请欣赏六年级调查报告（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
六年级调查报告 篇1
一、提出问题
我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水，不知到人们做到没有，现在我们来调查一下。
二、调查
我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。
三、调查资料整理
调查人数：50人
调查项目：人数
抽水马桶使用者：48人
器具接水洗脸者：43人
洗澡不超过25分钟者：49人
废水利用者：50人
不经常大扫除者：50人
洗菜淘米水利用者：17人
四、主要原因
第一、大家都认识到水资源是有限的.。
第二、很多人都有坚持节约用水习惯。
五、结论：
对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水
六、建议
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。
4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
5、请做到一水多用，充分利用水资源。
6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。
8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。
六年级调查报告 篇2
近年来，随着科学技术的快速发展，人们逐渐忽视了垃圾的分类和地面上大量的垃圾。为此，我们小组在中山公园做了一次调查。
调查结果：
可回收垃圾：纸屑、金属、旧笔记本、废铁、塑料瓶等。
不可回收垃圾：卫生纸、餐巾纸等。
有害废弃物：废电池、荧光棒、化妆盒、笔芯等。
厨房垃圾：香蕉皮、苹果核、剩饭、剩菜、变质的'食物等。
对于可回收的垃圾，我们可以把它们送到回收站进行回收，让它们得到再利用的价值；对于一些餐厨垃圾，我们可以充分利用。比如剩饭剩菜，家里的宠物或家禽都可以吃；有害废物，比如废电池，其实是可以再利用的。
不仅如此，我们还调查了一些小区的业主。我发现在我们调查的35个业主中，只有17个业主表示有垃圾分类，这让我们感到非常抱歉。我们调查了五个路人，他们的意见是，不扔有什么用？会有人扔的！我劝你不要管它！
在此，我真诚的请求大家，朋友们，一定要保护环境，不要乱扔垃圾，记住每个人都有保护环境的责任，每个人都要做好垃圾分类工作。
谢谢，我的演讲结束了！
六年级调查报告 篇3
教情学情分析
教学中，我认真钻研教材，根据教学目标，教学重难点，学生实际，设计好教案，准备好课件。大部分学生能按要求预习课文。课堂上，我能够激发学生学习的兴趣，发挥我的主导作用，发挥学生的主体性，通过自学，互学，小组合作学，展示等让学生熟读课文，学会生字词，抓住重点词句，运用多种方法理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习写作方法，学生掌握了知识，习得了学习方法，发展了学生思维，激发了学生的情感。课后，我能够给学生布臵灵活的练习，认真批改每本作业，发现问题随时讲解。利用练习册和单元测试，检查学生对知识的掌握情况，发现问题及时补救。
俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，做到举一反三，学以致用。
在习作教学上，我引导学生利用小练笔，写读后感写观察日记等进行习作训练，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，使学生的表达能力不断提高。
另外，我还注重学生的课外阅读，引导学生进行课外阅读，写读书笔记，读后感，观后感。
监测情况分析
1、第一大题积累部分，得分率88.6%，大部分学生对拼音、字词、句、古诗记得比较熟，看拼音写词语得满分的有95%的'学生，补充词语，选择正确读音、正确解释等，正确率较高，按照课文或诗句填空，正确率95%以上。可见学生对所学字词、名言、古诗等掌握的很好，读读背背记得熟，并能灵活应用。80%的学生能按要求补全词语、改写句子、仿写句子、补充句子等。但是也有部分学生出现因为粗心和记得不熟，书写也出现错别字，把“咳嗽”的“嗽”右边写成“负”，把“忧虑”，写成“悠虑”。多音字“呜咽”的咽读音选成“yan”，读音不准确，背诵的内容会背，但不会写字。少数学生不会修改病句，不会该反问句。部分学生不会审题，不理解题意，做题随意性大。
2、第二大题阅读题，84%的学生能认真阅读，在理解的基础上，灵活地解决问题。回答问题能根据自己的积累和理解去解答。但是，部分学生不能细心阅读理解，体会，审题，导致答非所问，概括不准确等。课内阅读在问题的设计上出现问题，划线的句子第一句是比喻和拟人，第四句在说明方法上是打比方，在修词方法上是比喻，导致学生张冠李戴。课外阅读部分学生没有理解，或理解不深，导致画错句子，答案偏差，错误最多的的是第4小题，学生写得原因不准确。
3、第三大题写作。作文中的第1题排列错乱的句子，大部分学生出错较多，原因是学生把内容没有读懂，没有找出句与句之间的联系，部分学生把早晨的一句排到第一，把第1句排到最后。
第2小题习作，大部分学生能按要求去写，他们能够写出自己真实的事情，能把过程写清楚，能把人物的语言、动作、神态写细致，内容具体，表达出了自己的真情实感。可以看出他们平时能够留心观察，有很好的语言表达能力。但有部分学生不能按要求去写，写得内容不具体，语句不通顺，错别字较，结果造成失分较多。大多数学生不能把学过的好词佳句应用到作文中。部分学生书写不整洁.
