请欣赏幼儿园动物教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园动物教案 篇1
教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：
30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的`顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）
三、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
幼儿园动物教案 篇2
活动目标：
1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的祖国之最。
2、能专心的倾听别人说话，相互补充。
3、通过对祖国之最的`认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动重点：
了解祖国之最的含义，并通过认识一些祖国之最，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动难点：
正确理解祖国之最的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的祖国之最。
活动准备：
1、中国地图。
2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。
3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星。
活动过程：
1、出示地图导入。
出示地图问小朋友们看黑板上挂的是什么呢？
2、小结引出游戏。
3、进入游戏。
（1）开始第一环节。
（2）第一环节结束，数星星进入第二环节。
（3）数星鼓励，进入第三环节。
4、数星结束游戏。
5、总结延伸。
幼儿园动物教案 篇3
一、活动目的
通过活动，引导学生了解动物栖息地的意义。培养学生保护动物栖息的意识；培养学生的观察能力和进行初步科学的方法，同时培养学生关注自然、关爱生命的意识。
二、活动分析
试一试让学生站在帮忙的角度初步考虑小动物和他们生活环境之间的关系。找一找通过有意识地去寻找小动物的家，使学生主动观察动物在自然界的栖息状况。做一做是让学生了解到的有关动物与环境的知识，为自己喜欢的一种小动物设计一个符合它生活习性的家。我的收获中的填空题引导学生从对小动物家的认识上进行评价。
三、活动设计
师问：小朋友的家住在哪里，知道自己家的`具体位置。
试一试：出示有关小动物和它们的家，让学生练一练，说说动物的家。
找一找：出示流浪小动物，培养学生的爱心，让学生想办法帮助动物找到自己的家。做一做：自己选一种动物，为它设计一个家。我的收获：我有家，我知道小动物也有家。如果小动物的家园破坏了，小动物就会﹝﹞。
说一说：人类的哪些活动会毁坏动物的家园，我们应该怎样做？
幼儿园动物教案 篇4
一、设计意图
在皮影戏表演区里，依依举着一个皮影在幕布后表演。欣赏皮影戏的悠悠说：“这是一只鸭子吗？长长的脖子、胖乎乎的身体。”澳宝说：“我觉得像一只大公鸡！”轩轩走到幕布后，拿着皮影旋转了一下：“哈哈，我在表演大象喝水，它的鼻子真长呀！”依依接过皮影，又将它旋转了一下，说：“你们看，这是一只站着的小鸟。”《指南》艺术领域中，要求中班幼儿“在欣赏自然界和生活环境中美得事物时，关注其色彩、形态等特征。”在表演区，孩子们通过想象，将皮影想象成了不同的小动物。既然孩子们对图形想象这么感兴趣，不如，我们就来玩一玩借形象想的游戏，用绘画表现出自己想象的小动物吧！
二、活动目标
1、运用借形想象的方法将不规则的.图形添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、愿意大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
三、活动准备
物质准备：排笔、影子图片、各色颜料、抹布、PPT、KT板。
知识经验：会使用排笔、用颜料绘画。
四、活动过程
（一）出示PPT，导入“帮助动物朋友”游戏情境
（二）借形想象，帮助“动物朋友”
1、出示图片，幼儿借形想象
想一想它是哪个“动物朋友”？为什么？
2、旋转图片，幼儿再次猜想
这张图可以这么看，转一转还可以怎么看？
3、根据幼儿猜想，运用颜料添画，“变出动物朋友”。
（三）幼儿自主操作，教师巡回指导
（四）欣赏点评
1、幼儿向他人介绍自己的作品
2、幼儿欣赏同伴作品
3、教师、幼儿共同欣赏作品
五、活动延伸
1、美工区——小小插画师
在美工区里，幼儿可以为画好的作品制作封面，为故事书画上插图。
2、语言区——故事大王
在语言区中，幼儿可以续编故事，并和同伴分享。
幼儿园动物教案 篇5
设计意图：
小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的'基本动作，设计了本次活动。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
活动准备：
场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。
活动过程：
1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组），
变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）
