请欣赏学前班活动教案（精选10篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
学前班活动教案 篇1
目标：
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的.反应能力。
准备：
长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
过程：
（一）准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步。
（二）基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
（2）游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。
学前班活动教案 篇2
活动目标:
1、 了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来。
2、 通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作。
3、 进一步感受圣诞节的快乐。
4、 体验亲子游戏的乐趣。
活动准备 ：
1、多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事。
2、气球，小铃铛,小球球，剪刀,胶水，圣诞树。
活动过程 ：
（一）认识圣诞节
1、 幼儿讲一讲对圣诞节的认识。请幼儿说一说 ：（1）.圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……) （2）.人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物)
2、 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
（二） 装饰圣诞树
导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
1、 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
2、 幼儿自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。
3、 大家一起装饰圣诞树，和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
4、 跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐，随音乐<<铃儿响叮当>>,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
（三）、亲子互动游戏
圣诞节 活动游戏1、 抛绣球
准 备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，家长背筐，幼儿投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
共三组，每组两人.
圣诞节 活动游戏 2、幸运之星演绎大餐(20分钟)
准 备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。
圣诞节 活动游戏3、 抱起球
准 备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
圣诞老人激情祝福送礼
解说词由主持人做
游戏规则：
这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧!让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.
因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来!
学前班活动教案 篇3
活动目标：
1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能区别自己与别人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。
活动准备：
实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的.图标，教师图标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
活动过程：
1、认图标。
出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给予一定的提示。
2、明确生活用品的使用规则。
告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
3、寻找自己的生活用品。
教师让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的 系统图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。
在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。
建议：
选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长，以避免幼儿忘记曾选过的图标。
学前班活动教案 篇4
教学目标：
1、 学习这首歌曲，并做律动。
2、 让幼儿初步感受海南民间音乐的旋律，并能通过安静、缓慢的律动达到让幼儿放松和安静的效果。
教学准备：
图片、音乐碟
教学过程：
一、 教师弹唱歌曲，初步感受歌曲《椰子树下我睡觉》，启发幼儿感受平静、愉悦。
教师随琴声《椰子树下我睡觉》，在轻柔的背景音乐下，教师示范做“海风吹”的`动作，身体随乐曲节奏左右摆动，双目微闭，如沐浴在海风之中。
二、学唱这首歌曲。
1、听老师示范唱这首歌曲，感受海南民间音乐的独特旋律。
2、幼儿随教师有节奏地念歌词。
3、幼儿跟着教师的琴声学唱歌曲。
三、学习歌曲律动。
1、教师示范律动动作，一边唱歌，一边做动作。
2、幼儿学习律动，鼓励幼儿边唱歌，边做动作。
3、幼儿创编律动。教师启发幼儿做出不一样的动作。
四、评议结束。
学前班活动教案范文
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的学前班活动教案范文，希望能够帮助到大家。
学前班活动教案大全
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是小编整理的关于学前班活动教案大全，欢迎阅读参考。
学前班活动教案 篇5
教学目标：
1、 学习这首歌曲，并做律动。
2、 让幼儿初步感受海南民间音乐的旋律，并能通过安静、缓慢的律动达到让幼儿放松和安静的`效果。
教学准备：
图片、音乐碟
教学过程：
一、 教师弹唱歌曲，初步感受歌曲《椰子树下我睡觉》，启发幼儿感受平静、愉悦。
教师随琴声《椰子树下我睡觉》，在轻柔的背景音乐下，教师示范做“海风吹”的动作，身体随乐曲节奏左右摆动，双目微闭，如沐浴在海风之中。
二、学唱这首歌曲。
1、听老师示范唱这首歌曲，感受海南民间音乐的独特旋律。
2、幼儿随教师有节奏地念歌词。
3、幼儿跟着教师的琴声学唱歌曲。
三、学习歌曲律动。
1、教师示范律动动作，一边唱歌，一边做动作。
2、幼儿学习律动，鼓励幼儿边唱歌，边做动作。
3、幼儿创编律动。教师启发幼儿做出不一样的动作。
四、评议结束。
学前班活动教案 篇6
活动目标：
1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。2.了解有关眼睛的常识。
活动材料：
图片1. 一个幼儿姿势正确看书。
图片2. 幼儿用干净手帕擦眼睛。
图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。
