小学第二学期教学计划

请欣赏小学第二学期教学计划（精选37篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。

小学第二学期教学计划 篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培养研究型教师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面发展。

二、工作目标

教学态度——务实

教学思路——创新

教学效率——高效

教学业绩——一流

三、具体工作

（一）建设研究型团队 培养魅力教师

1、深入开展“名师工作室”系列活动

充分利用校内名师资源，发挥名师的教育智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英文”名师工作室在原有成员的基础上，继续吸收更多的青年教师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、研究团队。

2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。

充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，互相取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访课堂，每周互相听课不少于2节。

3、继续实施青年教师培养工程

依据实验二小青年教师梯队培养计划，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓励青年教师上研讨课、观摩课、示范课，推荐青年教师参加各种教育教学竞赛活动，同时为其提供更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。

4、继续加强新教师跟踪考核工作

新教师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新教师要自觉加强基础知识及理论知识的学习，提高终身学习的自觉性。还应该积极主动地向有经验的老教师学习。学校主管教学领导将经常走进新教师的课堂，对新教师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学能力的逐年提升。

（二）建设高效课堂 培养多能型学生

1、先学后教 培养学生自主学习能力

抓好各学科的课前预习，教师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的具体内容，学生要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并采取上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决，引导学生带着问题走进课堂。

2、小组学习 培养学生合作探究能力

各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境，引导学生在小组内发表意见，交流思想；另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题，引导学生在小组内研究探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。

3、展示交流 培养学生语言表达能力

教师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。激励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听，敢于质疑；学会观察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。

（三） 落实教学常规 创建优质管理

1、走进教材 专心备课

继续执行全员教师电子备课，在教师集体教研、共同备课的基础上，教师个人根据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行个性化备课，并有针对性批书辅助。

做到：

（1）研读课程标准，明确学段目标。

（2）通览全册教材，明确知识体系。

（3）把握三维目标，设计教学方案

（4）提出价值问题，开展合作学习

（5）完成教后反思，改进课堂教学

2、走进学生 精心布置作业

严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避免机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培养学生按时完成作业的好习惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动，指导好孩子的课外活动。同时教师要对学生课内作业亲自及时批改，特别是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，学生也要对作业中存在的错误及时改正。

各学科作业要求如下：

【语文学科】

一、二年级

（1）田字格（两课一页）

（2）活页阅读（双周一次）

三——六年级

（1）书法（按照学校统一订购的写字教材书写，一课一批）

（2）活页阅读（一周一次）

（3）作文（详批三分之一，其余略批）

【数学学科】

一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。

三—六年级：①活页作业，一月一次。全批。②数学练习册：按单元批改。全批。

【英语学科】

一 —— 六年级“随堂活动”全批全改。

【思品学科】

一课一批（填写教材中空白部分）全批。

【科学学科】

①实验报告。②填写教材中空白部分，全批。

【综合实践学科】

综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。

3、走进年组 潜心教研

各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组教师做好教研计划，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲教师等，并负责组织召集年组教师开展教研活动。 教研形式可以采取课例研讨，小课题研究、教学沙龙、读书交流等。教研次数保证每周一次。鼓励各教研组开展网络教研活动，教师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创教育教学博文8篇。

4、走进课程 用心检测

各任课教师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发现问题，及时调整，教师要特别关注学困生，帮助他们建立学习信心，鼓励他们走出学习困境。提倡各教研组举年组教师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科继续开展词语、语文基础知识、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特别要加强六年级学生质量的追踪，继续执行六年级月末质量检测制度。

（四）开展特色活动 丰富校园生活

1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。

2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。

4、充分利用外教资源，进一步完善双语教材，大面积提高学生的口语表达能力。

5、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。

小学第二学期教学计划 篇2

中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学阶段阶段的教学目标

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

学生分析

小学中、高段年级学生计算机能力培养方向：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的.学习、工作和生活打下必要的基础。

小学学生的相关知识储备：

随着信息化社会的进程不断加快，社会和国家对于中小学生的信息技术能力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必须品，3年级的孩子们对于计算机已经并不陌生了，例如，已经计算机的整体外观是怎样的，计算机都可以用来干什么等等，尤其是对于电脑的开关机以及鼠标的使用已经比较熟练了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的使用，更多的是培养学生的信息素养。所以，在课堂中更多的践行趣味性教学，在这个阶段一定要培养起学生对于信息技术浓厚的兴趣。

教材分析

小学信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络浏览器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及使用。五年级下册主要学习网页的制作工具，及制作简单的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的使用，及制作简单的情景动画。

教学措施

1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知识突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学第二学期教学计划 篇3

本学期，我校继续以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学发展观，深入贯彻各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，全面提升我校教育教学水平，坚定不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地，努力创造城南人民满意的教育，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此，我们要做好以下各方面工作：

一、明确工作目标

20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理实践相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使教师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的激情，全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

二、提高教学质量

质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，提高教学手段与技术，以及新课程实验能力的同时，树立强烈的教育质量意识，继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践基础。

1.规范课程管理

按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设，积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据，进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。

2.打造高效课堂

继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深入课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状，总结经验及其存在的问题，探求应对的策略，积极进行作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分，争取有所突破。

3.夯实双基教学

语文学科，在关注学生试卷成绩的同时，语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，避免学生成绩的过早分化。重视口语教学，避免哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

4.力促培优转困

对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。

本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试，部分年级朗读比赛，和写字比赛（集体和个人相结合）；数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。

5.提升业务能力

本学期，学校将继续加大培训力度，全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先，强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，鼓励教师充分利用电教设备上课，要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。

第二，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，汲取江安小学的教学管理方面的经验，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻教师、打造梯队力量为目的，学习区内的教学管理经验。

三、加强教研建设

加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。

首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成，指向教师自身教学中的问题解决，指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。

其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台，积极开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

四、培养师资力量

中青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师（35岁），中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师（45岁）。

1．继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教育教学工作。

2．加强骨干教师的培养力度，本学期，将重组骨干教师队伍，根据实际情况制定好骨干教师培养目标，切实进行理论、业务培训，为骨干教师提供锻炼的平台，提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。

3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。

五、规范学籍管理

本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原则，执行不给教师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。

六、务实校本教研

（一）结合学校工作，本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

1．经典诵读

（1）星期一二五下午第一节课的前十分钟为微型阅读课，任课教师督促学生充分利用时间进行阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

（2）任课教师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的基础上，教师可有计划有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。

2.振兴写字

写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。

如果说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期达到最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

小学第二学期教学计划 篇4

一、指导思想:

以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

4、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以学习求发展,提高教师队伍素质

1、认真学习教育教学理论,提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。

2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。

(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。

(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。

(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。

(三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。

2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理

1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。

2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。

小学第二学期教学计划 篇5

教材分析

本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

学期教学目标

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

教学措施

1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。

2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。

3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。

5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

小学第二学期教学计划 篇6

一、班级情况分析：

四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。

二、教学内容：

第一单元 ：珍稀动物 －简易方程

1、方程的意义

2、等式的性质

3、解方程

第二单元 ：水产养殖场－多边形的面积计算

1、平行四边形地认识和面积

2、三角形地面积计算

3、梯形地面积计算

4、组合图形地面积计算.

综合应用－关注我们地活动空间

1、多边形面积计算

2、小数四则运算

3、统计与测量方法

第三单元: 团体操表演－因数与倍数

1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数

2、质数合数

3、分解质因数.

第四单元 ： 中国的热极－认识正负数

1、正负数地意义

2、用正负数表示相反意义地量

3、借助温度计比较正负数大小

第五单元 ：校园课技周－分数的意义和性质

1、分数地意义

2、分数与除法地关系

3、真分数、假分数

4、分数地基本性质

第六单元 ：空间与图形－对称平移和旋转

1、认识轴对称图形

2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度

3、灵活运用对称平移旋转组合图形。

第七单元：剪纸中的数学－分数加减法

1、公因数最大公因数地意义

2、公倍数最小公倍数地意义

3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数

4、约分

5、同分母分数加减法

6、同分母分数加减混合运算

7、分数与小数互化。

综合应用－我能长多高

1、收集数据整理数据

2、小数四则运算

第八单元：获联合国人居奖地城市－统计

1、折线统计图

2、选择折线条形统计图描述数据

第九单元：可能性

求简单事件发生地可能性地大小

数学与生活

1、简单地统筹法

2、简单地优选法

回顾整理——总复习

三、教学目标：

数与代数目标

1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。

20xx年小学数学第二学期教学计划

2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。

5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。

6、初步了解简单的统筹方法。

空间与图形目标

1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.

2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。

统计与概率目标

1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。.

2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。

实践与综合运用

1、运用学过的知识解决问题。

2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。

四、采取的措施及达到的目标

1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。

2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率

3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。

4、采用多种方法吸引学生，用机智幽默调节课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。

五、课时安排：

第一单元： 简易方程 9课时

第二单元 ：多边形的面积计算10课时

第三单元 ：因数与倍数 5课时.

