请欣赏走遍天下书为侣读后感（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
走遍天下书为侣读后感 篇1
读书，对我来说是一件“轻而易举”的事。我读一本书，就像看故事，一晃而过。没有思考，也没有学习别人写作的特点，写作的方法。此刻，我已经明白了这是一个严重的错误。如果继续这样，不管多好的书到我的手中都会变成一堆没用的废纸。英国作家尤安·艾肯的一篇文章——《走遍天下书为侣》教会了我该如何将一本书读好，读精。
文中，作者愿意将一本书读上一百遍，甚至到达背诵的程度，“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”。这是作者在文中说的一句话，作者说的多么对啊！不管你读一本书多少遍了，还是有弄不明白的地方。我以前认为书是枯燥乏味的，所以，一本书我最多只读一遍，此刻我明白了一本书能够常读常新，百读不厌。尤安·艾肯还在文中教给了我们读好一本书，读精一本书的方法。告诉了我们“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”书可谓是我们的良师益友啊！每一页上都隐含着许许多多的知识，你能得到多少知识，就在于你读书时的态度和读书的方法。
在今后，应对一本好书，我会格外珍惜。一页一页认真地读，该做笔记时我不会嫌麻烦。“书中自有黄金屋”嘛。仅有认真，才能掌握书中的知识。
尤安·艾肯，多谢你，是你教会了我如何读书，这让我终身受益！
书在我的眼里一向就是一个形影不离的好朋友，而《走遍天下书为侣》的作家也和我一样，把书当成了生命中最珍贵的。
今日，我学习了一篇课文叫做《走遍天下书为侣》，我感触颇深。他独自去旅行，只会带一本书，因为他数当成了一个最好的朋友。也许你会问独自周游世界只带一本书够吗？他竟然说自已愿意读上百遍，甚至能够将这本书倒背如流。他愿意思考一个又一个的问题，永远没有尽头。因为这样不但能够让自已获得只是并且又能够让自已获取欢乐......
21世纪的青年儿童应当以读书为欢乐，并且能兴高采烈地读。高尔基以往说过“书是人类提高的阶梯”，这句话说的一点都没有错，因为仅有看书才能丰富你的精神从而获得欢乐。以前我只注意故事是不是精妙绝伦并且只关注故事的情节。此刻读这篇文章我才明白自已做错了，应当适当地摘录一些好词好句，丰富自已的词汇。脑子里还要不时想一想作者留下的疑问。作家的书虽然写完了，可是你能够在脑子里编下去。写完以后回过头来品味最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢他们。
书永远是我们最忠实的朋友和家人，我必须要与书共舞，让我们真正地和书一齐学习无穷无尽的知识吧！
走遍天下书为侣读后感 篇2
我读了一篇阅读课文《走遍天下书为侣》，里面我们说了一个作者就是要去环游世界，他打算用一本书来供自己进行娱乐。
这篇文章是写作者的意图去世界各地，他正在考虑在船上带的东西为自己的娱乐，最后，他选择了这本书。他认为，有机会看了很多遍，也没有关系，因为你每次阅读时间，他们能够发现新的东西的时候。
我从中学生学到，书不可以同时因为你读了很多次就放弃它。你可以把它读很多遍，你也可以专读这本书里面的文化精华进行部分。你第一次读的时候，你可以先大概需要了解分析一下这本书写的是什么；第二次时，你可以读自己孩子喜欢的好词好句；第三次你可以用一个自己通过简短的话把这篇论文文章主要内容方面概括总结下来；第四次你可以把故事发展继续往后编；第五次你可以提高作文再回头欣赏他们自己更加喜欢的部分。等你把这些工作做完时，你已经把这本书读了好几遍了。我之前没有读书活动不但不读好书，去读那些漫画，而且我读漫画公司也是读一次那本书就不要了。也就是说，那本书起到的作用研究也许并不只是让我开心学习一下就没了。我从不会把那些漫画书里的那些社会科学技术知识给记牢，有时我更过份，读书只随便翻一下就行了。我觉得只有这样认为读书，读了也等于没读，什么其他东西自然也没有收获到。所以，我们国家以后能够读书，不是企业为了一种娱乐，是为了学知识。
这篇课文很有启发性，这篇文章让我知道书可以读几遍，每次都可以受到不同的启发。 读一本好书是学好语文的关键。
走遍天下书为侣读后感 篇3
“要以书为伴，以书为侣……”我曾看过《走遍天下书为侣》这篇文章，虽然很久了，但我却有十分的心得体会。
《走遍天下书为侣》这篇文章主要以假定和选择中写假如你独自一人坐船周游世界的话，你会选择哪一种东西来陪伴自己，供自己的娱乐。文中给了多种选择，但是作者却毫不犹豫地选择了一本书，接着又给我们讲述了为什么选择一本书陪伴自己的理由和“咬文嚼字”的方法。告诉了我们：要以书为伴，以书为侣，则其乐无穷。提出要善于读书，百读不厌，常读常新。
