请欣赏《飞翔的教室》读后感（精选10篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《飞翔的教室》读后感 篇1
每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩缤澜，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校的“疯孩子”在童年发生的值得怀念的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼;绘画天才，懂事的学习尖子马丁;总也吃不饱的大块头马蒂亚斯;胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利……在他们成长的.道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，才使得他们向着一个明朗的方向前进。
在这些人物中，我印象最深的是哪个在学习和绘画方面都表现得特别突出，而且很懂事的孩子马丁。在圣诞节的前几天，而马丁却躲在角落里想见人，他实在没钱回家!晚上躺在床上翻来覆去，他强行对自己重复说着一句话：“不许哭，不许哭……”
我觉得马丁很可怜，就这样回家这个小小的心愿都难以实现!
读完这本书，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要记住自己的童年。记得德国的埃里希`凯斯特纳曾经说过：“很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢去在一边……只有那些已经长大，但却仍然保持了童心的人，才是真正的人。”
《飞翔的教室》读后感 篇2
童年的时代，是最幸福的时候。我读了凯斯特纳的《飞翔的教室》这一本书，我就感到这本书里充满了童趣与欢乐。这本书像有魔力似的吸引着我。那是一个讲述着友情的故事，书里有五个性格迥异的孩子：塞巴斯蒂安？弗兰克，马丁？塔勒，马蒂亚斯，乌利和约尼。故事是这样的：圣诞节就要到了，完全中学的马丁和他的四个伙伴们要演一出戏，叫作“飞翔的教室”。
在排练的时候，弗里多林突然冲过来说：“实科中学的那些学生在放学路上对我和克罗伊茨卡姆进行了袭击，还把我们要交给他父亲批改的听写作业也拿去了！”他们听了以后非常气愤，准备和实科中学的那些学生举行一场拳击比赛，如果实科中学胜了，他们就可以不交，如果完全中学的代表胜了，他们就无条件的把那些本子交回来。最后，是完全中学的代表胜了，但是，实科中学的学生已经把那些作业本子烧成灰烬了。然后，他们又通过尤斯图斯博士讲的'故事知道了尤斯图斯就是那个“不抽烟的人”的朋友。
然后，他们又让尤斯图斯和“不抽烟的人”互相见了面，他们都认出了对方是自己以前的老朋友，都非常感激马丁和他的伙伴们。这件事情发生以后，一件非常不幸的事情又发生了。乌利因为表演跳伞不慎把右腿摔伤了。幸亏一个月后就康复了。这是一个五颜六色的故事，这个故事能让我们知道：勇气，友情和自信是生活中必不可少的东西，友情能让自己感到快乐，让别人感到欣慰。勇气能让人取得更高的成就。自信能让人充满活力。我很喜欢这本书。
《飞翔的教室》读后感 篇3
我开始还不知道有这么一本书，通过老师的介绍就买了，反正漫漫暑期我也没什么可做的。我刚开始对这本书并不感兴趣，以为这本书一定又是科幻小说，当我翻开书本的时候，就发现我错了，这是描写一本童年生活的书，我开始细细的品尝这本书的味道。
我发现我已经被这本书所征服了，这本书描写的是几个住宿的小伙在他们的童年发生的许许多多的故事，他们分别是马丁，一个懂事的孩子，约尼，一个作文水平十分高的孩子，塞巴斯蒂安，一个爱钻研的孩子，还有伯克博士，以及不吸烟的人，他们5个好朋友的'童年是充满乐趣的，但在快乐背后，却也有几分悲愁，马丁和约尼在等父母的时候更是让人黯然神伤，我们的学习环境是多么好，父母是多么的爱我们，他们却的在凉风嗖嗖的夜晚等待父母，我们应该珍惜眼前的一切，把握幸福。
我想这个故事表达的是作者对幸福美满的童年生活的向往，以及描述了5个小伙拥有的多姿多彩的童年生活！
《飞翔的教室》读后感 篇4
每个人都有自己的童年，那童年是快乐的，是多姿多彩的，所以说很值得怀念。一看这本书名，你可能以为这是一本童话，也可能以为这是一本幻想小说。
《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下面由我来介绍这几个小伙伴：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的'人，无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
如果我读到马丁、约尼在等父母时，我也刚觉到他们两个人的伤心，但是我读到了一些马丁生病时，就会有朋友去看望他，我真还有一写羡慕。如果我们平时想想，会想到我们平时生活，都有爸爸、妈妈在一次，一家人多么快乐，可是马丁回不了家，不能想我们一样，一家人快快乐乐地生活在一起。还有在圣诞节前几天，别人都快快乐乐地准备回家过圣诞节，但是马丁没有家，没有父母，更没有钱，多亏好心的伯克博士给他钱。
