请欣赏亲子活动反思（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
亲子活动反思 篇1
元旦前夕我们早教中心的“迎新年”亲子运动会胜利的拉下了帷幕，虽然活动已经结束了，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，我相信不仅孩子锻炼和提高；家长也收获了他们的童真和喜悦。作为活动的组织者之一我感到很欣慰。
活动中我们按照宝宝的年龄每六个月为一个阶段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六个年龄组，根据每个年龄组宝宝身体发展特点设置了适合宝宝年龄的游戏因为我们事先对宝宝的活动进行了估计和预演，所以每一个参赛的宝宝都能投入的参与活动，是比赛项目能够有序、快乐的完成。本次活动中最大的一个亮点是我们还给每一个家长和宝宝一个展示的机会，根据宝宝的年龄特点排练了开场舞和表演舞，给孩子一个上舞台展示的机会，并不在于表演的有多好而是给家长和宝宝一个参与、锻炼的机会。纵观整个活动，用成功来作为总结不足为过，但每一次活动都会有一些地方需要我们去反思，总结，以备下一次活动我们能够更精彩！
首先，我们在活动前要对活动的规模，参加的人数，活动的时间进行很好的计划考量，让整个活动有序、有质、有量。每一场运动会要根据表演几个节目、比赛几个项目安排多少宝宝参加。从本次活动来看，每个孩子有两次表演的机会，一次比赛的机会、加上项目的决赛大约有40个宝宝参与为最合适。
其次，我们要对活动时间安排上要有一个应付突变情况的安排，比如说；春夏秋三个季节我们在活动日突然下大雨，在冬季遭遇到暴风雪等极端天气，我们如何去应对，如何通知家长等等问题。
第三，如何能够在活动中加大宣传力度达到我们预想的`目的，如招生、让老会员有新的激情等等都是我们考虑改进的。
一次精彩的活动留给我们的不仅仅是快乐的笑声、美好的回忆，当然也会有一些些遗憾，有遗憾会督促我们更好的改进我们的活动，让我们有目标的前进！
亲子活动反思 篇2
亲子班的孩子一周才来一次，他们一直是在家与家长相处，第一次来园游戏时免不了有害怕的情绪，接触陌生的环境，接触陌生的人（教师、阿姨和其他小朋友）时总是不大自然，但幼儿天****玩，教师要给他们时间观察，给时间他们适应，同时教师要适时介入，帮助幼儿，与幼儿建立良好的情感，让幼儿感受教师的'亲切，为下一次来园做好心理准备。
教师在观察申思远小朋友一段时间后，主动与该孩子沟通交流，与他一起游戏，让孩子体现游戏的乐趣，孩子就可以开开心心地在幼儿园里玩。家长在活动中也看到教师的细心、爱心，也会放心地把孩子放在幼儿园。
孩子的胆量生来是不一样的，有的孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，我们应当把这看成孩子性格的特点，而不要简单地看成缺点。多给孩子一些关心，努力做到“让家长放心，让孩子开心”。
亲子活动反思 篇3
为了让初如园的小班幼儿更快地适应幼儿园生活，我们采用了家长陪同幼儿入园适应的半日活动。
该吃饭了，孩子们都坐在小椅子旁准备进餐了。看着香喷喷的饭菜，家长都不约而同地赞叹道：真香呀！刚吃了几口，一位孩子的姥姥大声对老师说：“老师，再给我们的孩子盛点菜，孩子爱吃菜。”话音刚落，一个爷爷也让老师再给孩子盛点菜……没几分钟，又有一些家长要求给孩子添菜，由于老师对孩子们的进食量不是很熟悉，转眼间孩子们的盘子里又都添上了不少的菜。“老师，我吃不了。”“老师我不想吃了。”有的幼儿索性在家长的带领下主动将剩下的倒进了垃圾箱。
