请欣赏辩论赛作文（精选38篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
辩论赛作文 篇1
从哪里传来激烈的辩论声？原来是我们小蜜蜂中队举行了一场辩论赛。辩论的主题是：开卷是不是有益。我、叶程、陈舒维和郭申赟是正方。刘佳豪等同学是反方。
我们八位辩手怀着激动的心情在讲台前一字排开，一一发表了自己对书的看法并反驳别人的发言。叶程首先拿着材料向前迈一步，对着反方说：我方认为开卷有益……反方的刘佳豪立马迈出一步，跟着叶程说的反问我们。我方陈舒维见势马上站出来，一句话说的反方鸦雀无声、哑口无言，沉寂了一会儿，反方二辩马上又把局势扳回了激烈的辩论……
台上的你一言我一语，把辩论赛慢慢推向高潮，从原来对话式的反驳变成大声的反驳对方，甚至是呵斥，把原来的“一”字形的队伍变成了“V”字形，好像在看看对方有什么实力把我们打倒。慢慢的到了最高潮，下面原本安静的“听众”也沸腾起来。
最高潮过了，上面的八位辩手又开始了唇枪舌战。当正方说得很好的`时候，支持正方的同学就鼓起掌来，而其他同学就不高兴了。有时，下面的“听众”也会举手发言，就像肖雨鑫，他在老师的鼓励下，站起来帮助正方。
经过我们一波未平，一波又起的烈辩论，老师宣布了两位最佳辩手的名字，并告诉大家正方胜后，支持正方的同学欢呼起来，支持反方的同学似乎有些嫉妒正方，还说什么偏心，我们在这个话题下结束了这次活动
辩论赛作文 篇2
今天， 林 老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。
辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方，人员是：朱晓婵、 泯妃、林志超、朱佳齐、 宇汀。那我自然就是评委和观众喽！
首先，是由正方来 述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。 分钟后，辩论赛正式开始了。
先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的 泯妃也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的`时候了。林志超和林宣成争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的 宇汀反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当 宇汀讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……
时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”—— 宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。
辩论赛作文 篇3
今天早上，我们全班开展了一场辩论赛，辩论的内容是：“开卷是否有益。”老师把全班人分为了两大组，一二为正反，剩下的三四就为反方。
辩论赛的前一个晚上，我一直在寻找着资料。
辩论赛开始了，首先是我们军的阮依蝶第一个站了起来，她张口就说：“书籍是打开宝箱的钥匙，也是一个知识的大殿……”反方的谢辰坤也不甘示弱，立刻说道：“德国有一本书，当时有很多人看，因为那本书，引发了一场战争，在战争中，许多人都战死了。”谢辰坤一说完，我方的阮依蝶就立刻站了起来，她的.说话速度惊人，我一个字都没听清。反方沉思了许久，一个人站了起来，说：“有些书并不好，像我们再看的《查理九世》，有些胆小的人，看了这本书，晚上可能会做噩梦。”
辩论赛越来越精彩了，反方的阮帆斌三番四次的说成我们该说的话。其中我们还聊到了高中的话题，我方说：“写《三国志》的陈寿曾说过：一日无书，百事荒芜……”对方再一次的沉思了半刻，就立即开始反驳了。就这样你一言我一语的说着，比赛还激烈的进行着，根本就不知道下课理我们越来越近了，这时，老师说道：“这次辩论赛结束了。”
经过这次的辩论赛，使我明白了：好的书对我们的帮助十分大，然而坏的书我们最好不要看，它可能会让我们走上歧途。
辩论赛作文 篇4
星期五下午，我们学校举行了一场别开生面的辩论会!我有幸成为我们班的辩论选手之一。在比赛前我们四位选手做了许多准备工作：发动全班找资料，各自精心组织材料。二班更是派出了“明星”阵容。两班又请了啦啦队去助威，真是声势浩大!
下午2点，比赛开始了，这才是真正的“亮剑”的'时候!
主持人 郭老师宣布“六。一对六。二， 辩论题目是小学生要不要多看电视!辩论开始，请反方一辩做陈述!”我站起来从容镇静地说了起来：“尊敬的主持人，各位老师、各位同学、对方辩友大家好，对于小学生要不要多看电视这一问题，我方的观点是不要多看，因为……我的阐述完毕。谢谢大家!”我鞠了一个躬，刚坐下。台下就响起了一阵雷鸣般的掌声。轮到对手一辩做陈词了，只见对手双手微微颤抖，坐在位子上，连站都没站就读起了陈词!只听场下有人议论道“真没礼貌!”
项目一个个进行着，终于到了自由辩论的时间，双方拿出了事先准备好的材料，向对方开始发起进攻“请问你们……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我们问住了，借此时机，我们利用资料，又一次将二班一举拿下，“我们的父母就经常看电视，可就没有事情，对此你们做何解释?”正在这时，我眼前一亮，回答：“我们的辩论话题是小学生要不要看电视，而不是父母，请对方辩友注意!”“好、好!”台下响起了掌声，二班又一次被我们说的哑口无言!时间过得真快，郭老师宣布比赛结束!可大家变得正起劲呢!
“唉，如果还有时间我们一定杀他个片甲不留!”
