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第二学期教研工作计划 篇1
本学期，xx镇教委教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，开创我办事处教研工作的新局面。
一、指导思想
认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，全面提升全体教师教学研究能力，促进教师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展，大力、扎实、有效开展教学研究工作。
二、工作思路
坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路。以加强师资队伍建设为重心，做好教师专业化培训工作，建立一支业务素质强的教师队伍，加强过程管理，坚持抓好教研室的常规工作，在此基础上，创造性地开展工作，大力开展比较新颖的、富有成效的、被广大教师认可的教学研究活动。
三、工作目标
1、通过开展卓有成效的教研活动，加快教师的专业化成长。
2、发挥好骨干教师对学校、教师的引领示范作用。
3、重过程管理，及时发现工作中存在的问题，及时推广先进经验。
4、做好师资队伍建设工作，搞好师资培训。
5、搞出几项特色教研活动，至少各校有一项特色教研活动。
6、培养一批优秀的学科带头人。
四、主要任务及措施
1、继续扎实有效地推进课程改革，搞好课改年级的课改研讨和新课程师资培训工作，充分组织好课改年级教师积极参加上级教研部门组织的各种培训学习活动，不断提高各科教师实施新课程的能力。指导各学校建立健全新课程体系，扎扎实实地推进新课程的实施，进而搞好我办事处的课改年级各项教学教研工作。
2、继续深化课堂教学改革，进一步优化课堂教学策略。教委将集中骨干教师力量认真研究新型教学策略，组织进行对课堂教学科学性、实效性的研究，优化课堂教学策略，进一步提高课堂教学的水平和效益。进一步完善小学各学科各种课型的课堂教学优化策略和课堂教学评价标准，切实改变教师教的方式和学生学的方式，让各科教学策略尽快进入学校、教师的心中，落实到课堂上，努力使我办事处各学科的课堂教学更好地促进学生的全面发展和终身发展。
3、加大教研管理力度，转变教研工作作风，深化教研方式改革，全面提升教师队伍素质，全面提高教研工作的层次和水平。狠抓常规教研的改革，增强常规教研的实效性。坚持发挥教研员示范引领作用，不断强化教研员的责任意识、目标意识、服务意识和压力意识。每学年初制定学科管理和发展计划，每学期末写出学科教研工作总结。教研员作为学科管理的第一责任人，对学科教学规划、教学进度计划、名师培养、学科成绩提高等负责，并负责督促检查本学科落实国家课程计划情况，高质量地完成教学任务。每学期深入基层学校听课指导不少于20节，开教师座谈会不少于10次。每次外出学习，须写出学习报告或学习总结，将在外学习得来的经验以讲座或示范课的形式对我办相关学科教师进行培训。
4、转变教学研究的方向，加强对课堂、对学生的研究，加强对典型教学案例的研究，关注学生的思想品格、情感态度、行为习惯、学习习惯、学业发展，提高教学研究的针对性和实效性，真正落实以学定教，发展学生个性特长，促进学生主动、全面、充分地发展，全面提高学生的综合素质。
5、加强、深化校本教研工作。引导教师加强学习，潜心研究教育教学理论、纲要、课标，深入钻研教材，探索改进教学方式方法，加强反思揣摩，撰写教学论文、心得体会、教后札记、教学随笔、案例、教育故事等。着力指导学校解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，结合自身实际创造性地开展好校本教研工作。加大对薄弱学校的研究、管理和指导，促进办事处教育的均衡发展。
6、以教学管理精细化为目标，促进小学教学管理水平再上新台阶。认真落实常规，强化教学质量监测和教学评估，进一步规范和优化办学行为，指导学校、学科建立起制度制约与人文教育相结合的教学管理体系。通过建立科学化、人文化的教学管理体系，以精细化管理促进小学教学水平的再提高。
7、认真抓好国家课程方案的贯彻落实，为学生可持续发展奠定坚实基础。确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实开展“大阅读”活动，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。
8、加强“教研、科研、教师继续教育、校本培训、校本教研”的有效整合，坚持教科研一体化，进一步发挥科研的引领作用，继续深化课题研究，抓好重点课题。鼓励学校和教师结合自身实际，积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与管理创新。结合课程改革，确立一批新的研究课题，“以教改带动教研，以教研促进教学”，以课题研究提升教育科研工作的质量和水平。把校本培训、校本教研作为搞好教研工作的有力双臂；把科研工作作为搞好教研工作的提升点和切入点，加强对课题研究过程的指导，及时交流教育科研成果，以促进教师成长。
9、抓好功能室管理与使用工作，教委定期到各校实验室、仪器室、图书室、微机室、语音室、舞蹈室、劳技室等功能室检查指导，让这些功能室充分发挥作用，全面培养学生综合技能。
10、做好教育信息化工作，抓好教师和学生的信息技术教育，不断加强硬件建设，加大信息技术培训力度，让广大教师迅速掌握现代化的教育技术手段，让全体学生接受正规的信息技术教育，为今后的发展打下良好的基础。
11、抓好实验教学工作，加强硬件建设，规范软件建设，搞好学生实验技能测试。
12、充分利用图书室、阅览室，提高资源利用率，开阔学生的视野，为学生全面发展打好基础。
13、抓好教师读书学习活动。按照构建学习型学校的要求，开展以全面提升教师素养为核心的读书活动，每学年教师要精读两本以上教育专着，学习过程中做好读书笔记。
第二学期教研工作计划 篇2
一、指导思想:
以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条科学、有效、低负、高质的语文教学新路，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、教学成绩：合格率90%以上，优秀率30%以上，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行学生主动发展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
