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小学英语培训心得体会 篇1
这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题。从这次的培训中,我学到了一些同仁们的先进经验,明白了一些道理,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。
教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读,进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向,更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能,促进了我今后的教学,真是受益匪浅啊!
在培训过程中我们观看了2节优质课,虽然是最后一天了有点累,但是心里有的是更多感慨,2节课都非常精彩,让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教后反思”,在教学中反思,在总结中进步。
我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
小学英语培训心得体会 篇2
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最终还要养成勤于积累,实践的习惯。仅有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语本事,这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:1、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生明白元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
2、每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。要构成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯。经过培训,让我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。所以,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和活力的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习,师生共同成长。
短暂的培训结束了,我觉得还有很多地方需要学习,我会尽我所能将我这30多天学到的东西,吸收并转化为有自我风格的教学方法,让孩子们主动地去学习,开心地学英语。最终,衷心感激这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。
小学英语全员培训研修心得
这一次的培训虽然是分期进行的,时光不是很长,可是我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,培训的资料给了我教学上很大的帮忙,听了骆教师的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。
一、重新认识了自我
透过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说,务必具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆教师在给我们上课的过程中就用她自我的教学方式,给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆教师的语音课,由原先不知如何正确发音到此刻基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说潜力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力,学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。仅有在不断的练习中,学生的口语潜力才会不断的提高。
透过这次培训学习,还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。作为一线英语教师,透过这次培训感到肩上的担子更重了,十分感激教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!
小学英语全员培训研修心得
教师的天职是传道授业解惑,这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训,在各位教师独有的教学风格,活泼的教学教态,丰富的课堂表情,活力的激励、鼓舞以及简单、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位教师的重视,我们很感激学校给了我们这个学习与锻炼的机会。作为即将迈进学校的教师,这次培训不仅仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高,还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体会和感悟。
一、尽量用英语组织教学
虽然对小学生来说,纯英文式教学具有必须难度,可是用英语组织教学,能够烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简单的日常英语开始,简单语句的多次重复配以肢体语言,表情或适当的解释说明,学生们便会明白所表述的意思,尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,透过英语交流,提高听说潜力。
二、表扬以及适当的奖励,激发学习兴趣
一般说来,表扬都有必须的目的性。或针对学生的上课表现,或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。如果不重视表扬的针对性,看到一点就说一点,反正“油多不坏菜”,好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果。表扬是一门艺术,它要求适量、适时和适宜,并能善于挖掘,发挥。美国心理学家布格尔斯基说过:“兴趣和注意来自成功,一事成功,事事顺利。”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持续注意力的一个重要基础。在这次培训,我们也学到了很多简单易懂的表扬方式:Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。
三、寓教于乐,营造简单愉悦的学习氛围
这个环节可采用的形式有很多:英语儿歌,歌曲,游戏,绕口令等等。效果比较好的是动口,动手,动脑“三动合一”的活动,根据Asher的TPR理论,这样的活动的配合使用肢体语言,能轻易吸引学生的注意力,从而降低学习英语的难度,这不仅仅仅有利于消除学生对英语学习的陌生感、分散难点,又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念,在学生互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲,游戏,故事等等。所以,在英语教学中融音乐与英语为一体,能帮忙学生理解对话,表现情景资料,创设有声语言环境,使学生自然投入。在唱歌过程中,能够根据歌曲资料进行问答或分主角对话,体现歌曲中的交际情景。
四、培养自主学习潜力,开展小组竞赛
在整个培训过程中,张院长发复强调,我们要摒弃“我要教”的陈旧思想,教育的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”,将学习的方法教给学生,以学生为主体,多给学生时光进行练习,让学生经常获得学习成功的喜悦,从而培养学生的浓厚的学习兴趣。比如说:讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后,给学生5分钟自主练习时光。5分钟后,讲班级进行分组,各组之间进行唱歌比赛,看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一份奖励。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩,增强自信心和成就感。
总之,在剑桥少儿英语课堂教学中,要从培养学习兴趣入手,遵循教学规律,灵活运用教学方法,营造一种简单和谐的教学环境,使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的用心性和主动性,提高学生的学习兴趣和学习效率,最终收到最佳的教学效果。
小学英语培训心得体会 篇3
我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:
一、国培计划创新合理,切合实际,是教学工作的“及时雨”。
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识的“更新换代”非常必要。
“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,英语教育在我国农村小学普及度并不高,要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名农村小学英语教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
三、注重教学方法的生动性与合理度。
小学英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元who’s he?的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合小学生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
小学英语培训心得体会 篇4
作为一名教学经验尚浅的小学英语教师,我很荣幸参加了小学英语教师远程教育培训。通过学习,我感到收获很大。
本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。
通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的`语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一:在其中出示了一个案例,是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学,其实有着很大的用处,在课堂上它却是师生交流互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!第二:学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感兴趣,没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。其三:ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了,所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学,而多媒体教学就是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为具体,能提出开放性的问题,设计巧妙,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习提供开放的活动环境,提高课堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,只有行动才能决定人生价值”。今后,我会在自己的工作中努力尝试,不断探索,把所学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,向着更高的目标迈出坚定的步伐。使自己在教学上不断提高、不断成熟。
小学英语培训心得体会 篇5
带着一份激动,带着一份期待,带着一份新奇,我走进了湖北大学的校园。很荣幸参加了这次“农村教师素质提高工程小学英语国培计划”,为期一周的小学英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中,我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论,使我受益匪浅:既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会:
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化,知识体系也随之发生了改变。
二、学习优秀教师的教学经验
“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
三、改进教学方法
在这次学习中,学到了有趣的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习,我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。
根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上,一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习,在课堂学习过程中处于主体地位,真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中,学生形成了合作学习的这种学习方式,在教学中常常反思,要在读书中反思,在工作中反思。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步,不断改变自己的教学方法。
四、观看英语优秀课,丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发,以知识技能的语言训练为出发点,安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。
总之,通过这次培训收获很大,学到了全新的教学理念,使我对新教材教法有了更新的认识,在观看视频听讲座,学到了全新的教学模式,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
小学英语培训心得体会 篇6
本次暑期小学英语教师培训班的培训资料丰富,有英语文化、英语简笔画、小学英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面资料,经过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下头我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
一、观看示范课,学习优秀教师的教学经验
在培训过程中教师让我们观看了一些示范课,虽然有点累,可是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自我要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一向觉得自我无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于明白英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自我的教学行为,这样在教学中就感到自我的提高很少。所以,以后要努力学习,异常是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自我的教育教学水平。
示范课听过之后,我觉得每个教师都有自我的特点,经过观看示范课和听课后教师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究本事,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中提高。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为英语一口标准的英语是十分重要的,所以这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进,尤其是语音课,由原先不知如何正确发音到此刻基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不明白自我的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
此刻素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。经过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际,对教材资料有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时,省教研室周教师讲的几种方式就常的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,我经过let’s sing,let’s chant,let’s act,let’s play,listen and do等多种活动方式到达培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生经过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、进取性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一齐进入新知的探索学习过程,从而到达事半功倍的学习效果。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也能够成为一种评价手段,为学生平时的学习供给竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,经过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争本事。
总之,经过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情景出发,认真钻研贴合自我学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言本事,使得学习过程成为学生构成进取情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和构成自主学习语言的本事。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
小学英语培训心得体会 篇7
伴随着炎炎烈日,为期两天的“Xx市小学英语教师教学能力和技巧国际培训”结束了,外教活力四射的演讲和认真的态度,给我留下深刻的印象,此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练,还向我们展示了许多新颖的授课方法,真是让人受益匪浅。
一、学习策略的培养:
我们以往的教学中,可能过于强调通过某一方法来学习新知,可能只是听,或者看,或者做,其实把三者有机的结合起来,学习的效果会更好。还有对于新词的讲授,我们往往只是机械的读,其实把新词放到语境中或实际应用中学习,学生的记忆效果会更好。
二、小组合作学习:
小组合作始终贯穿整个课堂。外籍教师每给我们提供一个话题,常限时让我们学员以三人组或四人组的形式进行组内讨论,组内成员必须抓紧分秒时间。然后全班各小组通过游戏抢机会发言,只能说一个要点,你的答案,你的要点必须新颖,否则轮到你说你会觉得其他学员把你要说的话先说了而令你无话可说,所以在课堂上,你的大脑必须飞快地思考, 借助别人的发言,产生思维碰撞的火花,促使你有更新颖的观点,大胆地想,大胆的说,大胆地展示自我,谁也不想拖小组的后腿,都想让你的小组成为最棒的!而且这种方法,可以让学生注意力集中。
三、 灵活多样的教学方法:
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自外教孜孜不倦的探索研究和学习,来自外教永不停息、充满爱的心灵深处。令我记忆深刻的是,外教在讲如何教数字时,拿出的教具,用磨砂纸做的数字卡片,让学生可以边摸边学,我想,这种方法可以让学生对于新知有更加立体的认识,记忆效果也会更加好。我们可以用这种方法教授字母,学习效果一定很好。还有数字配对,表格教学,扮演怪兽等方法,都是我们不曾想到,却有很大作用的教学方法。我们可以多从别人身上学到优点,相信只要用心去尝试,我们就能有灵活多样的教学方法,就能让我们的学生喜欢英语,盼望下一节课的到来,并且提高教学成绩。
其实通过这次培训,让我对教师的价值观又有新的认识,我们应该甘于奉献,就像给我们培训的那位老奶奶一样,去实现自身的价值。培训活动虽然结束了,但是留给我的思考还很多,我将在今后的教学中不断探索,不断尝试,我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中,不断提高我们的课堂教学能力。相信我们的明天会更辉煌!
