请欣赏线上观摩课观摩心得体会（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
线上观摩课观摩心得体会 篇1
在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
一、观念上的更新
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的'可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
二、专业知识方面
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
三、加深了对微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
线上观摩课观摩心得体会 篇2
2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的'常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”， 然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系” ，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”， 最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！
线上观摩课观摩心得体会 篇3
受疫情影响，各级各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式在网上直播教学，开展了线上教学的活动。对于能参加本次教师线上教学培训，我深感荣幸。同时我也结合我近几周的教育教学工作写出的心得体会：
首先是课前预习，我会在每一节新课开始的前一天晚上，将课文的单词、课文录音和课本上短文的重点知识点发布到预习作业上，并且规定每天的七点到七点半的一个时间段进行新课的.预习，以便学生在课上能更有效的接收知识。
其次是名师课堂的观看，自网络教学开始，各位家长就向学校进行反馈，名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们也及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们教师团队成员也在认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
紧接着是作业布置与批改，作业主要采用优教信使发布，并且每天也有专门的规定作业完成时间。学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。并且学校近几周来，每周都会通过优教信使举行周测考试，来检验学生一周来的学习成果。
然后是名师课堂之外的时间，我使用钉钉直播课进行习题讲解和重点知识点的巩固。过去在讲台上上课，我也会给学生们播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供学生们更好的接受英语的学习内容。现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来，我通常在课前时间给学生播放课程相关的影视片段和音乐，学生们也能很愉悦的进行学习，在几次试播中也慢慢有了更多经验。不得不说，网上教学这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常难得的一次学习体验。
最后但也是最重要的。虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但仍难避免问题的出现。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。这须得老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!在这隔着屏幕接触的时期，加强家校沟通的重要性不言而喻。
线上观摩课观摩心得体会 篇4
这几天观看了“小学数学优质课线上观摩研讨活动”的视频，我受益匪浅。一堂堂令人神往的示范课让人领略到数学的深邃思想和无穷魅力，精彩的预设与生成，恰到好处的点拨与启发，一步步启发学生深度思考，挖掘深层次的知识内涵，不仅引发学生们无限思考，也启迪着台下老师们的思索。他们重数学概念的强化，重课堂操作的组织，重学习习惯的养成，由浅入深，一步步引导学生用数学的眼光观察数学世界，用数学的思维分析现实问题，用数学的语言表达理性思考。
课堂上，教师尤其关注学生情感态度的发展。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬。“亲其师才能信其道。”轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的.教学方式最吸引孩子们。课堂上，孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶的闪烁着求知欲的眼睛;下课后，意犹未尽，恋恋不舍的表情，就是对教学最好诠释。
通过这次学习，我将及时更新自己的教育理念和教育方法，尽力扬长避短。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
苏悦菁老师：
今天有幸聆听了十省市区数学竞赛课，感觉收获颇多，老师们的每一节课不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。在这些课堂上，我领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和教学理论，引发了我对课堂最优化的思考。