三、具体措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展展示竞赛活动，积极参加学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4、以提升教学质量为目标，加强质量监控。
5、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的拼音生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好六认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
四、具体安排
二月份：
1、制订教研组及个人教学工作计划。
2、组织学习《新课标》熟悉教材。
3、围绕低年级写字教学开展教研。
4、组织书法比赛。三月份：
1、组织朗诵比赛。
2、开展古诗文诵读活动及读书活动。
3、办手抄报比赛。
4、组织组内教师展示课。
5、围绕中年级阅读教学开展教研。
四月份
1、中年级讲故事比赛。
2、高年级现场作文比赛。
4、组织教师亮点观摩课。
5、期中测试质量分析、反馈。
6、围绕高年级读写结合开展教研。
五月份：
1、中、高年级学生古诗文诵读比赛。
2、读书汇报活动，手抄报展览。
3、优秀教案设计、优秀论文、优秀课件制作比赛
4、高年级编优秀作品集。
六月份：
1、制订复习计划，上好复习示范课。
2、组织好教学最低要求测试。
3、做好期末检测与分析。
4、教研组工作总结。
第二学期教研工作计划 篇3
一、情况分析：
这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想：
在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：
1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;
2、继续开展主题探究活动;
3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;
4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;
5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点：
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
4、探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高教师的专业素养。
5、加强教师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。
五、具体措施：
1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。
(1)、通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。
(2)、以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。
(1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。
(2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。
3、结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高教育教学质量，并进行观摩研讨活动。
4、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。
6、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。
7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经验。
8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。
第二学期教研工作计划 篇4
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，根据教育局整体工作部署，继续创新教研机制，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，以科学、规范、实效的教研工作，促进我校教育均衡、协调发展和教学质量的全面提高。
二、工作目标：
20xx春期，我校教学教研工作将继续围绕“科学、规范、务实、高效、一流”的目标不懈努力。
三、工作思路
1.坚持一个中心：以全面提高教学质量为中心。
2.突出四个重点：
加强教学监测和评估，促进学校教学管理水平和教学质量提高。
按要求做好新课改推进工作，积极改革课堂教学，继续开展“中小学教师高效课堂达标验收”工作。
创新教研机制，转变教研方式，深化教研内容，提高教研实效。
扎实研究教材，过好教材关，从根本上逐步提升教师业务素质。
3.促使四个提升：
我校教师教学业务水平。
我校教学课堂效益。
我校教研水平。
我校教学质量
四、具体工作安排
本学年我校教研工作将继续围绕“教学质量、教学管理、有效教研、课堂改革、教育科研、队伍建设”等方面做不懈努力。
（一）教学质量
措施要求：
1.学校要牢固确立“以教学为中心，以质量求发展”的思想，把教学质量作为一个学校的最高荣誉和最高追求。
2.学校遵循教育教学规律抓教学质量提高。加强对教学内容、教学手段、教学对象、教学管理等方面的规律的通识性学习与研究，杜绝违背教育教学规律的做法，做到科学办学，依法办学。
3.校长是学校教学质量的第一责任人。校长要把主要精力投入到对提升教学质量各项工作的研究、指导、监督、管理、组织、参与上来。按照区、乡教学教研计划安排，校长抓教学质量的工作应有明晰的、高质量足的过程记录，每学期至少亲自对全体教师进行一次教学业务培训或专题讲座；每学期参加学科组的教研活动或课堂教学研讨活动不少与5次；每学期听课不少于20节。作业、教案抽检，反馈每两周进行一次。
