请欣赏新教师培训个人心得体会（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
新教师培训个人心得体会 篇1
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在我们入职半学期以来的第一次培训，这次的培训给我们留下了深刻的记忆，这也将是我入职以来思想的一次洗礼。
20xx年x月，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。刚刚走入工作的岗位的时候，对于学校的现实，那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间半学期过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次的培训是由教学局承办的一次培训活动，活动的内容很丰富，有教师的职业价值和教育的理想。有教师建立良好心态的自我调试与压力管理。做一个智慧的班主任，在新课程理念下的教学设计与教学行为。所请到的教师都是教育事业上走在前端的人物，他们的许多的事迹感染了我们。
在参培的2天时间里，我们过得充实而有意义。局领导把我们的生活、学习都安排得井井有条，感受了一个大家庭的和谐温馨，而我从中汲取了更多的营养，变得更加有精气神了。
一、对事业的前景充满了信心，坚定了自己的信念
在这次培训的`开班典礼上，教育局领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到中学教师队伍这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们中学这片充满希望的热土的信心。
在培训的会议上，冯局长讲了作为一名教师，应该拥有的团队意识，教师应该修炼的意志与品德，教师的形象、教师甘为人梯、和学生之间做朋友，成为学生喜欢的教师。
立足小事，做大事，办时事，成就大业的宏伟蓝图，对学生有“暗示”效应。你认为你的学生是什么样子的，他就是这样的。教师成就学生的未来。
找到自己的定位，实现自己的价值观。不想成就一翻大事业的人不是一个健全的人。他说道：“一年不看书自己不知道，两年不看书同行知道，三年不看书学生知道。”
作为新教师，应该掌握五大教学的法则，第一是拥有人文性的大爱。二要具有问题精神，敢于创新和探究。三要自信用激情点燃学生的学习兴趣。四要具有差异意识，针对学生的不同而因材施教。五要具有经典大师法则，具有美国人的开拓创新和日本人的团结一致。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的中学教师。
虽然在来到中学以前，我在大学已经积累了一定的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名中学的教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。我认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为中学教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
教师是一个特殊的职业，良好的心态和自我压力管理，对于教师而言刻不容缓。在讲座中，贵州师大何克教授来给我们上了一课。许多关于减压的知识，讲了中庸之道，反求诸己的良好心态的建立。在职业中具有享受或欣赏的心情来工作。同时他还讲了对于困难决不投降，凡是都有内因外因，顺应着事物的天性，不能够过度的追求。通过听讲和自己的认真体会，使我对中学教学的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
新教师培训个人心得体会 篇2
一直以来都会用这样一句话勉励自己：活到老学到老！不想误人子弟，那就得不断给自己充电学习，让自己的教育教学观念和教育教学技能与时俱进。经过新一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论知识得到进一步的提高。
因为我教的孩子是一年级的学生，他们还是那么天真烂漫，这让身为培养他们的我感受到了切实的“重担”。而这时中心小学的领导们给我们送来了好消息，我们要再一次的培训，这让我高兴了许久。
我们到达中心小学，先是听陈慧老师的优质课，她的课堂气氛井然有序，我不禁认真得听。当学生注意力有些不集中时，用一些口号让孩子们迅速得安静，知道自己意识到不好的并加以改正，这种方式给了我启发，不需要老师在台上大喊大叫才能维持秩序，而要与孩子们约定好，这样既快速又有效得调动课堂气氛。
接下来的活动就是听两位教研组长分享她们对《20xx版课程目标》和以前的版本比较之下的区别与改进。两位教研组长的讲解都很细致，让我们感受到了，她们在教学中的认真态度，她们那么年轻就是佼佼者不是没有努力的，我要向她们看齐！
再就是陈老师给我们分享的她当班主任的一些事项，她说的一点，一至三年级是养成教育的关键时期，我牢牢地记下来了，一定要在我的.教学活动中重视孩子们的好习惯，多到班上走走，了解每一个孩子。
之后由主任讲解的EEPO学习方式的训练，EEPO课型方式的训练以及田墩小学“三线”评课模式。大致的讲解结合自己的仔细琢磨，也给了我们详细的指导。我想在今后的教学中首先要从学生的学习方式出发来改变自己的教学方式，从关注自己讲清了没有转向关注学生学会了没有。教学的成败不在于教给学生多少知识，而在于对学生的信任、鼓励、支持。让学生思维扩展，学会快乐的参与，在学习中感受快乐。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
新教师培训个人心得体会 篇3
在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要依据新课程理念进行教学设计，对必需特殊留意的几个问题分别作了专题探讨；其次部分，根据课程标准中的五个主题内容，供应了一部分设计案例供老师们参考；第三部分，作为尝试，供应了一些“学材”；第四部分，供应了部分资料供教学设计时选择运用。
1.正确树立化学课程理念。提倡以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的实力,在现代社会的生存和竞争实力，建立有利于学生特性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。
