请欣赏幼儿园朋友多教案（精选14篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园朋友多教案 篇1
活动内容
朋友多
重点领域
数学
相关领域
语言
活动目标
1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个……合起来就是许多，许多可以分成1个、1个……
2、体验与朋友在一起的快乐。
重点、难点
1、重点：感知1和许多之间的关系。
2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的`关系。
活动准备
1、30只小熊。
2、配套不干胶
活动过程：
一、学习区分1和许多
1、出示一个大熊和一筐小熊，引导幼儿用1和许多来表示。
2、教师：“今天，老师请来了许多的熊宝宝，请你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”
3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。
二、体验许多可以分成一个一个，一个一个和起来是许多
1、分发小熊，教师给每个幼儿一个小熊，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完，师问“一个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）
2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？”
（让幼儿发现1个1个和起来就有了许多）
三、操作活动：朋友多
根据图片要求粘贴1和许多，巩固1和许多的认识
活动延伸：在分发点心和餐具的过程中，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系
幼儿园朋友多教案 篇2
活动目标：
1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。
2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。
3、根据游戏的`情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
活动准备：
1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。
2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。
活动过程：
一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。
问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？
三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。
四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。
五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴图片或实物。
师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。
2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）
出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。
问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。
3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。
问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）
3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）
六、幼儿跟随教师一起做游戏。
1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。
2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。
3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。
4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。
幼儿园朋友多教案 篇3
一、主题活动：
幼儿园里朋友多
二、主题产生：
二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的'发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：
线索一：我的好朋友
1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
线索三：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。
3、故事：野花。
四、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
五、家园共育：
1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;
3、带一些小食品供大家分享。
主题活动反思：
现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。
在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。
《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
幼儿园朋友多教案 篇4
活动目标：
1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------
2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
活动重难点：
发现并感知1和许多的关系。
活动准备：
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
活动过程：
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？
黄篓子里有什么？有几个?
引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？
引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。”
（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？
引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?
引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。”
提问:圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢?
引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------
3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对“1”和“许多”的认识。
建议：
结合平时的生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。
幼儿园朋友多教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园朋友多教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园朋友多教案 篇5
一、主题活动：
幼儿园里朋友多
二、主题产生：
二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：
线索一：我的好朋友
1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的'情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
线索三：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。
3、故事：野花。
四、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
五、家园共育：
1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;
3、带一些小食品供大家分享。
主题活动反思：
现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。
在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。
《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
幼儿园朋友多教案8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园朋友多教案，欢迎大家分享。
幼儿园朋友多教案 篇6
活动目标：
1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。
活动准备：
1、圆与椭圆变化成的.数个人物头像。
2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、看看说说：我的好朋友
1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大一些了。
二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程
1、这是圆——添加头发和五官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和五官，成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和五官，成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和五官，成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和五官，成了更瘦的脸。
三、画面欣赏——好朋友在一起干什么
1、一个人真没劲，去找朋友一起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。
四、操作表现
1、逐一按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友一起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。
五、分享交流
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。（如果有困难，也可请大家来想个名字。）
幼儿园朋友多教案 篇7
【活动目标】
乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。
乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。
【活动准备】
提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成头饰。
《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18-19页。
【活动过程】
形式：集体/小组
向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？
出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：
和昆虫做朋友
花儿和蝴蝶是好朋友，
花儿和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
来玩游戏不要走。
向幼儿提问：
谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）
为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。
活动评价
能说儿歌《和昆虫做朋友》。
乐于参与集体游戏。
活动建议：
准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。
幼儿园朋友多教案 篇8
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的.小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
幼儿园朋友多教案 篇9
教学目标：
1.发现并感知1和许多的关系。
2.体验和朋友在一起的快乐。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
教学准备：
物质准备：每人一个玩具，一个玩具框
知识准备：对数有一定的概念。
教学重点难点：
教学重点：
能分清1和许多。
教学难点：
感知1和许多的关系。
教学过程：
教师活动：
一、区分1和许多
1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”
2.师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”
幼儿活动：
1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。
2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。
用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。
二、感知1和许多
教师活动：
1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”
2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”
3.师：“我往玩具框里送了1个玩具。”
4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”
5.师：“1个1个玩具合起来就很很多。”
幼儿活动：
1.“再拿一些玩具”
2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。
3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。
4.觉得从1变成许多很好玩。
让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的'数量关系，]在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。
三、请幼儿自己操作。
教师活动：
1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”
2.师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”
幼儿活动：
1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。
2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。
让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。
教学反思：
本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。
幼儿园朋友多教案 篇10
活动设计背景
现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。
活动目标
1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学重点、难点
1、体验有朋友的乐趣。
2、学习怎样交朋友。
活动准备
《找朋友》的音乐磁带和录音机。
活动过程
1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的'参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。
幼儿园朋友多教案 篇11
【设计意图】
幼儿对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。
【活动目标】
1、认识毛豆的外形及内部特征。
2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4、激发幼儿探索事物的兴趣。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿园朋友多教案 篇12
内容：
好朋友
目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵
2、感受与好朋友友好相处的快乐
重点：
理解儿歌，表现儿歌
难点：
学习与伙伴友好相处
准备：
1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
2、小班小册2号挂图
过程：
一、通过谈话引题
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
（1）教师演示教具，朗诵儿歌
提问：儿歌中谁和谁是好朋友？
（2）
教师再一次演示教具，朗诵儿歌
提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？
2、小鸭见了面是怎么做的？
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？
三、学习儿歌
师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”
（1）请幼儿进行集体跟诵
（2）集体朗诵、男女分组朗诵
四、表演
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。
幼儿园朋友多教案(汇编10篇)
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园朋友多教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园朋友多教案 篇13
教学目标：
1.发现并感知1和许多的关系。
2.体验和朋友在一起的快乐。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
教学准备：
物质准备：每人一个玩具，一个玩具框
知识准备：对数有一定的概念。
教学重点难点：
教学重点：
能分清1和许多。
教学难点：
感知1和许多的关系。
教学过程：
教师活动：
一、区分1和许多
1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”
2.师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”
幼儿活动：
1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。
2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。
用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。
二、感知1和许多
教师活动：
1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”
2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”
3.师：“我往玩具框里送了1个玩具。”
4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”
5.师：“1个1个玩具合起来就很很多。”
幼儿活动：
1.“再拿一些玩具”
2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。
3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。
4.觉得从1变成许多很好玩。
让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，]在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。
三、请幼儿自己操作。
教师活动：
1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”
2 . 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”
幼儿活动：
1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。
2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。
让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。
教学反思：
本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。
幼儿园朋友多教案 篇14
活动目标
1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个……合起来就是许多，许多可以分成1个、1个……
2、体验与朋友在一起的快乐。
重点、难点
1、重点：感知1和许多之间的关系。
2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的.关系。
活动准备
1、30只小熊。
2、配套不干胶
活动过程：
一、学习区分1和许多
1、出示一个大熊和一筐小熊，引导幼儿用1和许多来表示。
2、教师：“今天，老师请来了许多的熊宝宝，请你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”
3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。
二、体验许多可以分成一个一个，一个一个和起来是许多
1、分发小熊，教师给每个幼儿一个小熊，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完，师问“一个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）
2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？”
（让幼儿发现1个1个和起来就有了许多）
三、操作活动：朋友多
根据图片要求粘贴1和许多，巩固1和许多的认识
活动延伸：在分发点心和餐具的过程中，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系
幼儿园朋友多教案(集合10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园朋友多教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。