请欣赏幼儿园健康教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园健康教案 篇1
教学准备：
情景表演在活动前排练好。
教学目标：
1、了解生病的痛苦，明白健康的重要性。
2、学习一些保健常识。
教学过程：
一、丁丁生病
1、小朋友你喜欢生病吗？有个孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是为什么吗？
2、观看事先排演好的情景表演。
二、丁丁为什么想生病？
1、丁丁为什么想生病？
2、引导幼儿经过讨论明白：看望病人、送礼给病人、帮忙病人，都是为了让病人恢复健康。
3、真的`生病了，丁丁高兴吗？为什么？
4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。
三、怎样才能不生病？
1、丁丁最终明白生病一点都不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？
2、引导幼儿讨论应当如何注意保健，防止生病。
幼儿园健康教案 篇2
活动目标
1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程
1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?
幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
(1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
(3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;龋齿严重的'话，还会很难看呢!
4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
(1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?
教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
(2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
(3)游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
(4)教师戴上”蛀牙虫“的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。我会刷牙赶你走!“然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸
利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
活动反思：
此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好！
幼儿园健康教案 篇3
活动目标
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。
3、让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
活动准备
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程
一、老师的话：“小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？吃饭的时候帮助了我们，所以它是我们大家的'好朋友，今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子！”
二、
1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”
“你喜欢哪双筷子，为什么？”
4、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
三、
1、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？
2、游戏：筷子夹夹乐。教师讲游戏规则，注意安全。
结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了——两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，要爱护它，不能伤害它。好不好？
幼儿园健康教案 篇4
活动目标
1、使幼儿懂得疾病对人体的危害，知道有些疾病是会传染的，需要隔离。
2、使幼儿初步了解一些预防传染病的方法。
3、培养幼儿的爱心，使幼儿知道关心生病的小朋友和自己的家人。
活动准备
1、材料准备：多媒体课件，健身舞蹈音乐光碟，橡皮泥，包装纸，手工、绘画材料。
2、经验准备：班级内幼儿有生病的经历。
活动过程
1、课题导入
教师通过早上的来园点名活动，引导幼儿说出本班幼儿明明（教师可随机改换成当天本班生病幼儿的名字）没有来幼儿园。
师：谁知道明明为什么没来幼儿园？（因为明明生病了）
师：那明明生的是什么病呢？
师：今天早上，明明的妈妈给老师打来电话，说明明生病了，得了流感，给明明请几天假。
分析：教师利用日常的点名活动导人本课题，非常自然，体现了“生活即教育”的理念。
2、教师向幼儿介绍什么是流感
师：流行性感冒简称流感。明明生的这种病可以传染给别人，所以不能来幼儿园，需要隔离治疗。
师：你生过病吗？你生病时都有什么感受？是怎么治疗的？
教师引导幼儿自由发言。
分析：由于基本上每个孩子都生过病，有过切身的体会和感受，因此让他们自由发言时，他们显得非常积极和踊跃，在这个过程中锻炼了幼儿听和说的能力。
3、向幼儿介绍有关传染病防治的知识
师：小朋友，你还知道有哪种病是传染病？（水痘、腮腺炎、手足口病、甲型HIN1流感、禽流感、非典等）
（1）教师利用多媒体课件向幼儿介绍流感发病时的主要症状流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染稿，传染性强、传染迅速、发病急。常有高热、头痛、全身酸痛、疲乏无力等明显的症状和呼吸道炎症的表现。流行性感冒主要通过病人唛嗽、喷嚏等飞沫直接传播，发病三天内传染性最强。流行性感冒潜伏期短，约1—2天。症状轻的，仅感觉全身不适，持续1—2天。症状重的，畏寒高热，体温可达39—40撮氏度，四肢腰背酸痛，头痛，症状非常严重。
向幼儿介绍传染病对我们身体的危害：传染病能严重影响人的身体健康、生长发育以及心理健康，甚至能威胁人的生命。
（2）引导幼儿说一说：得了传染病应该怎么办？（观看多媒体课件）