辩论会既锻炼了我们的口才，又提高了我们判断是非能力，真希望学校多多组织这样的活动。
辩论赛作文 篇5
今天上语文课时，我们在班上开了一场辩论会。正方的观点是"开卷有益"，反方的观点是"开卷未必有益"，而我参加的是正方。
激烈的辩论的会开始了，双方也开始打起口水战，首先发表言论的是反方队长张骏鹏，他满怀信心地说："开卷未必有益，因为有些人看书是漫画书，这样对我们小学生来说是一种不好的影响。"听了反方的发言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他们会用漫画书来进攻，果然不出我所料，幸亏我早有准备。就站起来铿锵有力的反驳道："虽然正如反方辩友张骏鹏所说，漫画书的确有一定的坏处，但也是有好处的'，就比如说：可以提高我们的绘画水平，也可以丰富我们的生活，所以开卷有益。"
听了我的回答，我们正方队员立刻响起了雷鸣般的掌声。可反方队员也不甘示弱，立刻派人说："我认为开卷必有益，就比如有些人看了一些书后，晚上做噩梦，还有人，看了武打书，从一个品学兼优的好孩子变成了有暴力倾向的人。"
罗海威见情况不妙，连忙站起啦来说："除了漫画书，也有许许多多的书对我们有好处，比如自然知识的图书，带我们进入了大自然的怀抱，让我们从中了解大自然的各种奇趣事情;科幻小说领我们置身于茫茫无际的宇宙间;历史故事和伟人传记使我们边读边肃然起敬，所以开卷有益。""另外他还有让我们提高作文水平的"捷径"。所以我也认为开卷有益。"黄洁茹乘胜追击……
正当我们争得昏天地暗之时，清脆的下课铃响了，我们以21比19大胜反方，正反一片欢声笑语……
辩论赛作文 篇6
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的`书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
辩论赛作文 篇7
上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以"开卷是否有益"为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出"拿手好戏"正方说道："书犹药也，善读之可以医愚"。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的'子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到"是药三分毒，书也不例外"。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，："好!好!好!"正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话："读书破万卷，下笔如有神"。我方反驳"读万卷书，不如行万里路"。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出"反方必胜"几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
辩论赛作文 篇8
在9月14日里，人民小学的班级，都在安安静静地上课，但唯独220班很热闹，原来他们班在举行一场“开卷是否有益”的辩论赛。
辩论赛开始了，正方一号辩手阐述了自己的观点，证明“开卷有益”，反方派出了一名辩手来反驳正方，他走上讲台，用洪亮的声音，把正方气势比了下去，正方辩手不服气，便于他你一言，我一句，争得热火朝天，突然正方一时语塞，说不出话了，我作为正方的五号辩手，心里急得像热锅上的蚂蚁，我想举手，但我没有勇气。这时我们的'救命稻草来了——于老师。
于老师帮我们反驳了他们一句，他们被反驳得哑口无言，当我们要提前庆祝胜利时，反方又有一位辩手走上讲台，反击正方，这时，正方的三号辩手站了上去，让我们看到了胜利的曙光，希望他能为我们力挽狂澜，可是他也没有为我们反败为胜，结果很明显，反方是最后的赢家。
辩论赛结束了，我在上台反驳的辩手身上看到了我不足的地方，那就是——勇气。
辩论赛作文 篇9
“今天我们举行一场辩论赛，正方说‘下课十分钟玩’，反方说‘下课十分钟学习’”我们一听老师这样说，都小声地欢呼起来，随之又变得忐忑不安。老师选了八个同学，四个同学正方，四个同学反方，宣布了游戏规则后，辩论赛正式开始了。
只见正方的第一位同学站了起来，有些害羞地说：“我认为下课十分钟还是玩好，因为课上了四十分钟，大脑感到疲劳，会很累。如果大脑过于疲劳，就会生各种各样的疾病。”她的话音未落，反方的同学一下子站了起来：“我认为下课十分钟还是学习好，因为下课的时间很少，下课了，把学到的知识复习一遍，这样会更扎实。”
就这样，你一言，我一语，到了自由辩论。正方的气势比刚才大多了：“还是玩好，因为下课的时候是放松的'好时机，所以我认为下课还是玩……”她的话还没说完，反的同学就站了起来：”下课十分钟肯定是学习好，因为学习能让人进步……”一回合辩论下来，他们脸上个个面红耳赤，像刚打过仗一样。
自由辩论结束了，开始了最后两位同学的辩论陈词。因为正方气势很强，反方的同学招架不住了，说到一半，就说不下去了。理所当然胜方归正方了。虽然反方没有取得胜利，但是他们依然挺兴奋，终究是参加了。
虽然辩论赛结束了，可是我们的心还没有平静下来。
辩论赛作文 篇10
周五，我们班举行了一常激烈的辩论赛，题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。老师将正方和反方分开，这时同学们纷纷拿出资料等待辩论开始。
我是正方这一派的，我们有一辩陈畅南，二辩李欣芸，三辩郑瑞芸；反方有一辩朱涵天，二辩张海涛，三辩沈天瑞。
我方声音洪亮、气势十足；而反方声音却十分的小，似乎对这场“战争”没有信心！嘻嘻 ，气势上就输了，结局已有几分端倪啦！