Pity will not help, but patience and individual attention will。
小学英语培训心得体会 篇8
20xx年9月26日,我怀着一颗求真向上的心参加了全区的“领雁工程”小学英语培训。在区教研员刘老师的主持下,培训拉开了帷幕。上午的三节公开课分别展示出的三位不同教学风格的英语教师的不通风采:余老师让学生在“拔河”游戏中理解单词pull的含义,同时这一游戏也让学生热情高涨;谢老师利用自己的表演功力打动六年级的学生,让六年级的学生也能积极地参与故事表演;李老师的课堂气氛活跃,体现她扎实的课堂掌控能力。
下面就本次上午的学习谈谈自己的感受:
一、激发兴趣,吸引注意力
众所周知,兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段,孩子初次接触另一种语言,存在着浓厚的兴趣,但是往往也只着于表面功夫,学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力呢?这就要讲求方法,例如今天呈现的三堂故事教学课,这种课在日常教学中通常是不会独立出来进行的,所以对学生来说这是新鲜的,那么学生的兴趣自然浓。为保持学生的学习兴趣,除了在课堂中引进“新鲜的”之外,还应该在课堂中引进“时尚的”,也就是说课堂要与时俱进,如今年的上海世博会等社会热点话题等;还应该在课堂中引进“有趣的”:如今天的“拔萝卜”故事,学生在表演的时候就觉得很有趣,充分融入了故事表演;还应该让英语课堂是多变的,这一点我认为是最难的,做好了这一点,就能维持学生长期的学习兴趣。
二、创设游戏情境,实施英语生活化
英语是一门语言,学习语言的目的是为了交流和沟通,小学英语教学的根本目的也是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,尤其在儿童的精神世界里。因此,要充分激发学生的积极主动性,让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦。其中有效的手段有很多,如游戏,可根据教学内容开展各式各样的游戏,在游戏中学习语言,学生会兴致盎然;还如chant,在三、四年级的学生里,很喜欢唱唱跳跳,学生常在课余时间脱口而出课堂中学习到的chant。最有效的手段还是创设了不同的生活情境,让学生身处一个自己熟悉而又身心愉悦的学习环境,使他们集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想像,从而获得较多、较牢固的知识技能。
三、创设“表演情境”,让学生在情境中“易化”语言。
针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学习英语的积极性,培养和保持他们学习英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。如的三年级Unit 6 I like中,可以给学生创设家中做客的情境,在情境中更好的练习本课的知识点,将难点简易化,并且与生活相结合,孩子能记的更牢固,并且能更好的运用。如在故事教学中,语言复现率很高,在故事表演中运用语言,让学生能真正地运用语言。
下午的论文答辩可以说是:“煎熬的”、“渐渐清晰的”、“有指向性的”。
之所以说是“煎熬的”,因为我排在很后面。看到一位位老师上去又下来,刘老师一而再,再而三地提示时间问题,我们后面一些的几位老师就窃窃私语了:什么时候轮到我啊?等过了一个小时之后,我开始耐下心来,认真地听刘老师的提问:你的论文“新”在哪里?你的论据来自哪里?这些问题我似乎在准备的过程中有所忽略,我开始专心地重新审视自己的论文,似乎很多概念与措辞都模棱两可、有待商榷。等我想到这里的时候,我反倒是渐渐清晰了,哪些概念不对,哪些论据不充分。等到我上台陈述完之后,我的第一个问题,我在台下已经想到了。什么是学习动机?如何激发学习动机?这是我对概念的混淆。在论文里,动机应该改成兴趣。第二个问题:怎么样的设计才是有效的课堂教学活动设计?我当时的回答遵循了论文:做到了目标取向性原则,真实性原则,学生主体性原则和参与性原则的教学活动设计就是有效的。其实,我后来想想,这是不对的,有效的课堂教学活动设计应该是让学生在活动中或者活动后能够正确地、熟练地运用语言,那么着个活动就是有效的。
其实,很多事情因为没有做过,而不敢去尝试。我们在培训中多次讲到让学生进行参与式学习,却很少讲到让教师参与式培训。很多次的培训,因为时间的关系,发言的机会总是很少,通常是几个教师坐一起的互相探讨,其实这样也能学习到一些,但总不够深刻。这次的培训,因为真正参与了,让我印象深刻,也让我了解到自己的不足和与他人之间的差距,也让我明白了今后努力的方向。
今后的英语教学不仅仅关注知识与技能的培养,更应关注学生整体素质的提高,要使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习的能力和良好的个性品格,从而为学生的终身学习和发展打下良好基础。作为年轻教师,通过这次培训我感到肩上的担子更重了,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!
小学英语培训心得体会 篇9
炎炎夏日,万物茂盛的季节,我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同,内容板块丰富,形式多种多样,尽显各人风彩。而我作为一名英语老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲,受益匪浅,感受颇深。他们精湛的理论知识,丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。这次学习收获多多——值得。
首先,县教研室李老师就“全县网络大集体备课”为我们做了专题报告,她主要从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面,对全县网络大集体备课作了生动而具体的阐述。今年暑期培训的主要内容之一就是全面落实大集体备课,而李老师的精彩演讲使我懂得了网络大集体备课的真正含义,是集体备课和个性备课结合于一体的一种备课形式,使我摆脱了孤军奋战的盲目,有利于达到资源共享,进一步提高教学效率的目的。
其次,我县教学骨干朱祥慧老师就如何《抓好集备务实教研,立足实际养好习惯》做了经验之谈。他主要从先前集体备课的状况及弊端,我县大集体备课的作用,如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍,使我懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、备“课前准备”、备“教学过程”。听了他的经验之谈,我不再对大集体备课感到陌生。相反,为我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了广阔而实用的空间。
再次,来自沂南三小的龙宝乾老师对《ppT的使用和制作》进行了精彩的演示。龙老师就ppT制作的方法、步骤、注意事项等所作的讲解,实用性很强。当今社会,随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备,多媒体课件越来越成为今后上课必不可少的教学手段。在龙老师的精彩讲述中,由开始的几张简单幻灯片,到后来的几段视频、音乐文件到现在的种类繁多的多媒体各式课件的展示。从插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等,处处都与所讲授内容密切相关。除此之外,他还对其进行了具体演示,赢得了在座教师的阵阵掌声。龙老师对课件制作的讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的认识,有助于改变传统的教学模式,提高学生的学习兴趣。
最后,李老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明,使我对课件制作有了进一步的学习,丰富了知识,开拓了视野。
总之,本次学习对我来说的确是受益匪浅,从中我不但开阔了知识视野,同时也吸取了不少新的教学方法和理论,更主要的是明确了如何开展大集体备课,为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。欣赏完这些精彩的报告,我会带着收获上路,走向美好的明天;带着问题探索,奔向美好的未来!
