请欣赏学校艺术教育发展年度报告（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
学校艺术教育发展年度报告 篇1
近年来，我校艺术教育教研工作以进一步深化课程改，推进学校校园文化建设为目标，落实教育规划纲要，全面贯彻教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，致力于培养德智体美全面发展的人才为目标开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
1.把教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是艺术教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行艺术课程教学改革。上好每一节艺术课，组织艺术老师进行观摩、打分，最后进行总结反思;按照课程要求能开足艺术课程，本校的艺术课程有唱游律动、绘画手工，学校由3名艺术老师担任，根据年级学生需要每周开设课程1-3节。
2.要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标精神，恰当使用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求艺术教师，因地制宜上好每堂艺术课程。
二、艺术教师队伍建设
在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备3位专职艺术教师，基本满足教育需求。我校一向重艺术教师的专业发展和教学技能提升的工作，加强师资培训，提高艺术教师专业素质。经常组织艺术教师参加专业技能培训，进一步加大学校艺术人才的学习、交流与培训力度，提高音艺术教师专业素质。
三、艺术教育管理
近年来，我校进一步提高了对学校艺术教育的重要性认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置，按照教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》、《学校艺术工作条例》的要求，严格执行艺术、课程计划，要求各中小学开足、开齐艺术课程，大力推进艺术课程改改革。为不断提高学校艺术教育的管理水平，制定并完善学校艺术教育规章制度，并将学校艺术教育工作纳入教育督导评估工作之中。抓好教学常规管理，通过管理促提高。我校将艺术教育常规工作作为教育教学重要基础工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合的原则。开展学校特色课程，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了校园文化建设，让校园充满艺术气息。通过抓好教学教研常规管理是提升课堂教育质量。遵循教育规律，坚持抓普及与提高，在普及的基础上提高学生的艺术素质。
四、艺术教育经费投入和设备设施
我校不断加大对艺术教育的投入，采取分级管理、分类推进的办法，保障学校艺术课程基础设施建设，保障各项艺术活动的正常开展。据统计,我校每年用于校级文艺汇演所购置服装、道具、排练以及特色课程的教具、学具等经费在10000元左右。
五、课外艺术活动
狠抓活动引领，以活动促进艺术教育长足发展。近年来，我校因地制宜，创造条件，充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，积极开展艺术实践活动。各艺术活动开展如火如荼、有声有色，效果显著。在第二届xx市学生素质能力大赛中2名学生获一等奖，3名学生获二等奖，1名学生获一等奖。
六、校园文化艺术环境
