请欣赏大班美术优秀教案及教学反思《相框》（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇1
活动目标：
1.欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
2.了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。
活动准备：
1.手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。
2.收集可以装饰相框的面状材料。
3.幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
活动过程：
(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?
(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。
1.教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)
2.教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?
3.教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导
1.强调重点：相框的制作方法。
2.注意难点：纸的造型和装饰方法。
(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。
1.教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?
2.引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。
活动延伸：
请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
活动反思：
通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶!同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩!
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇2
活动目标：
1、乐意选择不同形状的图片，并尝试为其建构大小、形状相合适的相框。
2、体验探索与尝试的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：已认识这些图片的不同形状。
2、物质准备：各种形状的图片、各色雪花片、统计表。
活动过程：
1、出示相框，引起幼儿兴趣。
（1）小朋友，这是什么？它是什么形状的？
（2）你们认为雪花片能不能用来做相框呢？
2、出示不同形状图片，巩固形的认识，并进一步激发幼儿建构欲望。
你们认为这些形状的图片，能用雪花片插出和它一样形状、大小合适的相框吗？
鼓励幼儿大胆地讨论、讲述。
3、幼儿尝试建构，教师参与。
（1）鼓励幼儿选择不同图片，并按其形状、大小建构。
（2）鼓励尝试失败的幼儿不怕困难，坚持建构。
4、小结、评价
（1）完成统计表：
（2）表扬坚持建构，不怕困难的幼儿。
（3）鼓励幼儿将自己建构的作品作为即将毕业的礼物送给好朋友。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇3
一、教学目标：
（1）通过制作泥相框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。
（2）通过观察相框的外形、图案装饰，激发起学生对陶艺学习的兴趣，培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。
二、教学重、难点：
重点：运用学过的陶艺技法制作泥相框。
难点：设计新颖，外形独特，装饰美观。
三、教学资源：
教学课件（有关相框的图片资料）、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教学设计：
（一）导入：
自从我校开展陶艺教学后，我看到了同学们的学习热情，每当你们在制作陶艺作品时，老师也被这种氛围所感染，时不时地拍些照片，你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢？（学生齐声回答：“想看”）
放课件——《正在陶艺制作中》
我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好，于是老师做了两个泥塑相框，你们看看和我们这些照片匹配不？
那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。
（二）讲授新课：
1、在制作相框之前，让我们了解一下，相框的基本结构。（课件）
分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时，哪几部分是最吸引我们的目光呢？（外框、装饰）也就是相框的主体部分。
2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框，注意观察它们的外形和图案装饰。(课件)
3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框，你们一定迫不及待地想做一个。别着急，让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件)
（1）首先把一块练好的泥分成两份，制成两张泥板。
（2）把这两张泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。
（3）设计添加图案装饰并制作支架。
（4）把各部分的衔接面打毛刺，摸泥浆，并进行组合。
（5）最后，运用学过的陶艺技法，进行装饰整理。这样，一个泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）
4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件)
归纳陶艺的几种基本技法：手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。
图案装饰法：刻画法、粘贴法、镂空法（并板书）
（三）作业训练:
下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。（音乐）
学生制作，教师巡视辅导。
（四）作品展示并总结：
根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。
总结陶艺的基本技法。
（五）课后拓展：
1、把自己的生活照贴在泥相框里。
2、框凉干后，可以将其涂上颜色。
（六）板书设计:
泥塑——相框的制作
陶艺技法：
手捏成型法
泥条盘筑法
泥板成型法
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇4
活动目标：
1、观察相框不同的外形特征，感受相框给我们生活带来的美。
2、会运用直插、斜插等方法表现不同外形的相框，并在适当的位置添加支架。
3、乐意在同伴面前介绍自己建构的相框，体验成功的快乐。
活动准备：
经验：认识相框，并和爸爸妈妈一起动手制作过相框
物质：ppt、各色雪花片每组4篓、毛根若干、图形片（爱心型、树叶形等）若干。
活动过程：
1、欣赏，感受相框给我们生活带来的美。
（1）出示ppt1：这是谁？小蛇多多在森林里盖了一件新房，它想把新房装饰一下，猜猜它会用什么来装饰呢？
（2）欣赏1组装饰相框，提问：你觉得新房子里装饰了相框，美吗？你有什么感觉？
（3）小结：相框不仅装饰了我们的房子，让房屋变得更温馨、更漂亮；还装饰了我们的生活，让我们心情舒畅，有美的感觉！
2、交流，感知相框外形的多种多样。
（1）交流：你和爸爸妈妈一起动手制作的相框是什么样子的？和我们大家分享！
（2）小结：每个人都有自己的想法，做出来的相框也是各种各样的。
3、观察，进一步感受相框造型的多变。
（1）出示ppt2，提问：这是什么形状的相框？圆圆的相框还会变呢，看看变成什么样子啦？（向日葵、娃娃头、苹果等）。
（2）出示ppt3、4，引导幼儿观察椭圆形及方形相框的创意变形。
（3）出示ppt5，提问：这些相框有什么特别的地方？
（4）小结：生活中的相框造型多种多样，每一个都十分有创意。
4、幼儿建构，教师观察、指导。
（1）观察ppt6，了解相框支撑方法的不同：这些相框为什么能够站起来而不会倒呢？
（2）引导幼儿大胆尝试、建构，积极思考，努力完成作品。
5、展示作品，评价。
（1）介绍作品：“你是怎么插的？”
（2）小结，表扬积极动脑动手的幼儿。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇5
活动目标：
1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。
2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
桨糊，幼儿用书、
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戏吗？
2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们一起唱《我的朋友在哪里》这首歌，唱最后一句时，小朋友要找一个朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：刚才我们和好朋友手拉手在一起，真高兴。我把两个好朋友手拉手的样子用相机拍下来了，小朋友想看吗？
2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在一起高兴吗？这是什么形状？
小朋友想做好朋友的相框吗？
3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。
4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾一点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。
三、总结评价。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。
教学反思：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇6
活动目标
1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备
1、范例一幅(相框)
2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干
活动过程
一、介绍照片
1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？
2、幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1、出示范例幼儿欣赏
教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮吗？
相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？
2、教师示范
要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领：
双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。
然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。
也可以将各种形状的小纸片粘在四周。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
教师帮助幼儿撕去双面胶。
三、结束部分
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇7
一、活动目标：
1．学习用折叠的方法剪出连续的图案。
2．能够大胆的想象构图，装饰相框。
3．通过送相框，体验父子的亲情。
二、活动准备：
1．爸爸的个人照片一张、相框的范例。
2．各色彩色纸、剪刀、固体胶等。
三、活动过程：
（一）出示照片，激发活动兴趣。
师：小朋友，看看这些是谁的照片？（引导小朋友说说照片上的情景）师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。
（二）欣赏相框，启发幼儿想象构图。
1．欣赏相框的ppt教师逐一地播放图片让幼儿观察。师：瞧，这些相框美吗？哪个地方美？它们装饰有什么特点？还有什么规律？小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。
2．启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框？
（三）教师讲解制作相框的方法
1、讨论制作方法小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗？师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。
2、教师提出制作的要求：
（1）剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。
（2）先设计有创意的图案再进行剪。
（四）幼儿动手操作：
重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。
（五）将相框送给爸爸
1．引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。
2．把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。
大班美术优秀教案及教学反思《相框》 篇8
教学目标：
1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：
制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状
教学过程：
一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
1、"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
2、师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3、分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
4、师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
5、游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
6、"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。
7、先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
四、强调主题，点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的.作品：主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。