4.学校要不断完善教学评价机制，健全教学质量检测制度，搞好常态性教学质量分析。继续落实“一考一评一总结”制度，让精准的统计数据说明成绩、暴露问题、指明工作方向，为教学工作提供科学、可靠依据。充分发挥教学质量评价的激励、反馈、调节功能，达到端正方向、规范管理，全面提高教育教学质量的目的。
（二）教学管理
措施要求：
1.学校要树立向管理要质量、向管理要效益的意识，狠抓教学常规管理工作。建立完善、科学、规范、富有激励性和可操作性强的管理规章制度，组建有力的、负责人的管理队伍，依章进行教学管理工作。落实教学常规制度，重视教学过程的监控，并与检查督促、考核评估等有机结合，做到有要求、有检查、有评价、有考核，确保常规管理工作科学、规范、扎实、有效。
2.学校在教学常规管理上要严把六个关口：一是严把集体备课关，建立学校课件资源库，制定集体备课活动流程，加大对教师备课的过程监督，同时抓好教师个人的二次备课，突出个性教学风格，突出教学时效性。二是严把课堂教学关。教师的课堂教学要符合《高效课堂评价标准》的要求。三是严把作业布置批改关。加强作业设计、布置的研究，在学生作业上减负增效。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的策略，切实做好“培优帮困”工作。五是严把考试测评关。加强考风考纪建设，树立良好的教风、学风、考风，严禁出现滥考、只考不评现象。六是严格把好课后、测后反思关。反思要有结论，结论应用于教学，教学要有新的改变。
3.作业设置与批改
（1）1—6年级语、数设课堂作业本，作业本要统一。一、二年级语文使用田字格或三线格，数学使用小演草；三、四、五、六年级语文使用作业本，数学使用大演草。
（2）3—6年级配套练习册做为作业，教师要每课一改。
（3）3—6年级英语要设有课堂作业，每周3次。
（4）3—6年级作文，要有眉批、总批，使用统一批改符号。评语要结合实际，做到详细点评指导，语言具有鼓励性。
（5）教师要加强学生天天写日记的指导，尤其是感想或体会部分写点什么，教师每周批阅一篇，要有鼓励性的批语。
4.完善评估方式，抓好质量评估。
（1）期末考试
期末考试，由中心校统一组织进行。考核结果纳入教师领导绩效考核之中，与绩效工资分配挂钩。期末考试结束后，学校召开教学质量分析会，分析总结前段教学工作，教育质量还存在哪些问题，应采取哪些措施。
（2）评价
对学生的评价要进行多元评价。不能只限于学科成绩，要结合学生的平时表现。如：学生平时的听、说、读、口算、动手能力等，学习习惯，爱好特长等。评价时要尽量发现学生的闪光点，委婉的提出学生的不足和今后的努力方向。
（三）有效教研
措施要求：
1.制定出详细具体的校本教研方案，主题围绕“高效课堂”系列研究的专题、课标教材研读、集体备课等展开，构建适合自己校情的“课堂教学模式”。
2.围绕教学常规各环节及教学研究重点，培训学习研讨，每周不低于两小时时间，讲求实效性、针对性。
3.集体备课研究以学区为单位，根据学区主任具体安排，定期开展。
4.教学案例，每位教师每期1-2篇。
5.继续进行高效课堂的验收工作，本期按照镇中心校安排进行镇校级的高效课堂达标验收工作，验收办法按上年安排方案进行。
6.突出校本教研的思路、过程和结果。教研内容要深化，质量要提升，结果要明确。校本教研要符合校情、教情、学情，切实解决教学过程中的实质性问题。定期向中心校上交教研月报。
（四）课堂改革
措施要求：
1．树立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识，以课程改革为平台，用新课标的理念指导教学活动，优化教学活动，坚持先学后教，因学定导，师生互动，讲练结合，提高课堂教学的有效性。
2．加大新课标、新教材的学习、研究力度，让每位教师过好课标关，教材关。开展全员性教师研读课标、教材活动。要求每学期每位教师研读一册教材，让广大教师过好教材关。具体活动内容为：通读本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见；分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略；研讨教材时发现的问题及疑惑点等。学校将制定出开展此项活动的保障措施，却保教材研读的实效性。
3．认真学习和探索课堂教学新模式，积极引导教师结合本校实际，创造性运用新模式，把应用新模式作为提高课堂有效教学的主抓手。
4．开展多种形式的课堂教学研究活动，以提高有效教学为中心，开展“四课一反”活动。“四课”即备课、上课、说课、评课，“一反思”即教学反思。
5．学校要加强对综合实践活动课程的研究。着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展。学校在此类课程的研究与实施中，要求真求实，使之成为提升学生能力，促进学生发展，完善学生素质，助推“学科课程”的有效抓手。
（五）教育科研
1．要树立“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，充分认识到教育科研在推动教育改革和发展、提高教育教学质量、教育决策科学化和高效化、提高教师素质、体现教师人生价值等方面的作用，立足解决实际问题，促进学校内涵发展。
2．以实用性和实效性为导向，引导教师教教学实践中遇到的热点、难点问题，提炼成周期短、难度低、有价值的微性课题进行研究，实现微型课题短、平、快和效益的最大化。
3．要建立健全教科研管理机制，积极组织教师申报上级教科研课题，召开课题申报讨论会，并及时分类立项，做好立项课题的管理、研究、指导等工作。
（六）开展丰富多彩的课外活动。
1.三月份对学生进行安全月教育、演练活动。
2.五月份进行拔河比赛活动。
3.六月进行古诗文诵读和硬笔书法比赛活动。
第二学期教研工作计划 篇5
依照《xx市教育和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》文件要求，结合我校实际，指定本工作要点，本着放眼大局，细处着手的原则，从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。
一、基本原则
1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，规范流程，提升实效。
2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。
3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验，利用互联网等途径进行优质资源共享。
