请欣赏爱因斯坦的读后感（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
爱因斯坦的读后感 篇1
相信你们都听说过这个数学、物理天才——爱因斯坦。我也听说过他，但是我并不了解他，于是我买了《爱因斯坦名人传》这本书，下面我就来跟你们讲一讲吧！
爱因斯坦小时候数学很差，做小手工也做不好，但是一个做不好，他会坚持不懈的做。在别的小朋友玩的`时候，爱因斯坦则在旁边搭纸牌、找积木搭建房子。后来，妈妈给他安排了小提琴课，每当遇到困难，他就会躲到音乐中去解闷。虽然他处处碰壁，但是他精益求精，执着追求的精神，成为了他日后成功的关键。
在他刚刚16岁的那年，他以5.5分（满分6分）的总成绩考上了他梦寐以求的苏黎世理工大学啦！在他刚刚26岁时，他以每月一篇的速度写出了四篇论文，分别是《光量子》《分子大小》《布朗运动》和《广义相对论》。他成了物理界的一颗巨星。
虽然他写得这四篇论文我看不太懂，我相信以后的物理学和数学老师会教会我这些，我会一点点的靠近爱因斯坦，用他的方式去看宇宙和人类。我是这样想的，你们呢？
爱因斯坦的读后感 篇2
今天，我怀着激动的心情读完了《爱因斯坦》这本书，这本书讲的是爱因斯坦利用物理学为人类做贡献的故事。
《爱因斯坦》一书讲述了这样一个故事：1879年3月14日在德国南部一座小城里，降生了一个小犹太人，他就是爱因斯坦；他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的；他成年后更是初露锋芒；他的中年成为了一颗物理新星。第一次世界大战爆发时，这位伟大的物理家说：“我不会支持战争，更不会签名支持战争，战争是野心家们的阴谋，遭受危害的都是无辜的人民。”爱因斯坦创造的“相对论”是人类思想史上最伟大的成就，爱因斯坦是一位科学的先驱者，一位为人类和平而斗争毕生的伟大战士。1955年，爱因斯坦与世长辞，走的十分安详，世界失去了最伟大的科学家！人们怀念着他，为了人类的和平与光明，他进行了不屈不挠的斗争。
读了《爱因斯坦》这本书后，我很受感动，爱因斯坦对科学的'执着以及和平、博爱的精神使我的敬意油然而生。由此，我也想起了自己，想要提高阅读水平，就要有爱因斯坦执着的精神。多读书、读好书、多读多想，这样才能把我的阅读水平提高，读书多了，知识也就丰富了，也就积累多了，我就可以象爱因斯坦那样去呼吁和平了！
通过读这本书使我受益匪浅，爱因斯坦工作、学习时都是非常严谨、仔细，而我呢？学习时马马虎虎，错题一大堆，我觉得我应该学习爱因斯坦的精神，我要象爱因斯坦那样，以执着的精神去面对学习。
爱因斯坦的读后感 篇3
暑假期间，我读了许多的课外书，其中给我印象最深刻的一本书应该是《爱因斯坦》这本书，现在就由我来介绍介绍吧。爱因斯坦３岁时还不会走路，６岁时才会说话，所以年幼时的智力发育比较缓慢，别看爱因斯坦是物理科学家，可他对音乐这方面也有相当高的天赋。十三岁时因家境贫寒，所以家人被迫把他送到奥地利维也纳去读小学，在那里他学会了拉小提琴，并且可以免费去听音乐会（当时维也纳的音乐会是世界上最高级的），当时一位著名的音乐家正在弹钢琴，而他竟然毫无误差的打出节奏。第二天奥地利日报的头条是＂天才降临维也纳＂。当他在意大利的.时候，为物理界做出了巨大的贡献，也让他在物理界站稳了脚跟。晚年的时候他来到了德国，准备为世界做出最后贡献。１８１６年７月２６日爱因斯坦离开了人世，永远告别了他的科技实验。
读了这本书后，我深有感触。这位二十一世纪最伟大的科学家在他的一生中，他总是认真的对待每一件事情，从不拖拉，坚持不懈。他的一句名言直至今日都让世人警醒：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的天赋”。
怎么样，你了解爱因斯坦了吗？
爱因斯坦的读后感 篇4
阿尔伯特爱迪斯坦，想必这个名字大家都有所耳闻吧！他是世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家，诺贝尔物理奖的获得者。他的一生极富传奇色彩，所发表关于时间、空间以及量子的著作也很多，其中包括《分子大小的新测定方法》、《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》、《论动体的电动力学》等等。而最受全球物理学爱好者追捧的，最为著名的一本《爱因斯坦相对论》的书在物理界可谓是享誉全球，这本书我也读过，今天我就来和大家说说这本书中让我最感兴趣的就是“狭义相对论”“和广义相对论”。