变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）
变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路）
3、游戏：《小动物找家》
规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）
师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。
活动延伸：
教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。
活动反思：
这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
幼儿园动物教案 篇6
【教材分析】
本次活动以绘本《钓鱼的一天》为教材。该绘本的整个故事以大叔骑自行车去海边钓鱼为线索，讲述了发生在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。这是一本奇趣盎然，充满生活气息的无字书，由许多画面的片段或细节构成，需要幼儿通过自己的仔细观察、发现和想象才能理解故事中所发生的所有事情。因此，欣赏本故事的过程也是孩子的一场视觉盛宴，是一次寻找的游戏。通过阅读重在引导幼儿在愉快的阅读中体会绘本夸张可爱的图画以及奇趣盎然的故事情节。
【教学目标】
1、知识目标：在初读绘本的过程中理解故事的主要内容，并巩固阅读的基本技能。
2、能力目标：培养观察力和理解力，能大胆地用完整的语句表达自己对故事的理解，发展想象力和语言表达能力。
3、情感目标：通过观赏绘本夸张有趣的画面，初步感受欣赏绘本故事的乐趣。
【教学重点】
通过观赏绘本夸张有趣的画面初步理解故事的主要内容，能大胆地用完整的语句表达自己的理解和想象。
【教学难点】
能从本绘本夸张有趣的画面中以不同的视角去发现、理解所发生的事情，并能说出自己所想象的故事情节。
【教学准备】
1、经验准备：幼儿具有阅读绘本的基本知识和技能，具备根据画面进行逻辑推断想象的初步能力。
2、物质准备：绘本(教师用书1本、幼儿用书人手一本)，自制绘本故事PPT，电脑和投影设备。
【教学过程】
一、问题导入，理解主题。
借助视频，教师引导幼儿观看绘本封面，从画面内容上猜测绘本所讲的故事主题《钓鱼的'一天》。
二、浏览绘本，领会主线。
1、借助视频从封面入手，引导幼儿说说自己想从这本绘本中了解的内容。
2、师：请翻开绘本，较快地翻看一遍，想一想：故事里的哪些画面是你最感兴趣的?它说了什么?(幼儿浏览之后自由发言，教师以视频相助帮助理解、想象)
3、师：这个故事是讲了大叔骑自行车去海边钓鱼，在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。
4、师：我们能发现除了大叔还有谁一直出现在故事的画面上?
5、师：我们来看看在大叔和红嘴鸟身上发生了哪些事情?
三、重点阅读，初不理解。
师：我们先从第1页到第7页翻看一下，你看看大叔遇到了什么事，他是怎么解决的?(小组讨论后自由发言。展示相关视频)
师(相机提示)：大叔在路上遇到了谁，阿姨遇到了什么困难，大叔是怎样帮助她的呢?大叔他又到哪里去了?
师：在这几页上红嘴鸟在干什么?
师：我们继续翻看第8页到第21页，看看红嘴鸟遇到了什么事?红嘴鸟嘴里的鱼被猫抢走了，它没有东西可吃了，那么它怎么办呢?
师：我们再看看，这时候大叔又去了哪里?在第几页?(展示视频第17页)
师：大叔从渔具店出来，他在什么地方耽搁了?又看到了谁?(展示视频第21页)
师：我们继续从第22页到最后一页翻看下去。看看他们之间发生了什么事?
四、总结延伸，拓展思维。
师：读完了大叔和红嘴鸟的故事，你有没有被这里面奇趣盎然的故事情节所吸引呢?细心的小朋友或许已经发现，大街上还发生了许许多多的事情，比如第3页穿条纹衫的小男孩，第4页上开来了马戏团的汽车……大家可以在进一步的阅读中去发现还有很多故事。下回我们再来讲讲，好吗?
幼儿园动物教案 篇7
教学目标:
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学准备:
10种动物图片，火车图片一幅，火车头饰一个，有10层的楼房图片一幅，新家园ppt等。
教学过程:
一、听声音引入活动
小朋友听这是什么声音?(火车声)
二、学习10以内的.序数，感知横排物体序列中的位置
1、你坐过火车吗?今天有谁在坐火车呢?出示载有10个小动物的火车
2、火车上有谁?他在哪个位置?(引导幼儿完整清楚地说出：我从前(或后)往后(前)数，XX小动物在第几个位置)
3、游戏。
教师做火车头边说儿歌边做火车开动样子：小火车呜呜叫，钻山洞，过大桥，运输乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客运到。被点到的幼儿跟在老师后面扮演火车车厢，当儿歌里“客运到”时，提问a、火车一共有几节车厢。b、从哪边数谁是第几节车厢?
三、参观家园新区
1、新区里有什么?(树、楼房、花、鸟、蝴蝶)
2、它们都在哪里?(如从太阳这边数小鸟在第四棵树上)
3、小动物的楼房有几层?(10层)
四、幼儿操作
1、你想让哪只小动物住第几层?为什么?
2、幼儿操作小动物与楼房卡片。
3、幼儿说一说自己怎样给小动物安排的楼层：谁住在第几层了。
延伸：
1、你家住在几单元、几层?
2、听音乐，开火车走出教室。
活动反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。