第四单元 ：认识正负数 2课时

第五单元 ：分数的意义和性质8课时

第六单元 ：对称平移和旋转 5课时

第七单元 ：分数加减法 10课时

第八单元 ：统计 4课时

第九单元：可能性 2课时

回顾整理——总复习5课时

小学第二学期教学计划模板汇编8篇

时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学第二学期教学计划8篇，欢迎大家分享。

小学第二学期教学计划 篇7

一、指导思想:

以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

4、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以学习求发展,提高教师队伍素质

1、认真学习教育教学理论,提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。

2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的'场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。

(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。

(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。

(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。

(三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。

2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理

1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。

2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。

小学第二学期教学计划范文汇编七篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的小学第二学期教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学第二学期教学计划 篇8

一、指导思想

本学期我校将以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面落实

国家和吉林省中长期改革发展规划纲要。以东丰县教育局20xx年工作要点为抓手，紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、狠抓教学常规管理，深入开展课堂教学改革活动，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标

1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、扎实开展以自主、合作探究为核心的教学改革模式研讨活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

4、继续扎实的开展校本特色工作，全面提高学生综合素质。

5、抓好、抓实毕业班的教学工作。

小学第二学期教学计划 篇9

一、指导思想

本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，以文化立校、质量强校为总目标。本学期的教学工作，在继续推进“精细化教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作态度，以学本教育教学、科研为目标,以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力量，加强青年教师的培养，凝心聚力，解决关键问题，全面推进我校的教科研工作。

二、分析存在问题

课堂教学、校本教研一直以来是我校教科研的一个薄弱环节，虽然近两年来，在校领导的高度重视下，在全体教师的共同努力下，课堂教学、教研活动初现成效，但在当前教育体制的改革下，我校课堂教学仍然凸显死板的现状，校本教研形式仍然比较单一，有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点和方向。

三、本学期主要工作及策略

（一）课堂教学

1．以学生为中心，以学习为中心。

改变课堂教学模式，由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。即：先教后学、互助展评。三种学习方式。即：自学、互学、展学。探索小组化评价单位与评价方式。制定课堂小组化学习评价制度，课堂凸显立意、思辨、互动的教学模式。严格教学常规管理，备、教、批、辅、考、评规范到位。以学科为单位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用，提高电子备课质量以及课堂电子书包使用情况。扎实开展好学本课堂教学模式的研究。组织学本教学各种科研活动，教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题，培养学生独立思维，真正做到把课堂还于学生

2.骨干引领，为教师专业成长导航。

我校现有各级各类骨干教师15名，市级学科带头人1名，这些教师素质高、业务精、经验丰富，是我校得天独厚的宝贵资源。发挥骨干、名师资源，成为我们教师专业成长的重要举措。

本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，“以生为本，创新高效”的新课改理念，首先要从骨干教师做起。要求骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，进行课堂教学师范，，为全校教师奉献高水平的示范课。真正起到较好的学科示范作用。

3.集体备课

为了全面推进课堂教学改革，打造学本课堂，实现资源共享，集众人智慧，采众家之长。对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。本学期延续上一学期的做法，决定以评优赛课形式为载体，在集体备课的基础上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。

4.青年教师风采课

为了更加有效地提高课堂教学质量与效益，推动青年教师课堂教学行为的转变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能，本学期教科室既要组织青年教师风采课活动。要求35周岁以下（含35周岁）未取得xx区教学能手的老师全员参与。活动主要目的是为青年教师的成长搭建平台，促使青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的认识，思考提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发现挖掘一批教学理念先进、教学有特色，深受学生喜爱的青年教师。

5．师徒结对

突出引领,继续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作用，延续“传、帮、带”的优良校风，让年轻教师少走弯路，尽快成长。不断提升自身素养和课堂教学水平。

6.教研活动

（1）认真组织好听评课活动，及时收集资料，成册展示。

（2）加强教研组管理，发挥团队效益，加强电子备课修改质量的管理，以及课堂电子书包使用情况。

（3）加强教研组长职责管理，教研组长要时刻了解本教研组的教和学的现状，及时与教科室沟通，帮助教师理清教和学的问题，修正教学行为，优化本教研组的课堂教学，并评选出优秀教研组。

（4）加大训练月检测，各教师加强随堂导学案的使用和单元检测，教科室组织好期中、期末综合检测，对于检测情况，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。

（5）不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。

（6）进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族实验学校“手拉手”互助活动。

（二）校本培训

以学本教学为核心，以校长为第一培训责任人，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，继续传承“请进来”、“走出去”的培训模式，结合学校的实际情况，抓好区域培训和外出学习的机会，采取集中培训、分层培训和学历培训等形式相结合的方式进行，夯实我校教师的业务水平。

1.做好“请进来”、“走出去”工作。

——走出去，聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示，他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。

——请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面对面的交流，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。本学期继续邀请国内名家、本地区知名人士和教研中心领导进课堂进行教学指导等培训。

本学期计划请进心理学专家，在校内为老师们开设心理健康培训班，并鼓励更多的老师考取“二级心理健康咨询师”证书。

2.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校依据教学实际，选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神、分享学习所得。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，实现一人学习，多人受益的效应。

3.内部挖潜，实现总分校互动式培训。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

4.网络培训，共享无限资源。

为了弥补常规培训在时间和空间上的不足，我们还将充分利用网络资源进行培训。完善学校网站，及时更新教学资源，将教师个人空间和学校网站链接，从而达到共享资源，分享成果，同行互助、专业引领的作用；利用QQ群，随时上传教学信息，讨论教学中遇到的问题；及时更新班级博客，充分发挥其在家校联系方面的作用。

5.有效校本培训

（1）新课标、新教材培训。

（2）骨干教师培训

（3）毕业年级教师培训

（4）青年教师常规培训

（三）书香建设

以学校办学育人“读好书写好字”为理念，深入开展多种形式的读书活动，通过读书来促进师生发展，促进学校内涵发展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“好书伴我成长”的思想，努力践行“读好书、写好字、做真人”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

1.教师读书活动

（1）“相约好书，牵手美文”给教师推荐相关的阅读书目。

（2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，尤其是语文老师。

（3）每学期给老师赠送共读书目，并且提倡个性化阅读，每学期至少举行一次全体教师读书交流活动。

2.学生读书活动

（1）确保学生阅读书目的来源，各班级要充分利用好学校图书室的书籍，同时确保班级图书角的书籍数量，形成合理的借阅制度，保证学生的阅读量。

（2）同年级的各班或者班级内开展漂书活动。

（3）每个学生要有专门的晨诵本、写绘作业本。

（4）中高年级在开展整本书共读时将体现师生共读、相互编织，并在共读的基础上演童话剧。

（5）组织开展有意义的开学与期末庆典仪式、重大传统节日庆典仪式，每学年至少举办一次大型的、有意义的读书节活动。将有隆重的开幕、闭幕仪式，并有详细的读书节活动方案及总结，并将在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读书兴趣，展示孩子读书成果等。

（6）“诵读经典，诗话人生”，开展经典诵读活动。

（7）结合每个重大节日每班都要有节日诵诗活动

（8）中秋节、重阳节、国庆节、感恩节）并整理我校的节日晨诵课程。

（9）各年级开展经典诵读活动。一年级诵读内容：《三字经》《弟子规》《小学生必背古诗词70首》二年级诵读内容《弟子规》《小学生必背古诗词70首》三年级诵读内容《笠翁对韵》《小学生必背古诗词70首》《小古文100篇》四年级诵读内容《中华成语千字文》《小学生必背古诗词70首》五年级诵读内容《论语》《小学生必背古诗词70首》六年级诵读内容《大学》。

3.活动展评

结合班级读书和经典诵读的开展活动，每学期评选校级读书好少年及“书香班级”进行全校性的奖励。

（四）普惠艺术课程

体育工作

1.加强业务学习，不断提高组内教师专业水平。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。（教材培训、课标学习）

2.用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。（具体通过课堂教学来体现，从实验的操作规范）

3.开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。（通过示范课、教研活动）

4.教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

5.精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。

6.精心组织开展科技小制作和航模制作比赛，以赛促发展，以点带面，引领学生走进科学。

7.结合学校办学特色，各班大力引导学生多读科技书籍，以督促学生热爱科学、学科学、用科学的热情。

卫生

1.继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》，配合德育处提高校园环境卫生，让学生养成自觉讲卫生的好习惯。

2.开设好健康教育课程，做到有课时，有课本，有教案，有成绩，开展多种形式的健康教育宣传活动，加强对学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生、饮水卫生安全知识，指导学生正确用水、安全用水。（校医室每周做一次饮水机清洁检查记录。各班务必每周清洁消毒一次饮水机）

3.要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤俭指甲。配合德育处每月不定时检查，每学期全校性抽查不少于2次。并做好记录

4.加强传染病的宣传教育，对“手足口病”、“麻疹”、“细菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早发现、早隔离、早治疗。严密防控学校传染病的防治工作。

5.抓好预防近视和科学营养工作，加强学生常见病及近视率的控制（配合德育处检查督促学生保质保量做好眼保健操。）

6.做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体检工作的管理、监督检查，提高体检工作质量。对学生的体检做好统计、汇总、分析，掌握学生体质健康状况，并制定有效的防治措施。以防近视眼为中心、防龋齿为重点，做好学生常见病的防治工作，指导学生采取有效措施，改善体质状况。

7.做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识，加大力度规范消毒工作，规范学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。

艺术工作

1.加强基本功训练。本学期全组教师重点要进行非洲鼓、竖笛、葫芦丝的学习，除此之外，还有即兴伴奏、演唱、演奏、小乐器、钢笔字、毛笔字、简笔画等水平也要有所提高，并在学期末，对青年教师进行基本功测试。