所谓“狭义相对论”主要是说被延长的时间和被挤压的空间，这一理论在1905年提出，基于光速不变和相对性两个假设，爱因斯坦发表狭义相对论，得出光速不可超越尺缩、钟慢和最美的科学公式E=mc平方三大结论。可狭义相对论只适用于引力和加速运动都不存在的惯性参照系，这样的参照系，整个宇宙恐怕都不存在，因为引力实在是太普遍了！而加速精确等于零也是相当罕见。例如：设想你在一列火车里，火车以光速前进，你将会几分钟到达火星。但不可思议的是，你看不到车厢的后避。为什么呢？因为只有当光线从物体到达你的眼睛你才能看到它，车厢的后方光线肯定也是以光速前进，但是你也在以光速前进，而车厢后方的光线永远也追不上你，所以你什么也看不见。
而广义相对论所表述的是，等效原理以及广义相对性原理。直到1915年爱因斯坦终于建立在宇宙中可被广泛应用的广义相对论，用一句话概括这一天才的构想，就是物质告诉时空如何弯曲，时空告诉物质怎么运动。以太阳系为例：正是太阳的巨大质量使得空间弯曲，而地球运行的轨道也正是太阳扭曲空间的形状，这就把牛顿的万有引力也概括其中。本来平坦的空间被太阳压弯，而周围的地球不得不在凹陷下去的空间中滑向太阳的方向。当然，行星所运行的初期已经具备了一定的初速度，这就是导致行星的'运行其实是引力和宇宙膨胀妥协的结果，而唯一沿着空间弯曲运行的事物就是光线。光速是一个常数，且不具备任何质量，为此爱因斯坦预测当光线经过太阳时会因空间扭曲而发生偏折。比如：你站在一个空虚空间里的升降机内，没有引力你自由漂浮，当升降机做匀加速运行时，你突然觉得升降机的一端是地板，可是你无法判断你是在做匀加速运动，还是处于一种均匀的引力场中。而近日所发现的引力波再次证实了百年前爱因斯坦的预言。由此可见，爱因斯坦真不愧是人类有史以来最伟大的物理学家。
爱因斯坦曾经说过：成功、艰苦、劳动正确的方法是少说空话。我们在成功艰苦和劳动的同时是不能说大话，这样就会迷失自己所努力的方向。
我要学习爱因斯坦的专心致志，谦虚好学，勇于探索的精神。现在对我来说最重要就是努力学习，做好自己现在该做的事情，长大后希望也能成为一名像爱因斯坦一样的科学家，继续为人类解开更多宇宙之谜！
爱因斯坦的读后感 篇5
这一月，我读了《爱因斯坦传记》这本书，受益匪浅。
我觉得最令人感动的部分是爱因斯坦晚期的时候。他本应该养老，可是他没有，仍然坚持不懈地研究，这是多么伟大啊！
传记中谈到，他4月15日病情恶化，被迫住院。可他一到医院，就让亲人把他的老花镜、钢笔、一封没有写完的信和一个没有做完的计算送到医院来继续完成。当他病情严重时，他还乐观地说：“人人都要死，在这点上，从来都是平等的。谁看过死人的痛苦呢……还是抓紧工作吧！”
4月18日，他那颗伟大的'心脏停止了跳动。可人们在床头上，还能找到几份未完成的手稿。
多么伟大啊！为了人类，为了科学事业，临终还是投入到工作中，不顾一切……太让我感动了！如果换了我，我肯定会自私自利地想：病会好转吗？我会康复吗？手术能成功吗？我还能活多久……出现的将会是一连串的病情问题，不会有任何工作的问题。爱因斯坦不管去哪里，总是关心科学，为人类的科学事业作出贡献，多让人敬佩啊！
我和爱因斯坦比，实在差得太远了。
记得有一次生病了，早早地做完作业就上床休息了。妈妈说：“琪琪，起来复习一下功课吧，不然就会落后给别的同学了。”可我却不领情，撒娇地说：“妈妈，别人很辛苦，你就给我休息休息吧。”妈妈没有再说什么，只是摇头叹息地走开了。我高兴极了！要知道我从来没有这么爽快了。再上学的时候，我果然比别的同学落后了。哎！早知今日，何必当初？
读了《爱因斯坦》，我一定要好好学习爱因斯坦坚韧的精神，不荒废大好的时光。
爱因斯坦的读后感 篇6
最近读了《爱因斯坦与教育》一书，深有感触。书中所阐述的有关爱因斯坦对教育的的一些理念，很值得我们这些搞教育的现代人进行深层次的反思，尤其是那些决定我们现在教育方向的领导和所谓的专家好好研究。
书中阐述：爱因斯坦论教育的动力是兴趣。他认为：直接而稳定的兴趣在教学中作用很大，间接而短暂的兴趣在教学中的作用则不大；认为学习的推动力是成绩的基础，取得良好成绩，又会反过来加强这种推动力。爱因斯坦强调：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这个结果的社会价值的认识。启发并且加强青年人的这些心理力量，我看这该是学校的最重要任务。只有这样的'心理基础才能导致一种愉快的愿望，去追求人的最高财产——知识和艺术技能。”而反观我们现在的教育，以高考为指挥棒的教育完全牺牲了学生的兴趣，教育这项神圣的工作变成了像流水线一样重复的机械运动。我们的学校领导最好取消所有的课外活动及所谓的小三门，我们的所谓主课老师最好是再多几节课时，学生最好是不吃不喝不拉的机器人。看看我们的现状：学生体能在倒退；近视率达到70%以上；除了文化学习还有其他技能的学生不足5%。太可悲了！听课—作业—听课—补课—练习，周而复始，培养出来的学生，还会有什么想象力和创造力！
