请欣赏开学第一课中班教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
开学第一课中班教案 篇1
一、活动意图
我们都知道，小朋友们都很喜欢小动物，而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中，运用十分广泛，为此开展本次活动。
二、活动目标
1.体验制作动物头饰带给自己的快乐。
2.了解动物头饰，知道如何运用海绵纸制作动物头饰。
3.学会制作头饰，并进行故事表演。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
三、活动准备
各种颜色的海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。
四、活动重难点
重点:学会运用海绵纸制作头饰。
难点:学会根据不同的故事制作不同的头饰。
五、活动过程
(一)开始部分:
引语:
动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中，还是在游戏中，运用都非常广泛，今天，我就教大家，如何运用海绵纸去制作动物头饰。海绵纸颜色鲜艳，制作方法简单，接下来，我以小白兔和小鸡为例，向大家展示制作过程。
(二)基础部分:
第一步:画图1小白兔
1.在白色的海绵纸上画出小白兔脸部的轮廓
2.在红色的海绵纸上画出小白兔的鼻子
3.在粉色的海绵纸上画耳朵和脸蛋儿
4.在黑色海绵纸上画出兔子的眼睛
5.在一张白色的硬卡纸上画出兔子脸部同样大小的轮廓
画图2小鸡
1、在黄色海绵纸上画出鸡身子
2、红色海绵纸上分别画出小鸡的嘴和鸡冠
3、在黄色，白色，黑色海绵纸上画出小鸡的鸡尾巴
4、在黄色的硬卡纸上画出小鸡身子同样大小的轮廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海绵纸边缘部分分别剪出小白兔的轮廓和小鸡的样貌。
第三步:粘贴
1、将裁剪好的`海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位
2、将硬卡纸贴于小白兔的后方
3、将头围带贴于小白兔和小鸡的正后方
(三)结束部分:
动物头饰已经全部制作完成，下面，我将会在《小白兔和小鸡》的故事里为大家展示今天我所制作的动物头饰!
带着制作好的动物头饰表演《小白兔和小鸡》故事。
六、活动延伸
运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后结合同样的方法再试做几个动物头饰吧!
开学第一课中班教案 篇2
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点：
1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法：
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。
（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）
把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？
（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的`情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。
组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法
开学第一课中班教案 篇3
活动目标
1.观察、理解教学图片AB、ABB两种形式的排序规律。
2.自主操作，理解、掌握排序方法。
3.在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。
活动准备教具：
背景图。
学具：穿珠、红花、黄花、绿花、大圆、小圆、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。
活动过程
一、导入：小朋友们，今天我们班里来了一位小客人。(出示小猴子)
师(以小猴子的口吻说)：小朋友，你们好?我代表森林里小动物们要开运动会了，它们邀请我们去参加，你们想不想去?它们正在布置运动场，我们看看去。
二、学习排序：
㈠运动场上的规律。(出示背景图)
师：孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么?(花、气球、旗)这些东西是怎么排队的?
问：你们发现了什么?它们是怎么排队的?
1.气球是：大、小、大、小……循环排序。
2.花是：粉、蓝、粉、蓝……
3.彩旗是：红、黄、绿、红、黄、绿……
师：场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗?
指名到前面来布置场地。
㈡运动员入场。
师：孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。(播放运动员进行曲音乐)
1.师：首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。(象熊熊、象熊熊……)
问：下一个出场的会是什么动物?为什么?谁来把它们请出来?
2.师：接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(教师逐组出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……)
师：咦，快看小动物是怎么排队的?你们有什么发现?(有的小动物站错了位置)谁愿意帮它们改过了?
3.师：最后进场的是跑步运动员(没出来)，请跑步的运动员入场。
师：咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀?我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢?谁来帮帮它们?
叫一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。(他们由配班老师指导给小动物排队)
主讲老师：孩子们(其他幼儿)，跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排?
幼儿自由发表想法。
师：有请跑步运动员。
问：你们俩是怎么给它们排队的?(幼儿介绍)
师：你们两个真棒，小动物们很感谢你们。
三、幼儿自主选择材料操作。
师：运动员马上要比赛了，可是它们发现没有奖品，怎么办呀?(我们给做)
㈠介绍各组的活动内容和材料。
第一组：制作花环。材料：
1.选择两种或三种颜色的花进行间隔粘贴排列。
2.塑料扣环玩具制作花环。
第二组：制作项链。材料：
1、木珠。
2、水果珠子。(有半成品：按着给的规律穿项链。)
第三组：制作皇冠。选择两种或三种图案进行间隔粘贴排列。
第四组：穿手链。不同颜色的塑料珠子进行间隔排列穿手链。
㈡提要求。
1.在做奖品的时候一定要先越睿胂肽阋词裁垂媛膳哦?想好后再去做。
2.做好的小朋友先检查一下自己的奖品，做对了再去把你的奖品给后面的客人老师欣赏，并介绍一下你是按什么顺序排队的。(鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。)
㈢幼儿操作。
幼儿自选操作活动，教师巡回指导。
㈣展示幼儿作品。
师：谁愿意向大家介绍你做的奖品，说说你是按什么顺序给它们排队的?(个别幼儿交流，鼓励新的排序方法)
四、寻找生活中有规律的事物。
㈠今天我们做的奖品都是有规律地排列的.，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢?(幼儿自由讲讲)
㈡李老师也带来了一些图片，请你仔细看看有什么?一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的?(操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。根据情况可看两次)
小结：啊!生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活更美丽了!