2.积极参与各类活动、比赛。平时要苦下功夫，上好兴趣课，为比赛做好一切准备。

3.坚持每周一次的教研组读书活动，并进行研讨、交流。

4.发现问题及时交流、解决。

5.组织参加各种比赛、活动。

6.加强本组队伍的建设，提高组内教师的创新意识、团队意识和奉献精神。

7.加大本组老师学习《新课标》的力度和深度，开展教研活动。

8.加强科组教学研究活动的有效性。

积极参加校内外各级各类教研活动与比赛。精心策划、认真组织学生排练。配合学校组织完成各项文艺活动。通过努力，争取取得好成绩。

兴趣课程

为了更加有效的丰富学生的课余生活，开发学生智力，培养学生特长，将素质教育落到实处，学校将开展丰富多彩的第二课堂活动。

活动要做到：

1.各指导老师要形成专业化，做到有计划、有目标、有教案、有课堂记录、有总结。

2.各指导老师要提前5分钟候课，打开教室门，有序组织学生进行上、下课，认真组织学生上好兴趣课。活动时间每周四下午3：35----4：50，不得提前下课。

3.各指导老师要做到提前备课、做好记录、收集好每堂课的图片、学生作品的资料及图片，按时完成档案整理工作。（所有的课程资料、档案资料工作做到，平时做什么整理什么，随时检查，不搞突击。如果有资料不按时整理，督导中期检查，查到谁，谁负责。本学期的档案整理中要梳理出自己课程工作开展的重点、亮点。）资料要按时准时上交。

4.具体兴趣活动方案要在开学第一周放到校园网站上，到时通知。

（五）教学常规工作管理

备课

1．撰写教案要根据学校要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2.打造学本课堂，提前备课量为一周，体现以学生为主、学习为主。做好课前二次备课。要强化“功在课前，利在课上”的意识。

3.各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划。

4.各课要整理好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

5.教案检查：采取学校考评组统一检查与校级领导及教科室随时抽查的形式进行，每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正。

上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2.学案导学、以生为本、创新高效。开展学本教育课堂教学模式，探索“学本小组化”学习方式，建立“学本小组化”操作标准，组织学本特色课堂竞赛活动等。

3.不提早下课，不拖课。

4.上课检查：上课期间由学校校级领导不定时随堂听课。以及在公开课课堂教学中检测教师的上课情况。

作业布置与批改

1．各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业，中高年级每天不超过1个半小时。

2．作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

3．耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4．布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

5．作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

6．作业检查：教科室每月检查一次，并做好记录。

辅导

1．要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

2．及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

考查

1．一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2．学校组织月考，教师要认真总结分析。

3．考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程。

教学评议

1．教科室统一组织安排好各类公开课的展示活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。

2.校级领导采取推门听课制。

3.教师听课每学期不低于30节，并做好听课记录，教务处每月检查一次教师听课记录。

总之,新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全体教职员工的向心力是凝聚的，我们要不断地在取得的成绩中总结经验，失败中获取教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体教师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、振奋精神、借力东风、乘势而上，顺利、圆满地完成新学期的各项教学工作！

小学第二学期教学计划 篇10

依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年－20xx学年第二学期教学工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、具体工作：

(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(二)立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

【推荐】小学第二学期教学计划三篇

时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的小学第二学期教学计划3篇，希望对大家有所帮助。

小学第二学期教学计划 篇11

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

（3）学会使用“画图”软件画画。

（4）学会浏览网络，搜索保存资料。

（5）学会Windows的基本操作和资源管理

（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

（7）初步学习电子板报的制作

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的`亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度

（略）

小学第二学期教学计划 篇12

一、指导思想

新学期，我校的教育教学工作以科学发展观重要思想为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。

二、工作目标

1、提升我校教学质量，进一步规范办学，加强目标管理、加强师德建设、书香校园建设，逐步使各项工作规范化，走在全乡前列。

2、创建市级语言文字规范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵，

4、做好校本课程（既英语特色），深度彰显实验小学教育品位。

5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、重点工作

1、管理策略思路：突破校园局限，挖掘内部教师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。

2、校园文化建设：从学科教育功能和特色发展的角度，整体打造书香校园、语言文字规范化、学习环境等氛围建设，使我校呈现和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。

3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题研究（包括小课题研究）、个性发展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化教师培训的实效性。

4、体制管理：颁布和执行《张寨乡实验小学教师工作评估实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

5、学生学科基本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。

6、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育展示活动，并及时进行经验总结，为下步的全面展开提供保障。

四、具体计划

（一）学校体制管理

根据县乡文件精神，结合学校管理实际，通过教师大会，出台《张寨乡实验小学教师实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。

（二）教科研工作

1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。

（1）进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。

（2）把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力研究并突破教师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。

2、以小课题研究为抓手，引导教师向思想型、研究型教育者方向发展。

（1）以课题为抓手，以校内优秀教师资源，拓展研究阵地，实现师生教育教学高平台发展。

（2）强化课题研究过程的管理，着力进行行动研究方法，采用个案研究、案例研究等具体、形象、生动的范例入手，使教师一步一个脚印地在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

（3）采取多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有积极、能动的活力。

（4）积极引导师生面向各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。

3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动，促进学生综合能力的提高。

（1）积极开展校园“阳光体育60分”运动，确保学生每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的趣味性，使学生不仅喜爱运动，而且善于运动，科学运动。

（2）引导学生积极开展科技创作实践活动。

4、普及实施学生素质评价实施方案。

（1）组织普及实施我校《张寨乡实验小学学生素质教育评价方案》，并特别关注教师在检测过程中的操作的规范性和科学性。

（2）组织各学科教师根据本学科课标要求、学科特色、时代发展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续研究更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、健康的成长。

（三）特色教育发展

探索“普及+特长”英语教育发展思路，使学校英语教学更具有影响力。

（四）德育工作

1、师德建设

（1）促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，采取多种有效形式，促进教师博爱孩子，不歧视任何后进生；细心关怀孩子，从细微处感染学生；尊重孩子人格和个性，让学生有自由飞翔的天空。

（2）深入学生、家长，多方位了解教师服务动态和效果的方法，严格杜绝校园违背师德的行为。

（3）以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、交流和合作。

2、学生习惯养成教育。

以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和计划，开展多种活动，加强学生习惯养成教育。

3、少先队建设

（1）加强德育常规教育工作，促进校园新德育建设。以《张寨乡实验小学学生在校一日常规》为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。

（2）关注德育队伍建设，加强班主任专业培训。

（3）完善并实施《张寨乡实验小学学生素质评价方案》，将评价内容、方式科学化、具体化、规范化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导学生品行。

（4）采取积极有效的措施，长期、持续地推行“书香校园”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。

小学第二学期教学计划 篇13

一、指导思想

本学期教务处将按照省“xx”总体目标及教育规划纲要精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx年)》精神，以平阳县教育局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教育教学为中心，教学以学生学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，继续做好教育教学工作，进一步推进本校教育改革和发展。

1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的教师队伍。

2、坚持学校以教师为本，教师以学生为本，建构领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系。促进共同发展，尊重教师，尊重学生，充分发挥教师和学生的才能和潜力。

3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深入教学，了解教学，研究教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个教师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注重教育教学的有效性。

二、工作思路：

围绕“切实促进教师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深入学习各学科的《新课程标准》，全面推动教育教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。

三、工作重点：

在做好教育教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：

1、继续推行学科素养提升工程，同时做好教师培训、继续教育工作和校本培训及博客管理，提高教师素质。

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

3、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

5、深入推进课程改革，按国家课程计划开齐课程，开足课时，积极开发学校课程，

6、加强教师在新课程教学理念与技艺等方面的交流，学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台，倡导课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的研究和实践，强化科研引领，切实提高教师的综合执教能力；

7、积极参加各类论文评选，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升；

8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科知识、能力竞赛系类活动。积极参加学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研。

四、工作内容

（一）认真学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。

1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发准备、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。

2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程。安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

本学期继续开展“每人一课”主题教研活动，积极参加学区各学科教研活动和优质课评比。所有教师均要上交公开课的教案及教学反思。

3、听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。批改要做到及时，全批全改。

5、考试与评价。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。学校配合发展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。

（二）调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。

小学第二学期教学计划 篇14

一、学生基本情况分析

本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法与减法（口算），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法与100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法与写法，弄清100以内数的组成与大小，会用这些数来表达与交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算与笔算两部分。同样，除了认数与计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标：

1．认识计数单位“一”与“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十与几个一组成的，掌握100以内数的顺序与大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计与交流。

2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数与整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图与统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现与欣赏数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。

四、教学措施：

1．课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2．重视课堂基本口算与笔算的训练，培养与逐步提高学生的计算能力。

3．结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

4．培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际与低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5．鼓励与尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

6．根据本班学生的特点与实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具与学具。

7．常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。

小学第二学期教学计划 篇15

一、指导思想：

本学期，继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，继续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口，让科学的课堂充满阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。

二、工作要点：

1、确立改革目标。

按《课程标准》要求，从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性，又重视实践、发展特长，引导学生手脑并用，提高素质。

2、加强课题研究。

结合《科学》教改特点，重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施，研究课堂教学的调控和延伸，研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索，大胆实践，注意积累和总结经验。学期结束前，每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作1－2件精品课件。并及时上传给教研员领导。

3、开展教研活动。

本学期，结合教研组新老教师交替的特点，重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参加，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。

4、重视实验教学。

实验是科学教学中的重要手段，学生只有通过观察与实验，才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室，每位教师都把实验室当做主阵地，都要制定好学期实验计划，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验能力、动手能力，引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。

5、其它工作：

（1）认真备课上课，结合《科学》新课程标准，准备好九十月份区科学优质课评比活动。

（2）继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参加十一月份举行的科技比赛，力争取得好成绩。

（3）搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。

（4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。

（5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的准备。

小学第二学期教学计划 篇16

一、指导思想

遵循区教育局、教研室和学校工作思路，以“创建教育强区”和“规范化学校管理”为契机，以课堂教学为主阵地，以信息化为手段，深入开展学习、教研、科研等活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，不断完善工作管理，努力打造成为“市、区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌，使古城小学教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以校本教研为首，结合“名师工程”，紧紧围绕课堂教学的主阵，深入开展学习、教研、科研等活动，造就一支综合素质较高的师资队伍。

