请欣赏八年级语文考试反思（精选16篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
八年级语文考试反思 篇1
本学期期中考试已经结束了，针对这次班里学生期中的考试情景我进行以下反思：
一、试卷特点
本次考试的主要题型分为：识字乐园、词句超市、初学阅读和学习写话。试题的难易适度，对优等生、中等生、差生都有所兼顾，适用于不一样层次学生的考查。
二、具体答题分析
第一题：找出下列音节的声母写在四线格里。绝大部分学生完成很好，仅有个别同学不认真倾听教师读题，再加上没有仔细检查而丢分。
第二题：在括号里填写声母、韵母或音节。大部分学生完成不错，对很难掌握的jqx与ü相拼的省写规则已能熟练的运用。但个别学生注意不到拼音规则，把j-(ün)→jun做错了，在ü没有相拼时把ü的两点去掉所以失分，这说明了学生考试时没用心不细心，知识点掌握不牢，不能活学活用。
第三题：选出正确的读音，对的在括号里打“√”。学生完成情景好。
第四题：按笔画顺序写好下头的字。大多数学生书写美观，注重字的间架结构，个别学生需要在以后的学习中加强写字。
第五题：照样貌，写汉字。此题主要是加一笔变成新字和去偏旁变新字。虽然孩子们刚学字，对这种类型还不熟悉，但完成还是较好的，仅有个别学生没认真看例子，所以失分很大。
第六题：选字组词。大多数学生完成较好，个别学生没认真审题，做成组词。
第七题：照样貌，连一连。这是学生较熟悉的生字及只读字，学生连起来很容易。
第八题：照样貌，把下头句子写完整。(不会写的字可用拼音代替)大多数学生会仿写。
第九题：课文资料我明白。除了个别粗心的孩子没有仔细重温“月份歌”，填错了一年中有几个大月其他学生完成较好。
第十题：看图写话。此题是本次考试中的难题，主要考察学生在仔细看图的基础上把图意写通顺。此题学生丢分较多，孩子们不会把图意表达清楚，还有就是里面错的拼音较多。
三、考后反思
对本次学生答题情景进行分析之后，我认为今后在改善教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高阅读本事。还要引导学生走上自主学习的'道路。
3、在平时教学中，我要帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，异常是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4培养学生的审题本事，先口述再动笔，不要漏题。
5、注重与家长的配合，借助家长的力量共同搞好教学。
八年级语文考试反思 篇2
一、期中考试情景分析：
这一次期中考试的试题资料总体来说比较适中，大部分是基础知识题和基本技能题，所以学生中的得高分的学生的学生还能够且不及格率及低分率得到了有效的控制，。经过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情景，我发此刻这次考试中反映出的主要问题还有：
1.知识理解不够透彻，概念不清，例如：考卷中选择第15题“不等式组无解，求M的取值范围”，学生不理解所以失分率较高。
2.探索规律及实际应用性试题得分率不高，学生阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱。例如：考卷中第9题和第16题。
3.学生缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范，且研究不全面所以导致好多能够得满分的学生失分例如试卷最终一题;
二、自身情景分析：
1.在平时的教学中，比教关注学习困难，成绩比较差的学生，对1班的尖子生还不够关注，所以班里的优秀率不是太高。
2.课堂教学中，思维拓展的例题还太少，即使有也只是就题论题，许多学生看见没做过的题目就束手无策，阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的.本事还比较薄弱。
三、改善措施
对于以上的问题，我必须要争取尽快解决。对此，在以后的教学中我要切实做到以下几点：
1.认真学习新课标，钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求，严要求，提高优秀率。
2.切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用，但教材上供给的例题相对不足，很多问题没有给出解答，根据教学需要，我适时补充例题，加强教学规范性。
3.加强考试研究。要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能应对陌生情境，有一个良好的心态，冷静的去分析、确定和解决问题，从而有效得分
4.加强团体备课，努力激发学生学习数学的兴趣，让他们在学习中体会到成功的喜悦，使他们能自主学习。
八年级语文考试反思 篇3
本单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。综合性学习是“走上辩论台”。应注重培养学生搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。
1、教学时要注意以下几个方面：
