请欣赏《柳树》教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《柳树》教案 篇1
《柳树》教案（通用21篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《柳树》教案，希望能够帮助到大家。
《柳树》教案 篇2
活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。
活动准备：
1、音乐视频《柳树姑娘》，柳树图片两幅。
2、范例画一幅。
3、棉签，绿色饮料，作业纸。
活动过程：
1、谈话：现在是什么季节？
提问：
（1）春天来了，春风娃娃吹得动物植物都变了样，有什么变化？
吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？（展示视频欣赏音乐与图片）
（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？
2、出示范例画，教师示范，和幼儿共同欣赏、讨论。
教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！
3、幼儿空手尝试。
4幼儿作画，教师指导。
（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结，把它打扮得漂漂亮亮的。
（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。
5、欣赏与评价。
看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交错点画，又多又漂亮。
活动反思
幼儿对于春天的生活经验不足，教师提问以后幼儿感到很迷茫，回答不到位。因此情感目标的达成度不够，这与教师过于关注技能目标有关。
《柳树》教案 篇3
活动目标：
1．初步学习用曲线画出各种长短不同的柳条。
2．围绕柳枝大胆、随意的涂画出大小不同的柳叶，画得多而密。
活动准备：
引导幼儿观察春天的柳树。
活动过程：
一． 引题
春天来了，柳树发芽了，伸出长长的手臂，穿上绿色的新衣，在春天里跳舞，跳得花儿红，跳得草儿绿，今天，我们来给柳树穿上新衣。
二． 讲解示范：
1． 老师用左手五指伸开，右手沿左手得轮廓画出来，然后在用绿色得蜡笔画出柳条。
2． 柳树长长得的枝条上长满了密密麻麻的柳叶，教师示范。
三． 幼儿练习
1． 鼓励
幼儿围绕柳树画出各种长短不同的柳条。
2． 给柳条随意的涂画柳叶，要画得多而密，颜色涂的浓。
四． 讲评
谁给柳树姑娘打扮得最漂亮？表扬柳条画得好得幼儿。
《柳树》教案 篇4
课时：共2课时，第2课时
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化，整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
(2)培养表现音乐的能力，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。
2、教材分析
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3、学情分析
我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的学习，已基本了解、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学目标
知识与能力：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。
过程与方法：
认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
情感态度与价值观:
指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
教学重点与难点
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。
评价设计
1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。
2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。
3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。
教学过程
一、组织教学，导入新课
1.师生问好
2.猜谜语：
3.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。
头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。
待到冬尽春天来，长出辫子长又细。
二、初步感受歌曲
播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。
三、采用游戏活动掌握知识
1．采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型
通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的小名即可），引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。
2.顿音教学
师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
3.利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。
四、学唱歌曲
1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。