这件事引起了我们的反思：为了让孩子更快的适应幼儿园的生活，幼儿园选择了亲子同入园的活动。可是当家长来到幼儿园，他们更多关注的是自己孩子，甚至出现了为孩子争食的现象。看到这种境况，为了让家长形成正确的育儿观，培养幼儿良好的.进餐习惯，我们采取了以下措施：
解疑团，传经验。
由于孩子刚刚走入陌生的环境，面对新的老师，家长担心孩子不敢向老师提出再次添饭的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家长的心理后，我们采取了下面的措施。
保健医代言。利用保健医向家长宣传一些合理营养均衡膳食的知识，改变一些家长特别是隔辈家长的育儿观念，改变孩子爱吃什么就吃什么，孩子点什么饭就做什么饭的观念，使幼儿的营养更均衡，吃得更科学。
实地参观。为打消家长怕孩子吃不饱、吃不好的顾虑，我们让家长实地观看孩子在幼儿园进餐的场面，让家长亲眼看到孩子在幼儿园进餐的真实情况，减轻家长的不放心。
人文关怀。除了科学的护理照顾之外，教师有责任和义务向家长介绍一些科学的方法，告诉家长要更多地关注孩子的生理、心理及情感的需求。如：给孩子盛饭注意少盛多添(第一次给孩子盛饭的量要少些，允许幼儿有一个适应的过程，待幼儿吃完后，再多吃添饭，既能保证孩子饭菜的温度，还可以让孩子在进餐中获得愉快成功的体验。
先激励，后兑现
在幼儿进餐时存在着挑食、偏食，最后导致倒掉饭菜的现象，为此在进餐前，我们拿出一些可爱的幼儿喜欢的奖品来激励幼儿，等到幼儿进餐后，就一一兑现，让幼儿和自己喜欢的奖品做朋友，以此培养幼儿爱吃各种食物的好习惯。
聚焦点，共成长
孩子十分希望自己的行为能得到成人的承认和肯定。尤其是对小班幼儿更需要正面的鼓励。为此，我们创设了墙饰“我最棒”，针对幼儿进餐方面的进步，插上小朋友自己的照片，孩子们进餐的积极性有了明显的增强。由于孩子们身上的一点一滴的进步都直接地反映在“我最棒”里，家长可以在这个栏目中了解孩子在园一日的进餐情况，在每周和家长反馈的过程中，家长对幼儿在园的饮食情况了解得更细致。
在我和“我最棒”一起成长的活动中，渐渐地，幼儿自觉地约束自己不良的行为，努力促进良好生活习惯的形成，同时让更多的家长了解了孩子的饮食情况，逐步形成了科学的育儿观。
亲子活动反思 篇4
在本次亲子活动中，我以小鸡为主题，开展了一系列的活动，先是找朋友，接下来说唱活动，然后是做小鸡，最后一个亲子谣《黑母鸡》，通过游戏，提高幼儿的语言发展能力、交往能力和动手能力。
第一个活动：找朋友。考虑到我们班的孩子马上要升入小班了，到时会遇到很多新的同伴，学会主动交往是非常有必要的。主要是引导幼儿带着小鸡主动去找朋友，帮助宝宝与老师、小伙伴们相互熟悉，会用短句进行问好。活动一开始，我先示范找朋友并说短句：“XXX，你好我是XXX，我们两个做朋友。”然后鼓励宝宝主动去找朋友。活动中有一半的孩子愿意主动去找朋友，但语言组织还不完整，需要家长和老师的帮助和引导，而另外一半孩子则有些胆小，不肯开口，我就采取了有家长陪着一起找朋友的`方式，找到后抱一抱，气氛比较活跃。
第二个活动：小小蛋儿把门开。主要是帮助宝宝乐意参与集体演唱歌曲，感知小鸡破壳而出的情趣，能大胆地到前面来表演动作。先是由图片导入，边操作卡片边有节奏的讲述歌词，再完整清唱，接下来带领宝宝完整的边唱边做动作。这时指导家长：鼓励宝宝大声唱歌，如果宝宝不敢唱，家长可以和宝宝一起大声唱。最后是表演：集体表演——和家长围成圈一起表演 ， 让孩子用身体动作来感受游戏的节奏，孩子和家长都很感兴趣，气氛很活跃，将活动推向了高潮，也增加了孩子和父母间的互动机会。
第三个活动和第四个活动由时老师组织。本次亲子活动圆满结束，得到了家长们的大力支持，能够积极、准时的出席活动，主动的参与到活动中来。