2、落实课程计划，开发校本课程（资源），优化课堂教学，深化素质教育，提高教学质量。

3、开发校本课程，深化素质教育。

4、继续打造两个品牌，即“区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”，真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。

三、主要措施

（一）紧紧围绕课堂教学的主阵，造就一支综合素质较高的师资队伍。

1、积极开展“以活动促教研，以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研活动，要求人人都上教研公开课。

2、蹲级领导听推门课，督促和指导老师不断提高课堂教学能力。

3、进一步搞好校际间的教学教研活动，本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动，不断交流总结经验，取长补短，资源共享，争取共同提高。

4、积极参加区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。

5、探索开展网络教研活动模式，建立教师博客网，要求老师把自己在教育教学中所想、所悟积极上传，与专家和老师共同交流。同时，将我们的博客网向学生与家长开放，向网上教学与课外辅导迈进，最终实现教师、学生、家长共同参与的一种教与学的立体的网络教研平台。

（二）、加强常规管理，使教学常规科学化，规范化。

1、严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。

2、加强教学流程的科学管理，按照《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。

（三）、开发校本课程，深化素质教育。

继续学生的素质教育活动，加强对学科特长生的培养与管理，实施分层教学，加强培优工作，突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科：古诗文，课外阅读、写作；数学学科：数学实践、数学日记；英语类：口语、常用英语对话；体艺学科：实施“2+1”项目，即每个学生掌握两项体育运动技能和一项乐器技能，开展“大课间”体育活动，切实落实学生每天一小时体育活动时间，提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动，培养一批“特长小明星”。

（四）、深入课题研究，实现规范化管理。

1、继续做好现有科研课的业务指导和实验研究工作，课题研究要落到实处，各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等，定时开展有针对性的研究活动。同时，学校要加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作，力争更多的教科研课题取得成果。

2、以“创建教育强区”契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。充分利用我校信息技术的优势，建立我校教育教学网站，打造现代化实验学校。

小学第二学期教学计划 篇17

一、指导思想:

以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

4、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以学习求发展,提高教师队伍素质

1、认真学习教育教学理论,提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。

2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校本教研微型课题研究,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。

(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。

(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度成长总结。

(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。

(三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。

2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理

1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录,每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后记或反思,教导处每学期检查两次。

2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。

小学第二学期教学计划 篇18

参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略发展的成功因素，特制定我校XX-XX学年度第二学期教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校继续以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。

二、工作任务

1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主要学科。

5、继续实施“学困生拯救行动”。

6、提升教师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第四届“校园读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

三、方法措施

（一）常规管理

1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈意见。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备教师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。

4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况，学生学习情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验，将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究”。

10、加强巡课，强调以查促改。

（二）课程管理

1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目标和教育资源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。

2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。

（三）建设高效课堂。

认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂，深入挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。

（四）教学改革

全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法，形成一定实验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。

1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格按照课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。

3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。

（五）学困生拯救

1、继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。

2、分析学生情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发现学生的.闪光点，用耐心作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

（六）提升教师专业素养

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验，积极为教师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。

2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。

3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用，积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙，组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。

4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒教师各尽其职，早日实现新教师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。

（七）努力提高教学质量

1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面向全体学生，按照课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。

2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试取得理想成绩。

（八）第四届“校园读书节”活动

认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。

（九）功能室建设

本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满足老师、学生的需要。

（十）语言文字工作

加大语言文字法律法规的宣传力度，积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育，继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。

1、教师粉笔字继续每日一练。

2、每周对学生的书写情况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。

四、活动安排

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小学第二学期教学计划 篇19

一、指导思想

继续坚持注重实效，立足发展的原则，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以进一步全面深入推进“学讲计划”，打造“生本课堂”为工作重点，提升教育教学质量。坚持“科学、规范、精细”的质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色。继续实施“教师成长工程”，以加强教师个人备课和集体备课的实效性为抓手，引导教师积极开展读书活动，落实青年教师培养工程，进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进学生素质全面和谐发展。

二、工作目标

1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”实施，本学期将继续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，提高课堂教学的有效性。

2.开展教学研讨。加强校本教研，推动“学讲方式”的实施。以科研课题为载体，引领全校各学科整体推进“学讲方式”课堂教学研究，多学科融合全校整体推进“学讲方式”，形成合力，全面实施“学讲方式”的教学策略。

各学科教研组和年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题展开研讨活动，建立教学资源包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合，实现资源共享。

3.打造名师工程。一是进一步深入开展学科专业研究工作室活动，二是落实青年教师培养工程。切实发挥我校名优教师的示范引领作用，提高教师队伍的整体素质。努力提升教育教学质量，尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。

4.继续开展“主题阅读”教学研究，加大校本课程开发与实施力度；推进英语学科数字化学习实验活动及和长三角网络结对学校教学研讨交流活动。在教学、教研、学校管理等方面建立研究共同体，促进我校教育信息化创新和发展。

三、实施措施

（一）推进“学讲计划”

根据我校推行“学讲计划”的实际情况，本学期继续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关，注重实效。上好“三课”，加强管理。

一是继续以学科为单位，组成学校“学讲计划”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲计划”研讨课。二是组建级组研究团队，上好组内“学讲”公示课。三是研修团队每周分组听推门课，促进“学讲计划”常态化实施工作。

学校仍然实行多角度全方位管理：一是教干带头上校级示范课，每周必须听推门课。二是实行级组主任负责制，每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推进情况。三是利用教师论坛组织研讨交流。示范课之后，执教老师要在实验小学“师生论坛”阐述教学意图，发布教后反思；各学科教师要积极跟帖，对“学讲方式”中难点热点问题交流研讨。四是做好材料总结。教导处每周都要对全校学讲情况进行梳理，形成总结材料通报全校。

对上学期“学讲方式”校级研讨课及组内公示课突出的老师学校要进行推门课抽查；其余老师要首先参与“学讲方式”组内公示课活动。欢迎每位教师积极申请校级研讨课。

教科室继续做好“学讲计划”策略培训工作：一方面加强小组合作专题研究，另一方面要在上学期“自主学习工作室”实践研究的基础上在全校各学科深入推进自主学习研究，提高教师实施“学讲计划”的能力。

根据教育局“学讲计划”工作安排，本学期我校还要积极做好“学讲计划县县行”各项准备工作，力争在“县县行”工作中获得市局专家领导的好评。

（二）提升备课质量

严格备课管理，提高备课实效性。落实教师个人备课和集体备课的实效性和针对性，发挥我校年级教研组的集体智慧。

（1）集体备课。以备课组为单位，每周举行一次集体备课，推行“学讲方式”课堂教学改革，做到定时间、定地点、定内容，要求组内统一进度，对下一个星期的课都要安排专人精心备课。主备人至少提前两天做好集体备课的交流准备，教导处各分管主任要抽查或全查各主备人的相关材料。集体备课时人人参与研讨，针对自己“学讲方式”教学中的困惑及经验进行交流。学校每周抽调一至两个年级教研组进行集体备课全程录像，作为先进教研组的评比依据。

（2）个人备课。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，要善于驾驭教材，创造性的处理教材。围绕“学讲方式”把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，切实提高备课质量。

纸质教案与电子教案并存使用，不拘泥于形式，要体现“学讲方式”课改理念。教案中应写清教学思路，课堂重点环节、突破难点设计要细化。主备人的教案可在集体备课基础上进行增删，其他备课可在他人备课基础上结合本班学情进行有针对性的二次备课。提倡每节课后写简洁教后记，每位教师每周要写一篇高质量教学反思，一学期不少于15篇。

全体教干每周坚持推门听课，听后随时检查被听课老师的教案，要求案、课一致。教导处加强个人备课的检查力度，发现无教案上课或案课不一致要通报批评，并与绩效工资挂钩。

（3）资源共享。结合集体备课、“学讲方式”公示课、研讨课、评优课等，将相关资料形成资源包上传到学校网站，并开展教学案例评比活动。

（三）完善教学常规管理

1.继续开足、开全课程。严格执行课程标准及课程设置方案，合理安排课时。严格按照课程表的安排上课，杜绝随意调课现象。严格实行“巡课”制度，各位巡课人员按检查分工每周至少检查记录三次，并组织集体随机抽查。教导处分工做好教学常规的检查工作，做到每周一公布。严格控制学生作业量，切实减轻学生学习负担。

2．提倡开展教学实践活动。各年级都可以紧密联系学生实际、学科特点和教育教学需要，认真开展各类教学实践活动。做到课内外结合，学科间相互联系，让学生在活动中拓展知识，增长才干，发展个性。

3.完善教学质量监控机制。做好“学讲方式”背景下各学科质量调研，学科教学全面调研和专项调研相结合。根据学科特点，采取多种考查方法，增加口试，听力测试和实验操作等。找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方式，提高教学质量。

（四）强化素质教育。

1.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的目标，多层次、多领域地开展师生读书活动。落实“师生共读”活动，开展“优秀读书教师”“读书小明星”、“书香家庭”等评选活动。充分发挥学校图书室以及班级图书架等图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅，发挥学校“共读书”和“漂流书”的作用和价值，调动师生读书积极性。

2.培养学生良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试等习惯。提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上促进学校不断发展。

（五）加强教师培养。

在上学期白板课件制作培训、比赛的基础上，继续开展教师白板课件制作培训工作，举行第二届电子白板课件制作比赛。分学科命题，现场制作服务于教学的课件，以期形成电子白板引领课堂教学的新模式。

落实青年教师培养工程。青年教师是学校未来发展的骨干力量。本学期学校要组织好上学期提出的青年教师成长工程，落实教师读书、教育叙事、拜师、听课、上课、撰写论文、课题研究、基本功训练等方面的具体措施，开展青年教师赛课活动。青年教师也要积极行动起来，尽快提高自身的各项业务水平，提高我校教师的整体素质。

