请欣赏《生日快乐》读后感（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《生日快乐》读后感 篇1
我在暑假里读了《猪你生日快乐》这本书，这本书的主人公是个勇敢、自信、喜欢保护他人、爱搞怪的男孩，他名叫朱达耳，“猪猪”则是同学帮朱达耳取的搞笑外号。这本书的主要内容讲的是发生在朱达耳和他同学之间的一些故事，这些故事常常使我看了之后捧腹大笑。
记得第一次读那本书时，我刚刚吃过早饭，闲着无聊，便晃悠到书架前寻找我喜欢的书看，我突然发现那本《猪你生日快乐》的书，想到：这不是妈妈前几天上网购买的那本新书吗？估计是昨天晚上刚到的货吧。我本想随便翻翻看，可越看越着迷，在不知不觉中，时间在飞快地消逝，而我还一直沉迷在书中的世界里，全然不知道时间正在飞逝。后来我感到渴了，便去倒水喝，回来才发现已经十点半了，自己在不知不觉间竟然读了两个多钟头，妈妈不到半个钟头就回来了。这时，才想到妈妈叫我中午淘米煮饭，可我现在什么都没做，立刻心惊胆颤，于是，急急忙忙地跑去淘米煮饭，总算赶在妈妈下班之前完成了这项任务。在后面的三天里，我每天都在贪婪地读着那本书，很快这本书便被我看完了。我读这本书简直爱不释手，以后我还会打开它，再读N遍。
从这本书里，我学到了很多好词佳句，从而使我的作文水平大大提高了，书中的一些道理也使我长大了不少。
《生日快乐》读后感 篇2
我读了一本书，名字叫《月亮，生日快乐！》。书里有一只快乐的小熊，它非常喜欢月亮，想和月亮做朋友，可是月亮一直不理它。但是小熊一点也不放弃，通过自己的努力，终于知道了月亮的生日，并送给月亮一份生日礼物，最后他们成了好朋友。这只小熊聪明又努力，还有丰富的想象力，我也要像这样。
我读完这个故事后，自己用了半天时间做了一份ppt，用了很多好玩的动画效果，妈妈看了说好华丽呀！这份ppt又漂亮又好玩，向小朋友们推荐这本书，希望大家都来看看它。
《生日快乐》读后感 篇3
就在不久前，我看了一本书，名叫：《狮子王生日快乐》。
这个故事十分感人，说的是一个小女孩，她的同桌要过生日了，生日的前一天，在放学的路上，她就在想她的同桌收到她送的礼物后的表现和表情。忽然，她的头撞到了一根粗柱子上，于是，她十分痛恨她的同桌，并且，她的同桌生日那天，她在上课时总是看着她的同桌而被老师责骂，于是，她没有送她同桌礼物。但她在心里对她的同桌说：“对不起!”
这本书里有很多的词语十分优美：早晨。特殊。详细。心情。伤心。庆贺。专心。认真。礼物。快乐。彩色。五颜六色……
读了这本书，我深受启发，世界还有一个“无价之宝，”——友谊。友谊比黄金还要珍贵，比钻石还要珍惜。友谊像一双手，牵着我们走向快乐，友谊像一颗棵大树，带着我们走向健康。幸福。瞧!友谊多么珍贵!多么令人难忘!多么值得别人赞颂，多么值得别人珍惜!如果，假如有一天你失去了友谊，一定不能放弃，一定要努力，不能气馁，把它夺回来，这样，你才能成为一个有用的人。
同学们，你们做到了吗?你们珍惜友谊了吗?如果这样的话，那就让我们一起来努力吧!
《生日快乐》读后感 篇4
合上手中的《明日香，生日快乐》书，我不禁沉思起来……
过生日原本是一件非常幸福，快乐的事。摇曳的烛光，香甜的蛋糕，还有亲人与朋友的'祝福。这些都令人难以忘怀。可十岁的少女明日香的生日，却在哥哥的“没生你就好了！”的嘲讽中到来，而妈妈完全忘记了她的生日，甚至也说“没生明日香就好了”承受不住的明日香终于在生日时失去了的声音。在意识到自己错误的哥哥帮助她躲到外祖父母所在的乡下，明日香在外祖父母的关爱下，鼓励下找回的生存的勇气与希望，重新发出了声音。
在新的学校，明日香用外公教给他的道理，改变不团结班级风气。在经历外公和好友的死亡后，明日香12岁生日悄然降临，而这一次，她的身边站着的不仅有慈祥的外婆，朋友和善良的老师，还有曾经忽视她，嘲讽她的父母和哥哥。
书中明日香的母亲是令我讨厌又同情的人，作为一名母亲，她对儿子直人过度期待，对女儿明日香选择了冷漠和忽视。两种极端的选择另两个孩子终日生活在痛苦中。明日香曾经是软弱的，在慈祥的外祖父，老师的帮助下，她坚强起来了，勇敢反抗欺负她的同学并帮助了软弱同学，她用善良和真诚收获了亲情和友情。
与明日香相比，我们是幸福的，有疼爱我们的父母，有关爱我们的老师，我们却一次次用言语伤害了他们，用冷漠的回应刺伤着他们，却总抱怨自己得不到疼爱和关怀。殊不知，有多少个“明日香”渴望着珍贵和亲情，我们在幸福的家庭中成长，不用为家庭矛盾烦恼，去不珍惜幸福的时光，总让亲人们为我们操心，我们真应该学习明日香坚强的勇气，碰到困难也不能逃避……
“即使快要输了，依然坚持自我，活下去”的明日香，已经深深刻在我的心中，挥不去！也抹不掉……
《生日快乐》读后感 篇5
著名作家冰心认为：除了宇宙，最可爱的只有孩子。孩子是上帝送给每个家庭的礼物，应好好珍惜。
每当看到妈妈亲吻自己的孩子时，都会想起由日本的青木和雄、吉富多美写的一本完全相反的书《明日香，生日快乐》，它是晨光出版社出版的。
全书由一个家庭为中心，讲述了明日香寻回内心的故事。明日香的11岁生日在哥哥的嘲讽中到来，她还期待着，但妈妈还是忘记了，甚至觉得明日香是个拖油瓶。
明日香因长期生活在父母的冷落中，最后失声。是爷爷奶奶帮助，最后爸爸妈妈幡然醒悟，一起庆祝明日香生日，明日香从阴影中走了出来，对生活有了希望。
我觉得明日香的爷爷奶奶是她支撑起整个生活的天，让她有了希望。她善良、可爱却生在这种家庭是她的不幸，可她勇敢、坚强，不惧害怕，是我学习的方向。
