请欣赏幼儿园小班的健康教案（精选18篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班的健康教案 篇1
【活动目标】
引导幼儿练习听信号快走。
【活动准备】
1、小鸭头饰幼儿每人一个。
2、用插塑摆出游泳道的造型。
3、音乐磁带。
【活动过程】
一、准备活动。
今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动。
转转转，我们小手转起来；
扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；
跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）
二、游戏活动。
1、教师讲解游戏规则。
幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。
2、幼儿分组比赛。
注意：
①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的`姿势。
②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。
3、表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。
三、放松活动。
随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。
幼儿园小班的健康教案 篇2
教案分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。”
活动目标：
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备：
1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
活动过程：
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的'好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。
]二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。
三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。
家园配合：
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
幼儿园小班的健康教案 篇3
活动设计背景
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪
活动准备
红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。
活动过程
一、游戏引出活动
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
二、认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的'高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）
2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：
①可以独自呆一会儿消消气。
②可以对别人说出生气的原因。
③为别人想一想。
④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
四、做做高兴的游戏
1、小朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）
提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？
教学反思
本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。
通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
幼儿园小班的健康教案 篇4
一、活动目标
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
二、活动准备
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
三、活动步骤
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》；
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片；
5、幼儿简单描述画面的'情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
四、活动反思
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
幼儿园小班的健康教案 篇5
【活动目标】
1、让幼儿体验与家人互动的快乐。
2、发展幼儿的“爬”的能力。
3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。
【活动准备】
一张布（1.5×8m）、家长
活动过程：
一、开始部分——热身运动师：今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的高兴。
（幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）
二、基本部分
1、引出活动内容师：小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧！
2、根据活动内容大家一起游戏
（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。（根据时间安排可玩2——3次）
（2）“钻明洞”家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）
（3）“钻黑洞”把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。
（4）“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的'一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。
（5）“我是航天员”家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。
三、结束部分——韵律《手牵手》师：今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。
幼儿园小班的健康教案 篇6
活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程
（一）热身运动：快乐小司机
[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状
[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状
[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）
[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
幼儿园小班的健康教案 篇7
1. 引导幼儿根据以往的经验说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。
2. 玩游戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。
3.引导幼儿谈论鼻子的功能。
除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师给予相应的鼓励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应该保护我们的鼻子免受任何伤害。
注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)
此刻，老师有一个故事。如果孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。
(备注:进一步加强儿童保护鼻子的重要性。)
4. 如何告诉孩子正确擤鼻涕:
和孩子们交谈。通过以上的游戏，孩子们了解到鼻子扮演着非常重要的角色。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子们用纸巾擦鼻涕。
(2)根据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔周围擦鼻子。
点评:通过教孩子正确的.擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理潜能。)
5. 听故事，讨论:
老师感性地讲述了这个故事，然后组织孩子们讨论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，根据老师的要求做一个补充。
总结:保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事告诉我们鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们辨别是非的能力得到了进一步的提高，对生活中应该做什么，不应该做什么有了更深刻的认识。
(3)关闭部分
组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励孩子。
(总评:直观直观的教学方法不仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)
幼儿园小班的健康教案 篇8
活动目标：
1、学习收拾整理房间的简单方法。
2、乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。
3、能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
活动准备：
事先排练好两段幼儿在家游戏的`情境表演。
活动过程：
（一）集体观看情境表演。
1、观看情境表演一。
明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……
2、观看情境表演二。
伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……
（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？
（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。
教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？
（四）幼儿实践练习。
1、请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。
2、请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。
3、游戏"送玩具"。
教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。
活动延伸：
平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
幼儿园小班的健康教案 篇9
活动目标
学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设
7种食物的图片若干。记录表每人一张
重点与难点
进行分类并学做标记
活动过程：
一、出示健康宝宝导入
教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？
引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习
1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表
请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）
4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分
以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
幼儿园小班的健康教案 篇10
活动目标：
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？
其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛
小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的'孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班的健康教案 篇11
目标：
1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
2通过绘画交流等丰富有关春天的经验
3提高倾听和补充他人讲述的能力
重点：与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
难点：学习方编
准备：形象图
过程：
1设置问题导入活动
——谁知道现在是什么季节？
——你是怎么知道的'？
2通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想
3教师引领幼儿学习第一段诗歌
4幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段
5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵
幼儿园小班的健康教案 篇12
教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
设计理念：
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的`讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》。主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?
我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了?
教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?
2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像(2)1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?
教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
幼儿园小班的健康教案 篇13
活动目标
1、知道五官的作用。
2、知道一些简单的保护五官的方法。
活动准备
1、经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。
2、课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。
活动过程
1、操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。
——小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。
小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。
2、出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。
——图中的小朋友在做什么？
——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？
——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？
——猜猜眉毛能做什么呢？
小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。
3、出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。
——我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。
——图中的'小朋友这样做对吗？为什么？
——你能说说正确的做法吗？
小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。
活动延伸
家园共育，请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。
幼儿园小班的健康教案 篇14
活动设计背景
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪
活动准备
红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。
活动过程
一、游戏引出活动
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
二、认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的.高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）
2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：
①可以独自呆一会儿消消气。
②可以对别人说出生气的原因。
③为别人想一想。
④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
四、做做高兴的游戏
1、小朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）
提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？
教学反思
本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。
通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
幼儿园小班的健康教案 篇15
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：
（1）故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）你尿过裤子吗？尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）出示体验。
（2）请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所
3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕
4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养
幼儿园小班的健康教案 篇16
活动目标
1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点
养成勤洗手的良好生活卫生习惯
活动准备
物质准备：
1、录影
2、洗手的肥皂
知识准备：已经懂得洗手的道理
活动过程
一、问题引入，引起兴趣
1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？
2、看录影引导幼儿讨论。
3、师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手
1、提问：那谁知道怎么洗手的？
2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法]
4、幼儿模仿。
三、幼儿实践体验
a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的.小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论
1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？
3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。
幼儿园小班的健康教案 篇17
一、设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
二、活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的'重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
三、活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
四、活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
五、活动过程
（一）歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3.怎样让自己的小手变干净呢？
（二）学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：
（1） 每个盆两个小朋友
（2） 甩手要将水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
六、活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
幼儿园小班的健康教案 篇18
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程：
一、导入活动
播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势
——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？
——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。
——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）
三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位
走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）
——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）
跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？
——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的'？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）
飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
——儿歌还说谁会飞？
——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）
——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？
爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）
教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育，结束活动
——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？
——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？
——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！
——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）
幼儿园小班健康教案――小猫学本领
一、游戏目的
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
二、游戏准备：
１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
三、游戏过程：
〈一〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小猫练本领：
（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼”
（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。