进一步深入推进学科专业研究工作室活动。在上学期14个学科专业研究工作室研究工作的基础上，总结成功经验，查找存在问题。本学期要继续深入开展各项研究工作。各工作室要有计划地开展活动，学校进行规范管理，并尽可能地给各工作室提供学习研究的机会，让工作室有更明确的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。

（六）发挥课题引领作用。

加强课题组过程性管理。改变学与教的方式，提升教育教学质量。突出管理与引领，强化过程指导监管，确保该结题的课题在规定时间内准时结题，正在研究课题的各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，课题开题、课题组活动、课题中期汇报，包括课题结题等活动纳入学校周工作安排。保证课题研究工作的有序进行，同时面向全校教师发挥引领作用。

我校还将在本学期结合实施“学讲计划”和教育教学实际，鼓励教师开展新一轮20xx年度省市“十二五”课题、教学研究课题及徐州市个人小课题研究的申报工作，激励更多的有志青年教师积极投身教育科研中来。

小学第二学期教学计划 篇20

本学期我校立足校情，依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延伸，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升教师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。

一、工作内容

（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平

依托小教科的工作要点，针对学校实际情况，本学期

加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。

（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量

夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高，向管理精细化要质量。

1.严格执行国家课程计划，提高各学科教学的质量

=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。

=2*GB3②落实三级课程计划，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。

③强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。

2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量

①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。

②发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。

3．立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量

①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。

②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的`质量。

③深化各学科主题教学的研究，提高课堂效率。

（三）加强教师研训工作，提高教学质量

1.加大研训力度，提升教师专业素养。

①扎实开展校本研修，实施多元研训。

首先挖掘校内资源，发挥骨干教师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进教师专业提升。

其次采用参与线上教研和走出去的方式，拓宽教师视野，提升教师专业内涵，提高各级各类教师的专业素养。

②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。

③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。

④发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题研究，促进科研课题的升级换代。

2．整合课程资源，促进学校特色发展

①立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升教师教学水平。

②加强校本课程的研发与实施，探索校本课程的科学评价体系。

③跟进书法、Pad课堂的过程管理，探索学校课程管理体系。

3．完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。

①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完善学校教师学生成长档案管理。

②以主题实践活动为载体，营造书香校园，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。

③继续探索小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。

（四）做好达标验收工作，促进学校发展

1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。

2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校园。

3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的使用信息化的软实力。

4.强化科学实验课程的实施，培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。

（五）其他重点工作

1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。

2．入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。

3.学籍管理工作：认真执行学籍管理条例，继续实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。

4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色平安校园。

5.语言文字工作：继续推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。

二、工作具体安排

二月份：统筹布置启动教学工作新篇章

1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。

2.学科组长例会：重申教学常规管理

3．假期优秀作业展

4.新学期学籍变更工作。

5．制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。

6．召开毕业班教师会。

7．检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。

8．召开骨干教师、青年教师工作室会议。

三月份课堂展示践行新理念

1.启动人人作课活动展示

2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组）

3.区青年教师素养比赛

4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)

5.启动主题阅读线上培训

6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式）

7.信息化培训

8.月质量诊断、反馈

四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动

1.布置达标迎检课研讨

2.落实阅读课及课后托管的阅读管理

3.创优杯教学系列竞赛活动

4.参加共同体活动

5.月质量诊断、反馈活动

6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报

7.读书节启动仪式

8.学期阶段质量诊断、反馈工作

9.各年级学困生心理疏导

10.毕业班教师会

五月份达标迎检读书节活动

1.信息化课堂教学诊断、反馈工作

2.信息化达标迎检活动

3．一年级招生工作

六月份各年级教学质量展示月

1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测

2.主题教研展示，迎接区双优评选。

3.学科组长交流展示评比活动

4.课题总结会

七月份学期末教学工作总结

1.各年级学期末监测

2.教师阅卷登统工作

3.各年级组教学质量分析会

4学期教学工作总结

xx小学

20xx.2

小学第二学期教学计划 篇21

一、指导思想

本学期我们认真贯彻落实xx市教师发展中心及安阳教育学区关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“做优秀的自己”的办学理念，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，探索学校提高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教导处根据《温州市小学各学科教学常规（试行）》的规定，核定每门学科备课、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2．提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“教研组团队考核”等活动为平台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高4—6年级各学科的及格率、优秀率，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校学生学业水平。

3．完善课程。在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。组织教师开展拓展性课程建设的专项学习，不断实践积累，逐步形成我校特色的两类课程框架。

4.培养教师。谋划教师专业成长，以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，提高教师的教育教学理论水平和学科教学能力。

5.发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

三、具体工作及措施

（一）教学常规：规范管理，追求细节

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1．严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

备课：本学期继续推进活页备课的形式，并进一步完善。除常规备课形式外（教龄在5年以下的教师要采取手写备课的形式，5年以上教龄的教师可以采取电子打印的形式），教导处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“精品教案库”，本学期的精品教案，要求教师搜集教学杂志上的优秀课例及整理优秀课例听课笔记共8篇（每月两篇，网络下载不算，同年级教师内容不能重复），并将教案以图片（可以拍照）形式按时上传教导处360云盘。

上课：课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，对于教师听课的要求是本学期不得少于10节，教研组长本学期不少于15节，中层及校级领导领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。

作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式。

辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

2．健全质量监控体系

继续研究低段学生的项目评价、高段学生的综合素质测试评价。教研组提早设计低段项目评价方案，分散在学期过程中，切忌期末堵塞测评。高段学生的综合素质评价，本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的.监控。语文、数学、英语、科学期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级四门学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。④认真做好六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。

3．严格执行减负规定

（1）严格控制学生在校时间，实施到点清校。（2）严格控制学生家庭作业量。（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定的作业时间。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

（二）教师培养：立足平台，超越发展

1.专家引领

本学期我们将继续邀请各学科专家来校做专业引领，搭设成长的阶梯，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师。

2．加强教师基本功训练

（1）校本教研

校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。

（2）开展教师技能比赛

以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，开展教师技能比赛。（各学科比赛内容及方案见教研组计划）

3．积极开展论文评选活动

本学期，我们将认真组织教师参加xx市教育教学论文比赛。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。

（三）课程建设：积极推进、凸显特色

本学期在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。

努力实现社团活动课程化，听取广大师生的心声，根据他们的需求进一步完善社团活动的管理，鼓励老师全员参与社团，在活动中积累素材和经验，逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。

鼓励教师个人基于所教学科开发个性化的课程。学校不做要求，只提倡鼓励。特别是青年教师，要和自己的爱好特长结合，树立一个教师多门课程的意识，逐渐形成自己的独有课程和教学特色之一。

（四）学生培养：活动促进，和谐发展

1．读书节活动。本次读书节活动以“经典诵读”为主题，各年段积极开展活动。小学一年级：诵读《笠翁对韵》，二年级诵读《三字经》《弟子规》，三四年级诵读《唐诗》，五六年级《宋词》。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

2．组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加xx市及以上的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。

小学第二学期教学计划 篇22

新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

三、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学第二学期教学计划

培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 以下是为大家整理的小学第二学期教学计划，希望对你们有所帮助！

小学第二学期教学计划 篇23

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。

一、重视师资队伍建设。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

（一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。

深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。

（二）加强对青年教师的名师指导。

学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。

（三）加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。

二、立足课堂，深化教学改革。

以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。

备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。强化听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。

要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

三、丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。

加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中，争取让每个教师的课堂教学达到规范，进而达到优质。

（一）常规工作

1、采取多种形式，提高教师各方面素质。

教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：

①听课：

35岁以上的教师每学期听课节数为15节，35岁以下（包括35岁）的教师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价意见。

②钢笔字：

每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。

③粉笔字：

要求35岁以下（包括35岁）的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写，每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号，不出现教师本人的姓名。

④毛笔字：

35岁以下（包括35岁）的教师每位老师每周至少一张毛笔字，学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记：35岁以下（包括35岁）的教师每周至少写一篇读书笔记，学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息，40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。

2、下午两节课后的安排：

（1）周一党团活动。

（2）周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。

（3）周三下午两节课后进行备课。

（4）周四下午两节课后进行语文教研活动。

活动形式可以以教研组为单位进行，每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次，强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点，本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。

3、学生作业检查：

检查的次数：本学期预计安排2次。分别为一次作业检查，一次作业展示。语文方面检查的内容：

①学生的积累本（因为新课改一直强调学生的积累量，只有学生积累的多了，写作文时才会有话可说）以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业；

②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面，以抽查学生的口语为主要检查对象，对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。

4、教师教案的要求、检查方法与评定方法：

检查的形式分两种：

①定时全部检查。

②随机抽查。

检查的次数预计2次。检查的内容为：教案的格式（教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。）、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。

5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。

（二）具体活动。

1、教师方面的活动。

（1）根据上级的要求，按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后，反思总结，做一节展示课。

（2）继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。

（3）积极进行课题立项，争取达到人人有课题，人人有研究。

2、学生方面的活动。

（1）各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析，在教导科的组织下，进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失，为期末考试做良好的铺垫。

（2）积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。

（3）根据各个学段的特点，开展“管外”首届作文竞赛。

（4）在学校教导科的统一部署下，我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。（诵读内容包括：名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经）

（5）2——6年级的单词竞赛

（6）根据学生的年龄特点，分段进行英语节目的竞赛活动。

（7）2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。

（8）全校数学口算比赛

（9）利用各学段中心组活动时间，要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则，使教师们相互学习、相互提高。

（10）健康教育。

①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室，对来访学生进行心理咨询工作，心理辅导老师做好记录。

