请欣赏大雪的美术教案（精选17篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大雪的美术教案 篇1
活动目标
1、帮助幼儿理解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做个诚实的孩子。
2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。
3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的多种结局。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
图片，小兔头饰
活动过程
1、出示图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣 故事里有谁？它在干什么？这个故事出现在什么季节？
2、师生动的讲故事，幼儿倾听
3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
①小兔看见了什么？
②它喜欢吃什么？
③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的？
④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的？
⑤你喜欢小兔吗？为什么？
4、师总结幼儿回答问题情况 表扬积极思考大胆发言的幼儿
5、一起讲述故事 鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述
活动延伸
1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”
2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。
大雪的美术教案 篇2
一、设计意图：
这个活动是围绕艺术主题活动“拥抱冬天”而设计的，冬天是一个寒冷的季节，但冬天也是一个美丽的季节。最美的莫过于下雪以后铺天盖地一片白茫茫的景色，它给人以一种洁白、纯净的美感。说来也巧，今年的冬天正好下过两场雪，虽然没有那么大，但是却引起了孩子们的兴趣，丰富了他们的经验，同时也让他们真实地感受到雪景的美。
雪景不仅美，而且也是丰富而生动的。雪花飘到了屋顶上，屋顶像带上了一个白帽子；雪花飘到了小河边，像给小河、石头盖上了一层厚棉被；雪花飘到了小树上，树枝变成了奶油甜雪糕；雪花飘到了小朋友身边，变成了一个大雪人……这些丰富的场景也带给孩子美的感受、趣的体验。
一研后的调整与反思：
1．活动的PPT欣赏太多了，可以选取几张有代表性的图片让幼儿来欣赏，这样对活动的开展更为有效。
2．教师在欣赏时不用面面俱到，只要抓住色彩与覆盖两方面。
3．多种材料能给人以不同的感受，但是底版太深如果没有覆盖上就会给人以一种脏的感觉。之后，提供的底版颜色应淡一些。
二研课例：大班艺术：冬日雪景
（一）活动目标
1．在看看、说说、画画中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。
2．能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。
（二）活动准备
范画若干、记号笔、蜡笔、浅蓝色纸
幼儿剪过雪花、看见过下雪
（三）活动过程：
1．谈话导入
2．欣赏雪景，感受雪景的美
（1）欣赏PPT
（2）欣赏范画
3．绘画冬日雪景
（1）教师示范作画
（2）幼儿开始作画，教师指导
4．展示与讲评
三、活动反思：
所有的艺术教学活动都源于幼儿对美的欣赏与感受，在这个活动中孩子们通过PPT、范画充分感受到了皑皑白雪将所有的景物都覆盖以后带给人一种纯净的色彩美，还有我们周围丰富的场景组合在一起所带来的美感，所以在之后幼儿的作品中也能体现出来，大多数孩子画的雪景挺美，挺多样的。活动中我还融入了宁静的音乐，烘托出了活动的氛围。引导幼儿欣赏作品时，我也鼓励孩子用优美、完整的话来表达自己的感受，这也是感受的另一种涵义。
但整个活动上下来也有许多的不足：
1、活动中我提供的材料不够丰富，可以用留白、油水分离或不一样颜色的彩纸作底版供幼儿操作，这样能够让幼儿感受到不一样的美感。
2、在引导幼儿绘画时可以用生动一点的语言来引导，如：“给房子盖上一层厚厚的棉被”，不要过分突出教师的主导地位，因以孩子为主体。
3、活动的重点没有突出，可以抓住近大远小这个点，然后在引导幼儿作画、欣赏、讲评时再突出一些。
4、欣赏时用的时间过长，而且PPT与范画欣赏的侧重点有点雷同，可将范画的侧重点放在近大远小上。
大雪的美术教案 篇3
一、设计意图：
这个活动是围绕艺术主题活动“拥抱冬天”而设计的，冬天是一个寒冷的季节，但冬天也是一个美丽的季节。最美的莫过于下雪以后铺天盖地一片白茫茫的景色，它给人以一种洁白、纯净的美感。说来也巧，今年的冬天正好下过两场雪，虽然没有那么大，但是却引起了孩子们的兴趣，丰富了他们的经验，同时也让他们真实地感受到雪景的美。
雪景不仅美，而且也是丰富而生动的。雪花飘到了屋顶上，屋顶像带上了一个白帽子；雪花飘到了小河边，像给小河、石头盖上了一层厚棉被；雪花飘到了小树上，树枝变成了奶油甜雪糕；雪花飘到了小朋友身边，变成了一个大雪人……这些丰富的场景也带给孩子美的感受、趣的体验。
一研后的调整与反思：
1．活动的PPT欣赏太多了，可以选取几张有代表性的图片让幼儿来欣赏，这样对活动的开展更为有效。
2．教师在欣赏时不用面面俱到，只要抓住色彩与覆盖两方面。
3．多种材料能给人以不同的感受，但是底版太深如果没有覆盖上就会给人以一种脏的感觉。之后，提供的底版颜色应淡一些。
二研课例：大班艺术：冬日雪景
（一）活动目标
1．在看看、说说、画画中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。
2．能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。
（二）活动准备
范画若干、记号笔、蜡笔、浅蓝色纸
幼儿剪过雪花、看见过下雪
（三）活动过程：
1．谈话导入
2．欣赏雪景，感受雪景的美
（1）欣赏PPT
（2）欣赏范画
3．绘画冬日雪景
（1）教师示范作画
（2）幼儿开始作画，教师指导
4．展示与讲评
三、活动反思：
所有的艺术教学活动都源于幼儿对美的欣赏与感受，在这个活动中孩子们通过PPT、范画充分感受到了皑皑白雪将所有的景物都覆盖以后带给人一种纯净的色彩美，还有我们周围丰富的场景组合在一起所带来的美感，所以在之后幼儿的作品中也能体现出来，大多数孩子画的雪景挺美，挺多样的。活动中我还融入了宁静的音乐，烘托出了活动的氛围。引导幼儿欣赏作品时，我也鼓励孩子用优美、完整的话来表达自己的感受，这也是感受的另一种涵义。
但整个活动上下来也有许多的不足：
1、活动中我提供的材料不够丰富，可以用留白、油水分离或不一样颜色的彩纸作底版供幼儿操作，这样能够让幼儿感受到不一样的美感。
2、在引导幼儿绘画时可以用生动一点的语言来引导，如：“给房子盖上一层厚厚的棉被”，不要过分突出教师的主导地位，因以孩子为主体。
3、活动的重点没有突出，可以抓住近大远小这个点，然后在引导幼儿作画、欣赏、讲评时再突出一些。
4、欣赏时用的时间过长，而且PPT与范画欣赏的侧重点有点雷同，可将范画的侧重点放在近大远小上。
大雪的美术教案 篇4
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块。
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。
师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的`作品内容。
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。
大雪的美术教案 篇5
活动目标：
1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。
3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
《大雪》
小雪小雪刚刚过，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻，
太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提问：
1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？
2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？
3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？
4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。
家长指导建议：
1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。
2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。
大雪的美术教案 篇6
活动目标：
1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。
3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
《大雪》