反思亮点与不足：
本次亲子活动的亮点在于第一个互动环节，突破了往常单纯的用语言来介绍自己，而是鼓励宝宝走出去主动找朋友，促进了宝宝之间的交往能力，使得原来的师幼互动、亲子互动发展往幼幼互动又更近了一步。同时指导家长在生活中也可以这样鼓励宝宝去找朋友，培养宝宝的自信和交往能力。
在第二个活动最后一个亲子互动环节将活动推向了高潮，家长和宝宝都很开心。只是在表演的过程中，可以鼓励宝宝用不同的动作，给孩子一个多元的思维空间，今天家长配合得非常好，可以表扬表扬家长，对家长的鼓励可以来源于宝宝，如宝宝做得好，可以表扬家长：看XX宝宝做得真好，是因为妈妈表演得好。家长的积极性其实也是需要激发的。
亲子活动反思 篇5
元旦前夕我们早教中心的“迎新年”亲子运动会胜利的拉下了帷幕，虽然活动已经结束了，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，我相信不仅孩子锻炼和提高；家长也收获了他们的童真和喜悦。作为活动的组织者之一我感到很欣慰。
活动中我们按照宝宝的年龄每六个月为一个阶段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六个年龄组，根据每个年龄组宝宝身体发展特点设置了适合宝宝年龄的游戏因为我们事先对宝宝的活动进行了估计和预演，所以每一个参赛的宝宝都能投入的参与活动，是比赛项目能够有序、快乐的完成。本次活动中最大的一个亮点是我们还给每一个家长和宝宝一个展示的机会，根据宝宝的年龄特点排练了开场舞和表演舞，给孩子一个上舞台展示的机会，并不在于表演的有多好而是给家长和宝宝一个参与、锻炼的机会。纵观整个活动，用成功来作为总结不足为过，但每一次活动都会有一些地方需要我们去反思，总结，以备下一次活动我们能够更精彩！
首先，我们在活动前要对活动的规模，参加的人数，活动的时间进行很好的计划考量，让整个活动有序、有质、有量。每一场运动会要根据表演几个节目、比赛几个项目安排多少宝宝参加。从本次活动来看，每个孩子有两次表演的机会，一次比赛的`机会、加上项目的决赛大约有40个宝宝参与为最合适。
其次，我们要对活动时间安排上要有一个应付突变情况的安排，比如说；春夏秋三个季节我们在活动日突然下大雨，在冬季遭遇到暴风雪等极端天气，我们如何去应对，如何通知家长等等问题。
第三，如何能够在活动中加大宣传力度达到我们预想的目的，如招生、让老会员有新的激情等等都是我们考虑改进的。
一次精彩的活动留给我们的不仅仅是快乐的笑声、美好的回忆，当然也会有一些些遗憾，有遗憾会督促我们更好的改进我们的活动，让我们有目标的前进！
亲子活动反思 篇6
圣经中有这么一句话：“施者比受者更有福。”我想把我们的班的宝宝都培养成施者，让他们成为有福的人。利用生活中的各个环节点点滴滴的教育宝宝，例如：每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜欢给老师、阿姨看一看，我借助这个机会问宝宝：“这是谁买的啊?”宝宝回答：“妈妈或者奶奶等。”我就会告诉宝宝，那你有没有谢谢妈妈呢?让宝宝回家后说“谢谢!”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我谢谢妈妈了。”我认为这既是礼貌教育的一种也是感恩的表达方式。 我们这次活动中让宝宝在家帮助长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈的爱表达在平常的生活中，从生活中的小事做起。通过实践证明大部分宝宝都能做的很好!