②重视心理辅导，加强中心教研组对青少年的心理辅导工作，并建立学校心理辅导小组，对求助的学生予以积极关注；加强心理健康教育的研究工作，重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透，及时总结教育教学经验。

通过以上活动的开展，使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟，成为我区数学学科教学中的骨干人才。

小学第二学期教学计划 篇24

本学期，我校继续以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学发展观，深入贯彻各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，全面提升我校教育教学水平，坚定不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地，努力创造城南人民满意的教育，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此，我们要做好以下各方面工作：

一、明确工作目标

20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理实践相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使教师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的激情，全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

二、提高教学质量

质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，提高教学手段与技术，以及新课程实验能力的同时，树立强烈的教育质量意识，继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践基础。

1.规范课程管理

按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设，积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据，进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。

2.打造高效课堂

继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深入课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状，总结经验及其存在的问题，探求应对的策略，积极进行作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分，争取有所突破。

3.夯实双基教学

语文学科，在关注学生试卷成绩的同时，语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，避免学生成绩的过早分化。重视口语教学，避免哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

4.力促培优转困

对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。

本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试，部分年级朗读比赛，和写字比赛（集体和个人相结合）；数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。

5.提升业务能力

本学期，学校将继续加大培训力度，全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先，强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，鼓励教师充分利用电教设备上课，要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。

第二，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，汲取江安小学的教学管理方面的经验，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻教师、打造梯队力量为目的，学习区内的教学管理经验。

三、加强教研建设

加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。

首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成，指向教师自身教学中的问题解决，指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。

其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台，积极开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

四、培养师资力量

中青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师（35岁），中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师（45岁）。

1．继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教育教学工作。

2．加强骨干教师的培养力度，本学期，将重组骨干教师队伍，根据实际情况制定好骨干教师培养目标，切实进行理论、业务培训，为骨干教师提供锻炼的平台，提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。

3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。

五、规范学籍管理

本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原则，执行不给教师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。

六、务实校本教研

（一）结合学校工作，本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

1．经典诵读

（1）星期一二五下午第一节课的前十分钟为微型阅读课，任课教师督促学生充分利用时间进行阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

（2）任课教师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的基础上，教师可有计划有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。

2.振兴写字

写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。

如果说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期达到最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

小学第二学期教学计划 篇25

一、 落实教学常规,提高教学效益

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容和其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学战略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。

3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体同学,以同学的发展为宗旨,始终把激发同学的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导同学端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养同学良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

4、组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养同学良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

二 、学习教育理论,转变教学观念

1、认真学习《英语课程规范》,深刻领会其精神实质,继续学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。

2 、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格依照区教研室的要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此提高自身的语言素养。本组教师都很年轻,所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

三 加强科学研究,形成个人风格。

1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自身的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行优秀教案,多进行教前的预测和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格依照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,协助新教师们迅速生长。

2、加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或计划。本学期我们还是要求写英语老师工作总结，在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。

3、 我们教研组将继续组织教师根据自身的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教育论文,以理论指导实践,努力使自身成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

小学第二学期教学计划 篇26

一、指导思想

遵循区教育局、教研室和学校工作思路，以“创建教育强区”和“规范化学校管理”为契机，以课堂教学为主阵地，以信息化为手段，深入开展学习、教研、科研等活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，不断完善工作管理，努力打造成为“市、区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌，使古城小学教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以校本教研为首，结合“名师工程”，紧紧围绕课堂教学的主阵，深入开展学习、教研、科研等活动，造就一支综合素质较高的师资队伍。

2、落实课程计划，开发校本课程（资源），优化课堂教学，深化素质教育，提高教学质量。

3、开发校本课程，深化素质教育。

4、继续打造两个品牌，即“区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”，真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。

三、主要措施

（一）紧紧围绕课堂教学的主阵，造就一支综合素质较高的师资队伍。

1、积极开展“以活动促教研，以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研活动，要求人人都上教研公开课。

2、蹲级领导听推门课，督促和指导老师不断提高课堂教学能力。

3、进一步搞好校际间的教学教研活动，本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动，不断交流总结经验，取长补短，资源共享，争取共同提高。

4、积极参加区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。

5、探索开展网络教研活动模式，建立教师博客网，要求老师把自己在教育教学中所想、所悟积极上传，与专家和老师共同交流。同时，将我们的博客网向学生与家长开放，向网上教学与课外辅导迈进，最终实现教师、学生、家长共同参与的一种教与学的立体的网络教研平台。

（二）、加强常规管理，使教学常规科学化，规范化。

1、严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。

2、加强教学流程的科学管理，按照《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。

（三）、开发校本课程，深化素质教育。

继续学生的素质教育活动，加强对学科特长生的培养与管理，实施分层教学，加强培优工作，突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科：古诗文，课外阅读、写作；数学学科：数学实践、数学日记；英语类：口语、常用英语对话；体艺学科：实施“2+1”项目，即每个学生掌握两项体育运动技能和一项乐器技能，开展“大课间”体育活动，切实落实学生每天一小时体育活动时间，提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动，培养一批“特长小明星”。

（四）、深入课题研究，实现规范化管理。

1、继续做好现有科研课的业务指导和实验研究工作，课题研究要落到实处，各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等，定时开展有针对性的研究活动。同时，学校要加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作，力争更多的教科研课题取得成果。

2、以“创建教育强区”契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。充分利用我校信息技术的优势，建立我校教育教学网站，打造现代化实验学校。

小学第二学期教学计划 篇27

一、指导思想

遵循课改的基本思想与要求，从学校的办学理念和发展目标出发，进一步完善学校课程体系、优化课程结构，不断增强课程的适应性；以加强学生学习品质的培养为切入点，积极探索并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与能力的课程实施机制；夯实基础型课程，落实拓展型课程，整体提高二类课程实施的整体效益，使课程适应与促进每个学生全面而有个性的发展。

二、工作目标

1.以深化义教课程改革为导向，提高课程实施的整体效益

2.以提高教育科研水平为抓手，促进教师的专业发展

3.以培养学生综合素质为宗旨，凸显学生的核心素养

三、工作要点：

1.以纲领性文件为导向，深化课堂教学改革

（1）进一步学习与贯彻《浙江省学科教学建议》，以落实教学常规，提高课程执行力。

（2）学习与贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，引导教师加强课程建设，落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程，引导教师进一步改进课堂教学方法，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考、主动探究和合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。

2.以团队建设为抓手，提升教师专业水平

（1）组织好研修三班中的青年教师新秀班的研修活动，以活动为平台，碰撞思想，传递方法，让青年教师尽快地成长。

（2）加强对学术团队工作的指导，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展有效备课，分学科组织每月一次的听课评课活动，学术团队组写好相关报道上传校园网。

（3）搭建教师交流和展示平台，通过“蕺麓之春”教学节活动，开展教学比武、论文评比、课题结题评比等活动。

3.以常规工作为基点，确保校本研修质量

（1）规范教研活动流程，保证活动质量。做到活动前准备充分，活动后有反思和总结，及时整理活动资料，及时反馈活动信息。

（2）做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科的信息技术应用能力提升工程的相关工作，完成“一师一优课”晒课指标，推动教育技术与学科教学的深度融合，营造“技术常态用”的良好氛围，以促进学科教学质量的提高。

4.以竞赛活动为载体，提升学生学科素养

继续举行校魅力绍兴故事比赛、英语故事比赛和科学实验操作比赛，调动学生课内外学习的兴趣和积极性，丰富校园文化生活，提高学科素养，开阔眼界。

5.探索多元化评价方式，深化评价改革

（1）建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，依托信息技术注重成长轨迹，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。

（2）规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。考试和考查要求与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查，使用等级和评语报告考试和考查成绩。

6.夯实艺术教育，搭建展示平台

（1）落实课堂教学常规，认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开齐、上好课程，抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，积极准备教研室组织的小学音乐和美术学科的欣赏与实践能力调测活动。

（2）举办艺术节活动，张扬学生个性。本学期学校将继续在5月举办艺术节，为学生搭建展示的舞台。

（3）培优社团，形成艺术特色。继续扶持有学校特色和优良传统的越城区西乐分社团、书画分社团和合唱分社团以及学校舞蹈队等社团。力争在区少儿艺术团专场作品展演和省艺术节比赛中有出色的表现。

小学第二学期教学计划 篇28

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。

二、工作目标：

1.强化教学常规管理，完善教师评价体系。

2.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

3.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

5.强化教师队伍建设，建立“名师工作坊”，通过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

三、常规工作：

1.全面落实课程计划，开足课时开齐课程，不随意增减课程。课程表、作息时间表、教学进度表制定科学规范，落实到位。保证学生每天锻炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无准备的课。

2.不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间（学生每天在校时间不超过6小时），继续规范学校办学行为，严禁教师有尝补课乱定教辅资料。

3.按要求合理布置作业，一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让学生家长或学生代批。另外，规定星期三为无作业日。

4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

5.各科教师要培养学生养成良好的读书、写字习惯，保证学生身心健康成长。

6.坚持使用规范汉字，正确使用标点符号，坚持普通话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。

7.面向每一学生，不歧视学困生，做好学困生的辅导工作。

8.阅览室要向学生正常开放，图书方便学生借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。

9.开展教师读书活动，认真做好读书笔记。

10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间；每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。

11. 听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教导主任听课不少于40节，教龄5年（含10年）内的青年教师听课不少于25节， 教龄5至10年（含10年）青年教师听课不少于20节，其他教师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。

四、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让

2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3.加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得好成绩。

4.抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。

1.加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2.深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3.加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研――集体研讨――独立设计――评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

4.抓实课堂教学，确保实效性。要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，坚持每天下午师生20分钟练字活动。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1.继续加强对新教师的指导培养。教导处及名师工作坊成员要跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。