小学英语培训心得体会 篇10
为期一个月的英语学习培训已经圆满的结束啦,在这紧张、充实而有快乐的一个月里,我感受了很多,也学到了很多。由于我经验浅薄,所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况,我特有心得如下:
一、教学方面
小学英语重在培养学生学习英语的兴趣,让他们在兴趣的基础上来进行轻松快乐的学习,是我们每节课所要把握的主旨,因此运用多种多样的方法,将各种活动穿插其中,在“动”中学就显得尤为重要。
1、游戏
在小学英语教学中,游戏教学是非常重要的也是老师们经常采用的一种方式。但游戏教学的目的是为了让孩子们能在活动中更好地来应用所学到的单词,让他们在兴趣的基础上降低学习的难度。所以教师在设计游戏的过程中各种因素都要考虑到,比如是不是所有的学生都参与进来了;设计这个游戏的目的是什么,会不会导致仅仅为了游戏而游戏;在游戏的过程中是否会出现一些不安全的因素;在游戏过程中学生们的纪律能否得到控制等等。
在这一个月的培训中,我们学到了不同的游戏,它们给我们的培训增添了无穷的乐趣,让参与者感觉不到学习的疲惫,也给在炎炎夏日中培训的我们增添了一份清爽。
2、简笔画教
在这一个月的培训中,简笔画是经常使用的教授方法,比如平时接触不多的单词Pole vault(撑杆跳)以及学习的关于棒球运动的场地名称以及选手名称、船的各个部位以及船员的名称等。形象的图画既帮助了我们理解词语的意思,更降低了我们记忆单词的难度。
3、情景教学
作为一名小学教师,本身要具有很高的表演能力,能根据不同的情景来变换不同的角色,尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习。
总之,在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法,让学生们去发现并体会学习英语的乐趣,让学生们去轻轻松松学习英语。
二、教师方面
这次培训当中,除了教学方面的东西外,我还学到了一些教师本身需要具备的一些素质:
1、教师基本功学习
要想成为一名优秀的教师,基本功是非常重要的,通过这次培训,我更加认识到了这一点,在今后的生活中,我要通过各种方式来学习简笔画,让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。
2、教师知识储备
作为一名英语教师,不仅要学习英语方面的知识,其他方面的知识也要适当的涉猎,在培训当中,在教学“运动”这一方面时,我就觉得学起来比较费力,因为在日常生活中,我对篮球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它们的规则,就更别提在英语中的学习了。所以教师在知识方面不仅要专业化,更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。
总之,通过这次培训,我学到了很多方面的东西,在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新,做一名合格而优秀的英语教师。
小学英语培训心得体会 篇11
XX年10月8日至XX年10月17日,为期十天的XX年“国培计划”培训结束了。作为本届培训班的学员,我深感荣幸,非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授和一线老师在这10天里给予我们的这次培训。十天的培训虽然很短暂,但是十天的培训很扎实,十天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉,理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念,情感教育让我收获了一份快乐心情。在培训中,能够得以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座,倾听他们对小学英语教学的理解,能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语,为自己是一名小学英语教师而感动自豪,再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路,点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想,让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源进行教学,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。实这十天来十几场讲座都很精彩,获益匪浅,这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会:
1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事:教会学生做人,教学学生思维,教给学生知识(尤其是要教给他们获取知识的方法)。要正确高效地影响学生,我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人,应培养学生的责任感,教给他们中国最传统的东西,教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功,坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要,重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候,不要灰心,因为调过来就是正面。改变不了事情,就改变对事情的态度。再说,是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会,人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴,会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意,相信自己的生命,要睁着眼睛去旅游,牵着蜗牛去散步,享受生命的过程,活在当下,才能精彩每一天。
3、终身学习。
作为一名教师,应该审时度势,做终身学习的典范。唯有如此,我们的教学才能从不断的学习中汲取营养,充实知识,提高本领,胜任工作,充分发挥模范带头作用。否则,我们就会落后于时代,就难以完成肩负的职责任务。
通过本次紧张而短暂的培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。同时,在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会,在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓,为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
小学英语培训心得体会 篇12
为期一周的培训学习很快结束,集中学习的时间少,但学习的内容非常丰富,也让自己再一次看到自己欠缺的地方实在太多了,学习真的是终身的,实践的路很长。
在自己学校呆着觉得平时的工作还过得去,可跟其他学校的老师坐一块学习聊天交流时才发现自己太落后了。这次学习的机会也是开眼界的机会。从这次学习中我意识到自己很多不足之处急需改过。
工作积极性不高。悠闲惯了,人越来越懒,每天只想着把自己的课上了便是,很少在上课前去思考这节课我该怎么上教学才有效果,学生才会喜欢。这次在听胡燕老师的课时确实觉得惭愧,胡燕老师新学期伊始就会把教材认真看三遍,熟悉教材,整合教材,为每一课做相应的准备,而自己是常常边往教室走边看这节课要上些什么内容,更别说精心准备了。在以后的工作中,要向胡燕老师学习认真研读教材,课前精心准备,认真设计每堂课,注意课堂形式要多样化,避免枯燥无味。
三分钟热度。每学期开学时我的工作热情还是比较高的,为每个班制定了不同的英语学习要求,可自己没有持之以恒的心去陪伴学生一路执行要求。而在一起学习的很多老师都能坚持不懈地执行自己的要求,作业批改、单词听写、奖励评定等。我以后也要勤快点,跟学生说过的话自己要记得,更重要的是一定要说了什么就要执行什么,这样,在学生中才有威严。我现在终于明白欠作业的人为什么会越来越多,不把我当回事的学生也越来越多了。
才艺缺乏。小学英语课堂该是充满欢乐趣味的,可是由于自己个人原因,我的课堂多半是沉闷的,尤其是五六年级的课堂,自己也很讨厌这种状况。唱歌,由于自己五音不全不敢唱,所以很少教学歌曲,尤其是很少根据词汇、句子进行自编歌曲,所以我的课堂很少有歌声出现,这个是影响学生学习兴趣的一个关键点。简笔画,尤其可用于三四年级的教学中,可有时自己尝试着画,但实在是难看,学生都笑我,所以画画的勇气越发少了,更别说自作头饰进行教学和角色扮演了,这也降低学生的学习兴趣,兴趣少了,课堂自然沉闷了。这次听了游庆华老师和尹云慧老师的课后,我立马买了一本简笔画学习的书和下载了很多儿歌和有关简单的音乐方面内容的视频,准备好好地充充电,期待自己下个学期的课堂有歌声有简单的画让师生共赏。
方法欠缺。我的懒,不仅体现在身体上,更是思维上。发现自己脑袋越来越懒了,懒得去思考怎么解决自己在教学中遇到的问题。合作学习怎么分组最适合自己的班级?学困生我该怎么帮?怎样使作业交齐?怎么样让学生爱上记单词学英语?我觉得自己该向粟丽春老师学习,她善于思考和实践,她教给我很多方法,每天规定学生读十来分钟的英语,分组成绩好差搭配,组内相互出题做,组与组相比较平时的`表现与作业情况,组内成员比较等,这样既培养了学生的竞争意识也培养了学生的合作精神,下个学期,我也要根据自己班级的实际情况进行策划,努力让每个学生乐于学,善于学。
我觉得自己最大的缺点就是拘谨。我们这一组里面我最佩服明云和杨中秋老师,他们非常活跃,肢体语言相当夸张形象,每每在埋怨自己,为什么不能像他们那样放开自己,把每个动作都做得自然?!今天考试唱歌后粟老师批评我没动作没笑容,我也发现了这点,在课堂上很少笑,板着个脸。我自己也不喜欢没表情没笑容的脸,学生肯定也不喜欢,可是经常忘记笑。以后要尽自己最大的努力多使用肢体语言,以夸张的动作夸张的表情灿烂的笑容呈现给学生给自己。
这次培训学习给我的冲击性很大,认识到自己的不足,知道自己该往哪些方面去努力。其实我和我大部分的学生有个共同点,惰性十足,难怪平时跟同事聊工作的时候他们半开玩笑半认真地说有什么样的老师就有什么样的学生,怪谁呢?我要努力克服自己的惰性,努力成为一个稍微勤快一点的人,给学生做榜样。认清形势,再不能坐井观天了,虽然没什么机会外出学习,但可以利用好自己在网上买的听课网上好好学习,哎,真的是惭愧,买了一两年了,进听课网听课的次数太少了。我不要求自己成为最优秀的,也不能沦为最差的,所以得努力了。教学之路长着呢,要让自己不那么职业倦怠,得用心去对待工作,用心了才会有精彩。
小学英语培训心得体会 篇13
3月1日,我有幸参加了由岚山区教育局组织的小学英语教师培训会议。会议分为两部分,上午由岚山一中的董老师给我们做英语语音基础知识的培训。董老师讲课认真、细致,主要内容包括:26个字母的发音,元音和辅音的发音,单词的重读,句子的连读等。下午由区教育局的陈主任给老师们做英语教学方面的培训,主要内容有:英语教学常规基本要求,对课程标准的学习要求,小学英语教材删除的模块讲解,自然拼读法的学习要求及相关视频的观摩等。本次培训的内容丰富多彩,通过这次的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
一、名师指导语音语调,有效规范教师的语音语调
本次专门请了我区一中的董老师来给我们上课,我收获不小,通过学习让我突然意识到自己的不足。我认为作为英语教师一口标准的英语是非常重要的,所以我将更加虚心、认真的学习语音语调知识。
二、新课程教学要求解读,把握教学方向
陈主任带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读,让我进一步明确了教学方向,更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能,促进了我今后的教学,真是受益匪浅啊!