在以上的基础上，我们小班组利用这次“感恩节”，进一步让宝宝把对长辈的爱，大胆地表达出来。整个舞台节目在各位老师和宝宝共同的努力下，精彩的`呈现给家长，让每位家长看到宝宝出彩的一刻。中间的几个游戏也很有意义。进一步让幼儿学会感恩，拉近了亲子之间的情感。不足之处：
1、家长和宝宝的座位还是需要宽松一些，这样便于家长行走和老师和家长的沟通。
2、宝宝展示的机会可以多一些，可以展示一些平时教育活动中的歌曲儿歌等。家长好不容易来一次，只能看见宝宝一次闪亮登场，有些不够。
3、互动环节可以让部分家长到台上来展示：如唱“让爱住我家”时，可以事先让一个家庭做好准备。到时带动其他的家长一起唱。
总之我相信在我们各位老师共同的努力下，我们的活动会越来越精彩的。
亲子活动反思 篇7
20xx年1月31日上午我们在大二班活动室进行了我们班的元旦亲子联欢活动《象棋环保时装秀》，由于前期准备比较充分，准备阶段的家长会开得比较早，准备的环保时装图片种类丰富，步骤清晰，流程交代的很清楚，帮助家长做到提前心中有数。幼儿在活动前两周就开始进行练习时装秀的表演，教师利用网络将模特大赛的视频播放给幼儿观察和学习，并帮助幼儿用“找朋友”的方法互相帮助、配合表演，效果较好。在活动中教师分工明确，班主任主要负责幼儿走秀以及全场的协调工作，两边的候场区都各有一名教师和两名家长负责组织，整个活动组织有序，效果很好。
活动目的：
1、利用废旧材料，结合象棋元素，和家长共同设计和制作象棋环保时装，锻炼小肌肉的灵活性。
2、喜欢当象棋小模特，能跟随音乐节奏展示自己的象棋环保时装，感受和家长一起参与活动并获得成功的喜悦。
3、萌发初步的环保和协作意识，增进亲子感情。
活动反思：
本次活动整体来说是比较圆满和成功的，有许多的经验值得分享：
1、前期准备充分为活动的顺利进行奠定了良好的基础，包括音乐的选择编辑，幼儿时装表演部分的排练以及家长会的召开等。
2、班上三位教师分工明确，也很注意合作，为这次活动的顺利开展提供了保障，例如我主要负责幼儿服装展示以及对家长的宣传工作，张老师负责班级环境布置，隋老师负责后勤工作，但是我们之间在工作有又有商量，又互相帮助。例如张老师有身孕不方便悬挂部分就由我和隋老师负责，虽然环境布置归张老师负责，我和隋老师也教幼儿一起剪窗花装饰活动室。在排练队形的时候隋老师根据往年的情况给予了许多提示，张老师虽然怀孕了不方便也总是积极帮忙，生怕因为自己影响了班上的活动。
3、吸引部分家长参与协调和组织工作：
（1）在开家长会时就直接将家长根据幼儿的学号分了组并有组内人员推选组长，负责协调材料、座位等工作。
（2）在表演环节请了四位家长帮助老师管理候场区和表演后的幼儿的纪律和安全，两位家长负责如厕幼儿的`安全，两位家长帮助老师管理幼儿活动过程中的饮水问题。既为活动的成功提供了人力基础，又促进了家长对工作的理解和支持。
（3）请家委会成员和在支持班级工作方面表现最突出的家长当颁奖嘉宾，这个环节是我临时想的，没想到，当我宣布“有请颁奖嘉宾------咱们班特别支持班级工作，为孩子们做了------的某某的家长”时家长们都瞪着眼睛很紧张的看着我，好像在说，请我吧，请我吧。虽然颁奖嘉宾只有8位，有的家长平时做的也很不错，但是没能成为颁奖嘉宾，但是以后有类似活动就一定要表扬这些为班级做出特别贡献的家长。
4、以幼儿和家长为主体，尽量多的体现幼儿和家长的主动参与，在促进亲子关系的同时，更促进了家园共育。