在这本书我体会到了马丁的痛苦和思念家人的伤心、滋味。这个故事，写了一个很甜美的故事，让人刻骨铭心，至少我也是这样觉得的。
《飞翔的教室》读后感 篇5
通过”读好书，品经典“这项活动，让我走进了德国著名儿童文学作家凯斯特纳的系列丛书。《飞翔的教室》是其中的一部。这本书用幽默、诙谐的语句讲述了拥有写作天才的约尼、绘画天才马丁、总也吃不饱的大块头马蒂亚斯、机敏聪明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的乌利，在通情达理的伯克博士和不抽烟的人的帮助下，一起向充满光明的美好未来前进。读了这本书，让我懂得了友情的力量。
在书中曾讲到过这样的一个故事，马丁为了营救被实验中学抓去做人质的同学，冒着危险带着朋友来到艾格兰特家里索回同学。经过了几次辗转，终于在艾格兰特家的地下室里救出了同学。虽然马丁几人违反了校规，但是主管老师伯克博士被这种同学之间的友谊之情所感动，并没有批评他们。这种友谊正我们广大青少年所需要的。友情能使你在最困难的时候感受到温暖。友情是你与朋友之间沟通的桥梁。友情就像一坛酒，酿的时间越长就越浓厚。友情能使许多个性格迥异的.人走到一起，永远不分离。友情是不分国界的，它能让两颗相距很远的心灵紧紧地贴在一起。友情的力量是无穷的，它能使一个人为了另一个人付出许多许多。记得有一次期末考试，可就在马上要开考的关键时刻，我的钢笔不下水了。当时我急得如同热锅上的蚂蚁一般，就在这个紧急关头，既是我的好朋友又是我的学习对手刘洪青借给我了一支钢笔，解了我的燃眉之急。当时我想：谁不想在考试中自己的学习对手没能考好，自己独占鳌头。可是刘洪青却因为友情并没有落井下石，反而帮助我。这件事让我的心中充满感动，也懂得了什么才是真正的友谊。
这本书让我感悟到了许多真理，可谓是一本富有哲学的书。就像译者的评价所说”这里有那么多飞越尘世间的想法，那么多美妙的触摸，那么多风趣的叙述，那么多诗和哲学的句子，那么多那么多的……童年。“
《飞翔的教室》读后感 篇6
我去姐姐家做客,姐姐家的藏书真多啊!我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买，妈妈很爽快的答应了。
当我花两天时间读完这本书的.时候，我不在局限于当初题目的吸引了，而是被书中内容深深的打动。书中的人物个个栩栩如生，如同一幅立体的画面。书中有学习成绩特别好的马丁，还有胆小而勇敢的乌利，还有很多个性鲜明的人物，一个个画面感很强，他们是整个话剧的主演。
《飞翔的教室》这个题目起的真好，它以书中一个话剧表演内容而命名。在圣诞晚会上，他们以话剧表演开始，同时也以话剧表演落幕。在老师和朋友的帮助下，话剧表演取得了巨大的成功。
看完这本书，我被书中几个朋友友情·勇气和自信的故事所打动。想到了我们在成长的道路上，正是因为有了老师和家人的引导和帮助下，我们才能有更好的环境学习，取得更大的进步。更懂得了同学之间要团结有爱，互助进步！
《飞翔的教室》读后感 篇7
寒假中我读了许多课外书，但是在这其中最让我记忆犹新的是德国作家埃里希·凯斯特纳写的《飞翔的教室》。书中主要讲述了五个性格迥异的孩子在圣诞节来临之际的快乐、悲伤、惊喜、震惊……最精彩的莫过于后来的圣诞节庆祝会上，他们共同演出了话剧《飞翔的教室》并取得了巨大的成功，孩子们对未来充满着美好的憧憬……
凯斯特纳写过许多儿童名著。从这本书中，我们读懂了许多道理，都宣扬了每个人儿时的天真与快乐，唤醒了人们不要忘记自己的美好童年，比如：诚信、勤奋、感恩……我们还能深深地感受到作者没有忘记童年。他是孩子们知心的朋友，他了解每个孩子的梦想，比如：赞许、友谊、成功……这些梦想是最纯真的、无暇的'、绚丽多彩的，它们不会像一块大石头一样压的孩子们喘不过气来，反而会让他们对未来充满了希望和憧憬。其实每个人都应该珍惜童年里宝贵而又稍纵即逝的时光，这段时光应该被正义和勇气所充实。在这个记忆的大箱子里不要让嫉妒和自私所占据，要让它里面装满善良、宽容、团结等道德的果实。一个人的力量是渺小的，而大家的力量才是强大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我们一起努力才会看到最灿烂的阳光。而宽容也很重要，就像大海的宽容让鱼儿快乐的遨游；树林的宽容让鸟儿自由自在的飞翔；天空的宽容让白云尽情的飘逸；我们的宽容将会使世界变得更加博大……让我们做一个记住童年、永远快乐的人，去追寻、探索美好的梦想，让梦想成为现实，走向美好的未来。
坐在书桌前读着读着，我被那有趣的叙述逗笑了，似乎也走进了他们梦想的生活，似乎也和他们一起欢笑。作者细腻的话语和贴切而生动的比喻让我陶醉在梦幻的世界，让我沉浸在《静静的夜晚，神圣的夜晚》的美妙歌声中……
《飞翔的教室》读后感 篇8
放假的时候,妈妈给我买了一本书，书名叫《飞翔的教室》。这本书写得太精彩了，才看过开头，我就被深深地吸引住了。
那天刚吃过晚饭，我就迫不及待地奔向书架，抽了一本书下来，这本书自然就是《飞翔的教室》。我原本只打算看一会儿，可是书页随着我的手而翻动，一页、二页……时间也在我的手指间悄悄地流淌。