2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。
3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。
4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。
5、在班里分两个小组演唱两个声部。
学唱第二声部：
A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的位置。
B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。
6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。
五、拓展延伸
1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。
六、寻找赞颂柳树的古诗
音乐作业：
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！
《柳树》教案 篇5
活动目标：
1、运用中锋、侧锋画出柳树的树干、柳条、柳叶，线条均匀。
2、通过学画柳树，让幼儿感受水墨画带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动重点：
使用中锋画出柳条，柳叶、线条均匀。
活动难点：
使用侧锋一笔一笔画出树干。
活动准备：
1、物质准备：粗细不同两支毛笔、湿毛巾、墨汁、调好的颜料、宣纸、PPT录像等。
2、知识准备：已初步了解毛笔的中锋及侧锋画法。
活动过程：
一、 导出主题
T：小朋友们，还记得我们学过的古诗《咏柳》吗？ (播放课件“咏柳”，师生共同朗诵古诗)
T：多么美丽的一幅图画呀！经过了春天的生长，柳树姑娘长成了大姑娘，她那长长的绿辫子在风爷爷的吹拂下，显得更漂亮了。
T：我们的朋友毛笔宝宝跟我说：“这么美丽的柳树姑娘，我要给她画张相。”
二、观察
T：我们一起看看毛笔宝宝是怎样给柳树姑娘画像的？（观看画柳树的视频，观察毛笔的用笔姿势。）
T：毛笔宝宝最先画了什么？他是怎么画的？
毛笔宝宝真聪明，他在给柳树画树干的时候呀是躺在纸上画的。这个动作，我们知道叫什么名字吗？
向幼儿强调侧锋画法时需要毛笔躺下来，而且是一笔完成，而不是来回涂。而且树干是从泥土里长出来，要从下往上画。教师在旁示范。
T：毛笔宝宝还给柳树姑娘梳了梳头，柳树姑娘的头发长在树干的最高处，毛笔宝宝向解放军一样站的直直的给柳树姑娘梳头，虽然辛苦，但是毛笔宝宝很开心，他梳头发的动作又快又轻，我们一起来学一学他的这个动作。这个动作，我们知道又该叫它什么呢？请一个小朋友来试试，看看他是怎样帮柳树姑娘梳头的（幼儿作画时，请小朋友仔细观察，帮助纠正）
T：毛笔宝宝还给柳树姑娘的头发上扎起了一个个漂亮的绿丝带，他也是用了“中锋”的方法，，瞧！绿丝带长在头发的两边，而且都是往下长的。
T：柳树姑娘可喜欢毛笔宝宝给她画得这张相了。
三、幼儿作画
T：我们也和毛笔宝宝一起给柳树姑娘画像，可别忘了也要做那几个“经典”的动作哦！
幼儿进行水墨画操作，教师观察指导：握笔姿势，侧锋、中锋的画法，墨色的选择。
四、评画
互评：你最喜欢谁的画像？为什么？
自评：我是怎么给柳树姑娘画像的？
《柳树》教案 篇6
活动目标：
1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重难点：
重点：充分发挥幼儿想象力。
难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。
活动准备：
图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音
活动过程：
一、出示柳条，引出主题
这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的事情？
二、欣赏故事前三段，完后提问：
故事里有些谁？发生了一些什么样的事情？
过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍故事。
三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展
1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？
2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？
3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、创编故事，教师可指导能力差的孩子编故事
这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的故事？（可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事）
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《柳树》教案 篇7
【设计意图】
春天美丽的花草树木是大自然馈赠给孩子们最好的礼物，带领孩子们亲近自然、发现和感受自然界中的美事幼儿园美术教育的重要内容之一。“树”作为美术活动的自然题材，有很多的切入点。本活动在“树之趣”背景下，以班级特色为主题，设计了这节将欣赏和表现枝条的形态作为核心目标，用长长短短、弯弯直直的线条来表现柳条的主要特征，并用彩色纸的叶子作为装饰，难度适中，符合中班下学期孩子的特征。
活动目标：
1、尝试用长而细、弯弯的线条来表现姿态各异的柳条。
2、学用彩色纸制作柳叶来装饰柳条。
3、乐于用绘画的形式表达对春天的喜爱。
【重点】：