活动过程：
1.让幼儿了解眼镜的功用：
教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗？幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗？请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。
提问：请幼儿说说眼睛的作用。
教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢？
2.出示图片（1）一个幼儿姿势正确看书
画面上的小朋友正在干什么？他怎样坐的'？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应注意些什么？（光线太强、太弱都不能看书或写字）
3.出示图片（2）幼儿用干净手帕擦眼睛
小朋友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？
4.出示图片（3）刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛
提问：画面上天气怎样？那位小朋友在干什么？（会生沙眼，会得红眼病）
5.总结：
教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。
学前班活动教案 篇7
活动目标：
1、教幼儿认"马、牛、羊"。
2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。
活动准备：
分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。
活动过程：
一、导入
1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？
2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示"马、牛、羊"的字卡）
3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。
4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。
5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。
二、游戏：
1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）
2、老师和幼儿一起点评游戏。
三、动手操作：
1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。
2、让幼儿完成作业。
3、展示幼儿作业并点评。
四、课后延伸：
让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。
学前班活动教案 篇8
活动设计背景：本班某些同学在升国旗时疯玩，对学校等很多组织组织的活动不积极参加，为了增进其爱国主义情感，并且针对清溪镇的实际让其在各种好玩的活动中增强学习意识。
活动目标
增强其爱国意识，进一步加强其对家乡的热爱，增加学习兴趣，对家乡的发展有初步的认识
教学重点、难点
爱国主义的理解
活动准备
碟片、故事书等爱国资料
活动过程
1、 开始环节：将升国旗时疯耍的同学抽起来委婉的问出他们的想法，可以再将平时不太参加活动的同学也提问来引入话题。
2、 基本环节：播放一些碟片(有关卫国战争中人民的爱国变现，中国的发展过程以及清溪镇的发展变化)让学生了解今天的生活来之不易，都是因为祖国的日益强大，而自己的祖国能够日益强大，家乡能够越来越富裕更是因为家乡人民的爱国爱家。随即再播放一些开垦荒山，清溪镇人民抗震救灾等建设祖国、建设家乡的碟片，让学生很清楚的看到大家的爱国情怀和努力。接着提出问题：怎样让祖国在你心中?
3、 结束环节：讨论之后让学生选择代表起来向大家讲述在她心中的祖国，讲述完之后总结完成本话题。
4、 延伸环节：问题：祖国怎样住进你们家?
教学反思
1、概念性的东西学生还难以理解
2、 师生之间的互动还需加强
3、 最好请一些家长参加，可以将一些观念潜移默化
社会活动设计
小手会说话
学前班活动教案 篇9
一、活动目标
1、通过游戏提高幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿相互合作的精神。
2、发展幼儿思维的灵活性、学会多角度思考问题。
3、通过活动使幼儿能够根据物体的特征进行逐次分类。
二、活动准备：
各种不同的汽车卡片，红绿灯卡片，昆虫、人物、植物、水果等卡片，停车场的设计图、录音机、磁带等等。
三、活动过程：
（一）引入主题，讲解活动内容。
1、以游戏“开汽车”的形式，让幼儿初步理解颜色与名称的`不同区分。
2、引导幼儿区分：
（1）请红色的汽车停在红灯的左边
（2）请不是红色的汽车停在红灯的右边
（3）请小桥车停在红灯的左边
（4）请不是小桥车的停在红灯的右边
（二）根据不同汽车的特征进行逐次分类（引导幼儿观察）
（1）幼儿第一次尝试分类，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
讨论：用什么方法来解决问题？
（2）幼儿第二次尝试分类。
讨论：
①怎样按名称分类？
②怎样按特征分类？
③怎样按颜色分类？
④怎样按大小分类？
（三）通过操作活动，进一步培养幼儿的思维灵活性。
（1）教师讲解活动分类要求
（2）幼儿动手操作（教师巡回指导）
四、活动延伸
总结幼儿操作情况，归纳分类的几种方法，引导幼儿了解日常生活分类的作用。
学前班活动教案 篇10
设计背景
大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新朋友，这是，让孩子获得一些自我介绍的经验非常重要。此次活动可以让大班的其他老师以借班的形式上课，这样可以让我快上小学了的学习更富有实际生活的体验。从而取得最好的学习效果。
活动目标
1. 、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2. 认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
重点难点
重点：积极向往小学生活
难点：增强理解智力、分析能力、爱心智力
活动准备
1自带书包、学习用品。
2. 小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
活动过程
一、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
二、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）
三、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案
四、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的.不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
教学反思
活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。然后通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展，再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
如果让我重新上这节课，我会让幼儿准备的更充分，在这节课即将结束的时候准备互赠的礼物。让幼儿对师生和同伴之间有依依不舍的感觉。珍惜身边的每一个人，每一个好朋友。听课的老师对我的这堂课做出了积极的评价，思路清晰，每个环节都赋予了教育意义，对时间的把我不太准确。我在以后的组织教育教学活动时，严格把我教育教学时间，抓住幼儿最佳的学习时间。