请欣赏中小学课外读物排查工作报告（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
中小学课外读物排查工作报告 篇1
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，现将所做工作汇报如下：
一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校园课外读物
的遴选、审核工作。
1、成立审核领导组：
组长：
副组长：
成员：
2、成立审核工作组：
组长：
副组长：
二、制定《桃州初级中学课外读物进校园管理细则》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
1、根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。
2、根据上级管理部门确定的图书目录，结合我校实际情况，组织任课教师和图书室人员初选目录，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推荐结果，报教育行政主管部门备案。
3、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录，由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作。
4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物，明确其来源，并进行审核把关。
5、大力倡导读书活动，在校园内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
三、认真排查进校园课外读物，防止问题读物进入校园。
1、学生自查。通过校会号召学生增强防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有疑惑的，及时寻求班主任和学科老师的`帮助。
2、学生互查。学生互相借阅课外书籍时，发现问题时，善意提醒，并寻求班主任和学科老师的帮助。
3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。
4、教师检查。班主任、学科老师提高思想认识，加强对学生所读课外读物的监管，发现问题，及时干预。
中小学课外读物排查工作报告 篇2
为了进一步规范幼儿教育管理、教学模式、教学内容，切实做好违规统一购买幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料专项治理工作，落实省、市、区各级文件精神，规范办学行为和教师从教行为，加强教育行风和师德师风建设，为办好人民满意的教育提供保障。我园迅速开展全面自查自纠，总结如下。
一、领导重视，成立机构
我园非常重视此项工作，为此特成立了领导小组：组长：徐晓副组长：高鑫栾宁王婷成员：全体教师
二、全面排查
1.召开全体教师座谈会，签订小学教师教辅材料管理承诺书。
2.深入到教师办公室查看教师办公桌上是否有教辅材料和小学教材。
3.深入幼儿家庭了解幼儿家长，发放电子调查问卷，进一步对有无向家长推销教材教辅等情况工作进行核实。
三、整治结果
通过互查互评和小学的`调查核实：无论是小学还是教师个人均无私自向幼儿家长推荐教辅材料现象。无违反规定强行推荐幼儿家长购买教辅材料现象。
今后，我园将一如既往的.严格落实上级有关文件精神，严格按照上级要求严格禁止违规征订教辅材料、乱收费现象和小学化倾向的发生，切实减轻幼儿的`课业负担和家长的经济负担，不断提高幼儿的整体素质。
中小学课外读物排查工作报告 篇3
为进一步落实好教育部、省市区各级部门关于课外读物规范管理的各项文件精神，认真做好小学课外读物（教师指导用书、幼儿读物课外读物绘本）的质量监管工作，坚决遏制问题书籍流入小学，以实际行动落实立德树人根本任务，努力为小学师生营造多读书、读好书的良好阅读文化环境。
近日我园根据省厅《关于开展小学教师指导用书和幼儿用书排查清理的通知》要求，成立了课外读物自查自纠小组。自查组员对资料室、阅读室、班级课外读物角展开了自查自纠专项行动。
一、文件学习强思想
前期，在辖区园的`组织下，我园全体教师进行了《中小学课外读物进校园管理办法》的培训和学习。通过学习，老师们进一步明确了幼儿读物的规范使用标准。
二、自查自纠见行动
在教研组的牵头下，全体教师对照《中小学课外读物进校园管理办法》及省厅相关文件标准要求，再次对全园的学前教育专业学习书籍、幼儿绘本、课外读物等进行全面排查。
三、清理整改高效率
教师们认真对绘本读物、图文书籍等一一进行翻阅、检查，发现问题。
在排查过程中，老师们重点关注幼儿读物内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美、是否符合幼儿年龄特点、是否造成不良影响等内容。确保全园读物是正规、专业、健康、积极向上的，是体现正确的政治方向、价值导向和学术导向，能充分发挥育人功能。
随后，老师们对发现问题的幼儿读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效推进。
经自查后，老师们把问题读物进行记录，并将记录表和相关课外读物进行反馈和报备。通过集中审查清理，把不适宜的书籍、问题读物、无保存价值的书籍进行封存。
中小学课外读物排查工作报告 篇4
为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生课外读物、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织
(一）成立专项管理领导小组
组长：
副组长：
组员：
(二）成立专项管理工作小组组长：
组长：
成员：各班班主任及家委会成员
二、工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。
4、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
6、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版读物在校园的传播。
7、学校采取不同形式对广大小学生家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律。
8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。