本单元以“科学”为主题，所以，教学时应注意对学生进行科学教育，即不失时机地加强科学精神、科学态度和科学思维方法以及辩证唯物主义教育，提高学生的科学素养，形成科学正确的世界观。本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切，教学中要引导学生关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的影响和变化，留意观察身边生活，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。本单元基本上是说明文，因此在教学中要学习说明文的基本写法和说明的常用技巧，如释义、打比方、作比较、列数字、举例子等。关于本单元的阅读指导要注意两点，一是要指导学生学会筛选信息，二是要引导学生加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。教学中，科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成。不能脱离语言文字的学习来搞架空分析，或脱离语文学习搞“科学教育”。
2、教学中几点注意
《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学物候学介绍得深入浅出，生动活泼。学习这篇课文应注意以下几点：
1、文章开头几段生动形象地描绘了一幅幅季节更替、物候变迁的大自然的美妙图景。学习时要注意体会它的效果；注意积累其中的优美语句。
2、文章在点明“物候学”之后，对影响物候现象的几种因素作了条分缕析的说明。在这几段说明文字中，体现了作者严谨求实的科学态度。比如，文中不仅用具体事实作说明，而且运用了作比较的方法，还列出时间和数据，使说明更显准确而严密。仅从行文来看，似是表达的功能，而实际上是来自作者深入细致的观察和研究。
3、文章最后点明研究物候学的重要意义，使全文结构非常完整。全文结构大体可分为：描述物候现象———作出了科学解释（物候学）———追究因果关系————阐述研究意义。作者行文思路清晰明了，说明问题逐步深入。这种从现象到本质的思维方法和行文思路是我们教学时要注意的。
4、注意在引导学生通读、熟读课文的基础上把握文章主要内容、理解体会语言运用的准确严谨。
《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，分设四个小标题，把“克隆是什么”“克隆技术的'发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。
本文的学习重点应放在培养学生快速阅读和整体理解的能力，同时引导学生感悟并学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。并且通过对“科学发展引发相关的伦理、道德和法律问题”的讨论，获得对于科学的更为深刻全面的认识，努力实现科学素养与人文素养的统一。另外，本文中多种说明方法的使用，应引导学生体会其效果。
八年级语文考试反思 篇4
期末考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。
我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩十分不梦想，是我期末考试7门课程末唯一一门没上80分的。
首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句确定”和“成语是否用得恰当确定”。期末“成语是否用得恰当确定”一题是自我看错题目了;另一题“病句确定”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的.一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最终丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的提议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解本事不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最终是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文末的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
经过以上分析，我觉得以后自我要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。经过读书能够多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮忙。
2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者经过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，此刻考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上头所说的要求做了，下次考试必须能比这次考得好。
八年级语文考试反思 篇5