试卷分析：
本次测试卷基本上把握住了教材的内容,既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题灵活，考察了学生的多项能力。但是个别题难度大，只能适合少数学生解答。
改进措施：
1、培养学生学习兴趣，使学生乐学。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、要继续重视识字和积累。加强阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
4、培养学生留心观察的能力及习惯，激发学生写作的兴趣，勤练笔，多积累，逐步提高写作水平。
5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。
“冰冻三尺，非一日之寒。”总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质，不断适应语文教学的要求，不断提高教育教学水平。还要持之以恒，加强学生的语言积累，应用。
六年级调查报告 篇4
调查时间：
20xx年暑假
调查对象：
当地村民和当地企业
一、导言
安吉，我们美丽的家乡。她给了我们生命，给了我们生命，让我们无忧无虑的生活。近年来，安吉的经济发展迅速，现在安吉已经成为经济发达、交通便利、高楼林立的现代化城市。然而，经济的发展和工厂的建设极大地影响了我们的自然环境。作为家乡的一员，我们热爱家乡，关心身边的环境，想用自己的努力为家乡做贡献。
二、调查过程
经过一系列各种方式的调查，为了更好地了解家乡的概况、历史沿革和发展规划，我在茫茫书海中寻找答案：走进一家家族企业，探寻环境变迁的原因；我走访了当地村民，了解他们对污染的理解以及他们对保护环境的看法。
(1)现场观察
我在这次调查中选择了三个观察点(河流、工厂和花园)。我发现第一个观测点，——河，比原来有了很大的变化：原来的那条，是一条清澈见底的河，鱼儿在水里欢快地嬉戏。偶尔有小朋友在河里抓鱼，翻螃蟹，抓龙虾。但是现在，河边的一些工厂把所有的污水都排放到河里。现在河水发臭，再也没有鱼在河里玩耍，再也没有孩子的笑声。偶尔有一些人走过这条河，捂着鼻子，快速逃离。第二个观测点是——厂，别说锯末，废纸……有时候连西瓜皮都有。第三个观测点，——花园，本来很干净，很快变成了垃圾场，清洁工时不时的'打扫一下，但是时间久了，“罢工”现象就开始了。
(2)企业调查
我们参观的大多数工厂都能及时清理垃圾以保护环境。但是有的企业把垃圾扔到一边，形成垃圾场，也算是臭气熏天。希望能及时纠正。
(3)村民调查
根据调查，大多数人认为临安市的环境比十年前差得多。幸运的是，近年来，随着人们环保意识的增强和政府对环境保护的重视，通过环保部门和公众的努力，恶臭的溪流逐渐变得清澈，污浊的空气逐渐变得清新。我们周围的环境改善了很多，但还是有一些难以解决的难题。例如，仍有一些河流受到一定程度的污染，有时城市地区的空气质量不令人满意、我们应该“尽可能地节约”，而不是过度浪费。
三、发现
通过这次调查，我了解到，随着工农业生产的快速发展，为人类创造了前所未有的财富，同时环境也付出了巨大的代价。生态破坏和环境污染对人类的生存和发展构成了严重威胁。解决环境问题一直是一项紧迫的任务。要改变目前的环境状况，仅仅依靠环保部门的努力是远远不够的，还需要提高人们的环保意识。环境污染和破坏不是一个人造成的，保护环境也应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。同时，我们也懂得了我们是社会的主人，改善地球环境是我们这一代人义不容辞的责任和义务。我们应该增强环保意识，节约用水。如果每个人每天都破坏环境，地球就会变成垃圾场；如果所有人每天都保护环境，他们就能创造一个美丽的世界。让我们携起手来，采取行动保护我们的家——地球！