一分钟、两分钟、三分钟……很快，到了期盼的自由辩论时间了。
双方斗争激烈，我方一连几次抢到了答题机会。
突然，我听到一句话，吓坏了！原来是王心怡 ，她怎么把“人之初，性本善”给搬出来了？我的心情一落三丈 ，差点认为我们要输了。
还好，这时，一位英雄好汉站了出来，扳回了这个局面。
比赛快结束了，吴老师选出了四位评委：我、张伶俐、沈一涵、姚航。
经过我们四人的再三定夺，正方获胜。因为正方的理由合理，一次又一次地击破反方，所以我们认为正方获胜理所当然。
辩论赛结束了，但我认为有益无益不重要，重要的是开卷者的.心。
一次难忘的辩论赛，深深地烙印在我的心中，让我受益匪浅。
辩论赛作文 篇11
今天上午，我们在语文课上举行了一场小小的辩论赛。辩论的主题是“开卷有益？开卷未必有益？”我们男生一个个跃跃欲试，脸上一副自信满满的神情，而女生也不甘落后，一个个都想在气势撒谎那个把男生压倒。
终于来到了语文课，随着许老师说：“辩论赛马上开始，请主辩论手上台！”郑泽坤、张浚哲和金毅铭在我们男生的掌声中快步走上讲台，而女生的三位主辩手在女生的簇拥下页走上了讲台。“现在辩论赛开始！”许老师话音未落，张浚哲便站起来，大声地说道：“我们认为开卷有益，因为在书店中，好书占有优势，而且多读书会积累更多的'好词好句。”“不，我们认为开卷不一定有益，因为现在书店里不健康的书有很多，所以我们并不赞同。”童云晋的一番话让我们为他们捏了一把汗。
可他们也不是吃素的，立刻开始反驳起来，就这样你一问，我一答再一问。眼看就要进入胶合状态时，张可沁的一席话让我们不仅惊出一身冷汗，她说：“现在书店里有很多的漫画书，这也是不好的书。”我想：我也经常看漫画书的，那他们怎么反驳呢？于是，我便站起来说：“是的，漫画书是不好，但你在休闲的时候看一会儿，放松放松，何乐而不为呢？”我的那一番话也让我的心中那块大石头落了地，也博得了我们男生们热烈的掌声。
时间飞快地过去，眼看就要下课了，许老师先让主辩手下去，然后说：“这次的辩论赛展现了我们的口语交际能力，现在我宣布：辩论赛顺利结束！”这次的辩论赛让我知道了：读书是好的，但你一旦读错了书，那后果就不堪设想。
辩论赛作文 篇12
“我方的观点是……”“请反方辩手正面回答。”“那么，你们有没有听过这样一个故事……”
一阵阵雄辩声在教室回荡，你一言，我一语，大家都在针锋相对地讨论着……忘记说了，我们正在举行辩论赛呢！
辩论赛的主题是“小学生做家务可不可以收取报酬”。我是正方，支持小学生做家务收取报酬。
“我们认为小学生做家务可以收取报酬，因为这样能够培养孩子做家务的能力，慢慢习惯做家务。”
“我们认为如果你每天给孩子劳动报酬，会让孩子对报酬产生依赖。有一天不给钱了，就不做了。”反方的第一位发言者信心十足，面露傲态。
“等孩子习惯了做家务，不给钱他也愿意做了。”
“不！突然不给钱了，也有可能会让父母在孩子面前失去诚信，就好比《曾子杀猪》的故事……”对方女同学站起来激动地讲述了《曾子杀猪》的故事。
全场一片寂静……
看着老师在台上不时地添油加醋，我的心里已经小鼓乱敲、小鹿乱撞了。可是我一向是越怒越冷静的呀！拼命地想着对策，好不容易灵光一现，我们队的辩手发言了：“这种可能性确实存在，但孩子总会懂事的，知道了父母的良苦用心，就不会再计较了。劳动给报酬，能让孩子从小知道没有不劳而获的东西。我觉得可以给报酬。”
什么？居然抢我台词！
算了，我可以进行补充的啊。“而且，这样还能使孩子变得勤劳，产生对劳动的兴趣。”
忽然，反正辩友又提出：“做家务收取报酬，会让孩子凡事以金钱为衡量标准，从而变得自私，缺乏奉献精神。”唉！真是魔高一尺道高一丈啊！
继续尴尬的安静……
这场突如其来的辩论赛，真是十分精彩，我们甚至还提到了“社会环境”、“家庭责任”……就不一一复述了。
说不上谁胜谁负，看着白板上老师密密麻麻记下来的精彩论点，每一方都有可取之处。这是一个小时前，准备辩论时的我们想象不到的。
辩论赛作文 篇13
大家一还记得上会的辩论赛吧，这一次我们又迎来了一次激烈的辩论赛。
下午，同学们个个排着队，进了刚施完工的体育馆，看了就让同学们换然一心，进了体育馆，同学们一个个站站在地盘上。
比赛开始了，这一回的辩论主题是，一次性物品是利大于弊，还是弊大于利呢?正当这时同学们的小脑瓜里顿时冒出了几百个小问号，就让，校辩论手们回答这个问题吧。正方的'观点是利大于弊，反方的观点是弊大于利。比赛开始，对手们辩论的十分激烈，有的同学们喊着正方必胜，这是正方的拉拉队。反方也有拉拉队，他(她)们一个劲的喊着正方必输，反方必胜。我是支持反方的了。正方气势汹汹的回答说：‘’一次性物品不用洗刷，又不旧，如果每个人都买不洗刷这样多省呀。‘’反方再也忍不住了，站起来说道：“如果这样那全球不就成了一个垃圾场了吗?‘’这时反方的陈思怡说：”这样一来全球，全球就要被许多毒气所污染，那全球的垃圾桶呢，他们不会看不见垃圾桶吧。“正方说：”那是他们的事，与垃圾桶无关。“反方一个个都十分生气，但又无语，只好认输了。
同学们也是有生命的，但地球的生命要我们人人来保护。
辩论赛作文 篇14
听，五年二班传来激烈的争辩声。咦，这是怎么回事?哦，原来一场以“开卷是否有益”为主题的辩论赛拉开了序幕。
首先请正方的精英奇才们入场!他们是“博士”唐霄桐、“才子”魏小钧、“乖乖仔”翁风傲和“麻利嘴”陈乐文。啪啪啪……(掌声)接着由请反方的风云人物“机灵鬼”陈昕远、“开心果”周敦颐、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入场!啪啪啪啪……最后请支持人张继轩上台!啪啪啪啪啪……
精彩的辩论赛开始啦!双方轮流发表自己的观点争辩起来。正方从好书可以增长见识、提高写作能力等方面进行阐述，而反方利用坏书造成的危害据理力争。几辩下来，双方各有胜负。谁是最终的获胜者呢?让我们拭目以待吧!