重视校园环境建设，营造校园艺术氛围。营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美;鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。校园环境也是学生学习的重要课程资源。校园环境艺术化建设要具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格，营造艺术教育健康发展的`良好环境。因此，我们重视校园环境建设，把课程、地方课程和校本课程构成校园文化环境的有机整体，把校本课程开发纳入基础教育课程计划中，充分考虑学生接受能力和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。对于学生的成长和发展来说却是非常重要的。鼓励教师发现和重视校本资源开发，让学生在艺术课堂呈现自己、展示自己的过程中与艺术课一起成长。
七、重点项目推进
学校艺术工作有特色。我校特色课程已经初步开展，有了一定的作品，主要项目有：插花、陶艺、布贴画、绕线画、小石子贴画、打击乐、手鼓。
八、学校艺术教育工作自评制度
1.为推进学校艺术教育工作，促进学生全面和谐发展，特制定本制度。
2.学校成立艺术教育工作领导小组，由校长担任组长，主任担任副组长，各主要部门负责人为组员。领导小组的职责为：严格按《学校艺术工作管理规定》和《学校艺术工作方案》要求研制艺术教育工作评估指标体系并进行分工，组织全体教职员工按照体系进行实施，制订评估计划并组织阶段自评与学年自评，正视存在问题，查改结合，边查边改。
3.每学期组织一次阶段自评，形成阶段评价结果，为制定下学期工作计划提供决策依据。每学年进行一次综合自评，形成学校自评报告及自评报告单，根据评估结果，对自评不合格的项目要制定相应的整改和提高措施，并加以落实。
4.制度的制定、实施、评价要坚持全员参与，采取自上而下和自下而上相结合的方式，充分发挥全体教职员工在检查评估工作中的作用。
在以后的教育教学工作中，我们将更加努力，继续发展我校的优势，弥补我们的不足，使特殊教育学校艺术教育工作再上一个新台阶，让美育之花绚丽开放。
学校艺术教育发展年度报告 篇2
近年来，崇明岛路小学在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育方面活动中取得了一些点滴的成绩。现将我校20xx——20xx年度艺术教育情况进行汇报：
一、艺术教育管理
为了使学校艺术教育工作真正落实、全面到位，学校制定和完善了艺术教育发展规划，把艺术教育列入学校常规工作日程。确定艺术教育发展目标及实施措施，努力提高艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学年度的学校计划与总结中始终把艺术教育工作摆在了重要的位置，制定计划、总结反思，为艺术教育落地实施奠定了坚实的基础。学校还制定了翔实的艺术教育奖励机制，将艺术教育工作与绩效奖励挂钩，做到“多劳多得、优劳优得”。
二、艺术课程建设
学校严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，艺术课程做到“五有”即“有计划”“有教案”“有集备”“有展示”、“有反思”在国家课程体系的框架下，经多方认证我校建立了一整套完善的课程体系。根据学生的需求及学科特点，开设了多样化、可选择的艺术教育模块课程，采取线上选课、线下走班的形式，学生根据自己的兴趣爱好和需求，利用每周一下午托管的`时间自主选择适合自己的课程学习。学校围绕促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划”根据现有的师资配备开设了音乐“合唱”模块课程、“绘画”美术模块课程、“健美操”舞蹈模块课程。课程设置做到了＂对待有优势思维的学生要有高度”“对待有特长生潜力的学生要有宽度”“对待学习能力欠佳的学生要有关注度”满足了学生的个性和未来多元文化需求，推动了学校艺术教育建设。
三、艺术教师配备
学校现有30个教学行政班，配备12名专职艺术教师。均具有大学本科学历。达到标准配额、完全满足艺术教学的需要。
四、艺术教育经费投入与设施配备
学校配有音乐教室、舞蹈教室、美术教室。近年来学校加大了艺术教育经费投入、不断改善艺术教育条件。完善了音乐教室、舞蹈教室等硬件设施，开辟了器乐教室，为艺术教育建设提供物质保障，学校在艺术教育的投入平均每年达10万左右，确保学校艺术教育的基本需求。
五、课外艺术活动