六年级调查报告 篇5
垃圾处理调查报告
研究目的：
我们国家的垃圾越来越多。据调查，我国城市垃圾年产量已达1、2亿吨左右，并以每年8%左右的速度增长。希望通过这次调查，减少江苏省垃圾的快速增长。
研究成员：
谢志勇(我父亲)、庄晋飞(我母亲) 、谢xx（我自己）
研究对象：
江苏省
研究时间：
xx年10月19日至xx年10月21日
研究阶段：
1、准备阶段：
1)研究成员讨论确定研究内容和方法，明确分工和任务完成要求，收集环卫部门电话；2)讨论并确定问卷内容。
2、调查实施阶段：
1)根据问卷进行电话调查记录。实施负责人：庄晋飞、谢。
2)根据调查记录进行调查统计。实施负责人：谢。
3)在网上(百度)查询江苏省南京市每年平均产生的垃圾量，可以用来分析调查统计数据，提出研究建议。实施负责人：谢志勇。
3、形成研究成果的阶段。包括形成调查统计报告、相关分析和建议。实施负责人：谢、庄金飞。
研究结果：
垃圾在人们的生活中是不可避免的`。就生活垃圾而言，我省每人每天产生1.5公斤生活垃圾，每人每年处理近500公斤生活垃圾。从整个江苏省来看，每天将有超过11400公斤的垃圾急需处理。如果不能及时处理，大量垃圾会随意堆放，长期囤积，会占用土地，产生异味，对大气、水、土壤造成严重污染，导致苍蝇、昆虫、老鼠滋生，威胁居民健康。
阻止方案：
第一，城市建设需要综合治理，服务设施需要配套成龙，垃圾处理要在综合治理。
这个城市有环卫部门，市领导亲自照顾，也综合考虑了无害化处理、能源转化和资源化利用进行垃圾处理。全市已建成50吨无害化处理厂，即将建成200吨垃圾无害化处理厂；还有我市开发的颗粒有机肥，肥料好，成本低。该市已将废物回收纳入城市经济。
第二，垃圾处理前景广阔，但应采取一切有效措施减少垃圾来源。
比如蔬菜要先在农村加工，不能用的茎、根、黄叶不要带入城市。蔬菜公司要做好蔬菜的保管工作，避免黄腐，减少垃圾量。在购买二手货时，需要适当提高废纸、塑料板、玻璃等物品的购买价格，以减少丢弃这些东西的人数。
第三，垃圾处理是全民工作，一定要深入宣传，让大家重视。
垃圾处理是环境卫生的重要环节，是精神文明建设的重要组成部分。环境卫生能反映一个社会的精神文明和人们的公共道德水平。要彻底改变“少数人统治肮脏，多数人统治肮脏”的局面。除了专业队外，还可以适当组织业余、课余、公益队、工农兵、工商兵，让大家齐心协力，关心城市卫生工作。尤其是中学生，应该鼓励他们参加体力劳动，鼓励他们为净化和美化城市提出建议。也可以作为训练红色和专业劳动的预备役。这样，结果会很棒。随着科学技术的不断发展，垃圾处理将越来越现代化，前景无限光明。
六年级调查报告 篇6
没有书的生活就像没有阳光。没有书的智慧就像一只失去翅膀的鸟。那天，我在我们班开始了一项阅读调查。
大多数学生每天的阅读时间在1~3小时以内。
我们班大约68%的学生阅读时间为1小时，16%为2小时，5%为3小时，11%为其他时间。然而，光有这些是不够的。有些家长不让孩子读书，说耽误学业。有些孩子藏书不多，大部分时间都花在补课和做作业上，根本没有时间看书。这是今天学生最担心的。至于我们班很多同学不会写读书笔记的情况，我也专门调查过同学们有没有对书做评论。
0%的人经常做笔记，23%的人偶尔做，其余的人根本不做。有的人藏书多，有的人藏书少，100本以内40%，200本以内23%。
一些学生在不合适的.时间阅读，58%的人在睡觉前阅读，18%的人在课堂上阅读，2%的人在午休时间阅读。有这么多学生，当然有不同的取书方式。89%在书店买书，19%从图书馆借书，18%在网上买书。
通过这次调查，我也发现了优势和一些问题。优点是大部分学生喜欢书，藏书多。但是学生喜欢看漫画，不喜欢看名著。父母也是一方面。父母不让他们看书，所以书很少。
好读书，好读书，好读书。的确，因为读书，我的人生会更加辉煌，它会让我看到未来的路，充满阳光。