看，“开心果”周敦颐向正方发起质问，以为能一招制敌。谁知唐博士瞪大了双眼，毫不客气地反驳。反方被问得结结巴巴，不能回答上几句。“麻利嘴”陈乐文又开始长篇大论，不停地举例子、讲道理，口若悬河。反方也不甘示弱，毫不含糊地向正方提问，尽被精英奇才们一一解答、反驳。该是正方用武的时候了。魏才子神采飞扬，不慌不忙地请周敦颐回答。周敦颐被难住了，“开心果”也开心不起来。“机灵鬼”陈昕远连忙帮他解围。可对方抛来的又一个问题立马让他们俩目瞪口呆。“有滋味”游思危干脆一言不发，做沉默状。正方占了上风。在最后的总结陈词中，翁风傲和唐博士深情地朗读了陈词，而反方呢?他们却哑口无言。反方缺少可靠的例子和道理，最终招架不住，渐渐败下阵来。
当然，在辩论赛中也闹出不少笑话。那是二辩的时候，陈昕远不知如何回答正方唐博士的质疑，忽然他心生一计，竟冲着对方辩友喊道：“我就喜欢逆着来!”全场哗然，随之捧腹大笑。就连主持人张继轩也hold不住，捂着嘴哈哈大笑。
随着下课铃声响起，精彩的辩论赛结束了，可同学们还意犹未尽呢!
辩论赛作文 篇15
今天上午，老师迈着轻快的步伐走向五(5)班，这时，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。
老师在黑板上，萧潇洒洒的写下几个汉字“记一次辩论会”。这几个字，才打破了教室里的气氛。教室里，一片安静。
“辩论会，正式开始!”老师微笑的对我们说。我们欢呼着、尖叫着。过了一会，教室里进入思考中。
这时，辩论手，我方选手首先发言：“开卷，当然有益，不论大还是小的。所以，可以推理“开卷有益”是一定成立的”说到这，我方代表膘了一眼反方，傲慢的坐下来。
当然，反方不甘示弱，一个同学一马当先，不急不慢的说：“开卷未必有益!有些坏小孩看了武侠、爱情小说的书走火入魔，上课也看、下课也看，有同学告诉老师，他还不领情!看了这些不健康的书籍，长大后还会走向犯罪的道路!”话音刚落，同学们用惊叹的.目光看着她。过了一会儿，教室里响起了雷鸣般的掌声。
我方沉默了一会儿，一个同学忽然站了起来，激动的说：“读书破万卷，下笔如有神!这句话，当然是对的呀!但是，有些同学一样也看了不健康的书，也没有走先放罪的道路啊!书籍是人类的阶梯!读了书，长大才有才华，书是人类的宝物。”她一会儿手指一挥，一会摸摸头发。过了一会，她说完了。美美的向反方看了一下，坐了下来。
紧张的气氛被打破了!你一言，我一语的反驳起来。
最后，还是我们的班主任收了场面上热烈的斗争。
辩论赛作文 篇16
“叮铃铃”上课时间到了，我们班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟味”。一场唇枪舌战的辩论赛就要开启了，本次辩论的主题是“开卷是否有益”。上课伊始，老师给我们讲了辩论赛的规则。
我们左手边的是正方，支持“开卷有益”。右手边的.是反方，支持“开卷未必有益”。老师宣布开始了，正方一辩小兰直奔主题：“我认为开卷有益，如果我们不多读书的话哪里来的知识呢？”
我们反方一辩小曹说“我不同意，我认为开卷并不一定有益，因为古人说，‘读万卷书不如行万里路’，‘尽信书不如无书’。”
这时小陈反驳了，他说“我问你，你们如果不认识字的话，那你们连语文书上的字都不认识呢？”我们的一辩说：“那么大战赵括纸上谈兵，长平之战的招数全是书上说的，没了40万大军，未必他就不死了。”
“可是如果你不认识字的话，那不就变成了法西斯主义了吗？法西斯已经死了。世界上不能再出现法西斯主义了，因为法西斯主义出现了的话就会犯法的。”说着说着，小陈就从自己的座位上走到别人的座位上了，而且手还指着别人，他的那个气势已经把正方的队长小曹给弄得哭笑不得。
“停！辩论结束了，请各方的四辩给自己做总结。”老师说道。
正方的四辩说“如果不读书话，那你就会成为一个文盲，所以我们还是支持读书有益。”
我们方的四辩说“如果看书读书看久了，我们的眼睛就会近视，所有的书未必是有益的书，所以我们还是支持，读书未必有益。”
老师说：“我宣布，正方获胜了。”
虽然这场辩论赛我们输了，但是我们并不气馁。这次辩论赛让我们懂得了，书是我们的精神食粮，是我们的营养品。只有读好书，好读书，理想才会乘着知识的翅膀，促使我们健康快乐地成长。
辩论赛作文 篇17
星期五下午最后一节可，我们班开了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃。”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益，而男生花提就是反方话题是开卷未必有益，老是让我们各方找一个代表说说自己谈的`话题。女生队我是代表，我坚定的说：“开卷有益，男生队的代表冉高正也毫不示弱的说：“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来，老师严肃地说：“难道你方的话题都不会说吗？好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说，“冉高正说一遍”“开卷未必有益”。我心想：男生凭这里就甘拜下风，这次冠军非我们莫属了。