三、小学英语课堂教学设计的规范化
一堂课的好与坏很大一部分是取决于这堂课的课堂教学设计的好坏,陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求,给了我很大的启发,也激励我在今后的课堂教学设计中更加规范化,更好的按照要求,让我的课堂教学设计更加完美有效化。
四、观看视频,学习优秀教师的.教学经验
在培训过程中陈主任让我们观看了2节自然拼读课的视频,2节课都是由男老师上的,非常精彩,让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教后反思”,在教学中反思,在总结中进步。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
小学英语培训心得体会 篇14
我是一名小学英语教师,通过这些年的教学,我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要。xxxx版的《英语课程标准》已经露脸,作为一名英语教师,一定要与时俱进,必须研读新课标。我参加了由省培训院举办的新课标培训者培训。培训的主要内容有三项:新课标解读,新教材解读,教学设计。在培训的过程中,感觉还是有些茫然。新旧课标的'根本区别还是在于理念,我有机会真正地认识它,体会到新课标显得更科学、更人文些,具体体现在:
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习,创设情景,相互交流,启发学习动机,树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
对于新课标这些认识是远远不够的,还要继续不断的学习,通过片区教研活动,教研组课间交流、课后学习、讨论英语新课程和旧课程的区别以及其特点,不断摸索和总结。新课标给我们带来新的挑战,我们要大胆、努力落实新课标,争取探索出一条新的路子。
小学英语培训心得体会 篇15
为期两个月的20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训结束了,非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授给予我们的这次培训。这次培训让我有了脱胎换骨的感觉,理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念,情感教育让我收获了一份快乐心情。倾听专家们对小学英语教学的理解,观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的`洗礼。
这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在英语语音教学中存在的迷惑。异文化渗透教学让我更加喜爱英语,为自己是一名小学英语教师而感到自豪,再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路,点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想,让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源进行教学,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
通过本次紧张而短暂的培训,我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。
小学英语培训心得体会 篇16
本人参加了xx外语这期暑期英语培训班的学习。在英语上充实自我,完善自我,提高自我,升华自我,下头是我在培训过后的英语培训心得体会。
在一天的学习中,我接触了当今英语教学方面的新知识,新发展,也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上,我都收获了不少,能够说真是受益匪浅!
蓝天外语质量承诺:包学会,学不会全额免费重学!
我们的愿景:带给超值、优质的服务,让每个人学得会、学得起外语!
在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的,也都是专家和教授给我们讲授。知识丰富了我们的教学理论水平,使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学,同时也是师生双方感情和思想的交流,这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。仅有在课堂上利用多种形式,调动学生的用心性,才能更好地增强学生主体参与意识的效果,才能一步步激发学生的思维,培养和发挥学生的创造性才能。如:利用值日报告,坚持每一天的口语练习,利用课堂中的多种活动。如游戏设计环节中要设计出高层次的活动,教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不一样特点,采用不一样的教学方法和手段,巧妙地设计教学活动,以激发学生的兴趣,让学生在玩中学,学中玩。能透过游戏,学到实质的东西。因为语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不一样的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中,我们要肯定个性,赏识评价,关注学生多方面的潜能,着眼于学生的全面发展,促进学生创新潜力的提高。
暑期英语培训最深的英语培训心得可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!教师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余,我利用了很多空余时光书店买很多相关的书籍,我想,这次培训完之后我要好好刻苦学习自我的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自我的大脑!
英语培训心得透过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的,它就就应是听说读写四项基本技能的综合,最终以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把超多精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达潜力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。因而,仅有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的用心性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的`不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自我和学生共同提高,为英语教学做出自我的贡献。
小学英语培训心得体会 篇17
本次为期一周的小学英语教师培训的内容丰富,有课堂观摩、专家讲座、教学设计、评课、上课、研讨等形式。通过这次培训,我学到了许多针对小学英语教学的新知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了界,为今后的小学英语教学有了新的感悟,并相信自己会有一定的提升。
感悟一:充分钻研教材,理念指导行动
此次培训,有幸观摩了温州市小学英语教师教学评优暨研讨培训活动。通过课堂观摩,发现做课老师都把更多的时间投入到了怎样钻研教材,吃透教材,让学生爱上英语了!他们精心备课,认真研读英语名著、绘本……一切的一切,目的只有一个,那就是让学生爱上英语,能得到持久的发展。
活动结束后,老师们纷纷表示将抽更多时间钻研教材,研读课外资料,为自己的课堂注入新的活力!相信,有了不断努力的我们,孩子们一定能在前进的路上走得更远!
感悟二:充分肯定学生,搭建表演舞台
每个人都希望得到别人的肯定,有时,一个微笑、一个眼神就能给予我们无限的力量。我想:我们的学生也能在我们鼓励的眼神中由平凡走向成功!我们只有充分地肯定学生,哪怕一点一滴的进步,才能帮学生逐步树立起学习英语的自信心!只要我们愿意相信我们的孩子,他们能体验到文本要表达的情感。只要我们愿意坚持,愿意给他们一个表演的舞台,他们将还我们一份精彩!
感悟三:细化情境创设,弱化语言训练
“有生命的课堂教学不是盲目的给予、索取、苛求、空想!有生命的课堂教学是对话,是交流,是探讨,是感悟!”的确,在听课中,我们发现众多老师成功的课堂无一不在验证一个真理:只有细腻的处理才能创设有效的情境;只有有效的情境才能带学生真正“入境”,学生才能体会到文本核心及背后要告诉我们的真谛!
传统的'课堂是基于语言训练的英语教学。它关注的是知识的识记、再现,它注重了知识点的提取,却忽视、割裂了文本;而有深度的课堂应当是基于语篇的课堂。它所关注的是孩子们是否理解、内化,它把文本作为一个整体来呈现。基于语篇的教学法就需要我们通过创设有效情境带领学生感知、理解。情境的创设可以通过音乐导入、图片切换及语言导入等多种形式来进行!总之,只要是能为学生装的感悟、体验服务的,都可以作为有效情境的创设手段!
回想一下我自己平时的教学设计,倍感惭愧。一拿到教材,第一关注的就是重点句型、四会单词等,有时为了实现教学的需要,往往会设置多个并不相关的情境,把一系列有机的内容割裂开来教学。到最后,学生的确学会了句型,但却不知该在何种情境下自然运用。我想:这就是过分强调了语言训练,而忽视了情境本身也是教学的有机组成部分。在今后的教学中,我会通过多种手段,创设有效情境,让学生更快“入境”,更好输出!
感悟四:多处设置空白,拓展思维空间
在众多成功的课堂中,我还发现了这些老师的一个共性,那就是他们都十分注重学生思维空间的拓展!他们在设计和实施课堂教学的过程中,根据教学法内容和教学目标的需要,设置了一系列合理的思考问题,给学生留出了多处空白,供他们发散思维,并能留给学生装适当的思考时间,而不急着出示标准答案。猜一猜、想一想这些方式有效地培养了学生的思维,拓展了他们想象的空间。长期如此坚持下去,就能充分调动学生思维的积极性和创造性,从而发展其思维能力。
回想我们以前的课堂,就逊色多了,很多时候,我只是从自身的角度出发设计课堂,有时完全不顾及学生的接受能力。而这样的课堂往往不能真正引起学生的兴趣,更不能激发他们思维的火花。在今后的教学中,我需要更多地关注学生的兴趣所在,尽可能拓展学生的思维。不要为了预设环节而打断学生的激情。有时候,“等一等”往往能给我们带来意想不到的收获!