二、具体工作
1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求，本学期每位教师完成15节听课，领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。
2、扎实开展项目提升工作，针对部分项目内容单一的现象，深入推进一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资源，优化项目布局。
3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。针对主题馆项目，细化管理流程。及时化解项目使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识，常规工作落到实处，提升服务质量。
4、积极开展好校本课程资源的建设。本学期务必进行部分校本课程（如传统文化、创客等）的编辑工作，结合学校项目建设的实际情况，分类整理校本课程资源。
5、积极利用各种机会，借鉴先进基地经验，进行交流学习等活动，促进教师专业成长。
6、常规工作规范化。及时进行工作梳理，提升工作实效，做好《教学简报》、各种日志等常规工作。
本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实进行到底。全面提升教科研水平，大力推进学校项目建设，努力提升我校教师队伍素质。
第二学期教研工作计划 篇6
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。
一、指导思想：
本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循"求真务实"的工作原则，坚持"以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本"的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标：
切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作研究，促进家园的更好配合；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展。
三、具体目标与措施：
1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长具有较强的教育教研能力，过去的一学期里，教研组长能根据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极交流互动，取得了较好的效果。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成。
2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而"说课"能促进教师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习《纲要》，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极研究课程，使大家熟悉课程，交流体会。由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步发展。
3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
幼儿园要密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动，促进家长工作的顺利开展，争取出成果，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
（2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。
（3）教师基本功培训。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
第二学期教研工作计划 篇7
一、指导思想：
根据我园的规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析：
我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、内容与措施：
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养
加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：
(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：
(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排：
二月份：
1、召开新学期家长会。(2月10日)
2、制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3、研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示：自弹自唱
三月份：
1、政治学习：中小学教师职业道德规范。
2、基本功展示：折纸
3、专题教学案例设计交流(准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4、家长讲座(主持人：陶宏英内容待定)
四月份：
1、家长半日开放活动。(第十二周)
2、理论学习：浮桥幼教中心管理手册
3、政治学习：太仓市学前教育五年行动计划
4、中心新建园参观后交流。
5、专题研讨课
五月份：
1、政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见
2、“幼儿自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评优课观摩研讨
4、家长交流会(主持：苏莉)
5、专题公开课
6、迎“六一”庆祝活动
六月份：
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结
3、专题展示课
4、专题研究资料的整理