2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新相识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为学问目标、实力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻相识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，实力目
标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生试验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而事实上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培育学生主动获得教学资源形成素材，是培育学生情感、价值观的重要手段。
3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量 。教学的过程，本身是一个不断发觉问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注意学问的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是学问是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生接受，师生关系停留在一种不同等的情感之中，完全忽视了学生特性发展的须要。
4.应用多种教学手段，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的'本身，而且要关注学问的发生、发展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。
（3）提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够变更传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.主动探究, 提高信息获得，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
新教师培训个人心得体会 篇4
本学期开学伊始，9月15日，我们eepo实验教师再次相约xx小学参加了第二期实验教师强化提升培训。本次培训主题是相约有效教育，聚焦课堂改革。由郑科长为我们进行主讲培训，主要讲解了平台互动方式的课型模式，分为了7个模块，操作流程，功能，类型，判定原则，交互作用，交互方式和操作步骤。郑科长充分运用了eepo模式，让我们分别个人思考书写，然后两人交互，再到4人，6人交互，让大家对eepo再次加深了意识。
第一，学习方式的变革是我们教育改革取得成功的关键。“没有学习方式的变革就没有教学方式的变革”，过去我们所进行的教学改革更多的是关注教师的教学方式，极少关注过学生的学习方式。我们一边抱怨学生难教，一边艰难地改变着我们自己，却从未真正研究过我们的教育对象，从未认真地思考过改进学生的学习方式。而在eepo课堂上，一个简单的约定就可以让课堂在动静之间有序转换；大小不一的板卡让学生在动嘴的同时动手、动脑，对学生进行全方位的训练；多样的表达呈现方式让学生兴味盎然地表现自己；多种组合的单元组不仅让学生体味到合作学习的快乐，同时在合作中学会互相关注、互相关照；团队中每个成员有着不同的职责，人人有事干，共同完成任务，共同分享成果……这种学习方式的变革，使老师与学生、学生与学生之间相互启发、相互点拨形成的立体思维网络，给课堂教学带来了生机与希望。我想，在这样的课堂上学生收获的不仅仅是知识，更多的是综合素养的提升。
第二，过程优化才能实现效率优先。提高课堂效率一直是我们追求的目标，但如何提高，在实践中我们却举步维艰。我们热衷于尝试各种教学模式，却很少研究教学过程本身。孟教授认为，教学过程中学生的讲、听、看、想、做、动、静七大要素在课堂上以不同的排列组合形成的'要素组合方式是教师组织教学的基本形式。这七大要素平时在我们的课堂上也有身影，只不过学生多了一些听，少了一些讲，多了一些看，少了一些做，多了一些静，少了一些动……而在ms-eepo课堂上，各种要素不断巧妙组合运用，知识点得到不同形式的强化，学生变得愿意学、乐于学，出现了双赢的局面。特别是动静转化，符合学生生理特点和心理特点。初中学生还处在比较好动的年龄,硬把他们压在座位上静坐未必能让他们专心听课。因为依据心理学知识,十几岁的青少年的注意力只能连续持续8分钟,在他们注意力集中的八分钟时间里,老师精讲的内容会使他们记忆深刻。在看、听、讲、想、做和动静转换的活动中,他们的注意力又能再持续另一个八分钟……这样的课堂，效率怎能不高。
第三，只有将学习的主动权还给学生，才能打造真正的生命课堂。曾几何时，我们“满堂灌”的课堂让学生昏昏欲睡，课堂一片死气沉沉；又曾几何，我们的“满堂问”让学生在被动问答中茫然而不知所措，一个个鲜活的生命在我们这样的课堂上黯然失色。究其原因，是我们将课堂的主动权牢牢地抓住自己手中，束缚了学生的思维和主观能动性。ms-eepo有效教育认为，主动权问题是有效教育与传统教育的分水岭。在eepo课堂上，通过创设平等和谐的学习氛围，将学习的主动权还给学生，学生的手脚得到解放，学生的思维得到解禁，学生成为课堂的真正主人。拥有学习主动权的学生如鱼得水、兴味盎然，人人主动参与学习，没有闲人，没有边缘人。学生真正体会到学习的快乐，其主动性、能动性和创造性也得到了充分发挥，学生鲜活的生命在这样的课堂上得到了滋养成长。
本次讲座还邀请了市教育局领导，陕师大教授聆听并讲话，我们受益匪浅，明白了现行课改必须转变观念，身体力行，由班级授课制变为小组学习制，充分体现合作，参与，团队精神。总而言之，eepo有效教育仿佛一把钥匙打开一把坚锁，eepo有效教育恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们乘着eepo有效教育课堂改革的东风，定会迈向成功教育的彼岸！
新教师培训个人心得体会 篇5
20xx年5月30日-31日，我作为xx县初中数学一线教师非常有幸的参加了xx市初中数学骨干教师教学技能培训及优秀课展示观摩活动，本次活动得到了xxx县教研室及xxx初中的大力支持，切实提升了全市初中数学教师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干教师参与了培训。