开始了，我们正方发言了：“开卷有益小知识。”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了，张程陈发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书。”女生队有个“老大”出来了，那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了，就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了：“如过是长大了才改的话，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撑不住了，幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳，她说：“买书是大人给小孩买，就算笑孩要买，也要大人拿钱。”掌声响了起来，特别是女生声音大，因为这是“救星”的话。铛铛下课了，老师宣布反方赢了。
哈哈，这次辩论赛虽然输了，但我们输得心服口服，真期待下次的辩论赛。
辩论赛作文 篇18
听，我班同学一浪高过一浪的争论声;看，他们面红耳赤的愤怒表情。没错，现在正在举行的是激动人心的辩论赛。作为反方的一辩，我心中的那一面鼓正“咚咚”地响着。
两排桌子横摆在教室中间，那气势有如谈判一般。正方由小x打头仗，她滔滔不绝地阐述着自己的观点，引得观众们无不叫好。掌声未落，我便“咻"地一下从位置上站起来，扯着嗓门开始陈述。起初，那一个个颤音仿佛弹错的音符一般，使我有些慌乱，于是腿也开始发抖。可越到后来，这种情绪慢慢平复，我的声音中带着一种自信，同时在气势上与对方碰撞出了火花......观众的掌声不绝于耳，似乎是对我的鼓励。
接下来小王的发言别具匠心，在我方的观点上提出质疑，并有理有据，使我甘拜下风。看来我的对手很强劲啊!我可得加把油......
经过一番激烈的辩手对抗赛之后，下面由观众开始分别辩论。只见，小吴先发制人，举出例子，发表意见。紧接着，小宋立刻找出问题，一针见血，他讲得眉飞色舞，不输对手。双方的观众发言踊跃，但是在不知不觉中绕远了话题------与上网弊大还是利大没有关系。
气氛渐渐紧张了起来，双方拘泥于找别人的语言错误而忘记了辩论会的本质。情急之下，老师出来打圆场，用言简意胲的语句概括了这次辩论会的主题------
上网固然是开阔视野，与时俱进，但是要在家长的监督与陪同下上网，否则将会酿成反方所说的大错。小学生不同于中学生，也不同于成年人，所以双方说的各有自己的道理。
是啊，这次辩论会不仅让我增加语言锻炼的机会，而且使我明白上网要有节制。难忘辩论会!
辩论赛作文 篇19
想到前几天参加的辩论赛，我就兴奋不已，因为那是我第一次参加这样的比赛。
我们的辩题是“科技对生活的影响”，我方的论点是“科技让生活更美好”，比赛前，我和几位同学在一起做了许多准备工作，搜集了不少资料，所以信心满满。可辩论赛那天，我刚坐上椅子，腿就软了，一辩开始了，可我脑子里一片空白，不知如何是好。我在心中对自己说：“别怕，认真听一辩的讲话，一定能总结出语言。”
我倾听时，发现了对方许多突破口，再查找我方资料，发现以我方的资料就可以将对方问倒。此时，我的大脑就像一台用来烧火的机器，而这些资料就是烧火的材料，就是因为有这些材料，火才烧得旺，才会让对方无法攻破。
终于轮到我辩论了，我站起来，先做出一个让对方回答的姿势，然后说：“请问对方的二辩，你能在一周之内不用中性笔，不用圆珠笔，不用钢笔吗？你能在一周之内不看电视、不听新闻、不看报纸、不读书、不上网吗？你能在一周之内不吃米饭，不吃面食吗？要知道，科技已经和我们的`生活密不可分了！”我向对方发起了第一回合的进攻。“再请问，”我毫不让步，马不停蹄地发起了第二回合的进攻，“难道你吃饭噎着了一次，以后就不再吃饭吗？”只见对方查找着面前的一大堆资料，使劲地抓着脑袋，无法作答。他的队友紧握拳头，着急地跺着脚……
经过这件事后，我想，在今后的人生中，也会有这样的“人生竞选”吧，而在这时，我们必须要做好充分的准备，当面对恐惧时，一定要静下心来，告诉自己，我能行！
辩论赛作文 篇20
“今天不做阅读理解。”老师神秘地说，听了这话，我的心里充满了好奇，“我们今天来一场辩论赛，主题是‘小学生做家务可不可以收报酬’。”