期末考试已经结束。反思这个学期的教学工作，有可取之处但也有不足，现总结如下：
一、 学生成绩的分析：
1. 这两个班级没有高分，高分在110分左右。
2. 四班尾子较大，且不及格同学的分数很低。
3. 三班中间及偏下同学的成绩还可再提高。
4. 四班特优同学中还有英语瘸腿科同学： 李政良、武昊、赵晓彤、卢学昀、 闫柯嘉。进步较大的同学有：李淑贤、郑远航、李一帆。
二、 不足的原因：
1、复习时间较仓促。
2、优等生以及中间学生高分不突出，其他学生成绩较差。
3、对后进生关注不足。
4、作业批改、检查不及时。
三、 改正措施：
1. 给予好学生更多关注，给他们目标，激励他们更前进。
2. 在保证学生掌握所学知识的基础上加快课程进度，给复习留出时间。
3. 严格课堂纪律， 让学生听好课，做好笔记。
4. 关注学生学情，提高对学生的要求。
5. 加大检查力度，督促学生巩固提高。
6. 布置好寒假作业，促进学生进一步提高。
原本以为给予学生及时的课堂练习就可以，但是这些学生没有自觉学习的`习惯，只会老师说什么他们做什么，没有积极性，自觉性，看来想让学生自己主动学习是不可能了，我应该及时调整思路，转换观念，用一个初中生的视角去看待学生，给学生布置好每节课的任务，要求他们当堂完成。同时也要对学生严格要求，不要对他们太心软，给学生养成良好的学习英语的习惯。
八年级语文考试反思 篇6
本次期中考试学生成绩并不太理想，但在没有复习的基础上学生能考出此成绩，我觉得对于听障学生来说，这也算达标了。下面就本次考试简单小结一下：
一、基础知识掌握不牢固
生字新词、作者介绍、修辞手法等基础知识都是每节课学过之后必须掌握的，但实际上每节课在学过之后，学生只是理解了，并没有真正掌握，需要一个作业、复习的再固过程，由于学生在这点上没有引起重视，使知识处于记忆的边沿上，所以本次考试基础知识并没有达到老师的'要求。
二、知识面太窄，应变能力不强
语文课本上原汁原味的知识，学生用心记忆还可以掌握，如果在考试中稍微变通一下，学生就会无从下手，阅读题读不懂导致没法完成后面的习题，作文考试甚至有学生写跑题的现象。
三、改进措施
1、加强基础知识的强调式教学，注意教和练、复习与小结的有机结合。
2、课上注重课外知识面的拓展，课下推荐给学生应读的有效读物，加强学生说、写能力训练。
3、加强一些外界不良思潮的教育影响，对学生进行“知识有用论”教育，重视考试是检查自己学习能力，促进自己学习方式转变的能力。
4、抓好课前预习，促进课堂效率。
八年级语文考试反思 篇7
复习是为了巩固知识，在巩固的旧知识的基础上又有更深入的理解，做到灵活运用知识，解决遇到的学习问题，正所谓“温故而知新”。也只有这样复习，才是有效的复习。知识巩固了，能力提高了，教学的目的也就达到了。
可是，语文知识如一颗颗珍珠，散落着，知识彼此之间似乎没有什么联系，总让人觉得千头万绪，不知从何下手。其实语文听、说、读、写的能力，样样都相互关联，相辅相成，牵一而动全身，缺一而不可。因此语文教学、语文复习教学总让人有种“驼子睡觉两头不着席”的感觉，总是让人顾此失彼，结果却教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步是全盘皆输，竹篮打水一场空。很多时候，语文复习就变成了背下识记部分的内容，如古诗默写，文言文词语解释、翻译等。对于其它的.理解能力部分就只能是有心而无力，草草复习草草收场，或者是进行题海战术，做阅读训练，结果是成效甚微。那么，面对如此丰富的语文知识以及错综复杂的知识结构和能力形成过程，我们如何进行收效的复习呢？
经过思考和尝试，我认为：只有上好复习课，通过相应的教学组织形式和科学的方法，才能把学生处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力。
八年级语文考试反思 篇8
一、期中考试情景分析：
这一次期中考试的试题资料总体来说比较适中，大部分是基础知识题和基本技能题，所以学生中的得高分的学生的学生还能够且不及格率及低分率得到了有效的控制。经过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情景，我发此刻这次考试中反映出的主要问题还有：
1、知识理解不够透彻，概念不清，例如：考卷中选择第15题“不等式组无解，求M的取值范围”，学生不理解所以失分率较高。
2、探索规律及实际应用性试题得分率不高，学生阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱。例如：考卷中第9题和第16题。
3、学生缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范，且研究不全面所以导致好多能够得满分的学生失分例如试卷最终一题；
二、自身情景分析：
1、在平时的教学中，比教关注学习困难，成绩比较差的学生，对1班的尖子生还不够关注，所以班里的优秀率不是太高。
2、课堂教学中，思维拓展的例题还太少，即使有也只是就题论题，许多学生看见没做过的'题目就束手无策，阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱。
三、改善措施
对于以上的问题，我必须要争取尽快解决。对此，在以后的教学中我要切实做到以下几点：
