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。

材料投放:

各季节的服装,纸箱。

游戏指导:

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题:“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办?”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿 说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:“现 在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?”幼儿想出许多办法,最后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的'过程中找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标:

让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放:

硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干,包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。

游戏指导:

教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ,制作夏天的服装。

认知区

活动目标:

通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放:

摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。

游戏指导:

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

幼儿园小班区域活动

给小动物穿毛衣

目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。

准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。

玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。

造房子

目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。

准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。

玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。

小刺猬背果果

目的:练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。

准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒 十 吸管),各色橡皮泥。

玩法:将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

小班区域活动教案 篇18

活动目标:

1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

活动难点:

锻炼幼儿的动手操作能力。

活动准备

美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

活动过程:

一、谈话导入。

1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的.花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

小班区域活动教案 篇19

【活动目标】

1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。

【重点难点】

控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

【活动准备】

皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

【活动过程】

一、开始部分:

小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”

二、基本部分:

1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

幼1:我拍一下球就动了。

幼2:我是用头来顶球的。

幼3:我用脚踢球,球会滚动。

幼4:我用小棒子推着球走。

……

2、练习用各种方法玩球。

(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

(2)幼儿按自己的方法玩球。

3、移球游戏。

(1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?

引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

(2)两人合作该怎样搬运球?

如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。

两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

4、寻找更多的玩法。

与幼儿探索四人玩球,集体玩球的方法。师幼共同讨论,想办法。

5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的.方法。

跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

老师注意仔细观察,及时发现孩子们的创新玩法,给予鼓励。

三、结束部分:

1、游戏:送球宝宝回家。

幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

【活动反思】

幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。

小班区域活动教案(汇编15篇)

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班区域活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班区域活动教案 篇20

一、目标:

1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。

2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

二、准备:

1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

2、投放材料:

娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

三、过程:

1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。

小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的娃娃?

那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戏,好不好?

2、教师讲述游戏规则:

娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。

理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。

巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。

涂:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

3、幼儿游戏,教师参与并指导:

教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。

四、教师点评,结束活动:

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程,以及今天的游戏伙伴。

2、展示涂的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

小班区域活动教案 篇21

活动目标:

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子,能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备:

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程:

一、引入:

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区:

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

3、套套乐:这里来了好多的'手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗?

4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动:

教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动:

教师指导

五、讲评:

展示作品

六、活动结束:

整理材料。

小班区域活动教案 篇22

活动目标:

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

活动准备:

1、黄豆若干。

2、小勺子若干。

活动过程:

一、导入

小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程

1、和幼儿一同讨论勺子的作用。

2、和幼儿讨论怎样使用勺子。

3、介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

(1)勺子使用的`安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

(2)安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

(3)延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结

总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案 篇23

教学目的:

1、让家长了解班级区域活动的创设布局,正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料,以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的快乐。

教学重点:

指导家长为区域活动增添活动材料教学准备:

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法:

谈话法、讲解法、演示法教学过程:

1、谈话导入教师:各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?

引发家长思考,鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

(1)区域活动的由来(2)区域活动的意义(3)区域活动的内容(4)我班区域活动的创设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么?"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

4、制作"开心糖果"家长作业:

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题:

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?

3、您家里有哪些废旧物品?

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?

后期问卷调查:

1、您认为我班的区域创设有哪些问题?

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?