小学英语培训心得体会 篇18
20xx年5月12日我参加了区教科室举办的在府小进行"小学英语教材培训"。本次培训主要安排了,话题讨论,互动式评课,教材分析,教师个人备课和交流备课思想等内容。我从事多年的英语教学,热爱小学英语教育事业,并且掌握了一定的理论知识。但对于应试小学英语教学模式一直很陌生,这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教育思想为指导,体现了素质教育,有利于素质教育的实施;科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和发展;课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。根据国家最近颁布的《英语课程标准》倡导的"任务型"教学途径,是以培养学生综合运用语言的能力,对小学英语教学有着重要地位。教师运用"任务型"教学模式,学生在明确的目标下,主动参与课堂实践,真正体现了以话题为中心,以任务为主线,任务以活动为载体,活动以学生为中心的新课程教学理念。
我校从三年级起开设英语课程,每学校统一使用人新标准英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和掌握教材的精髓,对三年级上册Unit 1---Unit5进行了教材分析。在新课程的理念下,我们应该怎样处理小学英语教学中的词汇教学,会话教学,文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们提供了一些经验,如在会话教学中,我们可以充分利用学校现有的教具,(eg.挂图、卡片、实物、投影仪)为学生创设一个轻松愉快有利于语言情境学习的课堂氛围,激发学生的兴趣,让学生在情境中学习英语,在情境中运用英语,充分调动学生自主学习的积极性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发,以知识技能的语言训练为出发点,安排各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求:我们新教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,加强师生之间的情感交流。鼓励我们坚持写好"教学后记",在教学中反思,在总结中进步。在新课程的引领下,教师要为学生创造愉快教学而努力,在积淀中成长,在坚持中磨练,在反思中创新,在研究中奋进。
经过本次学习,我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神,从龙小的实际情况出发,认真钻研符合龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的"任务型"教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段,做到情景交融,生动活泼。注重"教学反思",写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为龙小小学英语教育做一点微薄的贡献。
小学英语培训心得体会 篇19
XX年10月8日至XX年10月17日,为期十天的XX年“国培计划”培训结束了。作为本届培训班的学员,我深感荣幸,非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授和一线老师在这10天里给予我们的这次培训。十天的培训虽然很短暂,但是十天的培训很扎实,十天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉,理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念,情感教育让我收获了一份快乐心情。在培训中,能够得以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座,倾听他们对小学英语教学的理解,能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语,为自己是一名小学英语教师而感动自豪,再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路,点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想,让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源进行教学,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。实这十天来十几场讲座都很精彩,获益匪浅,这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会:
1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事:教会学生做人,教学学生思维,教给学生知识(尤其是要教给他们获取知识的方法)。要正确高效地影响学生,我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人,应培养学生的责任感,教给他们中国最传统的东西,教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功,坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要,重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候,不要灰心,因为调过来就是正面。改变不了事情,就改变对事情的态度。再说,是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会,人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴,会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意,相信自己的生命,要睁着眼睛去旅游,牵着蜗牛去散步,享受生命的过程,活在当下,才能精彩每一天。
3、终身学习。
作为一名教师,应该审时度势,做终身学习的典范。唯有如此,我们的教学才能从不断的学习中汲取营养,充实知识,提高本领,胜任工作,充分发挥模范带头作用。否则,我们就会落后于时代,就难以完成肩负的职责任务。
通过本次紧张而短暂的培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。同时,在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会,在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓,为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
小学英语培训心得体会 篇20
在**月22号,我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了**、**两位教师的精彩讲课,虽然两位教师的教学风格不同,但都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了付学军教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先,英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体,怎样书写句子和单词。其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,还要有自己归纳的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。
其次,英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功,她们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。北京海淀区中关村小学的**老师执教的五年级下册第八模块第一单元的What do you suggest?单元的一篇对话教学。她熟练的运用英语口语,注重围绕对话内容展开教学,让学生在情景中感受新知、感受语言,让学生在活动中体验语言,达到活学活用的目的。还有莘县实验小学的**老师执教的Do you want some rice?的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了巩固重难点,调动了学生的积极性,吸引学生的注意力,老师自制了食物转盘,采用问答的形式让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。
再次,恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。点读笔的使用可以使学生把注意力放到听、看、读上,这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开,而是很好的连接起来。
最后,付学军教授对这两节课进行了点评,还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的。
通过培训,使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,在以后的教学中,我会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。
小学英语培训心得体会 篇21
20xx年7月16日—7月22日,我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20xx年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的,但通过了培训,使我在思想上、工作上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的距离,明确了自己在教学中的奋斗目标,如何提高自身的基本素质,开拓眼界,为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会:
我们是幸运的,有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家,还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用,以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学,通过学习,让我明白到自己的不足,我认为作为一名英语教师一口标准的英语发音是非常重要的,知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音语调的知识。把所学的知识运用到课堂上,让学生喜欢学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文,她讲到论文不是写出来,而是作出来的。是要通过平时的积累,学习中的反思,才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新,一节好的课堂不在乎教师教的精彩,而是学生学得积极主动。概括成
教学“善于启发”地教,学生“主动积极”地学。还有她的模仿能力非常强,能模仿小孩子的声音,我们都听的津津有味。通过听她的讲座,让我在以后的教学中不断的进步,创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议(三年级)中,教会了我们如何分析教材,如何创设由意义的情景,让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议:教师不应该教死书,不能死教书;如果方法好,学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座,他幽默的教态,让我记忆犹新。他能自己创作歌曲,并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学,让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材,勤于反思,只有反思才有进步。 在培训的最后一天里,我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课,非常的精彩,让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此,以后要努力学习,特别是学习一些优秀教师的教学经验,善于学习,勇于实践,善于反思来提高自身的教学水平和教学能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学反思”,在教学中反思,在总结中进步。
作为一名小学英语教师,应不断地加强自身学习,向优秀的教师学习,向专家学习,多读一些关于教育教学方面的书籍;多与同事进行交流,加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断地进行下去;在课堂上,教师应从自己本身出发,向学生传递关爱、信任等信息,课堂应多表扬、少批评,多鼓励、少指责,让学生感受到老师关心、关怀,从而喜欢上课堂,喜欢上老师。
总之,本次的培训对我来说是受益匪浅,能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了不少新的教育方法和理论,要不断地充实更新自己,努力提高自己的知识水平,教学能力,积极实践,不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中,我将运用所学的知识,从学生实践情况中出发,认真钻研符合自己学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平,把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾:就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动,让我们多一些学习的机会,为今后的教学多学习新的知识。
小学英语培训心得体会 篇22
这个月的9号到14号,我有幸参加了越城区组织的小学英语90学时培训,这六天是理论知识的培训,都是由专家和名师,甚至是教研员开设的讲座,从中我学到了很多理论方面的知识。
在培训中,多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。王坛中学的张斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界,让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体,给孩子们带去生动活泼的课堂;上虞市教研员谢幼娟老师教我们如何有效设计和实施教学目标,让我们懂得了教学目标的把握度取决于教师对《课程标准》、教材以及对学生的认知水平和生活经验有关;一线教师张韦华、徐丹、许瑾等老师给我们讲授了老师们在课堂教学中的实际问题,有些很好的教学智慧值得借鉴;浙江教育学院褚献华老师和我们一起分享了他如何追求生动有效的小学英语教学的方法,好多都是我们没想到,别说是实施了;绍兴市教育教学研究院周智忠老师,浙江省教研员郑文老师,绍兴县教师发展中心骆海军老师给我们讲了英语老师如何做课例,虽然有点“云里雾里”,但是还是了解了点点。各位专家的主讲内容给了我很多启示,让我受益匪浅,尤其是鲁迅教育集团的王雪梅老师讲座。
王雪梅老师讲座的题目是《用“心”融化学困生》,王老师从学困生的形成,表现和转化三方面来讲的,听着王老师的讲座,我觉得这和我们学校的孩子太像了。在我们学校一个班级中有不少学困生,他们学习成绩不合格,无所谓且无任何学习压力,课上注意力不集中,心不在焉,视口头作业为没有作业,不读、不说、不练,笔头作业错误率高且不在乎,有时根本不做、不交。而作为英语教师,一个人要带四五个班级,根本没时间来帮助每一位学困生,有时候会产生放弃的念头。听了王老师的讲座,使我了解到“学困生”类似于过去所称的“差生”,但又要与“差生”区别开来,在老师的心目中,应当只有暂时落后的“学困生”,而没有无法教育转变的“差生”。“学困生”是还是一个可发展、可造就的“活动人”,是一个可开采、可挖掘的“资源人”。怎样转化学困生呢?尊重、赏识、激励和交流是必须的情感措施。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“对每一个学习困难的儿童,我们崇高的使命就在于给予他一种自尊感。”卢梭也曾说过“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”当然作为一名专业的英语教师,也应该采取必要的教学措施如改进教法,使课堂增加趣味性;优化课堂,提高行为的有效性;指导方法,做学生耐心导航人;运用集体,让学困生体验成功等等。