老师刚说完，大家就七嘴八舌讨论起啦。过了好一会儿，教室里才安静下来。定下规则后，我们进行了分组讨论，随着老师一声令下，辩论赛正式开始。我不由地紧张起来。
先是我们正方提出观点：“父母给我们的报酬，主要是为了激励我们，而不是一味的给钱……”我为我方的观点喝彩，反方一定要驳不上来了。可是，正当我“幸灾乐祸”时，反方辩手不假思索地说：“那么，父母为你们洗衣、做饭时，他们向谁要报酬呢？”说完，洋洋得意地瞅了我们一眼。这可把我们难住了，教室里一片尴尬的安静。我用余光瞟了一眼队友们，他们也丈二和尚——莫不着头脑，个个冥思苦想的样子。老师看我们冷场了，赶紧说：“这个回合到此结束，下面请正方叙述自己的观点。”我暗暗下定决心：这次一定要赢！
“我们做家务的报酬也不是大的数目，而是一些零碎的钱或者礼物，报酬是象征性的。”说完，我松了口气，看见对方五位辩手，用目光相互交流一会儿，无奈地思索起来：有的'托着下巴，像柯南正在破案；有的双手支着两颊，仿佛走神了；还有的呆呆地望着天花板……看到这幅场景，我像一个打了胜仗的将军似的。十五秒，三十五秒，一分钟，两分钟……他们还没想出反驳的妙计，终于挽回了一局。想打败他们的信念越来越高涨。
随着比赛继续，教室里有时像一壶沸腾的水热闹万分，有时像一座冰山沉默无声。辩论的过程中，我渐渐明白了许多道理：重要的不是争输赢，而是要去吸取对方观点中的优点，只有学会多方面思考，才能获取更多的知识。
辩论赛作文 篇21
今天，老师突然对我们提出了一个有趣的要求——明天进行一场辩论赛，这令大家高兴不已，从未进行过，不知道会辩成什么样子。辩论赛分为男女两大阵营，每方选出四名代表，题目为玩网络游戏好处多还是坏处多，第一名是主辩手，是来表明我方的意见，第二名和第三名是第一辩手，是来攻击对方主辩手问题的漏洞，第四名是第三辩手，来总结我方的发言。
随着老师一声令下，大家纷纷推荐自己认为合适的选手，经过一番激烈的争论，选出了四名代表选手，主辩手为周建悦，第一辩手唐浩洋，第二辩手刘芷心，第三辩手王健，心想：我们男生这么厉害的选手都上了，冠军肯定非我们莫属。
晚上我兴奋得睡不着觉，期待着胜利向我们一步一步接近。
终于，盼望已久的第一节课来到了，我们各自把桌子排好后展开了激烈的辩论赛，老师走了进来，这也代表决战就要开始。突然，老师说了一句：比赛开始，对方的主辩手范伊萱站了起来，她们的观点是玩网络游戏好处多，理由一是它能开发我们的智力，二是他能让我们交流更方便……她不愧是我们班的作文高手，讲的话那是文思有理，连叶老师都惊叹不已，他的进攻仿佛是波涛汹涌的`江水向我们袭来，我们的罗宇秦哪是吃干饭的啊，面对着敌人的强悍进攻还是给对手打了个措手不及，易瑬和文武双全的丁炼骁，能和他打个平手，他真是尽了他的最大努力……
辩论完后，在老师的点评下我们又重新比赛了一次，战场上真是没有人情，大家本来是好同学，却要变成敌人来争个你死我活，最终打了个平手。
这次的活动会告诉我们大家要利用网络的好处，不应沉迷于玩网络游戏。
辩论赛作文 篇22
上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的.同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
辩论赛作文 篇23
今天上午，第一节语文课的铃声响了。同学们马上坐在了座位上。教室里洋溢着紧张的气氛。原来，是我们班要举行一场辩论赛了。班长走上讲台，大声地宣布：“五（1）班‘开卷是否有益’辩论会现在开始。”同学们的掌声如钱塘江潮水一般，立刻冲淡了凝固的紧张气氛。陈老师让正方坐在左边，反方坐在右边。我是正方的。同学们坐好后，开始了激烈的.辩论。
反方的陈雨璐先站起来，自信地说：“古人说‘书犹药也，善读之可以医愚’那么，药也有好药与坏药，好药可以把病治好，坏药可以使病情加重。所以，开卷未必有益！”我们正方的童信达听后非常激动，马上站起来说：“那我们不看那些坏书不行吗？”裁判长陈老师说：“那么童信达，你是认为开卷未必喽。”童信达听了无言以对，红着脸坐下了。但经过各个同学的努力争辩，最后，还是我们正方赢了。陈老师说：“开卷是有益的，但要看益书！”
紧接着，第二场主题为“看漫画书是否有益”的辩论赛开始了。我们坐好位置，又开始争辩了。这次，我成了反方。我们反方的人数明显比正方人数多很多，不知这一局的胜负如何呢？我方的戴雨晗说得头头是道，我方一直鼓掌。但又被敌方反驳。在做最后一辩的时候，敌方代表童信达提问“如果漫画无益，那为什么要创造它呢？”我方保持沉默，我们都无语了。
下课了，陈老师宣布正方获胜。这次辩论会让我明白了要“好读书，读益书”。
辩论赛作文 篇24
今天，我们看了一场关于上完大学是要先工作好，还是先上研究生好的辩论赛。看完之后，在那场辩论赛会上的激情感，还是没有散掉，挥之不去，老师见我们如此火热，就想消消火再说。
