请欣赏中班数学《相邻数》教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
中班数学《相邻数》教案 篇1
设计说明：
在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念教学目标：
1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1—9各数的相邻数。
2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
中班数学教案《认识1—9相邻数》
教学准备：
1、绳子，大块的.布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
教学过程：
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！
4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
活动反思：
这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。
中班数学《相邻数》教案 篇2
设计意图：
中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动目标：
1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
掌握6~9的相邻数。
活动难点：
理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”）。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、游戏——拍手回答，复习5以内各数的相邻数。
2、学习6~9的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
———出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。”出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？”———小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。（教师翻开动物卡片后面的.数字卡）6比5多1。
———提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”幼儿猜想并说明理由。
翻看7只动物的家，点数验证，提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵游戏“找邻居”。
教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。
用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。
二、游戏“朋友在哪里。”
1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的大朋友。”
2、开始游戏，教师巡回指导。
三、分组活动。
1、画点子或添数。
2、举数字卡片找朋友。
3、数字排队。
四、活动延伸：
1、完成幼儿用书P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。
活动反思：
这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。
中班数学《相邻数》教案 篇3
活动背景：
新《纲要》中指出了数学教育的新目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”在真实的情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很愉快的活动，因为整节活动中，孩子们游戏的时间多、动手操作的机会多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
教材分析：
一、活动目标方面：
《相邻数》是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点;但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的'培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好!
二、活动准备方面：
活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。另外我还进行了前期经验的准备，“你坐在哪一组?你有好邻居吗?”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。
三、活动过程方面：
数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。
中班数学《相邻数》教案 篇4
活动目标：
1、知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2、发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
活动准备：
1、PPT课件：蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、黄牛、小羊、小兔、小猪、狗)、数字卡1—10、歌曲找朋友。
2、1—10数字卡每人一套、雪花片若干。
配套课件：
中班数学课件《找相邻数》PPT课件
活动过程：
一、理解“邻居”的关系
1、小动物住新房。
(1)今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示PPT1)
(2)结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。(出示PPT2，点击小动物验证)
2、找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。(出示PPT3)
教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”
1、给数字宝宝找邻居。
教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。(出示PPT4)
2、探索相邻数之间的等差关系。(出示PPT5)
(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?
(2)用雪花片摆一摆，进行验证。
教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。
3、拓展：为两个数找共同的相邻数。(出示PPT6)
(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的`相邻数?
(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。(出示PPT7、PPT8)
三、游戏“找朋友”
幼儿分别将1—10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”
大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(教师检查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火车出发了。
中班数学《相邻数》教案 篇5
活动目标：
1.认识1-10的相邻数。
2.体验相邻数之间多1少1的关系。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室
1、律动：一到十的手指操
2、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?(生：好!!!)
二、谈话激发兴趣
1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)
二、初步认识相邻数
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)
(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居)
(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。
2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的`秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)
4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?
四、拓展活动，加深幼儿理解
1、游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)
2、游戏
游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)
五、结束部分：
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”
中班数学《相邻数》教案 篇6
活动目标：
1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数
2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。
3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。
活动准备：
数字与点卡，动物图片，房屋图片。
活动过程：
一、创设情境，初步感知5 以内的.相邻数。
1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。”（出示五座房子，师幼一起点数。）
2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、学习5 以内的相邻数。
1、理解相邻数的含义。
（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁？” 教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。
（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。
2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。
（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。（幼儿回答）
（2）出示点卡。教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢？”分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。
（3）教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？
（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。
三、巩固游戏：《开火车》
1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来
2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。
四、拓展延伸游戏：《跳格子》
中班数学《相邻数》教案 篇7
中班数学《相邻数》教案（精选20篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班数学《相邻数》教案（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。