突然耳边传来“砰”的一声，我吓了一跳，连忙合上书。房门打开了，门口站着眉头紧锁的妈妈，她狠狠地瞪着眼睛命令我：“把那本书给我！”我心里暗想：“现在几点了？妈妈要书干什么？”见我迷惑不解的样子，妈妈猛地举起闹钟示意。哇！快十一点了，时间过得可真快啊！妈妈强忍怒火说：“睡觉了，书先放我那，明天再看。”无可奈何，我只能把书递给妈妈。这时我心想：“明天再看？多不过瘾！”一边还在惦记书中的人和事：上次小个子马丁为在体育馆排练的事与高年级同学发生争执，后来因为他的勇敢与执着战胜了高年级学生的蛮横，现在已经开始和实科中学的人格斗了，能不能打赢呢？还有谈判结果对谁有利？马丁——《飞翔的教室》的主人公，是班上的学习尖子，又画得一手好画，只是家景贫寒。书中人物以及他们不屈不挠的精神都深深地吸引着我。“我一定要看个够，而且就在今天！” 我暗下决心，可是怎么才能看到呢？去跟妈妈谈?不行，妈妈正在气头上，不可能答应的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我总算有了主意。
终于，我等到妈妈睡着了，房间里一片漆黑。于是我偷偷地潜入她房间，借着窗外射进来微弱的月光，小心翼翼地摸索。我的心紧张得就快蹦出来了，但为了心爱的书，我的手半刻也没停下来。啊！我总算找到了《飞翔的教室》！欣喜若狂的'我差点叫出声来，我强忍住心中的兴奋，悄悄地离开妈妈房间，一溜烟回到我的“大本营”津津有味地读了起来。我读得飞快，像一匹饿狼似的。也不知过了多久，书上的内容被我如饥似渴地全“吞”进了肚子。我满足地打了个哈欠，然后把书放回书架，心满意足地睡觉了。
《飞翔的教室》这本书虽然早看完了，但是我对这本书的喜爱有增无减。主人公马丁坚韧不拔、敢于拼搏的精神给我心灵带来震撼，我一定会再看一遍的！
《飞翔的教室》读后感 篇9
“呼—终于看完啦！”。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股“看不完”的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心。“天啊！”，看完这本书，“文中的约尼实在象我了！”，我暗暗地想。
约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬……，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的佼佼者马丁，另外还有大块头—总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子构造了一个美妙的故事。然而，因为有伯克博士和不抽烟的人引导，使他们人生的那双翅膀一直飞向一个明朗的方向……
故事里的情节，尽管是虚构的，可是仔细想一想，难道我们的人生不是这样吗？文中的孩子们对话剧的期盼，是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗？这本书让我深深领悟到：一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。
想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的“劣质品”。可是，如果我想：“这次不要紧，下次再努力”的话，自己的.那股冲劲不就会更大些么？
在这充满酸甜苦辣的人生中，周围的人不是充当着书里的角色吗？他们的帮助就如同文中的伯克博士和不抽烟的人，一点的教诲和帮助，就为我们人生的翅膀插上美丽的羽毛。坦然地面对人生的考验；微笑地面对生活；乐观地面对眼前那无论美丽或肮脏的事物。那么，朋友，欢迎你加入这希望的飞翔的教室，让我们一起扇动人生这对翅膀，飞向美好的未来吧！
《飞翔的教室》读后感 篇10
最近我读了一本书：飞翔的教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下面让我介绍一下它们吧：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
其中，我最喜欢的还是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，并且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有多余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的谢意。
在我们身边也有许多这样的人，当春节的`时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里想念着远方的亲人，听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这时我好像感觉到他们孤独寂寞的心情。
我读完《飞翔的教室》这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。