对于现代教育中扼杀学生的兴趣和好奇心的做法，爱因斯坦给予了辛辣的讽刺。爱因斯坦写道：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要还需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食，尤其是，当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失贪吃的习性的。”这些言论，我们的领导和专家难道不该好好反思反思？！
让学生在学校接受教育的过程中，对科学实验和理论体系发生浓厚的兴趣，并逐步系统地、完整地掌握理论和实践，这无疑对于培养有创造性的人才具有重大意义。现代教育是多么需要爱因斯坦的教育思想呵！
爱因斯坦的读后感 篇7
爱因斯坦是在1879年3月14日上午11时30分出生于德国乌尔姆市班霍夫街135号，父母都是犹太人。是20世纪犹太裔理论物理学家，创立了现代物理学的两大支柱之一的相对论，也是质能等价公式（E=mc2）的发现者。他在科学哲学领域颇具有影响力。他是在1900年毕业于苏黎世联邦工业大学，1921年被授予诺贝尔物理学奖金。于1955年4月18日1时25分在医院逝世，享年76岁。
爱因斯坦从小就有很强的好奇心，一旦有问题，他会不断地认真地思考，不得到答案不罢休，这是爱因斯坦过人的地方，也是我们要学习的地方。
书中让我印象深刻的是“第三只小板凳”讲述的是他在上小学期间一次劳作课上，老师让同学们制作各自喜欢的物品，其它孩子们都使出全身本领做了各种好看好玩的，只有爱因斯坦上交的是一只粗糙简陋的小板凳，老师和同学们都嘲笑他，老师用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了”。这时爱因斯坦从书桌下面拿出了两个更为粗糙的板凳说：“这是我第一次和第二次制作的`，刚才交给老师的是第三个木板凳，虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些”。这回大家不笑了，女老师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的眼光。
这个故事里，你可有想过，有多少人会制作第三只小板凳呢？如果你注意到了爱因斯坦在制作小板凳过程中体现出来的韧性、勇气、耐心，同学们还会嘲笑吗？请不要对爱因斯坦的第三只小板凳不屑一顾，也许它在同龄孩子的作品中是蹩脚的，但是它是爱因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，请记住是第三只，让我们为他不满自己现有的成绩、不断追求完美的态度鼓掌、喝彩吧！
爱因斯坦热爱科学、知错就改，坚持不懈的精神值得我们学习，当我们遇到困难、挫折时，我们也应该向他学习，不退缩、不逃避、不掩饰，而是分析失败的原因后继续努力。
爱因斯坦的读后感 篇8
“要理解这样的人，唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”，爱因斯坦如是评价牛顿的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦，也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗争的“战士”。
开始先介绍一下爱因斯坦，他1879年出生在德国。他一生做出无与伦比的贡献，是他成为继伽利略、牛顿之后的最杰出的物理学家。他的科学业绩大致可以分为四个主要方面：
（1）以布朗运动为代表的早期研究工作；
（2）用实验证实了原子的存在，推动了普朗克提出的量子假说的`发展，开辟了原子物理的时代；
（3）他突破了牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、物质、运动完全割裂孤立开来。爱因斯坦从光速有限出发，提出宇宙间的时间同时性都是相对的，于1905年创立了狭义相对论；
（4）在此基础上，进一步完成了广义相对论创立工作，并开辟了宇宙学的研究途径。可见，他在近代自然科学史上地位的卓绝。因此，列宁赞誉“他是一位伟大的自然科学革新家。”
同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为，为社会服务是人类生活的原始涵义，还有他竭力为“和平”和“博爱”奋斗等等。在这几点上，爱因斯坦践行了自己的人生准则，同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。