小雪小雪刚刚过，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻，
太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提问：
1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？
2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？
3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？
4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。
家长指导建议：
1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。
2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。
大雪的美术教案 篇7
设计背景
冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标
1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天
活动准备
1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：大雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、大雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在大雪花上。
活动过程
一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？
二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？
2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢大雪人）
三、认读目的字“雪花、冬天、是”
1、师：老师把小朋友最喜欢的大雪人请到了教师（出示大雪人），请小朋友和大雪人打个招呼。
2、大雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习
1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3大雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
3、请一名幼儿出来划指。
4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。
师：你想玩我的小红花划指棒吗？
五、游戏：大雪花的旅行
1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《大雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，大雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把大雪花贴在麦苗图上。
2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让大雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把大雪花贴上去。
3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，大雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把大雪花贴上去。
六、结束部分
师：“大雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室。
活动延伸
幼儿继续探索雪花与动植物的关系。
大雪的美术教案 篇8
活动领域：
艺术领域
活动目标：
1、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的.乐趣。
2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。
3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。
家长指导建议：
1、与孩子一起观察雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。
2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征，鼓励孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。
“大雪”健康小贴士：
1、防寒护阳
冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很容易受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚如果没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！
2、膳食补阳
在南北方地区，环境是截然不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以抵抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水一定要注意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！
大雪的美术教案(9篇)
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大雪的美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大雪的美术教案 篇9
活动领域：
艺术领域
活动目标：
1、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的.乐趣。
2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。
3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。
家长指导建议：
1、与孩子一起观察雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。
2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征，鼓励孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。
“大雪”健康小贴士：
1、防寒护阳
冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很容易受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚如果没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！
2、膳食补阳
在南北方地区，环境是截然不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以抵抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水一定要注意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！
大雪的美术教案 篇10
一、活动目标
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
二、活动准备
幼儿用书、教学挂图。
三、活动过程
1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。
老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）
老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？
老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。
2、谈谈冬天有哪些御寒的方法
老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？
老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？”
引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的.？
老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
大雪的美术教案 篇11
一、活动目标
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
二、活动准备
幼儿用书、教学挂图。
三、活动过程
1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。