在积极推进模块课程的同时，学校积极推进社团的组织与建设。全校学生根据自身的特长与爱好通过网上报名，利用课余时间进入社团学习。全校已开设9个社团，为各类学生量身定制，开发促进了学生智能的发展。学校积极组织开展丰富多彩的校园活动。以“艺术节”等活动为载体，展示校本课程教育成果。推进学生艺术团队建设，形成完整、系统的学生团队活动体系。建立全员艺术展演机制，广泛开展班级、年级及共同体学校艺术展演。通过系列活动做到班班有特色、生生有特长。
六、重点项目推进
为保证学校艺术教育工作的顺利实施，学校将成立以校长为组长的艺术教育校本课程开发领导小组，实施三级管理，指导艺术教育工作的开展。按照总目标及分段目标进一步优化模块课程设置、推进社团建设，利用现有的教学资源扩大课程的种类，探索“非遗”课程引进校园，使博大精深的中国美育文化回归校园。依托共同体平台打造精品校本课程，创造生态美育教育，实现资源共享与均衡发展。编著校本教材，确定特色课程教育目标、内容框架与实施策略，完善评价机制，采用形成性评价与定性评价相结合。加强师资队伍建设。定期组织专业教师进行艺术特色教育理论培训，强化骨干教师的作用。
七、艺术教育测评
学校将艺术教育整体工作纳入学校督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。制定艺术教育实施方案，建立健全学生艺术素质测评评价制度。从基础指标、学业指标、发展指标三个方面如实记录学生艺术素质评价结果并纳入学生艺术素质成长档案，采取“过程管理＋终结测试”模式。
八、校园文化艺术环境
近年来学校着力打造艺术环境文化建设，创设优美的校园文化艺术环境。在环境文化建设方面努力挖掘教育细节，力求以小见大，力求形式与内容的精妙结合，尽力彰显“行健自强”、人文思想、世界观、品格等人文气息，促进每一个生命个体丰盈地成长。基于此理念，我校建设了“艺术长廊、成长课堂、博雅书屋”“相信自己，飞得更高”卓越学生展示墙。以室内绿植、室外花箱、立体花格等渲染学校文化气场和校园气息，濡染师生人格和言行。优秀的班级文化能有效激励学生的立体精神，激发学生的集体荣誉感、积极性和主动性。我校以创建“最美教室”为契机，引导各班梳理提炼自己的班级文化，激励各班以目标引领追求，关注学生人格完善和成长历程，初步形成了百花齐放的喜人景象。极具班级个性和特色的班级文化墙、文化册、班级活动等成为班级文化的载体，不断创造和发展着：独立的思考，良好的习惯，得体的修养，长远的眼光……孩子们在综合素质全面提升的基础上不断超越自己，在自我潜能的开发中不断释放出自己的创造力。
学校艺术教育发展年度报告 篇3
20xx年的高考早已尘埃落定，我们菁华学校向领导社会和家长交出了一份比较满意的答卷。这主要得益于社会各界的关心和帮助，得益于我校高层决策者的高瞻远瞩，未雨绸缪，及时进行战略调整，更得益于我校全体高三老师，特别是美术、音乐和体育老师的奋力拼搏。回顾我们在艺术方面所取得成绩主要有以下几个因素。
一、领导重视，目标明确
由于我县的招生现状，我们处于二，三类的高中，办学有“四难”：招生难，招优生更难，考本科难，单靠文化成绩考本科更是难乎其难！因此顾校长早在三年前就决计进行战略转移。20xx年暑假后，高二分科时组建了四个艺术班，当然组班过程中，我们克服了重重阻力。首先是来自学生家长的阻力。他们认为学画画，练唱歌是歪门邪道，不让孩子进艺术班，有的学生自愿进了艺术班后，家长又强令退出，甚至托关系转班，还有来自社会的阻力，认为办艺术班是不务正业，来自老师的阻力，都不愿意带艺术班的课，来自学生的阻力，认为上艺术班将来不好就业等等。鉴于这种困难局面，顾校长反复做领导、师生的思想工作。他当初的预言，言犹在耳：“谁不走艺术教育之路，谁便没有出路”。最后下一道死命令，艺术班必须组建。后来经过中层领导、班主任、全体老师反复做学生的思想工作，做家长的思想工作，四个艺术班终于组建起来了。20xx年高考我校的艺术考生本科上线25人，初见成效，振奋人心，之前所有的疑虑都自然消散了。
二、保证生源质量，配备优质师资