1、认真学习新课标，钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求，严要求，提高优秀率。
2、切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用，但教材上供给的例题相对不足，很多问题没有给出解答，根据教学需要，我适时补充例题，加强教学规范性。
3、加强考试研究。要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能应对陌生情境，有一个良好的心态，冷静的去分析、确定和解决问题，从而有效得分
4、加强团体备课，努力激发学生学习数学的兴趣，让他们在学习中体会到成功的喜悦，使他们能自主学习。
八年级语文考试反思 篇9
复习是为了巩固知识，在巩固的旧知识的基础上又有更深入的理解，做到灵活运用知识，解决遇到的学习问题，正所谓“温故而知新”。也只有这样复习，才是有效的复习。知识巩固了，能力提高了，教学的目的也就达到了。
可是，语文知识如一颗颗珍珠，散落着，知识彼此之间似乎没有什么联系，总让人觉得千头万绪，不知从何下手。其实语文听、说、读、写的能力，样样都相互关联，相辅相成，牵一而动全身，缺一而不可。因此语文教学、语文复习教学总让人有种“驼子睡觉两头不着席”的感觉，总是让人顾此失彼，结果却教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步是全盘皆输，竹篮打水一场空。很多时候，语文复习就变成了背下识记部分的内容，如古诗默写，文言文词语解释、翻译等。对于其它的理解能力部分就只能是有心而无力，草草复习草草收场，或者是进行题海战术，做阅读训练，结果是成效甚微。那么，面对如此丰富的语文知识以及错综复杂的'知识结构和能力形成过程，我们如何进行收效的复习呢？
经过思考和尝试，我认为：只有上好复习课，通过相应的教学组织形式和科学的方法，才能把学生处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力。
八年级语文考试反思 篇10
八年级下学期的期末考试已经结束了，现在对这次考试的情况作一些总结和反思。
本次考试从总体来说，成绩不是很理想，两个班的成绩都有所下降。从三率来看，及格率的下降较为明显，而特优率和高分率的变化不大。
成绩分析出来以后，我认真地分析了这次成绩下降的原因，我感觉到与一下几个方面有关：
1、放松了对一些后进生的管理。由于一些原因致使对这一部分学生的管理，特别是放松了对他们作业的检查。在以后的教学工作中药特别注重对这些学生的教学。
2、由于期中考试后，时间比较紧，只顾着进行新课了，放松了对学生的日常检查。复习时间又比较短，在复习过程中又过于仓促，致使复习效果不理想。再加上放松了对学生的检查，所以就出现了成绩的下降。
针对以上原因，在这个学期的`教学过程中应加强对学生的管理，合理安排教学时间，做好平时的检查工作，力争使学生取得一个好的成绩。
八年级语文考试反思 篇11
这次考试考得太差了，没有到达目标，也没有挤进年级前一百，下个阶段必须好好听课，认真复习，端正态度，认真做拓展，远离电子产品，好好学习。
这次语文考试中阅读丢分太多，作文也扣了太多分，基础的课外阅读扣了一般的分，实属不该。下个阶段，我应当多读些课外书，把规定的书籍看完，多做些课外阅读，多背些好词好句，好好提高自我的赏析本事。
这次的数学考试也不太满意，一些基础知识都没记住，错失了几分，考试时太慌，将两个答案弄反，大题中的分析过程写得不太完整，完完错失了3分，还有些难题在做题时太急没分析出来，下次考试要认真仔细，不慌，心态放好，下阶段也要多做拓展，展开思维。
这次的英语考试，阅读理解理解得不太到位，扣掉太多分数，一些生词也不太理解，词汇题也没有到达满分，选词都选错了，fewer和least的用法还没弄得太清，下个阶段我要每一天做两篇阅读理解，多练练听力，将基础知识理解透彻，不要每次做，每次都错。
这次物理考试虽然分数到达了95分，可是一些该掌握的还没掌握好，上课必须要认真听讲，不开小差，不懂的及时去问教师，不要闷在肚子了，多做做课外拓展，见识见识多种题型。
小四门一向都是我的死穴，下阶段认真听课，及时将相应的`作业完成，每个星期将所学知识温习一遍，上课没听懂得及时问教师，将其理解透彻，下次每门都要45分以上。
下个阶段我要记住以下几点：
1、明确个人目标，制订学习计划
2、心动不如行动
3、我想我能行，决不轻言放弃
4、养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养
期中考试我必须要挤进年级前50。
八年级语文考试反思 篇12
期中考试已经顺利结束,针对这次考试出现的一些问题作一下简单的总结与分析。从这次考试的成绩来看还是比较理想的。100分以上的学生两个班有56人，约占总人烽的50%左右。而70分以下的学生只有不足10人。
从成绩的分布来看还是可以的`。从具体的答题情况来看：第二大题积累与运用部分，这一题学生失分较少。学生在复习过程中掌握的比较牢固有。特别是一些中下游的同学像B2和C类的学生对这题的答题更是令人高兴。这可能与复习阶段我们两班实行的小组课堂积分有关，这一措施的实施大大的调动了学生特别是B类和C类的学生的学习积极性。使这一部分学生力所能及的学习一些基础知识。