在读这本书的时候，我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了，特别是他爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书，这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对于今后的我们来说，要想清楚的认识某种东西，就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有我特别喜欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神，完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的垄断和专横，这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传递这一种信息，对于当代大学生，我们读书的同时也要敢于思考，学会思考，明白“尽信书不如无书”的道理。书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而斗争，这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外，呈现给世人伟大光辉的一面。
通读《爱因斯坦传》之后，我感触颇深。不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理成就的发展历程，更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我，就像一盏明灯为我指明了前进的方向，向这位伟人致敬！
爱因斯坦的读后感 篇9
寒假和孩子一起读了《爱因斯坦传》，深深的被爱因斯坦对于科学研究的敬业精神所折服，他坚持不懈、积极探索的精神是我们每一个人都需要学习的。
书的开头就描述了爱因斯坦的童年，小时候的他性格暴躁，孤僻，古怪，很少有人愿意接近他，但他喜欢看书，另外还有两处身体部分的锻炼是他的最爱，一是大脑的运转，二是屁股的坐功。当他将三者结合起来，即坐下后开始阅读与思考时，其惊人的效果便显现出来——他能如老僧入定般一动不动，与外界隔绝，只在头脑中不断满足自己永无止境的求知欲。正是由于爱读书，认真思考，他的学习成绩一直是名列前茅。当孩子读到这部分时感觉好笑，但是也非常佩服爱因斯坦读书时的专注。书籍是我们最好的朋友，多读书可以丰富我们的精神世界，可以使我们的眼界更开阔，可以使我们的自身素质更高。读书时需要认真思考和专注，如果一目十行，走马观花，看书就没有任何意义了。读书时一定要专注，不要被身边的环境所干扰，把读书作为一种享受，净化心灵，提高自我。评判一个人要从辩证的角度去分析。我们不喜欢童年时他的性格，但是喜欢他的这份对知识的追求和学习的态度。人无完人，虽然他的缺点让人不喜，但是他的优点却又值得我们去学习。
爱因斯坦从小就有很强的好奇心，遇到问题，他会不断认真的思考，不得到答案，是不罢休，这些是爱因斯坦过人的地方，也是我们与他的差距。对于孩子的`好奇心，作为家长，我们一定要合理引导，不能因为孩子的十万个为什么，就心生厌烦，甚至扼杀。好奇心对于孩子来说非常重要，在孩子的学习中起着举足轻重的作用。有了好奇心，孩子会主动学习，主动寻求答案。好奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，对于孩子的成长来说非常重要，孩子在天马星空的想象中，会有重要的发现，对以后的科学探索或者绘画方面有着非常重要的作用。所以不论孩子是如何想象的，我们不能嘲笑甚至斥责孩子这不着边际的想象，而是这让孩子去分析说明他想象的意义。
对待失败，爱因斯坦不像我们一样受到挫折就会退缩，逃避，他会承认自己的错误，并且更加努力，坚持不懈的探索正确的答案或者继续努力，从跌倒的地方爬起来，这才是失败时应该做的，而这种精神也是我们所应该学习的。孩子也对自己的问题做了分析，也认识到自己的畏难情绪，遇到困难就想逃避，而不想独立去解决问题。这个也是我们在教育孩子中应该帮助他解决的问题。岂止是孩子，作为成人的我们，也应该具备这种精神，无论是在工作中，还是在教育孩子过程中，都应该充分认识自己的不足，有足够的耐心，对待失败的问题，要认真分析其中的原因，及时找到解决的办法。
“迷信权威是真理最大的敌人。”这是爱因斯坦的信条。正是这份对权威的质疑和探索，爱因斯坦创造了一个又一个奇迹。学习中一定要持怀疑的态度，求知的态度，不要盲目迷信给出的答案，一定要自己去求证。在学习语文中，生字一定要借助字典，认真去查，这样才有深刻的印象，虽然有的辅导书给给出了答案，但是答案未必都是正确的，这需要我们自己去求证。数学学习中，一定要反复验算，保证答案的正确，不能想当然。
结语：爱因斯坦所拥有的许多美好的品质都值得我们敬佩、学习，我们只有不断提高自己本身，才能够越来越靠近成功。