请欣赏读会飞的教室有感（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
读会飞的教室有感 篇1
《会飞的.教室》这本讲了性格不同孩子在学校的生活，他们很珍惜友情。邬理很胆小，为了证明自己胆大，拿着小伞从高处往下跳，把腿摔骨折了，没办法表演圣诞晚会了。圣诞节了戴马亭因为家里穷，没钱回家。
不敢告诉大家，后来正义老师知道了，把自己的钱给了戴马亭让他回家。我懂得了，同学之间要团结，互相帮助。老师也会给我们关心和帮助。
读会飞的教室有感 篇2
这周我读了《会飞的教室》这本故事书，我从中明白了很多道理。
故事中几个小主人公各自有自己的优点和缺点。有家境优越但胆小怕事的邬理；有从小就被父母遗弃的姚尼；有家境贫寒但是才华横溢的戴马亭；有经常爱打架、永远也吃不饱的马提斯等等，还有他们都非常喜欢和崇拜的“正义老师”和“禁烟老师”。
故事中同学之间的友情，老师和学生之间的.师生情，还有朋友之间的友情，都是我要学习的榜样。以后我会更好的和同学相处，互相帮助，互相学习。
读会飞的教室有感 篇3
一本书在我们的眼里或许很平常，可里面往往蕴含了许多我们意想不到的惊喜和回味无穷的道理。妈妈经常说我是一只小书虫，因为每当我一捧起书，就会完全沉浸在书的世界里，任凭多大的力气也很难把我拉回现实社会中来。的确，我非常喜欢看书，尤其是校园小说，在我寂寞无聊的时候，它就会一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。
这个暑假我也我看了好几本书，它们都或多或少地教会了我许多东西。其中有一本最是让我爱不释手，它的名字叫《会飞的.教室》。这本书的作者很有名，是德国著名儿童作家艾利克。卡斯特纳，书里有很多感人的情节，看得我是一把鼻涕一把泪的。大致内容是这样的：有一群性格迥异的少年，他们各自有不同的欢乐与烦恼。他们聚在一起自编自导自演了一部圣诞剧《会飞的教室》，围绕这部话剧发生了一系列生动有趣的故事，少年们也克服了各自的烦恼逐渐成长起来。
每一个人的成长过程中都会碰到许多的困难和烦恼，我也一样，所以，我真的希望自己能像书中的少年一样，不断地战胜自己，从而健康快乐地成长！
读会飞的教室有感 篇4
我今天读了一本书，名字叫做《会飞的教室》，这本书的作者是德国的艾里克·卡斯特纳。
这本书的主要内容为马提斯、戴马亭、姚尼等很多同学和老师同学们之间的友谊，戴马亭学习最好，姚尼是个孤儿，他们在圣诞节的平安夜晚会上，准备了节目，叫做会飞的教室，他们幻想他们的教室能自由飞翔，他们的学习就不会枯燥，他们互相帮助，分工合作，节目表演的'很成功。
在这本书中，我学到了宝贵的合作精神，互相关爱，互相帮助，就会取得最大的成绩。
读会飞的教室有感 篇5
今天我读了《会飞的教室》这本书，我觉得这本书非常好看。书中戴马停因为没有钱坐车回家过圣诞节，所以他学校的.学生都走了他自己一个人在图书室里看书。佩柯老师在检查看有没有人没回家过圣诞节的时候，他在图书室看到了戴马停，于是老师就问：”你为什么没有走呀？“戴马停说：”我没有钱回家过圣诞节。“
老师立马掏出自己的钱给他，让他回家过节，戴马停哭着给老师道谢，然后拿着钱回家过圣诞节了。我觉得佩柯老师是一位善良爱帮助别人的人，我要向他学习。
读会飞的教室有感 篇6
最近，我看完了一本好书，书名叫《会飞的教室》。在一开始我是从老师口中知道这本书的，我想《会飞的教室》？教室怎么可能飞呢？这时我的脑子里只想着，这本书一定是科幻小说，所以我一心要把它读下来。
在妈妈把这本买回来时，我迫不及待的看起我的“科幻”小说来了。可是在我看了几页后，我终于明白了《会飞的教室》不是科幻小说，而“会飞的.教室”这个名字是主人公在假期里编排圣诞节演出的戏剧剧名。因为书也买了，可我本来不想看下去，也有时间，就索性看下去了。
可是，在我细细品味这本书时，我被这本书深深的吸引了。因为我想我对故事中的几个情节好像经历过一样，因为我和主人公都是学生，都有一种“学生缘”。这个故事是从戏剧的彩排开始，一直到学校放假。在读的时候有时让我哈哈大笑，也有的情节让我伤心痛苦。在读这本书中，让我深刻印象的是同学们纯真的友情，师生们的亲密无间，更是让我感同身受。每次同学们有困难时，“正义老师”和“禁烟老师”都出手想助。
所以我们要好好珍惜和同学的友情，要好好学习，用优异的成绩去回报老师的无私奉献！
读会飞的教室有感 篇7
《会飞的教室》这是一本好书，虽然家里的书有一大堆，也都是好书，但是我还是觉得这本书最好看，让我受益匪浅。
这本书的名字叫《会飞的教室》，其实是书中的主人公一起精心编排的戏。当然，中间的困难也十分多：胆小的邬理受伤；马提斯必须吃饱才能上阵；一封信令戴马亭失去了生活信心......但他们打破了困难这张网，仍信心十足地上场，最后功夫不负有心人，这出戏演得非常成功，还得到了校长的表扬。
最让我感动的一幕，那就是圣诞节戴马亭因为家里穷，没钱买回家的火车票，而这时培克老师却将自己的年终奖毫不犹豫地塞到了戴马亭的口袋里，而自己却留在了校园里和禁烟老师度过了圣诞节。
在这本书里，我最喜欢的人物就是马提斯，他虽然头脑简单，粗心大意，还老是要吃东西，但是他能见义勇为，四肢发达，关心朋友，做事也十分积极，是个体格粗壮的'好小伙。
同时，这本书让我认识到：目标像一条路，而困难像一堆大石头，每当大石头挡住我们前行的路时，我们一定奋力向前开拓，每当你快要坚持不下去，想放弃的时候，总会有一双手把你扶起，激励你，陪伴着你一起走过。
我—爱—这—本—书！
读会飞的教室有感 篇8
《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机，不就可以带着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀，就请你快飞入书中世界，分享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有“大胃王”马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修……
读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的.十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不同寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很伤心，急切想回家。后来，培克老师帮助了他，他终于回到了家。