本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名教师分成A、B两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无学生的情况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展示归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发现，在板书和准确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：00-18：00在录播室进行第二轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应该逐步递进，并且题型应该更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展示，31日8：00开始，参加磨课的20名教师依据课例顺序依次进行课堂展示并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、xx市五大名校创新教育特邀指导专家张磊为参会教师做了题为《教学创新应用与初中数学实验课怎么上》专题培训。
本次培训，我非常有幸参与了课例打磨及课例展示环节，在整个磨课环节中，在xx县同行前辈的帮助与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深入的理解，对我展示的课例《5.2.2平行线的判定方法一》环节中的情境引入、探究指导的问题设立，学生展示环节提问的有效性，小结环节的果断不拖泥带水有了更深入的认识，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下：
(1)情境诱导中激起学生的学习兴趣。
(2)探究指导中实现学生自主探究。用好行为动词，让学生有事可做;规范学生行为，让学生自主学习;让学生发生明显的变化，充分体现以学生为主体，以教师为主导。
(3)展示归纳中充分展示学生的个性。有序进行展示，给学生展示的机会;尊重学生，还学生自主，把说话的权利还给学生，把点评的权利还给学生，把提问的权利还给学生，归纳梳理知识点，使知识升华，老师针对学生易出错的地方进行重点强调。
(4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的'设计要遵循的原则是“直接运用定理——逐步增加或变换条件简单运用定理——创设情境综合运用定理”。
(5)小结环节，充分体现学生的主体地位，并对知识进行升华，对数学学习思维方式进行渗透。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的批注，内心感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
新教师培训个人心得体会 篇6
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供教学设计时选择使用。
1.正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。
2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目
标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量 。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。
4.应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的`业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探索, 提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
新教师培训个人心得体会 篇7
转眼间一学期快过去了，也很荣幸成为灵源街道名教师管理培养班成员有一学期的时间了，真的发自内心地感谢街道教育办及上级领导为我们搭建一个如此好的学习的平台，使我得以从各方面提升自己。我从名师培养班中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。总的来讲，街道名师培养班虽然开班时间不长，但是本学期名教师管理培养班在街道教育办领导的关心、指导下，在名师培养班班委的带领下，开展的活动内容丰富多彩，形式多样，其中有教育专家的专题报告，有学员之间的交流互动讨论，也有优秀学员自己的专题讲座等。通过本学期培养班的学习，对我而言，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，下面是我本学期在名教师培养管理班的个人总结：
一、学期初，根据个人实际，认真拟定个人学习计划，制定个人培养目标——成为街道数学骨干教师。
二、认真聆听教育专家的讲座，分享先进的教育理念。本学期名师管理培养班邀请了晋江市进修学校的姚永宁副校长、郭琪琅、蔡福山老师针对如何成为科研型、理论性教师、如何有效地进行课题研究和案例研究等为学员们做了深入浅出的讲座。其中，有关课题研究的内容更是让我受益匪浅，让我明白了什么叫课题研究，什么叫案例研究、让我清楚了做课题研究的'步骤与方法等以前似懂非懂的知识，真希望有更多的机会参加这样的讲座。
三、坚持读书，丰富自己的内涵。每个人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。作为名教师，我们不仅要读教育教学的书，还要博览群书。在管理培养班的学习中我深感自己的差距与不足，深感自己离名教师还有一定的差距，因此，借着“书香灵源”这股春风，我为自己定下了读书计划，并不折不扣地依计划行事，我深感只有博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，索然无味。
四、成为名教师培养班中的一员，我觉得肩上的担子是沉重的，发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题，但我相信，只要思想不滑坡，办法一定比困难多，我将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。