作者在讲述自己为什么要选择一本书陪伴自己的原因时，写得十分感人，我非常喜欢：‘一本书，就好比自己的家，家是生活中我们每天都要回的地方，你总不会因为熟悉了家中的一切就弃家而去吧？’是呀，我们高兴了想回家，难过了想回家，受委屈了也想回家。家是多么重要，我们每个人都会爱自己的家。‘一本书，就好似自己的朋友，朋友是你一生当中最好的助手，你总不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们了吧？’的确，我们每次与朋友们相见时，总是那么开心，那么激动。读书也是一样，一本好书，无论你读多少遍，每一遍你都会有新的发现，新的体会，新的收获。
我也是一个爱读书的小女孩，我在生活中就像“小书虫”一样经常“咬文嚼字”，我的生活有书伴着，才会有情趣，才会有快乐！当然，“咬文嚼字”也要有方法，这样才能有更深的体会，更多的收获。我觉得读完一篇文章，首先要会思考：故事中的主人翁为什么要这样做呢？然后再在脑子里把这个故事继续编下去，接着把自己喜欢的段落和词句摘录下来，再回过头来品味，并问问自己为什么会喜欢它们……
读了这篇文章，我深深地感受到了作者对书的喜爱、对书的深情。从中，我懂得了读书要讲究方法，也明白了读书原来这么有趣，这么快乐！
走遍天下书为侣读后感 篇4
本文用比较的手法阐述了作者的观点——走遍天下书为侣。全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对净身世界的追求。教学中引导学生通过朗读和交流，了解文章内容，并能根据上下理解有关词语，积累词汇，体会关键词句在表达感情方面的作用，感受读书的乐趣。
在教学时，我让学生读懂课文的基础上，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过理解作者把书比作“朋友”“家”的相关内容，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，同时，让学生补充介绍本单元“我爱阅读”的实践活动(注：本单元的实践活动内容已在学习第一课时，让学生结合课文的教学进行活动)中搜集到的名人读书方法，接着让学生联系自己的读书实际谈体会，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。课间适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
本课的教学将课外的拓展和本单元的综合活动结合起来促进了学生的能力提高。课堂上学生不仅交流了有关书籍的名言、格言、谚语等，更是培养了学生收集、整理材料的能力。同时，走进图书室、图书馆，更广泛地阅读，拓宽读书的空间。
大家一定要读一本你所喜爱的书，才可能是一位永远亲切而有趣的旅伴。而且从某种意义上说，它是指属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。
读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
是的，一本书可以超越最久远的时间和最辽阔的空间，让我们在任何时候和任何地方都能够反复看到最古老的过去和最遥远的未来。帮助我们成长：从无知的小孩子长成有美好情感，有丰富想象力，有智慧，有思想，有发明创造能力的巨人。
不足的是在引导学生模仿课文展开想象“书像什么”这个问题时，我的引导没有很好地打开学生的思维，学生不知从何说起。要是能先引导学生在课文中寻找素材，通过反复地朗读分析，让学生理解这样比喻的依据，找到二者之间联系，学生再想像“书像什么”就会显得简单多了。
走遍天下书为侣读后感 篇5
如果你独自驾舟环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自我娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本趣味的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
似乎很难做出选择！
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书？我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你能够把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为见过你的朋友就不愿在见到他了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你最喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每一天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎样没注意过，灯光照着那个角落，光线怎样那么美！”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么要这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自我为什么喜欢它们。我还会再度其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，他是你自我的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