听了王老师的讲座我最大的感受是——教师的荣幸是能跟世界上最充满希望的人在打交道,只有用“心”引导他们,才能把希望变成现实。
在幽默的乐伟国老师的讲座中我们结束了六天的培训。培训是短暂的,但收获是充实的。短短一个星期的培训,让我走进了专家们的心灵世界,感受他们的思维敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,积极乐观的人生观,丰富的教育经验……这对我今后的英语教学工作应该是一个很好的引领。
小学英语培训心得体会 篇23
周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。俗话说:“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的.提高。
二、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。老师提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具,充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。()问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我学习的机会。
小学英语培训心得体会 篇24
这次的培训是由我们学校最优秀的老师给我们讲解,把学习分成了多个阶段,并且知道如何去培养学生,知道了要成为一个学生喜欢的老师应该怎样做。
英语是属于语言,需要的经常复习和练习,把英语作为一种交流的语言这才能让我们学到更多的东西,就如同我们汉语,在教学的时候经常用英语与同学们交流沟通,就算同学们不懂,但是也要经常这样说培养学生们将英语的习惯,语言就是要经常讲的,就是要我们经常宣之于口,通过交流来练习。
同时在教导学生的时候不能顺着学生的脾气让学生自己去学习,我们更应该给他们更多的指点与辅佐,因为小学生很多都没有自主学习能力,自控能力也非常差,想要让他们有所作为,能够有更好的成绩就要让他们能够有更大的发展给他们更多的成长空间,在每次上课的时候最好是把学过的英语单词回忆一遍,然后我们也要检查学生的记忆单词的情况,让学生能够自如的把单词记在心里,学生不知道主动学习我们就主动给学生增加压力给他们更多的指点,让他们有更多的机会学习更多的东西,每天需要学习的事情也都不会在如同以往一定会好好的做好,保证自己不再犯错。
在教学的时候要拉近与学生的感情,让学生愿意听老师讲课,愿意去努力做好自己的工作任务,与学生相处的时候既要有老师的威严,同时也要能够与学生和睦交流把学生们的需求了解通透,把在教学中存在的问题通过与学生沟通了解清楚,不在犯同样的错误保证每一次工作都有更好的收获,不在纠结与学生的表现。
对于犯错事情的学生不能一味的惩罚,而是要让他们长记性,不要一直犯错,给他们机会并且要及时纠正他们的灌顶,培养他们正确的人生观价值观。让学生能够分辨出更多的是非对错。
培养学生的兴趣爱好很重要,我们教学不是要扼杀他们的兴趣爱好而是要然他们的学习与还好一同发展,不断进步,对于学生的爱好只要不耽误学习,我们应当鼓励给他们更多的支持,很多时候兴趣爱好能够让学生的成绩变得更好也能够让学生走的更远。
在学习上学生需要的是支持,需要老师需要父母的支持,成绩不管好坏都应该一视同仁,对于成绩差的学生应当了解清楚他而过的情况然后因材施教让他们的能力得到更好的发展,让他们有更加光明的未来,这也是我们老师应该尽到的责任。
小学英语培训心得体会 篇25
我有幸听了多位辅导教师的课,他们讲得十分精彩,通俗易懂,我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听了这些课我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的.培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
20xx年8月我有幸参加了青年教师的培训,由衷感谢领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。
通过学习,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
小学英语培训心得体会 篇26
20xx年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训,在整个网络培训学习过程中,见识很多,惊喜很多,感悟很多,一些新课标理念让我耳目一新,叹为观止。在短短一天的学习过程中,我学习了新课标的解读和新课程的解读,切身体会到了新时期的教学任务和要求,明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生,注重素质教育、整体设计目标,体现灵活开放、突出学生主体,尊重个体差异、采用活动途径,倡导体验参与、注重过程评价,促进学生发展、开发课程资源,拓展学用渠道。
通过学习,我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。因而在教学中,我采取了以下活动:对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的`反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等,帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结
经过培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的贡献。
小学英语培训心得体会 篇27
今年暑假,县教育局为提升中小学英语教师专业素养及教学水平,有效提高英语教学质量,特邀请美中友好志愿者18名美籍外教老师赴我县对256名中小学英语教师进行了为期两周的暑期英语培训。我有幸参加了本次培训活动,使我收获良多,感慨颇深。从而留下了一次难忘的培训经历。
在这次培训活动中,起初我心理压力大,听起来比较吃力,想说却又生怕出错闹笑话。最后在Keenan老师Megan老师及十多位老师的耐心引导和鼓励下,使我打消了害羞胆怯的心理。勇敢的参与到课堂活动中去。
在这次培训中,外教老师诙谐幽默,亲切自然的执教态度及风趣幽默的教学方式使这个炎炎夏日美丽而生动。他们的不骄不躁,不厌其烦的教学理念深深感染了我。十天里,尽管天气闷热,酷暑难耐,但每位老师每天5节课,每堂课都会按时按点侯课。并且在课前会做好大量的课件、草裙卡、习题、气球、皮球、苍蝇拍等等教学用具。上课特别有计划,课前的Warm——up使原本枯燥的课堂顿生活力。老师们对我们的口语点拨,语法指导,听力练习,写作指导等诸多方面给予了最实用的指导。幽默的肢体语言或激励的眼神时刻鼓励我们大伙开口,excellent,good,wonderful等激励语时刻贯穿于课堂教学。我们的畏难情绪消除了,争先恐后地与老师交流,探讨。经过培训,我了解了东西方文化的差异,中美教育方式的不同。地理、家庭、环保、运动、节日等为主题的Topic使我觉得教学要与实践相结合。听力课上,与Carolyn老师的听画活动,你说我猜游戏中的互动环节,老师亲切的眼神,鼓励的语言使我至今难忘。课后我们相互拍照留念,谈论中美文化,无不体现着“中美友好”的和谐标签。
在这次培训中,十多位外教老师对我们的倾囊相授及言传身教使我学会了尊重,体现了平等,建立自信心的重要性。I can do it是从教人员的必修课,课堂教学不仅仅只是知识传授,疑难解惑更是与Real life的教学引导与结合。真正在生活中学会观察与思考,学习与创造。
培训使我感受深刻,意义非凡。课堂中灵活多样的教学方法,幽默风趣的表情会时刻吸引我们的孩子。开放式的教学方法,口语技能的有效结合,会使我的英语课堂学有所用,更进一步。我从教小学英语教学16年,课堂中也尽己所能去设计教学环节,具有较好的吸引力。但还没能很好的调动起孩子的求知欲和语言兴趣。因此,这次培训真的是时不我待,雪中送炭。作为一名英语教师,文化的传播者、影响者必须养成积极学习的习惯,多听多说,更新知识点,创设新观念,具有渊博的文化素养才能与学生互动交流,学习与生活相结合,达到学以致用的目的。
这次培训活动使我深刻认识到作为一名一线的英语教师要有“终身学习,放眼世界”的格局。培养学生在英语方面听、说、读、写的重要性。尤其小学英语教师更肩负着小学生的英语启蒙教育,正确的发音,良好的学习兴趣,开口与人交流的勇气,大胆的展示自己更是我们义不容辞的责任和使命。
为期两周的英语培训短暂而快乐,学习而充实,我会将本次学习的点点滴滴取长补短,积极投身于教育教学中去,思考与学习,创新与实践相结合,使我的英语课堂在学习中进步,在历练中成长。
小学英语培训心得体会 篇28
作为一名英语教师,我已经工作三年了。事实上,不是如此而已。经过三年的教学,我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的充电学习。
经过这两天的的学习,我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验的一次科学洗礼。学习的第一天由专家为我们讲解了小学英语课堂学习的习惯培养,专家是具体从八个方面给我们讲解的。首先讲解的倾听的习惯、第二:说话的习惯、第三:朗读的习惯、第四:背诵的习惯、第五:书写的习惯、第六:作业的习惯、第七:预习的习惯、第八:复习的习惯等;下午由另一老师给我们讲解了如何促进有效英语课堂教学,老师从创建良好的校园英语文化方面入手,以自己学校所举办的各类活动为切身体会向大家讲诉,让我们看到了一个丰富的校园一个个有趣的英语课堂;学习的第二天是老师作得《谈教师的专业发展》讲座,系统的为我们讲诉了怎样才能上好一节课。学习的这两天,真是收获颇多啊!下面我就将我学习的心得总结一下。
一、认真备课,面向全体授课
在教学中,认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。此外,还要认真阅读各种教科书,根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导,教育优等生帮助后进生。
二、在课堂中教学
第一,在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生,鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学生的积极性。
第二,在批该作业方面
学生的作业要按时及时的批改,并详细的做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。
第三,在听力方面
为提高学生的听力水平,长让学生听英文歌曲及英语会话录音带,还让学生学习表演对话。
三、自身的学习
1、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我敢看了几节录像课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学范老师的二年级下册Unit 4 my toys的教学。在教学中,范老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她反复运用自编的顺口溜,帮助学生认读新单词。巩固的任务设置也很到位,采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型,尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节课中,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本功很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有实验学校的另外一位老师的一节课,也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师也设计了多种活动,调动了学生的积极性,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。
2、教学理念和思想必须更新
通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进,尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后,我深深地觉悟了,英语教师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。
在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
3、教科研技能有待提高
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视野,增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处,作为年轻教师,作为一线英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!
小学英语培训心得体会 篇29
炎炎夏日,万物茂盛的季节,我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同,内容板块丰富,形式多种多样,尽显各人风彩。而我作为一名英语老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲,受益匪浅,感受颇深。他们精湛的理论知识,丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。这次学习收获多多——值得。
首先,县教研室李老师就“全县网络大集体备课”为我们做了专题报告,她主要从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面,对全县网络大集体备课作了生动而具体的阐述。今年暑期培训的主要内容之一就是全面落实大集体备课,而李老师的精彩演讲使我懂得了网络大集体备课的真正含义,是集体备课和个性备课结合于一体的一种备课形式,使我摆脱了孤军奋战的盲目,有利于达到资源共享,进一步提高教学效率的目的。
其次,我县教学骨干朱祥慧老师就如何《抓好集备务实教研,立足实际养好习惯》做了经验之谈。他主要从先前集体备课的状况及弊端,我县大集体备课的作用,如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍,使我懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、备“课前准备”、备“教学过程”。听了他的经验之谈,我不再对大集体备课感到陌生。相反,为我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了广阔而实用的空间。
再次,来自沂南三小的龙宝乾老师对《ppT的使用和制作》进行了精彩的演示。龙老师就ppT制作的方法、步骤、注意事项等所作的讲解,实用性很强。当今社会,随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备,多媒体课件越来越成为今后上课必不可少的教学手段。在龙老师的精彩讲述中,由开始的几张简单幻灯片,到后来的几段视频、音乐文件到现在的'种类繁多的多媒体各式课件的展示。从插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等,处处都与所讲授内容密切相关。除此之外,他还对其进行了具体演示,赢得了在座教师的阵阵掌声。龙老师对课件制作的讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的认识,有助于改变传统的教学模式,提高学生的学习兴趣。
最后,李老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明,使我对课件制作有了进一步的学习,丰富了知识,开拓了视野。
总之,本次学习对我来说的确是受益匪浅,从中我不但开阔了知识视野,同时也吸取了不少新的教学方法和理论,更主要的是明确了如何开展大集体备课,为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。欣赏完这些精彩的报告,我会带着收获上路,走向美好的明天;带着问题探索,奔向美好的未来!