学习用绘画的方式表现柳树的基本特征，学画柳树。
【难点】：
尝试用剪剪、贴贴的方式来装饰柳条。
活动准备：
柳树图片、蜡笔、画纸、剪刀、绿色彩纸
活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿对春天的回忆
1、复习歌曲《柳树姑娘》，回忆对柳树的记忆
师：春天到了，柳树都发芽了，你们知道柳树长什么样吗？
（评析：通过歌曲导入，引发幼儿对“柳树姑娘”的回忆，再次感受柳树的“辫子长长”的外形特征。）
二、欣赏柳树，感受柳树的形态
1、出示柳树图片，幼儿感受柳树的外形。
（评析：通过观察、欣赏各种形态的柳树图片，进一步感知柳树的基本特征，更加直观的感受柳枝弯弯、细细长长，柳叶翠绿，随风浮动的形态特征。教师通过语言的描述，让幼儿体会到柳树的姿态美。）
2、尝试用身体动作表现柳树枝条的形态。
（评析：孩子的天性好动，设置这一环节，充分的尊重了孩子好动的天性。通过用身体动作来模仿柳条的特征，进一步激发孩子的兴趣，并且让孩子更加直观的感受、表达柳树的外形特征及姿态，尊重孩子表达和想象的欲望，为下一步画柳树奠定了基础。）
三、尝试画柳树
1、幼儿讨论：如何画柳树
2、教师根据幼儿回答总结画柳树的方法和步骤。
（评析：在小结、讲解作画过程中要细致讲解每一环节的操作过程，并且可以使用趣味化的语言吸引幼儿注意：将柳树的嫩芽比作绿色的小豆豆。美术活动要注意提示幼儿养成良好的卫生习惯，不乱丢画具。活动小结提出要求是可以将美术活动中可能出现的问题清楚地呈现给幼儿，巩固幼儿在活动中获得的经验。）
3、幼儿创作，教师指导。
四、分享交流
1、你喜欢谁的柳树，原因是什么呢？
【活动反思】
从欣赏的角度看，没有树叶的树枝看似是枯燥无趣，其实却是具有无穷的可变性和形态的`审美性，枝条的随意性与幼儿的游戏精神相符合，充满想象空间；从创造表现的角度与空间看，尽管柳条随意可变，却不外长线、断线和弯线。活动过程中，教师引导幼儿在欣赏枝条的形态时用手臂模拟枝条生长的方向，这种身体动作的参与既可以提高幼儿参与欣赏活动的兴趣，有能加深幼儿对不同形态枝条的印象。探索环节师生适当的局部示范非常重要，示范的重点在于如何画出交叉、长短不一的柳条。
在创作完枝干之后孩子们用绿色的彩纸制作了柳树的叶子将其装饰在柳条上。
对于幼儿作画方式单一、画面布局相似提出以下几点建议：
1、教师在引导幼儿感受和欣赏过程中，可以加强与主题有关的其他经验的拓展。比如：树干的粗细变化，曲直变化等，这些经验的拓展可以帮助幼儿构建更为立体柳树形象。
2、除了用彩纸树叶装饰，教师还可以提供多种材料进行树叶装饰，让幼儿自由选择，使画面更丰富多变。如：颜料点画等。
3、在指导幼儿创作时，教师应关注不同层次幼儿的能力和需求，，鼓励幼儿按自己的想法去表达。
4、在欣赏的过程中可以先欣赏单棵的柳树，再欣赏成片的柳树，以便幼儿在创作时自由选择按能力高低来创作一棵还是画多棵柳树，以丰富画面。
《柳树》教案 篇8
活动目标
1、尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2、了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。
活动准备
PPT课件（选自故事《春娃娃》）、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板（或KT板）。
活动过程
一、故事导入，激发幼儿兴趣
播放PPT：瞧，谁来了？我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好！
二、结合故事内容，示范讲解
1、春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀？柳树姐姐的头发长得怎么样呢？像什么？
小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像……一样，真漂亮呀！
2、谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头？（请个别幼儿示范画柳条。）
教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。
3、真棒呀！听，春娃娃又对柳树姐姐说（播放PPT），春娃娃说了什么呀？我们一起对柳树姐姐说说看。
瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢？像什么？
4、谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子？（个别幼儿示范。）
教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看！还可以梳怎么样的小辫子呢？
（横线、圆点等方式。）
5．播放PPT：听，这是什么声音（风声）？原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来——呼呼呼。
（引导幼儿一起做。）猜猜看，柳树姐姐怎么啦？
（“哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法？”）
三、幼儿操作，教师指导
1、为柳树姐姐梳头——指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。
2、为柳树姐姐染发——指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3、为柳树姐姐拍照——指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。
四、交流分享，感受活动乐趣
老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。