走遍天下书为侣读后感 篇6
从小就喜欢看书，自从看了《走遍天下书为侣》这篇课文以后，对书更加深有感触了。
书，可以让你更加聪慧；书，可以让灵魂变得充实而丰富；书，可以让我们不再目光短浅……书就是我们的另一个老师。
我还喜欢作者的读书方式——先一遍又一遍的读这本书，思考故事中的人为什么会这样做，作者为什么要写这个故事；然后再把这个故事编下去，回过头来品味自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们；再读读其他部分，从中找到以前忽略的东西；最后还要列个单子。这种爱读书的精神实在是值得我们学习。
当我读到“我会毫不犹豫地回答：‘我会选择一本书。’”的时候，我像其他人一样感叹了——一本书！她选择了一本书！这就是她走遍天下之时选择的伴侣吗？真是难以置信！又读到“是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能够背诵的程度”的时候，我的心中自愧不如。天啊，读一百遍，对于读书来说简直是一种天文数字啊！我不禁佩服起那位作者起来。
书，是能带我们穿梭过去与未来的时光机，也是你的另一位老师。《走遍天下书为侣》这本书将使我终身受益。
走遍天下书为侣读后感 篇7
我读了《走遍天下书为侣》这篇课文后，我最大的体会就是：书是人类最好的朋友，也是我们最好的老师。这篇课文主要讲了作者假设独自环绕世界旅行，在有多方面的选择的情况下，作者只选择一本书陪伴。作者认为“一本书就像一位朋友，就像你的家”。我读完后，也有同感。是呀!一本书就是一位智者，就像是你良师益友。
在我孤独的时候，读《开心笑话故事》把我带到开心快乐的世界，品尝着里面的开心果，从此不再孤独，原来外面的世界很精彩，我的心下子豁然开朗;在我无聊时，《安徒生童话》把我带进了美丽的童话世界，《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》这些充满了梦幻色彩，像给我插上了想象的翅膀，飞向那神奇王国;在我对历史知识无知时，《中华上下五千年》把我带进了历史的隧道，威武的秦始皇出现在我的眼前，仿佛在炫耀说看我修的雄伟壮观的万里长城，世有几人能比。还有一扫匈奴的汉武大帝，开创了唐代的开元盛世的唐太宗，平民出身的宋太祖，还有少数民族当皇帝的成吉思汗，努尔哈赤……他们都用自己的雄才伟略书写着历中。在我对西方的世界充满好奇时，《希腊神话》把我带进了异国风情，好比吃西餐，我好像看见了无比强大的众神首领宙斯，浮现了美丽女神维纳斯，知慧女神雅典娜……
一本书可以让我们学到许多东西，一本好书可以指导我们走上一条成功之路，让我们一生都去和好书相伴吧!
走遍天下书为侣读后感 篇8
今日，我们学了一篇很精彩的文章，名字叫《走遍天下书为侣》。在这篇文章里，我最喜欢第7自然段。
“所以，我愿意坐在自我的船里，一边又一遍地读那本书。首先我会思考，股市中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自我为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。”
从这一自然段中，我明白了读书分六个部分：首先……然后……回过头……我还会……做完这些……最终……。我还明白了写了读书笔记的六种：一、摘录式。二、体会式。三、提纲式。四、批注式。五、书签式。六、卡片式。学完这一段，大家都说以前有这几种方法，可我们都不明白。我也是一样。我原先没有用过“继续把这个故事编下去”，这次我明白了，我相信，我用了这个方法，我的日记肯定是步步高升。
是啊！有人说：“书是人生的向导。”有人说：“书是饥饿时的美餐。”也有人说：“书是心中的启明星，书是一杯清凉的茶，书是一壶陈年的酒。”
一本喜欢的书就像朋友，就像家，也是一处想去就去的故地。真是“其乐无穷。”
走遍天下书为侣读后感 篇9
《走遍天下书为侣》是英国女作家龙安·艾肯的一篇文章
作者想象独自驾舟环球旅行，而且只能带一件东西供自己娱乐，尽管有许多好东西可选，但作者最后选择了书
作者认为一本喜爱的书一是一位善解人意的朋友，也是一个温暖的家，每当你读一遍时就如同与一位朋友讨论问题，这位朋友总是懂得很多，跟着这位朋友，作者也懂得了很多
每读一遍时，就像回到了家中，这个家总是温暖的，在你取得成绩时，它鼓励了你；在你失败时，这个家又安慰了你，不要灰心，失败是成功之母。
最后，作者告诉我们她自己的读书方法，提醒我们，不要死读书，要有灵活的方法，这又为我们指明了一条读书方法。
总之，作者写这一篇文章的目的是为了号召人们参加到读书的行列中。