四、延伸活动：
(出现递增排序和递减排序的图形)你们看，这两张图片上的图案是怎么排列的?(个别说说)这样的排列有没有规律呢?有的小朋友说是有规律的，有的小朋友说没有规律，没关系，你们今天回家后可以问问爸爸、妈妈，然后明天我们再一起研究研究，好吗?
师：现在我们要带着奖品去参加运动会了，要一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的排好队。
问：谁愿意排第一?(指名，然后其他幼儿按要求自主排队)
排好后，师：出发了!
开学第一课中班教案 篇4
活动目标：
1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片
活动过程：
1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”
教师小结：公共汽车是座人的`，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）
3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。
（1）家中着火
a棉被
b绳子
c打结的绳子
d跳窗
（2）公共场所着火
a爬出去
b毛巾和水
c冲出去
d跳窗
（3）高层住宅着火
a冲上顶楼
b棉被
c绳子
d跳窗
（4）办公室着火
a做电梯
b走楼梯
c跳窗
d打电话
4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
开学第一课中班教案 篇5
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1.安全教育情景录像、安全标志图片
2.水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点:
1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法:
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:
1、演示法
2、交流讨论法
3、自主探索法
4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。
(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)
把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的'都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7.在教室里到处跑、追追打打。
8.在幼儿园迷路了怎么办。
组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法
开学第一课中班教案 篇6
活动目标
1.通过谈话，锻炼幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿进一步体验与老师、小朋友久别重逢的快乐情感，并用适当的词汇表达自己的心情。
3.培养幼儿乐意与人交谈、认真倾听他人说话的习惯。
活动准备
1.开学第一天，老师热情地迎接每一个孩子回到学前班，并与幼儿相互问候。
2.教学挂图《开学了》。
3.幼儿用书第1页。
活动过程
1.教师出示挂图，引人谈话主题“开学了”。
教师提问：“开学了，小朋友和老师见面真高兴，你猜猜他们都说了什么悄悄话?”
2.引导幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表达和转述他人的心情。
(1)教师提问：“你想对老师和好朋友说什么呢?”引导幼儿自由交谈。
(2)组织幼儿相互交流，保障每个幼儿都有表现和表达的机会。交流内容：开学了，我有什么快乐的事，有什么不快乐的事，有没有什么担心的事。
3.鼓励幼儿运用词汇进行口语表达。
(1)鼓励幼儿运用“快乐”或“髙兴”等词语，说一句完整的话表达自己现在的.心情。
(2)教师提问：“谁能来给大家讲一讲，你的朋友对你说了些什么？”强化幼儿的倾听行为。
4.引导幼儿用多种方式表达自己的心情。
教师提问：“如果你很高兴，你想用什么方式来表达?”让幼儿自主表现、自主表达。
幼儿可以用拍手、拍肩等表示高兴，也可以用抹眼、跺脚等表示不高兴。
5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。
活动建议
1.此活动适合刚开学时进行，可以拆分为多个活动。
2.一周之内可进行第二次谈话活动——“我的计划”，弓I导幼儿制订本学期的个人计划，以便更好地迎接小学生活。
3.谈话活动在培养幼儿倾听和表述行为方面具有重要意义，建议老师在组织谈话活动时，首先营造一个宽松自由的交流氛围，引导幼儿就一个中心话题进行多方面的信息交流
4.延伸活动：仿编儿歌“如果感到（+高兴、生气等），你就……”，帮助幼儿认识自己的情绪。
[附]幸福拍手歌（美国传统民谣）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就挤个眼，如果感到幸福你就挤个眼，如果感到幸福你就快快挤个眼呀，看哪，大家都一起挤个眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
开学第一课中班教案 篇7
一、教学目标
一课时
知识技能目标：
感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式，让幼儿参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解
情感态度价值观目标：
深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力
二、教学重点、难点
教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力
三、教法、学法
教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥幼儿的主观能动性。）
讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染幼儿。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）
学法：（幼儿是学习的主体，注重方法的选择让幼儿主动参与音乐教学）讨论交流法：让幼儿在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法：指导幼儿自学，使不同层次的幼儿的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、教学过程
本节课为多媒体教学课，所采用的的教具有：
钢琴、多媒体辅助教学设备等
导入（5分钟）
一般采用情景的方式导入（欣赏形式的`课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入
自己编入一段课程导入词（根据课程）
新课（20分钟）
比如：
1、讲解歌曲时代背景
2、讲解歌曲作者
3、幼儿初次聆听体会歌曲情感
4、幼儿再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线
（小组合作方式进行）
5、幼儿再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感
（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以幼儿为主导让幼儿主动积极参与新课教学）
比如：
1、聆听歌曲
2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方
3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）
4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱
5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下
课堂小结（5分钟）
自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下幼儿
课后作业
同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友
下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感
六、教学反思
在教案中体现自己的教学设计理念：
本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让幼儿主动参与、教师辅助的教学方式，让幼儿通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体幼儿的共同参与性是本节课的宗旨。
开学第一课中班教案 篇8
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期堂安全课：在开学天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的'事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。