所以学生对此题掌握较为满意。第三部分阅读理解部分其中的第一部分是出自课内的《海燕》，由于在学习和复习的过程中把这课当作的重点篇目来处理，所以学生在这部分中失分较少。而第二、三两部分出自课外一篇是记叙文一篇是说明文。大部分同学都能很好的答题，只有少部分同学在记叙文中有失分。说明文由于题目较为简单，并且在平时已作过大量的训练，所以失分也不多。只有一部分C类的学生对个别题目掌握不好。第四部分写作这一部分大多数学生能得到35分以上，也许与批卷教师批的松有关吧。
总之，从这次次考试来看，中下游水平的同学都有所提高，这也足以说明只要你不放弃任何一位部分并相信他们，他们也能做好。把小组课堂积分的措施继续实行下去。只是有一个问题一直不好解决，那就是班级缺少经费，无法对学生进奖励。
八年级语文考试反思 篇13
期末考试已经结束。反思这个学期的教学工作，有可取之处但也有不足，现总结如下：
一、 学生成绩的分析：
1. 这两个班级没有高分，高分在110分左右。
2. 四班尾子较大，且不及格同学的分数很低。
3. 三班中间及偏下同学的成绩还可再提高。
4. 四班特优同学中还有英语瘸腿科同学： 李政良、武昊、赵晓彤、卢学昀、 闫柯嘉。进步较大的同学有：李淑贤、郑远航、李一帆。
二、 不足的原因：
1、复习时间较仓促。
2、优等生以及中间学生高分不突出，其他学生成绩较差。
3、对后进生关注不足。
4、作业批改、检查不及时。
三、 改正措施：
1. 给予好学生更多关注，给他们目标，激励他们更前进。
2. 在保证学生掌握所学知识的基础上加快课程进度，给复习留出时间。
3. 严格课堂纪律， 让学生听好课，做好笔记。
4. 关注学生学情，提高对学生的`要求。
5. 加大检查力度，督促学生巩固提高。
6. 布置好寒假作业，促进学生进一步提高。
原本以为给予学生及时的课堂练习就可以，但是这些学生没有自觉学习的习惯，只会老师说什么他们做什么，没有积极性，自觉性，看来想让学生自己主动学习是不可能了，我应该及时调整思路，转换观念，用一个初中生的视角去看待学生，给学生布置好每节课的任务，要求他们当堂完成。同时也要对学生严格要求，不要对他们太心软，给学生养成良好的学习英语的习惯。
八年级语文考试反思 篇14
期中考试已经顺利结束,针对这次考试出现的一些问题作一下简单的总结与分析。从这次考试的成绩来看还是比较理想的。100分以上的学生两个班有56人，约占总人烽的50%左右。而70分以下的学生只有不足10人。
从成绩的分布来看还是可以的。从具体的答题情况来看：第二大题积累与运用部分，这一题学生失分较少。学生在复习过程中掌握的比较牢固有。特别是一些中下游的同学像B2和C类的.学生对这题的答题更是令人高兴。这可能与复习阶段我们两班实行的小组课堂积分有关，这一措施的实施大大的调动了学生特别是B类和C类的学生的学习积极性。使这一部分学生力所能及的学习一些基础知识。
所以学生对此题掌握较为满意。第三部分阅读理解部分其中的第一部分是出自课内的《海燕》，由于在学习和复习的过程中把这课当作的重点篇目来处理，所以学生在这部分中失分较少。而第二、三两部分出自课外一篇是记叙文一篇是说明文。大部分同学都能很好的答题，只有少部分同学在记叙文中有失分。说明文由于题目较为简单，并且在平时已作过大量的训练，所以失分也不多。只有一部分C类的学生对个别题目掌握不好。第四部分写作这一部分大多数学生能得到35分以上，也许与批卷教师批的松有关吧。
总之，从这次次考试来看，中下游水平的同学都有所提高，这也足以说明只要你不放弃任何一位部分并相信他们，他们也能做好。把小组课堂积分的措施继续实行下去。只是有一个问题一直不好解决，那就是班级缺少经费，无法对学生进奖励。
八年级语文考试反思 篇15
令人紧张的期末考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时。
今年的期末考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿。
正当我们觉得可以放松一下的时候，老师来到教室里劈头盖脸的`告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我还会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
八年级语文考试反思 篇16
期中考试成绩终于核算出来了，看着我们班那不堪入目的成绩，作为班主任，我百感交集，有对学生的失望，也有对任课老师的意见，更产生了一种深深的自卑感。
这次，我们班几乎所有的学生的成绩和上次比较都下降了，想想开学以来，自己为了学生，付出了那么多，从早到晚，紧紧的跟班，耐心的辅导，和任课教师协调关系，找学生谈话，一切都丝毫不敢松懈，每个周末，自己都感到身心疲惫，所有的这一切，都是为了什么？不就是期待着学生考出个好的成绩吗？可是，结果如何？竟然得到了这么糟糕的成绩。我真的很不理解。
静下心来，细细的分析，深深的思考，我终于找到了原因，这次之所以考得如此差，主要是因为有一部分学生在平时没有认真的学习。他们玩的时间太多了，究其原因，还是由于作为班主任的我在平时对学生的思想工作做得不够。使一部分学生失去了学习的动力。长此以往，成绩就慢慢的'下降了。
由此，我吸取教训，总结经验，今后，我要多和学生沟通，拉近和学生的距离，多去做学生的思想工作，让学生积极主动的去学习，争取在这个学期，取得优秀的成绩。我在期待着。