其中有一段：什么也不说，外公与明日香的心合到了一起，聆听着大地的声音。从地心深处，传来了‘咚、咚’的声音。明日香你是在寻找生命吗？草呀、树呀，泥土的生命？
明日香这么小就能和大自然融合到一起，一起生活、学习、探索、成长。这是我们的成长中的重要陪伴，她去自然中寻找生的希望，可见她勇气可嘉。
在平常生活中，爸爸妈妈一定是很疼我们的，有什么好的都给我们，但明日香的父母把好的都给哥哥。但明日香也不失望，依旧很开心地生活，很开朗，我很佩服。
这是个真人故事，女孩很可怜却很坚强，为我们打开了生活的希望。
看完这本书，我明白了一个道理：每一个孩子都独一无二，值得珍爱。
《生日快乐》读后感 篇6
《月亮 生日快乐》，名字听上去就很温馨。书里有一只快乐的小熊，它非常喜欢月亮，想和月亮做朋友，可是月亮一直不理它，但是小熊一点也不放弃。小熊想给月亮过生日，于是在心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是月亮有生日吗？这点小熊不去考虑，他考虑的是，月亮的生日是什么时候。和孩子一起读了六七遍，她也没有月亮有没有生日类似的疑问。我想在他们心里，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他们确信远在天边的月亮能接收到礼物。
小熊爬到树上，向月亮打招呼：“你好，月亮！”作者并没有把月亮拟人化，在这个故事中，月亮是不会回应小熊的，但在小熊的世界里，月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气。 月光下的小熊快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。这一切都是为了更接近月亮，他站在高山上，心里想：现在我离月亮近多了，他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天？”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天？”小熊很高兴，因为他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！ 每次听到小熊对着自己的回声自问自答孩子都会高兴地笑个不停，前几次她会问：“妈妈，他们为什么会说一样的话？”我说你觉得这有没有可能是小熊的回声呢？只有在高山上那种空旷的地方小熊和月亮才会说一样的话。她又问那什么是回声呢？ 这可把我难住了，还真给不出非常科学的解释，只好百度一下。（回声是声源发出的声音，在传播过程中遇到障碍物时，被反射回来就形成回声。要听到回声，必须使回声到达人的耳朵与原声到达耳朵的时间差大于人的反应时间（0.1秒）。如果是在空气中，人大喊一声，则障碍物离人的距离大于17米时，就能听到回声。）这么专业的解释孩子是没法完全理解的，但在实际生活中也或多或少地经历过。
所以她更加觉得小熊很友好，很可爱。“妈妈，我觉得小熊很可爱。”孩子认真地跟我说，听到这里不知道为什么忽然莫名的感动。小熊的纯真善良使他相信月亮已经接受了他的友谊，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想像力，这一切看来是那么可爱与美好。
《生日快乐》读后感 篇7
今天我和妈妈一起阅读了《月亮，生日快乐》的绘本，讲的是一只熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“度过小河”、“走过森林”，最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一顶一模一样的的帽子，就非常的高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。
这个天真可爱的小熊，不仅真诚，愿意分享，而且还懂得宽容和体谅，看完这个故事，我们的心里，一定会悄悄地种下一颗爱的种子。
《生日快乐》读后感 篇8
这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。
小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。
和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述，我问她：“发现什么问题了吗？”她回答：“他们（小熊和月亮）说的话一样。”我又问：“为什么呢？”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗？”她想了想，没有回答出来。
大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。
曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。
授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。
世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。”
读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。
是的！我可爱的孩子们，每年你们都会过生日，如期而至，不早不晚，你们都会慢慢地长大！