几年来，我校的艺术班已初具规模，基本上是四个班级200人左右，我们在组建时对生源有一定要求，首先本着自愿的原则，尽量动员文化成绩居于年纪前300名的学生报艺术班，这样只要专业过线，文化过线压力就不大。我们帮助学生分析高考现状，别说300名，就是前30名的学生单靠文化考上本科希望也很渺茫。要想上本科，只有走艺术发展之路。即便专业不过线，还可以兼报文化类，仍不失上大学的机会。其次还吸收一些优质生源进艺术班。例如艺术①班的z同学，文化成绩很优秀，一直居于年级前10名。原本准备报史政班，只因为她的班主任仝飞老师调任艺术①班班主任，她便放弃了原来的打算，也跟到了艺术①班，今年高考她的专业241分，文化297分，总分548的成绩顺利被南艺录取。对于师资配备我们抽调全校最优秀的班主任来管理艺术班，抽调教学水平最高的任课老师来教艺术班，由一名副校长专门负责艺术班。让学生及家长认为，艺术班就是重点班，这样既打消了他们的顾虑，又可以确保艺术班的教学质量。
三、合理设置课程，专业文化两不误
由于学生都是“半路出家”，专业知识几乎为零，因此从高二组班开始，我们就本着专业优先的原则，用一年的时间强化专业训练，每天下午全部用来练专业。专业老师一人一班，每天四小时雷打不动。进入高三后，只保留早晚自习，专业训练延长到八个小时，国庆长假一结束，连早晚自习也停下来，进行两个月封闭强化训练。学生每天的训练量达到十二个小时。专业统考一结束，我们立即转入全天候的文化突击补习阶段，早就蓄势待发的文化课老师以也大显身手了。我们安排每天六节正课，三节自习，语数外每科三节课，两节连排一节巩固练习。将六个月也分为三个轮，前三个月一轮结束，要求紧扣考点，点点必清，中间两个月为二轮，要求连点成线，形成知识板块，最后一个月为第三轮，要求结线成网，再配以综合试卷强化训练，着重提高解题能力，规范答题要求，实践证明这样的课程设置是科学的，有效的。
四、培优补弱，一抓到底
艺术班的学生培优补弱更为重要。首先是专业文化两方面都很强的.学生不多，专业强、文化弱或文化强、专业弱的占多数。其次是专业上，素描与色彩有强有弱，声乐演唱与理论有强有弱，文化方面，数学整体偏弱。因此艺术班的学生补弱工作更加复杂困难，针对这种情况，我采取了下面几点做法：
1、立足于早。我们充分认识到补弱工作是一场持久战，不可能一蹴而就，我们从高二起就为每个学生建立弱课科档案，每次考试后逐人逐科统计得失分情况，与前次考试结果逐一比较，及时与任课老师一起分析原因，总结经验或教训，帮助退步学生查找丢分因素，找准弱的部位，确立增分点，确保下次考试有明显提升。
2、注重落实。我们要求每位老师都有两本教案，一本常规课教案，一本补弱教案，且各有弱科辅导纪录，业务检查时侧重补弱教案的检查。补弱工作做到“四定”：定时、定人、定内容、定奖惩。每天用于补弱时间不少于一小时，每位老师单独辅导不少于2人，每次辅导必须有讲解题和练习题且专门为补弱对象量身定做的题。每次大考后都及时兑现奖惩。去年12月份专业考试结束后，根据各班专业本科线人数每上线一人100元，有的专业老师得了近3000元，有的只有几百元。我们都及时兑现。
3、充分利用校外资源。星期天假期不准补课，特别是寒假。学生一二个月不握画笔，不练声，可能就会前功尽弃。我们就鼓励学生可以主动结成学习小组坚持练习，或到老师家中登门求教，或参加社会上的一些短培训班。在进入停课复习阶段，我们安排三次专家为我们的学生现场指导点评。10月中旬，我们请了南艺的三位专家来为我们四个美术班进行包班指导一天半时间。11月初我们请了徐师大的音乐教授为我们的音乐班学生逐一进行指导点评一天。11月底我们又请一次徐州专家对学生进行考前指导。
由于以上几点做法，使得我们今年的高考大获全胜，特别是艺术班本科上线数创造新的记录。期中夏同闪老师带的艺术(4)班，本科双过线达15人，也创造了新的记录。8位练吹笛子的同学，有6位过了本科线。只短短一年多一点时间，就创造了这样的奇迹，我校音乐老师刘洋、姜慧老师付出了常人难以想象的心血。体育考生刘运同学考上了上海体育学院，李春雨被武汉体院录取。然而，今天的成绩，已成为昨天的记录，20xx年高考的序幕已经拉开。我们清醒地认识到我们所面临的形势，师资队伍结构不平衡，生源质量美况愈下，但我们更相信事在人为。清人郑燮有一首诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们就是要咬定办好艺术特长班这一目标，齐心合力抓管理，凝心聚力抓教学。用新思路落实新任务，用新办法破解新难题，用新举措开创新局面，力争明年再创高考新佳绩。
