请欣赏幼儿园保教融合心得体会（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园保教融合心得体会 篇1
在这秋高气爽的日子里，蓝天白云，悠然自得，偶有燕雀飞来，不禁让人心荡神驰，思绪纷飞。就在这思绪纷飞的周末迎来了省农村幼教专家巡回广水站讲学，首先教育局的吴局长讲话引起了我的重视，感觉到了培训的重要性，接着两天的张莉教授以及各位幼教的专家优秀教师的引人入胜的授教，让我情不自禁为之动容，浅谈以下几点感受。
张莉教授的3~6岁的儿童学习与发展指南解析，让我们回顾了以前的纲要，解析以前纲要不足和优点以及指南的总体分析等等、具体内容我就不一一赘述，感受最深的是张莉教授提到的我们幼教老师必须好好学会心理学，务必阅读弗洛伊德等一些著名心理学家的著作并能领会结合于教学实践；以及国人公德心提高迫不及待，然而此责任之重担无疑落在我们幼教教师的肩上，学校中小孩的确存在很多这样那样的不好的习惯，听完张莉教授的`讲述，我就明白回去一定要培养小朋友遇到不开心不满意应该怎么宣泄自己的情绪，让他们慢慢学会控制自己的情绪，不迁怒别人。国之兴，在少年兴，少年习，在幼时养，而幼时养就在于我们幼教教师指导其培养，每每思及，甚恐自己耽误了国家之大事，民族之兴衰，唯有不息的学习与不遗余力的教导才能缓解心中的压力。
然后就是特级教师代雅晶老师的示范课，真是生动有趣，是我们幼教老师的很好的学习楷模，它很好的践行了大纲要求让小朋友在学中玩，玩中学，小朋友的知识都是自己探究获得的。示范课让我望尘莫及，也是我将来学习的标杆，是我今后授课的榜样！有差距更是加强了我的动力，多用心再多用心我也能营造丰富多彩的课堂！对于我们广水市幼儿园的示范课，我也在与我校幼儿园的授课作比较，虚心学习，努力缩短差距！
教育事业百年大计，幼教教育重中之重。我们作为祖国花朵的启蒙老师更是必须肩负起自己身上的责任，不断充实自己，提高自己，树立终身学习的理念，教学过程不断的提醒自己用心一点，再用心一点，光明的中国，让我的生命为你燃烧吧！
幼儿园保教融合心得体会 篇2
今天去教师进修学校进行保育员培训的考试，通过这次的培训使我学到很多，更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。
一、指导思想
以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高保教素质和保教质量。
二、积极参加培训，不断提升保教质量
本学期，我园有6名保育员，2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与交流，使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。
九月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。
十月份，我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺整理。此次活动，不仅让保育员们提高了认识，锻炼了基本功，还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。
十一月份，我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的.知识培训。此次培训，让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识，他们一致认为要把安全放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满意。
三、主要措施和具体工作
我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。
为了避免各种传染病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施，发现问题及时报告和处理。
四、树立正确意识，确保教育教学工作的正常开展。
幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，奠定扎实的保教基础，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。
幼儿园保教融合心得体会 篇3
11月15日晚上7点，我们名师工作室成员相约云端“腾讯会议”，在德莲老师的主持下，一起对《幼儿园保育教育质量评估指标》中“教育过程”的“活动组织”方面进行学习研讨。通过学习，结合大家的发言，对教学过程中的活动组织，我有了更多的思考。
一、保教计划的制定
在平时的工作中，每年的保教计划，大多是在网上下载，略加改动就变成了自己的计划，这样的计划年年相同、班班相似。看似制定了计划，但又好似形同虚设。通过学习让我认识到：第一，要加强理论知识的学习，领悟透彻《纲要》《指南》关于保育教育方面的精神和要求，按照要求结合本园实际，制定科学合理的本园保教计划，班级再结合本园、本班实际制定本班的保教计划；第二，保教计划一定要细化和具体，不能太笼统，要像表格一样，由学期计划→月计划→周计划→每天具体的活动，这样制定出来的计划就具有可执行性、持续性、递进性，才能循序渐进的进行并落到实处。
二、一日活动的'安排
《幼儿园保育教育质量评估指标》中指出“一日活动安排相对稳定，合理，并能根据幼儿的年龄特点，个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换，幼儿消极等待。”反思自己的工作，把幼儿的一日生活安排的满满当当，看似非常严谨，时间衔接的特别紧凑，哪个时间点幼儿该干什么，都安排的明明白白:盥洗、如厕、喝水……老师忙忙碌碌，幼儿跟着老师的指挥紧赶慢赶，这样除了造成幼儿较多的消极等待外，还不利于幼儿专注性、自主性、计划性的养成。