在称述在陈词阶段，双方一辩各自陈述陈词，表明各自的观点，一直到问问题阶段，似乎双方都句句在理，可谓势均力敌呀；到了自由辩论阶段，这时候到了本场比赛的高潮部分，这也是本场比赛最最精彩的阶段，正反两方都为自己的观点说明理由，双方说的也句句在理，大家争得面红耳赤，更加难分胜负了，只听到大家在台上争锋相对、激情澎湃……但是在先工作还是先上学上很多人认为：先上学好。但我却不认可，因为我自有想法。
应该以现实生活的情况为实，来判断行不行。假如，你有了很好的技术，而且家境不错，很富有，我建议你去读研究生。假如，你有了很好的技术，但是家境不好，不富有，我不建议你去读研究生。我建议你先挣到了读研究生的钱再去读。假如，你没有很好的技术，但是家境不错，很富有，我也不建议你去读研究生。我建议你先把一套技术弄到手了再去读……假如，你没有很好的技术，但是家境不好，不富有，我就不建议你去读研究生。我建议你直接投生工作好了，我认为也没必要再去读研究生了。
在最后还是正方：现工作再考研究生赢了。但我认为双赢才行。
今天，老师说下次我们也开一场辩论会，大家都兴奋极了。
辩论赛作文 篇25
校园生活是丰富的，如水、如花、如雨……一堂课，一次中队活动，一个课间游戏，常常使你兴趣盎然，快乐无比。
记得这是发生在国庆节庆祝会上，我们的节目已经接近尾声，于是我们的压轴大赛便开始了，比赛的题目是辩论赛——男女争霸。这次的题目是：看电视是否有益？男生的'观点是：有益。比赛开始了，由我——男生队长薛斌鑫首先发话：“我方观点看电视是有益，因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。”女生也不甘示弱：“可电视上也有小孩子不合适看的呀！”我一听整个人呆在那儿了，心想：“怎么办？如果再没有人反对的话，男生不是会输吗？”这消息犹如晴天霹雳，又好似被人泼了一盆冰水，全身麻木了。就在这千钧一发之际，程仁站了出来，说：“在大人的看管下小孩会看吗？”“大人如果不在呢？”马玲丽镇定自若地说。程仁依然从容不迫，说：“我相信，我们这些孩子会控制住自己的。”就在这时，男生之中出了一个“叛徒”——王鹏飞。他笑嘻嘻地说：“看电视会近视的。”女生顿时用鄙视的眼光看着我们，男生的脸红了，比苹果还红。可程仁仍是对答如流，比赛就这样继续着，程仁总是妙语连珠，滔滔不绝，口若悬河，将女生说得张口结舌，赢得了一次又一次的掌声。
时间像飞箭，一转眼比赛已接近尾声，田老师拍拍手让同学们静下来，可同学们仍然十分兴奋。这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力，而且增进了同学们的友好情谊，更让我们明白了：看电视并不是一件坏事，只要我们合理的安排时间，学会选择，看电视将会变成我们学习生活，展望世界的另一个平台。
辩论赛作文 篇26
何为辩论？是庄子与惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”，还是孔子所见的“两小儿辩日”？而这一次，我近距离认识了辩论。在辩论赛这种赛场上，其实正反两方都是胜者，没有输赢之分。
我也有幸参加了这样一场考验我的言语表达能力，也考验团结协作能力的一场辩论。我们辩论的题目是“网络是人更亲近还是更疏远”。而我们是反方，“网络使人更疏远”。
比赛前，我和同伴们都在查找资料，争取在辩论赛中能够更好地发挥。但在辩论赛那天，我却没有用语言很好地表达我的观点，这使我感到十分遗憾，我的队友也尽了很大努力。在比赛之后，我也在反思，我们辩论赛败的原因，也在学习对方辩手的优点。
辩论赛这个平台，锻炼了我的思考与表达能力，也使我感受到在我与人辩论时的语言不流利，反映了我缺少的临场发挥能力。我说话时条理不够清晰，我甚至感觉我缺少重要的逻辑能力。
但在比赛中，双方辩手都很有礼貌，且尊重对方，认真倾听，比赛气氛十分和谐，这令我感到受益良多。因为尊重对方，也是尊重自己。而且，它也告诉我失败乃成功之母，这次辩论赛我们没有赢，但它也没有使我气馁。
这次精彩的辩论赛教给我许多东西，也感谢学校给我们这样一个表达与交流的平台。我观“辩论”，无谓输赢，更重在成长。
辩论赛作文 篇27
我们每一大周都会举行辩论赛，可是每次的主题都不同。这次的主题是“成绩是老师教的，还是自己学的。”我们通过找资料来让自己的辩论的胜利更大一些。
我们通常是一组对二组、二组对三组、三组对四组、四组对五组、五组对六组、六组对七组、七组对一组。这样每个组既可以当正方也可以当反方。
我最喜欢辩论了，因为我我每次都是第一个上的，我可以自由的挑是正方还是反方，因为他们每次都不想上。我还做过一次糊涂的事情，听我细细道来，我们组今天要讲课前三分钟的辩论，我刚刚从外面回来，这时组长把我拦住说今天我们组课前三分钟你上，我毫不犹豫的答应了，还加了一句我的词都背过了，谁知我上了台竟然弄错了我对组长说：“我们不是反方吗？”“不，你弄反了。”组长小声提醒到。当时我的大脑一片空白。