三、出现的问题
家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的.书籍。
四、下一步打算
联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。相信在“办法”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。
中小学课外读物排查工作报告 篇5
一、加强领导，精心组织。
成立了工作领导小组，林校长任组长，张副组长，各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见。
二、全面自查。
通过检查发现：
1、无论是小学还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的'幼儿教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。
4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。
三、整改措施。
1、规范收费行为，禁止个人书商进小学推销教辅材料。
2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
3、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版小学（学前班）和宗教读物在校园的传播。
4、小学采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。
5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范小学（学前班）读物的使用，不断提高小学的保教质量。
中小学课外读物排查工作报告 篇6
为了深入贯彻排查课外读物的会议精神，规范小学课外读物管理的秩序，提升课外读物管理工作的水平，落实课外读物管理的要求和立德树人的根本任务，根据此次通知要求，我园领导高度重视、立刻行动，组织部分员工返校，开展了课外读物清查工作。
一、成立排查工作小组
20xx年7月6日，我园立刻成立了课外读物清查的小组，组长由园长担任，小组成员为课外读物管理人和部分员工。此次清查工作小组制定了清查方案，对课外读物室和各班级的幼儿课外读物进行深度的清理和自查，做到逐本逐页检查。
组长：小明，主要负责制定排查方案，安排排查内容，带领员工学习此次需要排查的具体问题，布置下一步工作措施。
副组长：心理，主要负责安排人员排查，反馈排查结果，安排课外读物排查的具体工作。
成员：课外读物管理员、部分教师，主要负责排查课外读物、甄别课外读物内容、反馈排查的结果。
二、排查时间
20xx年7月6日
三、主要工作方法
（一）提高思想认识
1.召开此次排查会议，要求各岗位履行责任，努力完成此次排查任务，明确党的教育方针，要以培养社会主义未来接班人的标准选择课外读物，要基于幼儿的`思维形式与判断能力，课外读物内容必须符合儿童认知特点和社会主义核心价值观，要让课外读物成为教育幼儿的有效途径，要为教育计划服务，所有小组成员都要明确此次排查工作的重要性，明确自己的教育职责，要认真做好此次排查工作。
（二）全方位排查
1.重点排查是否有违背党的路线方针政策，宣扬宗教教育教育和教规的，宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点等内容的课外读物进行检查。
2.我园课外读物存储主要分布在班级和课外读物室，这些课外读物的登记统计存在不匹配现象，此次排查问题课外读物的同时，将各处课外读物做了分配和整理，要求小组成员对照问题课外读物清单，开展课外读物检查，根据课外读物质量、出版社、课外读物内容将课外读物逐一整理和清查，并核对了小学课外读物统计表，根据统计表再次核查是否存在问题课外读物。
3.所有课外读物必须经由两人或以上检查，确保所有课外读物都能达标；待排查全部结束后，组长和副组长再对课外读物进行抽查，确保课外读物种类分明、条目清晰、内容规范，决不能出任何差错或漏掉一本问题课外读物。
四、排查结果分析
1.我园现存课外读物大约是3000册，其中绘本类居多，此类绘本基本上是近两年购置的，内容符合儿童认知和学习特点，插画清晰、童趣，符合幼儿的审美和学习方式。
2.有一部分图画书时间比较长，存在破损现象，针对于这部分课外读物，我园当场就将课外读物做了处理，准备重新更换，做了课外读物购买计划，开学前再添置一部分课外读物，确保满足幼儿看书阅读的需求。
3.经过排查发现，各班级有一部分存在缺损和破旧的课外读物，我们安排了老师进行修复，同时考虑下学期要做好教育工作，培养幼儿爱惜课外读物的良好习惯，降低课外读物折损率。
4.通过此次排查工作的小结和汇总，没有发现问题清单上出现的课外读物，也没有宣扬关于个人主义、新自由主义、历史虚无主义、崇洋媚外的；没有违反《出版管理条例》提出的这类问题课外读物。
5.通过此次排查工作，虽然没有发现问题课外读物，但是也反映了我园课外读物管理不够规范，主要因为课外读物管理员同时兼班级工作，有时候不能及时管理课外读物，致使部分课外读物登记不及时，条目不完整、分类不清晰等现象，班级课外读物破损率比较高，也侧面说明我们平时的教育缺少此类教育，幼儿不知道珍惜课外读物，教师也没有引导和教育的意识，以后要将爱惜课外读物的教育目标实施到位。
五、后期课外读物管理计划
1.加大课外读物制度建设：除了执行原有的课外读物管理制度，还要继续修订管理各项制度，形成制度管理，确保每处课外读物都有专人负责，比如除了园内一名课外读物管理员，各班级再安排老师配合课外读物管理员做好课外读物管理工作，也明确各班级课外读物管理的职责，开学初对班级课外读物进行分类造册，学期末还要对课外读物进行核查、整理，与开学初做比对，统计一学期课外读物保管情况，确保课外读物少缺损，尽量不丢失，形成齐抓共管的局面，才能提高课外读物管理的水平。
2.不定期学习：可以通过每周例会或研讨时间，组织教师学习课外读物管理的要求和课外读物内容的筛选方法，时常开展思想教育，树立教育为先、立德树人的思想，时刻将课外读物管理当成教育的重要工作。
3.列出购买计划：对购买课外读物的内容、出版社、作者都要进行甄别和选择，制定详细的购买计划，尽量完善课外读物种类，保证幼儿通过阅读，形成良好的阅读习惯和优良的品德。
做好课外读物管理工作，关系教育方针和目标的实施，更关系幼儿未来发展的方向，我园将以此次课外读物排查为基点，完善课外读物管理制度、提高课外读物管理水平，确保我园课外读物管理更加规范。