学校艺术教育发展年度报告 篇4
近年来，学校为了全面贯彻教育方针，围绕“以改革创新求发展用特色内涵铸辉煌”这一目标，提高学校办学水平，丰富办学特色，塑造学校新形象，我校在强化管理抓质量，科研为先促效率的基础上，因校制宜，提出创书画艺术特色学校的目标，并围绕这一思路做了大量的工作，现汇报如下：
一、前期工作。
20xx年初，莆田市教育局提出创建“学校特色”的办学目标，给我校带来了新的契机。为了确定一个适合我校发展的特色项目，学校领导班子从学校实际出发，从大局入手，经过广泛的调查，深入的研究，最后作出了慎重的决定，把“书画及手抄报艺术”作为学校特色项目。
1、我校教职员工中有不少人都喜欢绘画及手抄报活动，当中也不乏水平较高者，这为创建特色学校奠定了教练员基础。
2、经过对学生的意向调查，我校大部分学生都很喜欢书画艺术活动，这也为书画艺术活动在我校的普及奠定了基础。决定了争创目标后，学校每年投入一定资金，增添设施设备，为创建特色学校提供了可靠的物质保障，学校的书画艺术活动逐渐出现了良好的发展态势。
二、广泛发动，全面普及。
为了让“书画艺术活动特色学校”成为全校每一位教师，每一位学生的共同目标。我们重点做了以下工作：
1、加强认识，明确目的。首先通过橱窗、板报、红领巾广播站以及政治学习宣传这一创建工作的目的和意义。让大家明白，学校形成办学特色是学校办学迈向高一级台阶的必经之路，号召大家积极投身到创建工作中来，每人都为创建工作出份力。
2、加强领导，健全机制。我们成立了创“书画艺术活动特色学校”领导小组和教练组，领导小组由校长任组长，学校其他负责人共同担任，教练组由学校教师中书画艺术活动水平较高且有志于培养学生的人担任。
3、加强投入，做好普及。虽然我校手抄报、绘画等特色小队近年来成绩不错，但我们明白，一花独放不是春，百花争艳春满园。学校特色是建立在全面、全员普及的基础上，因此创特色学校的第一步就是在全体学生中全员普及书画艺术活动。去年上半年，学校在中高年级推开了书法、手抄报、绘画、读书写笔记活动；下半年我们又在主任所任教的二年级进行了大胆的实践，也取得了不错的效果。
三、创设氛围，增设课程。
随着书画艺术活动在全校师生中的蓬勃发展，我们发现，不少学生只停留在初步的随意抄、随意画的初级阶段，有畏难和不求精通的现象。因此我们第三步就从创设氛围、增设课程方面入手。让特色走进课程，走进教材，走进课堂。让学生更多了解中国书画的荣辱，领略艺术的魅力，打造学校体艺文化氛围。
1、继续在全校加大宣传力度，宣传中国书画的悠久历史，手抄报在语文学习中的作用以及书画艺术对个人成长的作用。号召大家刻苦学习，努力拼搏。
2、要求各班每期板报设置好书画艺术活动知识小栏目，举行书画艺术活动知识竞赛、班级书画艺术活动知识手抄报比赛，从而培养学生对书画艺术活动的兴趣爱好。我们还把书画艺术活动运动的精神炼成“善思、苦练、团结、拼搏”八个字。在宣传的基础上，我们要求教练和教师们在指导学生练艺的过程中不断培养学生“不怕困难、顽强拼搏”的良好意志品质。
3、同时各个班级还增设了每周一节的校本课程读书课、手抄报训练课或书画入门课等。在课堂上，通过采用启发诱导、有针对性的教学来进一步激发学生的.学习兴趣，提高学生的兴趣与水平。
4、为了加强对书画类课程的研究，提高教学质量，学校还不定时的到一初中和武岗小学进行一些观摩研讨活动，通过教学交流和研讨，扬长避短，博采众长，让教师在实践中共同发展前进。
四、内练外引，提高水平。
一支高素质的书法、绘画、手抄报教练队伍是创“书画艺术活动特色学校”的必备条件，因此，我们积极组织教练组成员定期进行理论与实践培训，同时根据情况定期通过电视画面进行讨论学习相关知识，通过学习、参观等多种方式，构建充满活力富有创新意识的高素质的教练组队伍。同时为了提高特色小队学生的水平，我们组织了“请进来，走出去”活动，开拓眼界，联谊促进。
一年来，我校书画艺术活动队参加市、区、学区级比赛，都取得优异的成绩。
以上是到目前为止我校创“书画艺术活动特色学校”所做的一些工作，我们认为创特色学校应该是一个长期坚持，不断深入的过程。今后，我们还将在课题研究，书画艺术活动水平的再提高方面继续努力，争取让“书画艺术活动特色”成为一个知名品牌，并辐射到其它各项工作中，真正提高学校的办学水平。