小学英语培训心得体会 篇30
“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心”。在教学实践中,我体会到通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发学生的积极学习情感,符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然,这些活动的设计要紧扣相应的教学内容,也要符合英语教学本身的特点,使认知活动和情感体验同步协调地进行。
一、在角色扮演活动中体验学习乐趣
英语作为一门外来语言,对学生来说,首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中,学生没有说英语的需要,没有说英语的对象,更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察,我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色,通过角色扮演,他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来,从中获得满足。因此,巧妙的创设情景,既可以克服非母语教学的缺陷,又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力,从而使教学活动更为有效。
二、在个性展示活动中激发参与热情
每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望,这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识,用个性化的方式展示自己,学生都很乐意参与这些活动,学习的积极性提高了。
三、用累积性评价活动提升学习自信心
小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价,学生自信心的提高是一个持续的过程,所以不能指望通过一两次积极评价就能帮助学生建立起良好的自信心。要通过一系列有层次的积极评价才能有效提升学生的学习自信心。
教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流,心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育爱的过程,德国著名教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以,在教育教学过程中,必须以情入手,以情换情,以情激情,才能开启学生蒙昧的心扉,才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。为此,我在英语教学中做了些探索,愿与各位同行共商.
四、建立新型师生关系,重视师生间的情感交流,培养兴趣。
新型的师生关系,是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀,是打开人的心灵的一把金钥匙,是人行为的内在力,是人际关系的基础。师生间接触,交流,需要无不包含情感因素。没有师爱生,生尊师,就不可能有良好的学习氛围,顺利进入角色。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
活动为学生获得学习的成功创造了条件。教育家苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以,师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应,也可以加剧负效应。例如:“教师教学有热情、有方法→学生学习主动、学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。
教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。一般说来,学生对某位教师喜欢,其课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。因此,教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣.激励是教育最基本的功能,成长在充满激励氛围的孩子,会不断进取。我的评语有:Clever boy/girl. Very good. Well done. Pass. Wonderful…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时,都是神采奕奕。我还采用书后盖OK、发放小礼物等激励手段。有时,甚至亲切的对学生笑笑,摸摸他们的小脑袋,都是对他们的一种鼓励。学生在课后会互相评比书后的"OK"多少,一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响,想方设法让学生保持良好的心境,保护学生的自信心,这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然,但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大,兴趣的保持程度则会因人而异,出现差异,有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这一自然现象,我们不能抱“天要下雨,娘要嫁人”的态度,而应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助,从众多方面着手,要防微杜渐,更要亡羊补牢。
五、通过多种途径,增进师生间的情感沟通。
在英语教学中,要实现师生之间、学生之间的情感交流,需要通过多种有效的途径,加强师生间的情感沟通。
1、注意与学生情感沟通和交流的方式,时间,场合。有些情感沟通可以面向全体;有些需要个别沟通比如:有的学生自尊心特强,平时学习好,常受到老师的表扬。若他偶尔犯错,你当着全班同学的面批评他,他感到没面子,自尊心也会受到伤害。会很长时间不开口讲英语。还有当学生发言答错时,别的同学讥笑他,教师应立即制止这种现象。否则有的胆小又缺乏自信的同学就更不敢开口发言了。
2、多使用鼓励性语言,增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬,肯定,所以要想增进师生间情感沟通,教师在课堂上要多使用鼓励学生的语言,看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。当学生答对时,教师要给予及时的肯定和鼓励Great / Wonderful / well done /……即使学生回答错了,教师要给予及时的帮助,并给予鼓励:Try again / Think it over /……教师的话会给予学生成功的喜悦,从而不断增强学生参与交际的信心。
3、多采用合作学习,培养合作精神。在英语教学中,教师要尽可能多组织学生运用pair-work,group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补,互相帮助,有利于共同提高。他们共同努力,完成老师布置的各项任务,每个人的努力都能得到认可,由此学生就会有一种被重视、被接受和被尊重的感受,自尊心和自信心大大增强。
小学英语培训心得体会 篇31
20xx年8月5号至20xx年8月7号,我有幸参加了我县组织的小学英语教师培训会。会议的第一天,由我们县教研员李莉老师主持。学习的内容为“如何搞好网络大集体备课及如何操作网络集体备课”。李老师从多个方面、多个层面向我们诠释了网络大集体备课。也让我懂得了网络大集体备课的真正含义。新时代、新时期的我们需要网络大集体备课,在那里,我们可以共同研讨教学过程中的某一环节或出现的某一问题,反思教学中出现的弊端;相互促进,以弥补我们自身的不足之处;共享我们的教学中的收获,让我们教师能共同提高,也让我们的学生共同进步。相信:在网络的大家庭里,我们教师、我们学校乃至我们全县的教学水平都能得以提高!
会议的第二天,朱祥慧教师的“抓好集备务实教研立足实际养好习惯”更是让我们在了解网络大集体备课的基础上加深了认识和理解。听了朱老师报告,我更多的是对自己进行反思:如何加强自身文化素养、教学水平方面的提高呢?作为一名年轻的教师,我们有时间、有精力、有魄力。
会议第三天,龙宝乾教师又给我们上了生动的一课“浅谈如何制作英语PPT”,最后,李老师又给我们讲了关于“图片的剪切及使用”。说实在的,作为一名年轻教师,这方面应该是我们最拿手的,而我在这方面却有所欠缺。会议上我认真的听、认真的记笔记。龙老师向我们展示的那一张张栩栩如生的画面,让我好喜欢、好羡慕。李老师利用简单的图片进行剪切、编辑、组合制作出的漂亮图片也让我怦然心动。我在想:为什么我们不能制作出那么漂亮、那么生动的PPT来服务于教学呢?我们都如此的喜欢,更何况学生呢!事后,我才发现:并不是我们自身的水平有多低,而是我们缺乏动手、钻研的能力!
在全县的网络大集体备课的大潮中、趋势下,我想我要更加努力,争取给自己的课堂“添点花,加点草”,让现代网络服务于教学。只有课堂上充满生机,学生才能兴趣盎然啊。让我们教师再努力点,创造更好更有利于孩子们发展的教学条件,让我们的学生健康快乐的学习英语吧!
小学英语培训心得体会 篇32
转眼间,我成为一名小学英语老师差不多有一年的时间了,在这一段时间里,我每一天都过得非常的踏实、充实,每一天都能学到很多东西,每一天都在进步。虽然在大学的时候,我学的是英语师范这个专业,但是我从来没想过自己会当一名小学英语老师。
一年前,刚进入小学校门的我对小学英语教学和小学生的心理特点可以说是一窍不通,尽管在大学里学了很多英语的专业知识和师范的技能,但是当时的我真的是非常缺少实践的经验,这对我的工作造成一定的困难,幸好我有机会参加了市进修学院为我们举办的新教师培训,这次培训真的是让我受益匪浅。
在面授培训部分,每一节课都让我有所收获,特别是梁晓虹老师的《与新教师谈小学英语教材的的使用》、梁艺娟老师的《小学英语教学常规与教师素养》、张梅青老师的《小学英语教学技能综介》和梁晓虹老师和卢云老师的《小学英语游戏教学法》,这些课程让我更加了解小学英语教学,使我不断地改进自己的教学,并取得一定的进步。
在参加新教师培训的时候,让我感受最深的就是外出到小学里听课,无论是上学期到市中心小学听课还是今学期到杨仙逸小学听课,我都从中学到不少东西。我觉得自己这一年来所取得的进步都与外出听课有莫大的关系。希望进修学院可以为新教师提供多一些外出听课的机会,我认为这样新教师的进步会更快。此外就是希望老师可以介绍多一些适合我们新老师阅读的书,让我们用更多的理论知识武装自己,使自己早日成为一名可以独当一面的老师。
在校本培训方面,学校也为我们提供了很多外出观摩学习的机会,无论是到杨仙逸小学体育路学校参加家长开放日的听课,到中心小学听省的阅读交流课,还是到深圳上沙小学听主题班会课,都让我在成为一名好的小学英语教师的路上迈进了一大步。此外,通过上公开课,通过听学校里老教师的课,还有就是通过学校分配给我的指导老师和科组里的其他老师的帮助,我对小学英语教学有了更深一步的了解和认识。
今后,我将继续努力,严格要求自己,为当一名有自己教学风格的小学英语老师而奋斗!