5、颁奖环节特别有必要，我们共设置了四个奖项，分别是：最佳创意奖、最佳上镜奖、可爱天使奖和微笑天使奖，每个奖项都是十个人，家长和孩子们通过努力，成果得到了肯定，虽然我们给他们准备的奖品很单薄：一朵用即时贴做的花和一根五毛钱的棒棒糖，但是孩子和家长都那么开心，我们都觉得家长和孩子也太给我们面子了，也觉得特别开心。
不足：
1、在幼儿展示服装展示练习中，教师的指挥显得多了一点儿，给予幼儿自主和创造的空间略显不足，在以后的类似活动中，需要进一步考虑的周全一些，在排练时多听听孩子们的意见和建议，让表演更自由一点，做到有张有弛。
2、大部分家长参与的积极性都很高，个别家庭因为种种原因没有能够为孩子准备合适的服装，使个别幼儿情绪比较低落，虽然在老师发现后及时与组长沟通协调，由组内成员共同帮助解决了，也受到家长的好评，三十在以后的类似活动中老师不能想当然，应全面考虑，提前与每一位家长做好沟通，以便为他们提供恰当的帮助。
3、在制作过程中有的家长材料准备不足，虽然经过与其他家长的协调得到了解决，但是在以后的活动中班上也应该准备一些材料，以备不时之需。
总的来说这次的活动是非常成功的，家长和孩子都特别开心，也特别配合，让我们特别感动，谢谢你们！俗话说“两好搁一好”，我觉得我们班就是这样，我们班就是实实在在的大二一家人！
亲子活动反思 篇8
为使孩子们度过一个快乐、有意义的元旦节，拉近家长与幼儿园之间的距离，我们小五班于20xx年12月31号上午进行了欢庆元旦亲子乐包饺子活动。现将活动进行反思和总结如下：
一、齐心协力、分工明确相互配合。
本次活动我们三位老师能够从活动的方案、准备和组织等方面进行全面考虑、分工协作。我们先通过校信通、家长会让家长了解了本次活动的意义。家长会上通过各组组长带领本组组员协商材料不仅提高了各组家长的积极性也为本次活中幼儿之间的分工合作包饺子提供了物质保证。
家长会上通过花样饺子欣赏，使家长提前做到了心中有数。活动当天我们班准备面粉的家长有的带来了胡萝卜面、有的带来了菠菜面、杂粮面等等。孩子们在家长的指导下尝试制作成了月亮型、蝴蝶型、元宝型等多种颜色和造型的花样饺子，深受孩子们的喜爱。
二、活动各环节组织有序、忙而不乱。
活动中从组织家长签到、按组就坐、欣赏幼儿照片、陆续如厕洗手、幼儿本领展示、包饺子、花样饺子评比、品尝饺子等环节我们三位老师都进行了细致安排。我们先让来到的家长欣赏幼儿照片，使家长更好地了解了幼儿在园的生活情况。
活动前我们先告知了家长本次活动的流程、活动当中的注意事项，确保了家长在活动中的自律性，保证了家长能在活动中积极配合班级老师进行活动。我们班设计的幼儿本领展示内容有歌表演、儿歌、手指游戏、律动等。幼儿在本领展示环节我们通过播放音乐伴奏烘托了节日的.欢快气氛，通过奖励小红花增强了幼儿积极展现本领的欲望。
幼儿在包饺子环节我们循环播放花样饺子的图片，为幼儿和家长一起制作花样饺子提供了参考。通过各组推选出来的组长代表介绍本组的花样饺子种类、制作方法，不仅提高了幼儿和其他家长的审美能力，同时也为家长和幼儿借鉴花样饺子的制作方法提供了经验。
本次活动，我班39名幼儿和家长能全部积极参与，这说明了家长们对我班活动的配合与支持，以及对孩子成长的关心和重视。通过查阅家长填写的问卷调查表和亲子活动记录表，让我们看到了家长对本次活动是非常满意的，同时也让我们看到了活动中个别环节组织过程中的不足：
比如：孩子们虽然对活动非常感兴趣，但个别孩子的持久性不强、协作分工的意识欠缺，需要老师再多对孩子进行指导教育。
总之，在幼儿和家长一起合作包饺子的过程中，我们注意鼓励幼儿自己动手跟家长一起制作，发展了幼儿的动手能力，体验了亲子合作带来的快乐。通过一起品尝饺子，幼儿体验了劳动成果带来的愉悦感。