学校艺术教育发展年度报告 篇5
回首本学年的艺术教育工作，我校在市教育局的正确领导下，经过各学校的共同努力，艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校已经逐步形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。
一、提高认识，形成艺术特色教育氛围。
1、加强学习，更新教师观念。
为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们在教师中，进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。
人类历史上尽管有不同的文明和文化，但有一点是相同的，那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活中不可缺少的部分。没有艺术，我们的生活就缺少色彩与光泽，艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。 素质教育的根本出发点是围绕提高民族的整体素质这个中心，促使全体学生获得全面发展，促使每一个学生的个体都得到发展，促使每一个学生的.个性都得到发展。
为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为智慧的人，达到与世界的和谐。
通过组织教师学习，在教师中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。
2、加强宣传，得到社会的支持。
为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导与家长进行了交流，向家长讲了学校特色教育的设想，宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。我们还利用节日，在校大队部的组织下，进行了多项丰富多彩的活动，如“雷锋在我身边”“国旗下的誓言”“感动八里”“快乐的节日”等活动，可学生们提供了展示才能的舞台。
二、挖掘潜力，健全艺术教师队伍
要搞艺术特色教育，必须要有一支素质比较高的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。
1、建立一支专业艺术队伍。
艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等很多方面。因此，要搞好艺术教育，必须要有一支学有专长的专业教师队伍。我们在已有的音乐、美术教师基础上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有特长的教师加入到艺术组。这样，我们学校形成了一支学科比较齐全的艺术教师队伍。
2、教师以身作则。
要使学生的艺术素质得到提高，教师首先要提高自己的艺术素质。为此，我们强调教师要练就一种艺术特长，要把具有一种艺术特长作为教师必须具备的教学基本功。要求教师学习一些艺术的基础理论，让全体教师明确具有一种特长的重要意义，使练就一种艺术特长成为教师的自觉行为。通过一年来的实践，我们学校能歌善舞，能书能画的教师越来越多。
三、强化教学，提高学生人文素养。
1、建立兴趣小组。
为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生中挑选一些有特长的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。
2、重视优生培养。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。
3、参加各类竞赛。我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过一年来的工作，我们学校的艺术特色进一步得到了展示。
学校艺术教育发展年度报告 篇6