以《认识周长》一课为例谈谈我的感想。理解周长的含义，探索周长的计算方法，体验数学与日常生活的密切联系，是本节课应达到的主要教学目标。老师以学生的发展为本，为学生的数学活动提供了丰富的感性材料，如树叶，各种平面图形，测量工具等，课堂上充分发挥这些素材的作用，帮助学生直观理解周长的含义，探索各种图形周长的计算方法，促进了学生空间观念和思维能力的发展。在理解周长的含义时，老师设计了找一找，摸一摸，说一说等一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例，自己的实践经验联系起来。接着出示“<”，让学生探索，进一步明白封闭的图形的一周才叫周长。让学生通过动手，动脑，动口，多种感官参与学习数学知识的活动。最后运用周长的知识解决生活中的问题，从生活—数学—生活的设计，把形象与抽象相结合，帮助学生逐步将周长的概念从生活与实物中逐渐剥离。
线上观摩课观摩心得体会 篇5
9月15日，20xx-20xx学年第一学期叶县教研室区域教研活动在我校举行，上午第二节，在会议室安排听我校数学教研组长杨艳红老师的《用配方法解二元一次方程》。随后九龙中学刘主任，夏李中学李校长，教研室侯老师以及各学校数学教研组长对这节课进行了详细的点评，第一次参加此类活动，虽然时间短，但学习到了很多知识，领略了高层次教师的风采，受益匪浅。
1、杨老师是九年级班主任加数学教师，针对九年级的的孩子年龄特点，课堂上用平和的语气拉近师生间的`距离，可以与学生进行简单的交流，不再是满堂灌的模式。目前为止，不光九年级学生，七年级学生也是如此，教师平和的态度、融洽的交流是课堂成功的基础，也是课堂良好的开端。
2、注重概念教学。数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本的因素。正确理解和记忆数学概念是掌握数学基础知识的前提。
3、注重数学题的书写格式。正确的书写格式不但可以让自己对这一类题有清晰地解题思路，还能让批改老师快速的的进行批改。有些格式是固定的，数学解题讲究层次分明、条理清晰。
4、养成良好的上课习惯。上课前要进行预习，不仅要把课本准备好，练习本也要准备好放在旁边随时准备进行练习，要准备错题集或类型题本，方便总结归纳。
5、充分调动学生的积极性，让课堂氛围活跃起来，只有学生在轻松的环境中才能获取更多的知识，在讲课过程中，要让学生参与进来，一方面可以考察本节课学生的学习掌握情况，还可以通过学生的错误问题，给学生进行案例分析，归纳总结。
线上观摩课观摩心得体会 篇6
上周末，登封市“教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师开展“网上教学”专项培训”。
一、大数据时代的到来
现在社会是一个高速发展的社会，人与人交流越来越密切。这次“疫情”的到来，线上课堂不知不觉来到我们身边。各种网络教育平台蜂拥而来，推出各种免费教育活动，孩子们的选择也多种多样。同时河南省教育厅于2月17日进行直播教育，挑选出优秀教师进行授课。这无疑是教育方式的改变，这也是教育发展的趋势。
郭老师第二节课介绍了微课程的制作技巧。他的翻转课堂做的特别好，也是一直再坚持。这次疫情的到来，别的老师再着急应对，而他很淡定。这对我的启示是机会都是留给有准备的人。对于年轻教师来说，这次疫情也给我们带来了机会，也许每位老师的微课程都能走到千家万户，学生对于模糊知识点通过线上线下结合，对孩子的提高还是很有帮助的。
此外，对于教师来说，专业能力有了更高的要求。不仅仅是教育教学能力，还有运用多媒体能力，语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解，它重要特点是：
1、内容小；
2、时间短；
3、表达规范；
4、布局合理；
5、技术手段合理。
对于小学教师，一般5分钟左右，虽然时间短，但是还是需要扎实的知识、技术，才算是一节好的课程。
二、摆好心态，同心战役
苏老师的课程，听完后满满的感动。这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。生活上，做到不焦虑，不急躁，积极地情绪去影响他人。工作上，引导学生学会自我管理，与家长多沟通，多发正能量的话语，多鼓励孩子，面对疫情，我们不害怕。对于年幼的孩子，做到引导孩子表达感受，释放情绪。这就需要我们在宽松的'氛围中，了解孩子现在的需求以及他心里真实的想法。用孩子喜欢的方式释放情绪，替代户外活动。比如共读一本书、共同看一部电影等，这都是合理的情绪发泄方式。
生活永远不像我们生活的那样好，但也不会像我们想象的那么糟。每个人都有自己的使命，积极面对，加油！
线上观摩课观摩心得体会 篇7
吴正宪老师对教材的解析，清晰的思路和灵活的教法，让我切实感受到了教育家扎实的教学功底和深厚技巧，强调学科融合与整合，真正促进学生的深度学习，下面我就谈谈我的学习心得。
1.深度学习是触及儿童心灵的学习过程。学生要全身心的参与深度学习，应该是在教师的'引领下，围绕着学习主题，真正地、全身心地投入学习，而不是停留在表面上、形式上，要在学习过程中，让学生体验到成功的喜悦，掌握学科知识，形成积极的内在学习动机。
2.深度学习是引发儿童主动参与的学习过程。在学习过程中，学生以从具体到抽象、运算与推理、几何直观、数据分析和问题解决等为重点的思维活动，获得数学核心知识，把握数学的本质和思想方法，提高思维能力，促进思维进阶发展。
3.深度学习是引发儿童持之以恒的追问和不断深入思考的学习过程。要有大单元的思考，深度学习应该是围绕具有挑战性的学习主题展开，重在培养学生的核心素养。