3、请写上您真诚合理的'建议:

实施效果:

通过后期的问卷调查及作业的反馈来看,本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用,丰富家长对幼儿园活动的认识,

小班区域活动教案(集合15篇)

作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班区域活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班区域活动教案 篇24

活动目标

1、通过活动,培养幼儿对看图讲述的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。

2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。

3、鼓励幼儿在活动中,自己动手制作故事桶。

活动准备

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

操作层次

第一层次:自由摆弄故事桶,学习玩的方法,并且在活动中,产生对语言活动的兴趣。

第二层次:尝试进行单幅(或多幅)图片讲述,注意讲述内容的连贯性和完整性,学习良好的语言习惯。

第三层次:学习自己动手制作故事桶,利用圆点、图案等进行标记。

指导建议

1、在讲述中,鼓励幼儿先进行单幅图片讲述,再将单幅图片串连起来,学习完整、连贯的讲述。

2、制作故事桶时,幼儿可以将相连的图片内容加以组合,也可以尝试将不相关的图片加以,串连成一个故事。

小班区域活动教案 篇25

【活动设计】

我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。

【教案目标】

1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

【教案准备】

1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。

3、奖励用的贴纸。

【教案过程】

一、激发幼儿兴趣,出示“兔子”,让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?

二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,(学习词语:红红的,圆圆的。)

1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?

2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》(重点学习:红红的,圆圆的。)

师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?

三、结束活动。

提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~

附故事:

有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。

它来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢!”

小兔子来到菜园里,看见三个红红的圆圆的萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”

小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是气球……。”

真急人,太阳到底在哪呀?

妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手指处,仰起了头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳是红红的.、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

作品赏析:

这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子,对生活、对大自然充满了好奇。爱探求,可又总是闹错。

作品不是简单地将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿,而是通过小兔子的一次次出错,自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。当小兔子焦急地喊出“太阳到底在哪儿呀?”时,作品将小兔子可爱的形象生动地呈现在幼儿面前。

小班区域活动教案 篇26

活动目标:

1、进一步拓展对劳动工具的认识。

2、体验劳动的快乐。

活动重点:

进一步拓展对劳动工具的认识

活动难点:

体验劳动的快乐。

活动准备:

益智区:投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角:将幼儿用书放在语言角。娃娃家:做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。

活动过程:

一、活动导入:

出示劳动用具的`图片:小朋友你们还记得这些图片吗?这些都是一些什么用具呢?(幼儿回答)这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西,今天我们的区域活动就跟这些东西有关,我们的区域主题是:劳动真快乐!

二、介绍各个区域。

1、手工区。

既然我们认识了这么多的劳动用具,那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧!

2、娃娃家。

老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。

3、图书区。

今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片,小朋友可以到里面去图书里找找,看看都有哪些劳动用具!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

效果分析:

小班区域活动教案 篇27

活动目标:

1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。

活动准备:

美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

活动过程:

一、谈话导入。

1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎

么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

小班区域活动教案 篇28

活动目标:

喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备:

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

活动过程:

1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。

2 、 引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

活动重点:

能讲出幼儿园快乐的事情。

区域活动:

开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自

由选择材料开展活动; 学唱《找朋友》歌曲。

家园共育:

(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

活动资料:

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

小班区域活动教案 篇29

活动目标:

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子,能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备:

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的`戒指。

活动过程:

一、引入:

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区:

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗?

4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动:

教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动:

教师指导

五、讲评:

展示作品

六、活动结束:

整理材料。

小班区域活动教案 篇30

活动准备:

美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区:数卡与实物卡

活动过程:

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

你和好朋友在一起开心吗?为什么?

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的.图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

小班区域活动教案【优选4篇】

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班区域活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班区域活动教案 篇31

活动准备:

美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区:数卡与实物卡

活动过程:

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

你和好朋友在一起开心吗?为什么?

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的`不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

小班区域活动教案 篇32

活动目标:

1、认识数字1-3,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备:

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程:

一、引入

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动

教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动,教师指导

五、讲评,展示作品

六、活动结束

整理材料。

摘要:你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区 1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,...

小班区域活动教案 篇33

活动背景:

各班区域活动的材料在不断地调整中,孩子们玩区域活动的热情也日渐高涨,作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎。那么,老师作为“引导者、支持者、合作者”,怎样更加科学合理地对孩子进行指导?尤其是年轻老师,不是放羊式的活动,就是不知所措。

活动准备:

事先请老师总结、反思自己在指导中的困惑,准备一个案例。

过程:

一、开场白:

作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎,作为老师我们该怎样面对孩子个别探究活动?今天我们一起来探讨一下。

二、在开展区域活动中,你存在着哪些困惑?