“艺术教育”是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其它学科教育不可替代的特殊作用。”《全国学校艺术教育总体规划》对学校艺术教育的重要意义做了精辟的论述。几年来，我校以《规划》为指导，认真学习，贯彻落实，取得了一定成绩，艺术教育水平逐年提高。围绕教育教学中心工作，积极开展艺术教育，经过全校师生的努力，艺术教育工作取得了可喜成绩。
一、抓好艺术教育队伍建设。
在开展艺术教育实践中，我们认识到艺术教育工作并不仅仅是音美学科，音美教师的事，艺术教育应该贯穿所有学科和课堂教学之中。课堂上教师的演讲、语言表达、举手投足、板书设计、投影制作、电教手段的运用，包括粉笔字、简笔画等都包含着对学生的艺术熏陶和美的感染。可见艺术教育需要全体教师参与，需要建设一支具有一定艺术素养的教师队伍。我校青年教师多，对工作热情高，根据我校教师队伍实际情况，我们注重挖掘教师艺术潜能，要求教师每人都要练就一项专长，能写会画，能歌善舞。学校通过朗颂会、演唱会、书法、绘画比赛，个人技能展示等形式对教师进行考核，提高了教师对艺术教育的认识，促进了教师艺术才能的提高，为发展艺术教育奠定了良好基础。
二、抓课堂教学艺术化。
课堂教学是面向全体学生进行艺术教育的主要阵地，我们要求教师在课堂教学中充分体现教学艺术性。朗读、讲解要体现语言艺术，板书设计要体现形式美，简笔画、教学课件制作要体现绘画艺术，给学生们美的感染、美的享受、美的.熏陶。在课堂教学评价中，把教学艺术作为其中的一项评估标准。教学中，教师精心设计，使教学效果明显提高。
三、抓好艺术活动。
1、对课后艺术活动如学校合唱团、舞蹈队、美术小组、等做到三保证：时间保证、人员保证、物资保证，学校按时检查。学校在20xx年的鼓号展演中添置了新的鼓号和表演服装，并在展演中取得了较好的成绩。
2、要求教师积极组织和参与学生的文艺活动，队会、文艺汇演、艺术节，要有教师的作品中，有教师的身影，开展的艺术活动要和全体学生参加，让每个学生都能得到展示。在学生中开展艺术活动积极分子评选，争当艺术之活动。促进了群众性艺术活动开展。
提高艺术教育水平，艺术教育是关键。我校尊重艺术教师的劳动，并为艺术教师提供基本的工作条件，妥善安排教师进修、观摩、教研和创作时间。对市区举办的各种艺术教育活动及研讨，我们尽量不放过机会。让艺术教育开眼界、长见识、多参与。
3、加强管理，学校成立了艺术教育领导小组，设专人对艺术小组活动进行检查，加强对艺术类学科进行质量监测和考核。在年终考核中，艺术教育占有一定比例。在市区大型艺术活动中，我校获百幅童画绘新春联展优秀组织奖，获“班班有歌声”丹东市优秀组织奖，近百人次在市区各种美术比赛中获得奖项。
四、校园建设艺术化，营造美育大环境。
校园环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分，是全面推进素质教育必然要求。它是以育人为目的，以校园环境建设为手段，以校园美化为主要表现形式，通过对学校硬环境和软环境的充分开发和利用，使“寓教于美”体现在学校全部活动过程中的一种审美化、规模化的教育要求。简单说，学校的环境将对师生员工的工作、学习和生活产生直接影响。我们的校舍较简陋，我们的校园也并不宽敞，但是，我们因地制宜，尽我们的努力绿化、美化、净化我们的校园，给人以清新优美的感觉。学校四周的墙壁上有漂亮的壁画，教师的长廊上有各种各样的专题，同时还有学校的艺术特色宣传图片，营造出了较强的艺术氛围。
五、存在的问题。
1、专科教师力量需要配备，艺术教师的外出学习机会少。
2、艺术小组应该进一步加强。
3、美术、音乐教具需要继续完善，美术教室需要重新配备和使用。
4、学校环境建设艺术化需要进一步加强。
六、拟下一步采取措施。
1、学校将把学校闲置的管乐器进行彻底的检修，在财力允许的前提下，再购置一批新的乐器，将学校的管乐队重新建立起来，定期进行训练，力争尽快形成一定的规模，为学校的各种演出服务。
2、在条件允许的情况下，将开设美术教室，供教师上课使用。
3、进一步强化校园文化建设，加强走廊文化的规划和完善，将实用性和艺术性有机结合，达到良好的效果。
4、创造一切条件，给艺术教师创造外出学习的机会，感受最先进的艺术教育形式，运用在自己的工作实践中，提高我校艺术教育的质量。
5、完善艺术小组的特长活动。要求有完善的训练计划和完整的训练措施，保证训练时间的同时，一定要抓出质量。