3.以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1.完善教导处的各项规章制度，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2.加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处召开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

（六）课余活动：内容丰富，培养素质。

为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1.做好学校特色项目――跳绳活动。

2.合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好周五兴趣活动，促进学生素质全面发展。

3.积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。

4.以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。

五、其它工作

1.学段衔接工作经常化、常态化。

通过和外国语学校初一年级老师互相听课，掌握衔接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容，研究不同学段间在教学目标上的共性与差异性，围绕学段间各学科的课程标准与课程方案，细化各阶段所要达成的课程要求与教学目标，正确定位并细化各学段学科教学的三维目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面逐步形成各学段衔接教学的目标体系，不断优化学段间的教学方法。关注课堂，关注教材。研究不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的变化，研究教材的梯度，探索有针对性的教学辅导策略，让学生尽快适应由小这到中学的学习生活。

2.搭建交流平台，聚力联盟发展。

充分结合校内优势资源及校园特色，充分发挥我校在办学理念、教育教学、文化建设、课程改革等方面的优势。把我校先进的教学经验、课改成果推行到联盟学校。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹安排，建立起各种交流合作机制。具体采取以下措施：

（1）优秀班主任、骨干教师定期到双河学校进行中、短期支教和任教，使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够及时交流、互相借鉴、共同提高。

（2）开好开实同频互动课，共同建立“名师工作坊”，以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。以使我校和双河学校教师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的交流，有计划地提高各校教师素质。

（3）各种课型交流。举办送课下乡活动。我校将派教师与双河学校同课异构，实现资源共享。

3.加强标准化学校建设

总体目标：立足现状，结合自治区义务教育学校标准化建设标准，必须在20xx年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。

对照义务教育学校均衡发展要求进行自查自评，形成详细的自评自查报告，针对存在的问题，制定整改工作计划和方案，周密部署，认真落实整改措施。

总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。

小学第二学期教学计划 篇29

一、指导思想

本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。

2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。

3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。

4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。

5、有序推进课程改革。

三、主要工作措施

㈠落实规章制度，规范教学管理。

1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位。

2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。

3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。

4、常规工作提出如下要求

⑴备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培养学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练。

⑵上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真思考，学会举手发言，学会与他人合作……教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采用发现式,自主探索式,实践体验式的教学方法。⑷辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

⑸成绩考核与质量分析：本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）继续加强综合实践课的研究，本学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践能力。

（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。

㈡注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。

教、科研，尤其是校本教研是提高教师素质，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将继续以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培养学生创新意识》科研课题研究为主线。把科研与校本教研密切结合。本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程研究“课文做例文，优化读写结合”。具体做法如下：

1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因而首先应让教师充分认识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。

2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，认真学习《新课程》，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的《读后感训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。

3、使教师认识当前课堂教学理念，认真改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探索、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。

4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。

㈢抓实师资队伍建设，提升师资力量。

教学成败的关键在于教师。课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、树立学习意识，把学习和研究成为习惯。学期初每名教师要制定读书计划，学期末要进行读书心得体会交流。更加鼓励并督促教师注重理论学习，科任教师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。

2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师提供外出学习的机会，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使年轻教师尽快成长。

3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，⑴围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。⑵备课前的教研，为个人备课做好充分准备。⑶教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

小学第二学期教学计划 篇30

本学期，我校继续以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学发展观，深入贯彻各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，全面提升我校教育教学水平，坚定不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地，努力创造城南人民满意的教育，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此，我们要做好以下各方面工作：

一、明确工作目标

20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理实践相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使教师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的激情，全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

二、提高教学质量

质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，提高教学手段与技术，以及新课程实验能力的同时，树立强烈的教育质量意识，继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践基础。

1.规范课程管理

按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设，积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据，进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。

2.打造高效课堂

继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深入课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状，总结经验及其存在的问题，探求应对的策略，积极进行作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分，争取有所突破。

3.夯实双基教学

语文学科，在关注学生试卷成绩的同时，语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，避免学生成绩的过早分化。重视口语教学，避免哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

4.力促培优转困

对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。

本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试，部分年级朗读比赛，和写字比赛（集体和个人相结合）；数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。

5.提升业务能力

本学期，学校将继续加大培训力度，全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先，强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，鼓励教师充分利用电教设备上课，要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。

第二，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，汲取江安小学的教学管理方面的经验，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻教师、打造梯队力量为目的，学习区内的教学管理经验。

三、加强教研建设

加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。

首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成，指向教师自身教学中的问题解决，指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。

其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台，积极开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

四、培养师资力量

中青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师（35岁），中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师（45岁）。

1．继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教育教学工作。

2．加强骨干教师的培养力度，本学期，将重组骨干教师队伍，根据实际情况制定好骨干教师培养目标，切实进行理论、业务培训，为骨干教师提供锻炼的平台，提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。

3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。

五、规范学籍管理

本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原则，执行不给教师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。

六、务实校本教研

（一）结合学校工作，本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

1．经典诵读

（1）星期一二五下午第一节课的前十分钟为微型阅读课，任课教师督促学生充分利用时间进行阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

（2）任课教师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的基础上，教师可有计划有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。

2.振兴写字

写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。

如果说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期达到最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

小学第二学期教学计划 篇31

指导思想

根据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点工作、继续扎实推进课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、促进教学质量全面提升。

一、强化课程理解、提升学校课程实施水平

1、注重业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新基础教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入学习、掌握新基础教育话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研计划中安排。

2、严格执行国家课程计划、开齐开足各类课程、继续推行调代课公告制、增强老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教导处、由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教导处将协同校长室安排值日人员、每天随时督查课程的实施情况、并及时通报。

3、扎实校本课程的实施。延续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推进。

4、继续推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参与到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师提供磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内上好重建课。专职教师每月除了要积极参加孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参与活动。本学期区教研室将随机参与各校的教研活动、帮助提高教研品质。

5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课安排专题内容进行导读学习、第二节课安排一个备课组活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要精心准备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在讨论完善的基础上、教师再进行个性化备课。部分老师需要手写备课、名单与上学期相同。

二、落实教学常规、提高教学管理水平

1、继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况、及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能及时与上课老师交流反馈。

2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研情况全面公示。

3、继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采用同桌合作的小组学习方式、四、五年级继续推进显性分组的小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、根据学生实际学习状况合理分组。

4、积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课例设计资料、认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。

三、加强教学调研监测、提升学业质量水平

1、切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探索“增效”的办法、进一步激发学生学习的兴趣、改进学生的学习方式方法、注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况、不定期对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、及时弥补改进。期初由备课组长计划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。

3、关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成绩差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析原因、采取针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。

4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、提供他们发展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上提供切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要根据上学期学生的学习情况、每班确定学困生10名左右、采取生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将情况记载表上交教导处查阅。

5、结合学科特点、有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

语文：

单项竞赛：经典诵读比赛；

学科关键能力月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。

数学：

单项竞赛：一、二、三年级口算比赛、四、五、六年级计算比赛。

学科关键能力月考核：一～三年级以单元内容为主、四～六年级以“解决问题”能力为主。

英语：

单项竞赛：三、四年级手抄报比赛、五、六年级单词积累默写比赛。

学科关键能力月考核：以教学进度为准。

小学第二学期教学计划 篇32

一、指导思想

本学期我校教育科研工作继续围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以“扎实开展主课题研究”为重点，继续将教科研与学校日常教学工作相结合，引导教师在教学中研究，在研究中教学。进一步增强科研服务教育教学意识，提升本校教师解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。

二、工作要点

1、20xx年立项的省级课题《百年校训观照下的小学务本教育的实践研究》目前进入研究中期阶段，组织课题组成员总结、归纳，提炼前期研究成果，并对后期研究进行调整与部署。教科室要鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例等，为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台。

2、做好主课题研究的网络化管理工作。根据苏州市教科院《关于在全市推行课题研究网络化管理的意见》的要求，规范课题研究工作，力求做到课题研究的校本化、特色化、个性化，不断增强课题管理效能。根据教育官网之“xx课题网”设置的栏目及时上传相关资料。

3、鼓励老师们积极参加省内五大论文（师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）评比活动。

4、继续推进学生研究。要求教师学习《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”资料和区教科室选编“研究学生”文献材料，每月结合教研组活动开展自学课堂的微研究等。

5、做好校刊编辑和发行工作，为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。

三、具体工作安排：

二、三月份：

1、召开课题组长会议，布置学校教科工作。

2、分教研组学习《基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析征文通知》，按要求写好参赛文章。

3、寒假教师论文评比。

4、期初校长部署课题研究工作。

5、向《xx教育》等发送稿件和信息。

6、编印《务本月报》xxxx年第1期。

四月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、校长听取子课题研究汇报。

3、教研科研一体化实践交流活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第2期。

6、组织教师参加教海探航等征文比赛。

五月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、教科知识讲座。

3、学校主课题研究成果发布活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第3期。

六月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、学校教育科研组织建设交流会。

3、向《xx教育》等发送稿件和信息。

4、编印《务本月报》xxxx年第4期。

5、整理教科资料。

6、编印xxxx年校刊第一期。

7、期末教科研工作考评。

小学第二学期教学计划 篇33

参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略发展的成功因素，特制定我校XX-XX学年度第二学期教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校继续以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。

二、工作任务

1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主要学科。

5、继续实施“学困生拯救行动”。

6、提升教师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第四届“校园读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

三、方法措施

（一）常规管理

1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈意见。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备教师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。

4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况，学生学习情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验，将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究”。

10、加强巡课，强调以查促改。

（二）课程管理

1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目标和教育资源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。

2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。

（三）建设高效课堂。

认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂，深入挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。