应该立即实行隔离。说话时不要正对着别人，咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻。不要随地吐痰。在家隔离休养时，室内空气中常常布满病菌，每天（特别是冬季）除了经常注意开窗通风，保持空气新鲜外，还可采用简便易行的食醋熏蒸法进行消毒灭茵。
搞好饮食卫生，把好病从口入这一关。如：病人要有专用的碗筷，并且吃饭时要分餐食用。饭后，病人的餐具要进行严格煮沸消毒，然后单独放置，以防病茵扩散。幼儿饭前便后要洗手，不吮手指，不乱抓东西吃，不喝生水，不吃没有洗净、削皮的瓜果。
幼儿应该有自己专用的脸盆、毛巾、牙具等。
4、向幼儿宣传传染病的预防措施
组织幼儿观看多媒体课件。
净化环境：定时开窗通风，保持空气流通；让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用；也可用食醋熏蒸房间，给居室环境消毒。补充营养：多补充鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物，增强机体免疫功能。多喝水、多吃富含维生素C的.新鲜蔬菜水果，可提高抗病能力。
生活规律：充足的睡眠能消除疲劳，增强免疫力。
个人防护：提醒孩子养成勤洗手、勤漱口的习惯。尽量少到拥挤的公共场所。
免疫预防：流行季节前可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗。
及早就医：当出现发热，咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状时，应马上告诉老师或爸爸、妈妈，及时到医院就诊。
分析：多媒体课件制作得形象生动、有趣，画面优美，再配上悦耳动听的音乐和解说，使幼儿喜闻乐见，易于接受。
5、组织幼儿交流生活经验
教师提问：你生病时爸爸、妈妈是怎么关心、照顾你的？引导幼儿自由发言。
幼儿讨论：如何关心生病的朋友、家人？（打慰问电话，送慰问卡、送花，照顾家人的生活起居，如：端水、拿药、盖被子等）
怎样让我们的身体变得棒棒的？（锻炼身体、讲究卫生、预防疾病）
全体幼儿一起随着欢快的音乐跳健身舞蹈。
分析：此环节能够调节课堂气氛，动静结合，让这节课在高潮中结束。
6、活动延伸
（1）制作小药丸
指导幼儿用彩泥团出小药丸或压出小药片。
指导幼儿用包装纸包出大药丸。
（2）制作小礼品
指导幼儿制作送给病人的小礼物：慰问卡、小花、绘画等。
幼儿园健康教案 篇5
幼儿园健康教案（通用22篇）
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园健康教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园健康教案 篇6
教材分析
游戏“龙头咬龙尾”活动中，教师设计“龙头”去抓“龙尾”的游戏，“龙尾”则要设法躲闪开“龙头”，在活动中幼儿要根据对方的方向变化迅速作出反应，进行变化方向跑和躲闪的动作，提高幼儿肢体的协调性、灵活性及快速反应能力，调动幼儿对体育活动的兴趣，从而在积极的锻炼中获得愉快的情感体验。
活动目标：
1.练习变换方向跑和躲闪的动作。
2.能根据对方的方向变化迅速做出反应。
3.主动参与游戏，体会与同伴合作取得胜利的快乐。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备：
物质准备：龙头饰、短绳若干。
经验准备：幼儿有变换方向跑和躲闪的基础。
活动过程：
一、游戏《障碍跑》进行准备活动，激发幼儿参与活动的兴趣，练习跑和躲闪的`动作。
教师在场地上准备好各种障碍物，幼儿要在跑步中躲闪和变换跑的方向。小结：要集中注意力，看到障碍物时要提前躲避或者转变方向。
二、 谈话、交流，自主探究玩法。
师：请十个小朋友组成一条龙，分别有一个龙头、一个龙尾。请幼儿自由探究龙头咬龙尾的游戏。
三、听老师讲述游戏规则，进行游戏龙头咬龙尾，鼓励幼儿能够根据对方方向迅速做出反应。
1.介绍游戏规则：10 人为一条龙，排头“龙头”戴上头饰，排尾“龙尾” 在腰部塞上一条短绳，扮“龙身”的幼儿则一个抱住一个的腰，“龙尾”在最后。游戏开始，“龙头”快跑去抓“龙尾”，“龙尾”则要设法闪躲开“龙头”。若抓住，第二名幼儿当“龙头”继续游戏，以此类推。
2.集中评价，强调游戏玩法：龙身不能松手，否则要等重新抱好后再开始游戏。龙头必须拉下龙尾身上的短绳，才算取胜。
四、放松活动：幼儿结伴相互做拍一拍、捏一捏、锤一锤等放松动作。
体育游戏《打夯》
经验
1.知道打夯时四人要两两对面站稳，抓紧绳子一起用力才能落地准确有力。
2.有耐力，能与同伴合作坚持夯中目标。
3.主动参与游戏，体验与同伴合作打夯的乐趣。
材料
自制夯若干;气球若干。
玩法与规则
1.自主结伴探索并分享将夯抬的高、落地准能打中气球的方法。
2.动作要点：两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起有节奏的将夯抬高、落下。
幼儿园健康教案 篇7
活动目标
1、了解买食品时应当注意的事项。
2、经过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
幼儿观看教师表演。教师在前面表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎样了是什么原因造成肚子痛和不舒服的让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的.生产日期和保质期。
我们到商场里选购食物时，要注意什么怎样才能明白自己买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记
怎样才能明白自己选购的商品是质量好的产品呢
幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
幼儿自由讨论。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
幼儿园健康教案 篇8
活动目标：
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
活动准备：
各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：
一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的？
二、选图拼画。
桌上有些什么？它们是什么图形？
请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的`标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。