三、幼儿园课程
说到课程，脑海中马上浮现出一本本的书，照着书上的内容按部就班的去讲了，就是传统意义上的完成了课程的安排。
幼儿园课程和传统意义上的课程有很大的不同，这是幼儿的年龄特点及相应的学习方式决定的。幼儿是幼儿园课程永恒的起点和归宿，只有真正关注到每一个真实的幼儿，课程才会散发出持久的生命力。《幼儿园保育教育质量评估指标》中指出:“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题，分析，解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”
我记得有这样一个案例:教室的地板上出现了一只七星瓢虫，孩子们高兴的围拢过去，有的甚至趴在地上非常感兴趣的观察着，老师走过去，把孩子们赶回到座位上，拿起笤帚把七星瓢虫扫到簸箕里，而后倒进了垃圾桶。与这个案例形成鲜明对比的另一个案例:午休时间，一个小女孩突然指指窗外，告诉老师窗外有妖怪，老师看了看，原来是树的影子，她没有敷衍或者直接的告诉幼儿那不是妖怪，而是以这个为契机，从孩子有趣的发现出发，创设出了以《幼儿园里有妖怪》为主题的从小班到大班的一系列园本课程。
课程是从幼儿的发现和兴趣中来，从幼儿的生活经验与亲身经历中来。作为教师，我们应该认真的研究幼儿的年龄特点，同时提升我们的专业素养，在今后的课程探索中要从孩子的视角出发，挖掘班级现有资源，踏踏实实地做课程，做一个孩子背后有智慧的助推者，成为一名幼儿的追随者，让课程自然生成。
不及硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河，成长不负时光，静心学习，为个人综合素质发展积蓄前行的力量。
幼儿园保教融合心得体会 篇4
幼儿阶段，一日生活皆教育。教育是一种有目的、有组织、有计划、系统的传授知识和技术规范的社会活动。幼儿阶段的教育不仅仅是教给孩子知识和技能，更要培养孩子的一日生活常规和良好的行为习惯。一日生活看似简单但是却蕴含着很大的学问，这就需要老师付出很大的耐心和细心，从生活的各个环节中培养孩子良好的'习惯、品质和性格。
首先，幼儿园一日生活的组织应该面向全体幼儿，发挥整体教育的功能，当然也要兼顾幼儿的共性和个性，确保每个孩子都能得到全面发展。还要根据幼儿的年龄特点，组织适当的活动。
其次，在幼儿园一日生活的组织中我们要做到保教并重，注重活动的多样性，做到保中有教，教中有保。遵循幼儿的年龄特点设计以幼儿为主体，能充分发挥幼儿主观能动性的活动。一日生活的组织中应该注意科学合理的安排作息时间，营造良好的发展环境，让幼儿在良好的环境下健康、快乐的成长。
最后，在一日生活实施的各个环节要注重培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，不管是教育活动还是游戏活动都应该以孩子为主体充分发挥其主观能动性。老师要做的就是让孩子多想多说，适时的给予孩子引导和建议，让孩子们形成良好的学习品质。
幼儿园保教融合心得体会 篇5
听了专家的直播让我深刻的感受到一日生活皆是教育，因此，在一日生活中对孩子进行学习习惯和生活习惯和安全知识的教育，兀静老师说一个好的生活习惯，要在21天养成，但是一个坏习惯，仅仅需要3秒就形成，因此在生活中，需要教师在一日生活中对孩子进行教育。
在一日生活中教师的一言一行对孩子的'影响特别的深刻，因此，我们幼儿教师一定要注意自己的平时言行，孩子身上有教师的影子，这充分的说明孩子具有向师性和依赖性，教师要做到为人师表。教师还具有示范性的职业道德角色和父母的代理人、父母的角色。因此教师要做到有爱，爱孩子，爱我们的教育事业。对孩子要做到有耐心、倾听他们的心声，做好父母的角色！新型的教师关系，师幼平等我们应该尊重每一位幼儿，幼儿是独立的人，要从幼儿的角度看问题，真正用儿童的视角去观察他们，走入进他们的心里，让每一个孩子都喜欢你！
幼儿园保教融合心得体会 篇6
保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的`是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。
一、不停学习，总结经验，做好本身的保育工作
社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求我们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。
二、体贴孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，打从我担任了保育员以来，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。
三、紧密感情好联系，增进家园相互作用
在家园共建方面，要搞好工作，必然要家长的配合。日常我能热忱对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现和体贴孩子们的身体状况，家长都觉得非常贴心与亲近。
幼儿园的工作离不开保育员的细心，耐心和爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育水平，为每个幼儿搞好服务。
幼儿园保教融合心得体会 篇7
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的`姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗？"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，我们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。