小学英语培训心得体会 篇33
9月,我有幸参加了洛阳市教育局组织的20xx年“小学英语”教学交流研讨。本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课六节,互动式评课,教材分析,教师个人备课和交流备课思想等内容。对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高,并且掌握了一定的理论知识。通过本次培训,使我学到了许多新的教学方法,也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。下面,我就对本次活动来谈谈我的体会:
1、在以往的教学中,我只注重了培养学生的听、读、写的能力,但在这次培训中使我清楚地认识了,在今后的教学中,我更应该注重培养学生说的能力、只有让学生大胆地说,才能使学生在口头表达中做到发音清楚,重音正确,语调达意,同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。
2、本次培训也使我认识到,在教学中要采用各种方法,如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率。
3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏:TPY Activity Simons says Picture DictationBing在听力过程中要循序渐进。
4、通过这次培训,使我真正地了解了学习兴趣的重要性,只有建立积极,有趣的学习环境,才是激发学生学习兴趣的起点,有了兴趣,才能使学生愿学、乐学,达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节,并通过让学生参与去体验和感知英语,激发起他们学习英语的兴趣,这样才能达到事半功倍的效果。
5、在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对English story有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力。
6、我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。
总之,通过这次培训,使我受益匪浅,同时也为今后更好地教好英语课打下基础。
小学英语培训心得体会 篇34
20xx年7月16日—7月22日,我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20xx年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的,但通过了培训,使我在思想上、工作上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的距离,明确了自己在教学中的奋斗目标,如何提高自身的基本素质,开拓眼界,为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会:
我们是幸运的,有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家,还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用,以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学,通过学习,让我明白到自己的不足,我认为作为一名英语教师一口标准的英语发音是非常重要的,知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音语调的.知识。把所学的知识运用到课堂上,让学生喜欢学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文,她讲到论文不是写出来,而是作出来的。是要通过平时的积累,学习中的反思,才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新,一节好的课堂不在乎教师教的精彩,而是学生学得积极主动。概括成
教学“善于启发”地教,学生“主动积极”地学。还有她的模仿能力非常强,能模仿小孩子的声音,我们都听的津津有味。通过听她的讲座,让我在以后的教学中不断的进步,创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议(三年级)中,教会了我们如何分析教材,如何创设由意义的情景,让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议:教师不应该教死书,不能死教书;如果方法好,学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座,他幽默的教态,让我记忆犹新。他能自己创作歌曲,并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学,让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材,勤于反思,只有反思才有进步。 在培训的最后一天里,我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课,非常的精彩,让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此,以后要努力学习,特别是学习一些优秀教师的教学经验,善于学习,勇于实践,善于反思来提高自身的教学水平和教学能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学反思”,在教学中反思,在总结中进步。
作为一名小学英语教师,应不断地加强自身学习,向优秀的教师学习,向专家学习,多读一些关于教育教学方面的书籍;多与同事进行交流,加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断地进行下去;在课堂上,教师应从自己本身出发,向学生传递关爱、信任等信息,课堂应多表扬、少批评,多鼓励、少指责,让学生感受到老师关心、关怀,从而喜欢上课堂,喜欢上老师。
总之,本次的培训对我来说是受益匪浅,能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了不少新的教育方法和理论,要不断地充实更新自己,努力提高自己的知识水平,教学能力,积极实践,不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中,我将运用所学的知识,从学生实践情况中出发,认真钻研符合自己学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平,把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾:就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动,让我们多一些学习的机会,为今后的教学多学习新的知识。
小学英语培训心得体会 篇35
我们小学英语教师参加了小学英语教材培训。本次培训主要安排了闽教版小学三年级英语教材分析、教学指导、优课观摩、专题讲座等内容。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲不时地在脑海里浮现,那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会,那就是受益匪浅。
1、作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。做为一名一线教师,我将根据新的英语能力实践系统,致力于学生英语综合素质的提高,促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教材各种编辑设计的意图和着力点,比较新教材与旧教材的区别和联系,有哪些改进,
教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施英语教学。
4、对于小学英语教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、玩中学”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了,课堂才会充满生机。
5、教学有法,教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学,只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生英语学习兴趣的提高,英语综合能力的发展,才能使学生的学习方式得到根本改变,使英语课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。
总之,这次小学英语教材培训为我们提供了难得的平台,我一定会珍惜本次学习培训的机会,认真学习,利用时间给自己“充电”,为将来更好的从事教学工作打好基础。
小学英语培训心得体会 篇36
本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富,有英语文化、英语简笔画、小学英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、观看示范课,学习优秀教师的教学经验
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为英语一口标准的英语是非常重要的,所以这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进,尤其是语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时,省教研室周老师讲的几种方式就常的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的'特性,我通过Let’s sing,Let’s chant,Let’s act,Let’s play,Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
小学英语培训心得体会 篇37
伴随着炎炎烈日,为期两天的“Xx市小学英语教师教学能力和技巧国际培训”结束了,外教活力四射的演讲和认真的态度,给我留下深刻的印象,此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练,还向我们展示了许多新颖的授课方法,真是让人受益匪浅。
一、学习策略的培养:
我们以往的教学中,可能过于强调通过某一方法来学习新知,可能只是听,或者看,或者做,其实把三者有机的结合起来,学习的效果会更好。还有对于新词的讲授,我们往往只是机械的读,其实把新词放到语境中或实际应用中学习,学生的记忆效果会更好。
二、小组合作学习:
小组合作始终贯穿整个课堂。外籍教师每给我们提供一个话题,常限时让我们学员以三人组或四人组的形式进行组内讨论,组内成员必须抓紧分秒时间。然后全班各小组通过游戏抢机会发言,只能说一个要点,你的答案,你的要点必须新颖,否则轮到你说你会觉得其他学员把你要说的话先说了而令你无话可说,所以在课堂上,你的大脑必须飞快地思考, 借助别人的发言,产生思维碰撞的火花,促使你有更新颖的观点,大胆地想,大胆的说,大胆地展示自我,谁也不想拖小组的后腿,都想让你的小组成为最棒的!而且这种方法,可以让学生注意力集中。
三、 灵活多样的教学方法:
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自外教孜孜不倦的`探索研究和学习,来自外教永不停息、充满爱的心灵深处。令我记忆深刻的是,外教在讲如何教数字时,拿出的教具,用磨砂纸做的数字卡片,让学生可以边摸边学,我想,这种方法可以让学生对于新知有更加立体的认识,记忆效果也会更加好。我们可以用这种方法教授字母,学习效果一定很好。还有数字配对,表格教学,扮演怪兽等方法,都是我们不曾想到,却有很大作用的教学方法。我们可以多从别人身上学到优点,相信只要用心去尝试,我们就能有灵活多样的教学方法,就能让我们的学生喜欢英语,盼望下一节课的到来,并且提高教学成绩。
其实通过这次培训,让我对教师的价值观又有新的认识,我们应该甘于奉献,就像给我们培训的那位老奶奶一样,去实现自身的价值。培训活动虽然结束了,但是留给我的思考还很多,我将在今后的教学中不断探索,不断尝试,我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中,不断提高我们的课堂教学能力。相信我们的明天会更辉煌!
Pity will not help, but patience and individual attention will。
小学英语培训心得体会 篇38
十天的培训活动丰富多彩,有精彩的专题讲座、生动的学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座中,给我印象较深的课有来自高琦小学谢红老师的《小学英语课堂教学有效性的探讨》和来自安庆师范大学宋志英老师的《创造充满活力和幸福的教师生涯——克服教师职业倦怠的策略》。谢老师的讲座主题是“大道至简,返璞归真”,与其说是一场讲座,不如称之为谢老师精彩的课例分享课。她分享了三节优秀的示范课,她认为,词汇教学是英语学习的根本,单词的积累需要从课堂中抓,教师应该利用不同的形式教授单词,适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组,不断地扩大学生的词汇量。讲解中,谢老师贯穿着她的一些新的教育理念。她认为,当今比较盛行的各种“演”的示范课,是否让孩子们真正学到了书本中的知识,这是值得思考的,我们更多的是要回归课本,回归本真。作为一名教师,我们都承受着或多或少的压力,宋老师的课从心理学的角度分析了产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们看待问题应学会转换视角,用积极地心态看待人生。要做一名“阳光教师”,把自己最美、最有活力的形象展示出来,让自己的正能量感染者身边的每一个人。
聆听了各位名师的精彩讲座后,我们开始了学校观摩,跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的We love animals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的My home一课。两位老师的教学各有自己特色,吴老师善于用图片、声音和动画进行词汇教学,而顾老师则更喜欢自己示范动作来让每位学生“动起来”。一声声简单的指令,一套套整齐的动作,让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前两位老师不同的是,来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来的是一节绘本课The king’s new clothes,这是我第一次听绘本课,绘本课相对来说,内容较难,主要是生词较多,句子较长,在全英文教学中,老师需要有充分地准备将生僻的单词通过动作或模仿演绎出来。本节课是故事类,老师通过模仿故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来,让学生更好的理解故事内容,品味绘本课程的趣味性。因而,老师不仅要有扎实的专业知识,还要有易于学生接受的教学方法和技巧,这就需要我们不断地思考,不断地磨课。所谓,教一门课并不难,但教好一门课并非易事。
教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来,不带半根草去”。在参观了两邓故居、独秀园后,我们也参加了陶行知纪念馆,学习传统文化,涵养师德,感受传统文化的魅力。陶先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的敬业精神让人感动,我也为之折服。作为一名教师,我认为,我们应该本着这样的敬业精神,在自己的岗位上发光发亮,照亮学生前进的道路,充实自己。
十天的培训形式多样,内容丰富,不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识,也让我学到了实际教学中行之有效的教学方法。很珍惜这样难得的学习机会,大家共同学习,共同探讨,更期待今后能有更多外出学习的机会,给自己充充电,提升自己。