老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）
老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？
老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。
2、谈谈冬天有哪些御寒的方法
老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？
老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？”
引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的？
老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
大雪的美术教案 篇12
活动目标：
1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。
3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
《大雪》
小雪小雪刚刚过，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻，
太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提问：
1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？
2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？
3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？
4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。
家长指导建议：
1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。
2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。
大雪的美术教案 篇13
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的`下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块。
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。
师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的`作品内容。
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。
大雪的美术教案 篇14
活动目标：
1.能根据图片或者记忆，回忆出雪人的各部分组成。
2.尝试用各种办法制作冬天里的雪人。
3.能在陶泥制作中表达对冬天的眷恋以及对四季的喜爱之情
活动准备：
物质准备：雪人的各种图片
经验准备：已经能很好的搓圆、并掌握了丰富的粘连技术，
活动过程：
一、感知与体验
1.师：小朋友现在是夏天，夏天很热很热，那么冬天呢？冬天里你最喜欢什么事呢？
小结：是的，冬天很冷很冷，但是我们可以堆雪人，大家都会玩得很开心。
2.师：今天我们就用陶泥来制作雪人吧，雪人是什么样子的呢？
小结：雪人有圆圆的脑袋，头上会袋一顶帽子；圆滚滚的身体，脖子上还会围上一条围巾；雪人的鼻子也是长长的呢。
二、探索与发现
师：今天我们也一起来做一做冬季里的雪人吧。在制作雪人时首先要注意什么呢？是的，雪人的脑袋和身体都是圆圆的，但是身体要比脑袋大一些，这样看过去才和谐。雪人的鼻子呢？对啊，我们可以取用一部分泥巴捏成胡萝卜的形状，然后把鼻子装在相应的位置上，多么可爱啊。或许我们还可以为雪人制作一条围巾，一顶帽子吧？看看，多么可爱有趣的雪人啊！
三、创作与表现
1.幼儿制作雪人，教师巡回指导
2.鼓励幼儿创造性地制作雪人
四、欣赏与评价
1.鼓励幼儿向大家介绍自己的雪人，并为每个雪人取个好听的名字
2.评选出最佳创意奖
大雪的美术教案 篇15
一、活动目标
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
二、活动准备
幼儿用书、教学挂图。
三、活动过程
1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。
老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）
老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？
老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。
2、谈谈冬天有哪些御寒的方法
老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？
老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？”
引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的？
老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
大雪的美术教案 篇16
活动目标
感受堆雪人的快乐。
欣赏儿歌，理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备
课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”组图。
活动过程
组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，许多地方都下起了雪，非常适合堆雪人。
雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）我们可以用什么来打扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）
播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿根据儿歌内容选择对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
儿歌听完了，哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的雪人？
这个雪人用了什么材料？
小结：奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子，还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》，鼓励幼儿边念儿歌边打节拍，感受儿歌的韵律感。
再听一听儿歌，边听边小声地跟念。
这首儿歌念起来有什么感觉？（很整齐）
和老师一起边念边打拍子，把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”，请幼儿选择材料为雪人装扮，并鼓励幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人，他们准备了这些材料，你都认识吗？
雪人堆好了，它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么材料装饰？
你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗？（两颗葡萄做眼睛，红色辣椒当鼻子，尖尖树叶做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓励幼儿寻找教室的材料，与同伴互编儿歌。
仔细看看我们的教室还有什么材料？
想一想它们可以装饰雪人的哪些部位？
试着和好朋友把它们编进儿歌里。
温馨提示
有条件的幼儿园可以在活动后带领幼儿到户外堆雪人，鼓励幼儿选择自己喜欢的物品装饰雪人并创编儿歌。
活动延伸
区域活动
在美工区投放画纸和画笔，请幼儿将自己编的新儿歌用绘画的形式进行记录。
附【儿歌】
堆雪人
三九天，雪纷纷，
快快堆个大雪人。
玉米须子当头发，
红色纸条做嘴唇。
贝壳耳朵纽扣眼，
萝卜鼻子最逗人。
解下我的花围巾，
雪人系上更精神。
大雪的美术教案 篇17
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块。
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。
师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的`作品内容。
活动反思：
1、幻灯片置前，然后欣赏范画。
幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。
2、活动重点要突出。
活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。
3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。
幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。