（四）教学改革

全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的`实质性问题并找到切实可行的解决办法，形成一定实验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。

1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格按照课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。

3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。

（五）学困生拯救

1、继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。

2、分析学生情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发现学生的闪光点，用耐心作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

（六）提升教师专业素养

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验，积极为教师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。

2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。

3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用，积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙，组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。

4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒教师各尽其职，早日实现新教师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。

（七）努力提高教学质量

1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面向全体学生，按照课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。

2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试取得理想成绩。

（八）第四届“校园读书节”活动

认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。

（九）功能室建设

本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满足老师、学生的需要。

（十）语言文字工作

加大语言文字法律法规的宣传力度，积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育，继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。

1、教师粉笔字继续每日一练。

2、每周对学生的书写情况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。

四、活动安排

xxx

小学第二学期教学计划 篇34

一、指导思想：

紧紧围绕学校教学工作目标，聚焦课堂教学，突出质量立教这个重点，秉承“让育才成为师生梦开始的地方”的办学理念，引导教师拥有自己的教育梦，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍，培养“拥有梦想，追逐梦想，实现梦想”的学生，以打造书香校园，培养学生良好习惯为着力点，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，积极开展各项活动，转变教师教学观念，转变教师教学方式，促使我校教师具有梦想意识，深化有效课堂研究，实施精致化常规管理，实现教师专业化成长。

二、工作目标：

1、以学校梦想文化为主线，开展深入研究，使每个学生、每位老师得到全面发展；

2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程；

3、继续加强教师队伍建设培养，抓好微课题研究。

4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点，努力提高学生素质；

5、加强全校作业量的监控，实现真正意义上的减负增效。

6、加强常规管理工作，做到精细管理；

三、具体工作：

根据区教育局提出“减负增效”要求，我们向备课、课堂要质量，给教师“幸福感”，让学生学得轻松。

（一）加强队伍建设，提高师生的综合素质

1、教师：

（1）加强理论学习，提高教师的理论水平：教务处每周为每学科教师提供一篇学习文章，并通过QQ群进行交流学习；教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则，学习要具有针对性，以解决问题式的学习为主。

（2）坚持走出去，请进来的原则，尽可能的为教师提供学习培训机会，鼓励教师积极参加各项学习培训活动。

（3）开展评选“月度人物”评选活动，内容包括教师工作、学习的方方面面，人无完人，只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评，面向全体教师、学生、家长，树立榜样，树立学校正能量。

2、学生：

（1）抓好班干部的培养，坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会，进行前一周工作的总结及本周工作的部署，对班长进行培训，提高学生的管理水平，使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。切实起到班主任帮手的作用。

（2）鼓励有特长的学生组建自己的团队，使学生主动发展。

（3）开展学生“月度明星”评选活动，每月由年级组推荐一名学生，撰写推荐词，学校制作宣传海报，并进行颁奖。

（二）加强常规管理，关注细节，注重实效

1、教学常规

（1）备课，在研读《课标》，深入解读教材的基础上进行年级组集体备课，教师学生、个人特点进行二次备课，突出自己对教材的解读、对教学环节的把握，对学生能力的培养。备课侧重于教学重难点的突破，以及学生对所学知识的掌握应用情况，三至六年级坚持“学案导学，先学后教，当堂训练”，针对学生年龄特点精心设计好导学案，低年级教师还是坚持在自主备课的基础上，进行教研组的集体备课。教务处继续加强教师备课，树标立标，对备课优秀的教师进行量化、表彰。

（2）课堂教学，结合“一师一优课，一课一名师”活动，聚焦课堂教学中存在的实际问题，开展共生课堂教学研讨，强化主题教研，集体备课，创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教，尊重学生差异，注重激发学生的学习兴趣，遵循学生的认知规律，关注学生的学习过程；教学中做到讲练结合，给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从“学会”到“会学”的转变，实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”的目标。

（3）作业，学校将加大对学生作业的监控力度，使教师的工作能真正在学生减负的同时，增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》，明确作业的评价标准和规范要求，加强中小衔接工作，五六年级的学生建立个人错题集，推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求：书写规范，封面整洁，统一书皮、统一标签，统一书写名字位置，统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查，教导处不定期抽查，学校将检查分数计入教师考核和班级量化。

（4）听评课，各教研组分别制定本学期的听课计划，完成听课任务，教师听本学科课不少于20节，教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动，加强课堂教学的研究力度，促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。听课后，各教研组根据自己组制定的教研主题在教师QQ群中进行评课。

（5）教研活动，以“微课题”研究为抓手，教研组根据本组实际、学生实际，确定研究主题，并以此开展学习活动、实践，学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动，为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组，监督落实。

（6）辅导，结合学校的“梦想导师”活动，关注到每一个个体，使学生不仅学习好，更重要的是学会做人。

2、丰富课外实践，提高创新意识

广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，激发学生的读书兴趣，广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，努力营造书香校园。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动，促进学生的个性发展，学校每月进行学科特色活动展评。

3、培养学生良好学习习惯，提高学习效果

以“双惯养成教育”的深入实施为核心，继续抓好“好习惯小电影”活动，以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效，真正让学生知道什么是好习惯，好习惯是什么样的，如何形成好习惯，着力推进素质教育具体化实施。鼓励各教研组改进评价方式，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。教导处听课时对各班习惯养成进行测评，并及时反馈存在问题。

（三）抓实课题实施过程，丰富教研成果。

1、开展课题研究，提升教师专业水平。开学初，每个教研组确定出自己的教研主题，并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导，带动教师发展，促进教师队伍快速提升。

2、课堂调研，现场指导。本学期将继续落实调研听课制度，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用两种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教研交流，检查上课效果。②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

四、本学期工作配档表

（略）

小学第二学期教学计划 篇35

一、指导思想：

根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗

二、基本要求：

少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。

三、工作重点：

1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。

2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。

3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。

5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。

四、教学任务：

本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：

一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基矗

二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。

三年级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使学生能够独立地，正确地使用word软件。

五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。

六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用flash进行创作。

总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。

小学第二学期教学计划 篇36

依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年－20xx学年第二学期教学工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、具体工作：

(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(二)立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

小学第二学期教学计划 篇37

一、指导思想

根据xx镇中心小学的工作思路，以提高质量、特色发展为核心，以优化管理、树立品牌为重点，以加快学校、教师、学生的生命发展为使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教学质量。

二、工作要点

1.重德育立品行

我们xx小学一直把学生德育工作摆在突出位置，努力打造良好的德育阵容。建立健全面向全体学生、关注所有学生健康成长的德育工作制度和机制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的校风、班风、学风。积极调动社会力量，重点关注外来务工人员子女等特殊群体的健康成长。

本学期，在完成中心布置的各项活动外，着力重点做好以下几点：

（1）良好行为习惯养成教育活动。

加强文明班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。各年级、各班根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。并结合少先队的检查监督，严格执行常规卫生竞赛，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。

（2）“环保手帕飘起来”绿色行动。

开学初每位学生发放“环保手帕飘起来绿色行动倡议书”，利用黑板报、宣传窗进行宣传，班主任利用午间谈话等时间对学生进行进行环保知识学习。让大家告别在校使用餐巾纸，从小小一块手帕做起，培养良好的生活习惯，更好地保护我们的地球。

（3）“每月之星”评比活动。

为了更好地展示学生在德、智、体、美、劳各方面的发展，学校继续开展班级“每月之星”评比活动，发展学生个性，宣传身边榜样，营造和谐的校园氛围。

（4）“农具征集”活动。

为进一步展现我校多姿多彩的学校文化，抢救和保护记载xx发展过程中的珍贵农具资源，向全校师生及家长征集老农具，把反映xx发展和建设的不同历史时期珍贵的农具保留下来，为进一步挖掘我校办学传统和积淀做出贡献。（此活动长期进行，为建我校的农耕博物馆做准备）。

2.抓教学升品位

作为中心小学的一份子，我们要做到的就是对中心小学的工作安排的绝对执行。这个学期，我们继续与中心同步，以提高教育教学质量为核心，围绕中心小学的工作计划，有序展开各项工作，强化团队的执行力，力求使各项工作步入规范化的管理轨道。

（1）强化和规范教学常规。

严格执行课程计划，认真抓好备课、上课、作业批改、辅导几个主要环节的管理。坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课程实施过程中遇到的问题，寻找解决问题的策略。认真剖析教学成绩落后的班级、学科，查找原因定措施，努力促进全校教学质量的稳步提高。

（2）开展好各项教研活动。

抓好校本培训，组织好周一教材解读活动，开展好青年教师推门听课活动、“师徒结对”活动，围绕课题扎实开展教研活动。在各项活动中，做到有计划，落实分工明确、责任到人的制度。

（3）认真做好月考核工作。

每月有检查的重点和常规项目的检查。通过考核，展现亮点，发现不足，加强学校教学常规管理，有效落实“减负增效”，规范教师教学行为，把教学五认真做细、做实、做到位。

（4）加强学校特色活动。

积极开展有特色的活动，让跑跳绳继续谱写新的华章，让各个社团绽放光彩，尤其希望我们的足球社团能够成为一朵奇葩。

3.重安全保平安

安全重于泰山，理应警钟长鸣，理应居安思危。学校把安全工作作为工作的重中之重，天天讲安全，天天查安全，时时注意安全。

（1）严格实行“领导值周、教师值日”制度。

值日、值周老师负责上、放学校门口、车站乘车及上下车安全及校内安全。

（2）加强安全卫生教育。

经常性开展交通、法制、预防传染病等安全教育，每学期开展防震、防火等安全应急演练和生存技能培训，提高师生的安全防范意识和自救自护能力，杜绝一切安全事故的发生。