1、教师提供案例,进行探讨。

2、小结:我们的区域活动中,教师怎样兼顾个体和全体;小班孩子不会交流,教师该怎样引导;操作区域的材料该怎样体现层次;个别区域孩子不是很喜欢等等的问题出现,可能影响了孩子们在该活动中的成长。

三、如何改善,最大程度发挥区域活动的作用?

1、有经验的老师提供方法。

2、小结:我们可以让区域打通,增进区域之间的交流;可以多提供半成品的材料,使孩子有事可做等等,这些方法我们可以进行尝试,让区域发挥更大的作用。

小班区域活动教案 篇34

活动准备:

美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区:数卡与实物卡

活动过程:

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

你和好朋友在一起开心吗?为什么?

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的`图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

小班区域活动教案 篇35

【活动设计】

我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。

【教案目标】

1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

【教案准备】

1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。

3、奖励用的贴纸。

【教案过程】

一、激发幼儿兴趣,出示“兔子”,让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?

二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,(学习词语:红红的,圆圆的。)

1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的'?

2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》(重点学习:红红的,圆圆的。)

师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?

三、结束活动。

提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~

附故事:

有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。

它来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢!”

小兔子来到菜园里,看见三个红红的圆圆的萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”

小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是气球……。”

真急人,太阳到底在哪呀?

妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手指处,仰起了头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

作品赏析:

这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子,对生活、对大自然充满了好奇。爱探求,可又总是闹错。

作品不是简单地将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿,而是通过小兔子的一次次出错,自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。当小兔子焦急地喊出“太阳到底在哪儿呀?”时,作品将小兔子可爱的形象生动地呈现在幼儿面前。

小班区域活动教案 篇36

【活动目标】

1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。

【重点难点】

控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

【活动准备】

皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

【活动过程】

一、开始部分:

小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”

二、基本部分:

1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

幼1:我拍一下球就动了。

幼2:我是用头来顶球的。

幼3:我用脚踢球,球会滚动。

幼4:我用小棒子推着球走。

……

2、练习用各种方法玩球。

(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

(2)幼儿按自己的方法玩球。

3、移球游戏。

(1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?

引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

(2)两人合作该怎样搬运球?

如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。

两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

4、寻找更多的玩法。

与幼儿探索四人玩球,集体玩球的方法。师幼共同讨论,想办法。

5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。

跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

老师注意仔细观察,及时发现孩子们的创新玩法,给予鼓励。

三、结束部分:

1、游戏:送球宝宝回家。

幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

【活动反思】

幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的.能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。

小班区域活动教案 篇37

一、晨间活动:区域活动

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:布置好各区域活动

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

二、早锻炼:大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好朋友

四、教学活动(一)

朋友

目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

准备:

挂图、磁带。

重难点:

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

过程:

一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

六、教学活动(二)

蚂蚁

目标:

1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

重难点:

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

准备:

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程:

一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

教师提问:

1、蚂蚁长的什么样?

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音,欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、欣赏活动:才艺展示

九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》

十、日常活动

|我的玩具大家玩

目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

过程:

一、讲述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的?

2、小龙后来是怎么做的?

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的`玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、户外活动:海洋球

十二、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动,复习教育教学内容。

小班科学:轻和响

一、活动目标

1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

二、活动准备

1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班区域活动教案 篇38

设计意图:

丢手绢游戏规则简单搞笑,贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所理解,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标:

1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

2.透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

手绢

活动过程:

一、游戏导入

师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

师:孩子们,这天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

生:(回答)

二、游戏开始

师:但是,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师:描述一些小动物如:小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。

2、教会几个舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:加油!加油!

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的.游戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

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