最后还好有我们的组长在我终于度过了难关，我的这次糊涂希望你们可不要重蹈覆辙。
我们在辩论中学到的东西很多比如可以知道一些实例，通过他的辨认我们可以知道语言的表达一定要清楚，还有我们上台可以锻炼我们的勇敢，这样就不会在大场合丢人。
我通过一次次的辩论不仅锻炼了我的表达能力还锻炼了我的概括能力，因为有的一些东西没有用有的是重点，这样就可以做到语言简练了，所以说辨论是很有用的。
所以大家一定要多多看辩论。
辩论赛作文 篇28
今天上午，我们班举行了一次激烈的辩论赛，正方的观点是：开卷有益，反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。
首先，双方的一辩阐述了各方的观点以及原因，现在就要开始辩论甚至“争吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辩发言了，他说开卷有益，并说出了自己的'理由。我也不是好惹的，而且也是有备而来，我斗志昂扬地说：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比十个强盗更坏。因此开卷是否有益呢？得看开什么卷！我方还是认为开卷未必有益。”正方三辩立刻接着说：“我认为不对，人们都说开卷有益，开卷有益，你们却说不对，这不是跟古人作对吗？”我方三辩脸成了猪肝色，一阵沉默，好一会儿才说：“那人心态不好呢？”正方三辩不屑地说：“杀人的人拿着刀，怪刀不好吗？”自由辩论时间到了。卢琛说了一些开卷有益的理由以后，我方李琪本应站起来反驳，没想到她竟然帮着男生说话，真让我们目瞪口呆，只见台下观众席里，有人低着头自言自语，有人哈哈大笑。我气得面红耳赤，心里想：啊！！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。这是，正方甘成道发言说：“书犹药也，善读之可以医愚。”嘿！还真是至理名言。陈瑞急忙辩解：“书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地，不是吗？”马砚泽反咬一口：“你们女生说开卷未必有益，那你们为什么还要读书呢？”王珏反驳道：“我们女生不是不读书，是不读无益的书！”经过一番辩解，老师宣布男生获胜！我呢，当上了个最佳辩手！
这次辩论赛，虽然我方没有胜利，但是我还觉得非常有意义。因为我明白了：辩论赛成败不是关键，而应重在参与。
辩论赛作文 篇29
当范老师在黑板上写出辩论赛几个大字时，我们欢呼起来，因为接着要开始一场五。一班辩论赛。
辩题是：开卷是否有益。我是正方，观点是开卷有益，三、四大组是反方，观点是开卷未必有益。幸运的是，我被评为了主辩手，我的心情非常激动，恨不得马上开始辩论。范老师开始说规矩，我已经迫不及待了，只见我们一个个精神抖擞，信心十足。
终于开始了，首先是我们正方陈述观点。随着掌声我们的气势遥遥领先，可慢慢的他们追上来了，我急了，把我早已准备好的.观点说了出来。这时范老师说：“第一回合反方胜。”听着他们的欢呼声，我心里很不是滋味。我下定了决心，这回合一定要赢，要他们哑口无言。
第二回合更激烈了，我们一个个看在眼里急在心里。其中，让我印象最深的是李熙彤，虽然她的成绩不是很好，但她很机智、灵活。每当反方提出的观点，她就立即反驳，说的头头是道，滔滔不绝，让反方佩服的五体投地。那时，我的心里非常高兴，这也让我明白了一个道理：每个人都有自己的长处。
终于等到范老师说出了那几个字，她说：“第二回合正方胜。”我的心里别提有多高兴了。
这次辩论赛不仅锻炼了我的口才，还让我明白了：“有理不在声高”要用自己的道理去说服别人，那才是真正意义上的冠军。
辩论赛作文 篇30
愚公移山是经典的民间故事，讲了愚公的家前有两座山，并决定要移走它们的故事，不过我觉得愚公搬家才是最好的选择。
首先，愚公移山在一定程度上破坏了生态平衡，万一山上有什么珍贵的动植物，这一移，这些东西就没了，而且挖到山脉，山一崩，不仅人没了，家也没了，这就关系到人命了。
如果这些事都没发生，但也可能会拖累子孙，把子孙珍贵的时间用来移山，这就体现出愚公的自私。也防避不了一些子孙会放弃移山。
还有一个问题，就是山移完了，已经过去几十年，世界也会有变动，总不能一直住在这小屋子里吧？一直都在移山，就会与社会脱节，到那时，他的`子孙连一个物品也不认识。
也许有人会说，搬家不也得使用人力物力财力吗？但移山用的人力物力财力不更大吗？山这么大，财力得用来买工具，挖坏了还得再买，这就得动用多少财力，人力也是必不可少的。
搬家就像一道简单的题，动一下笔就行了，而移山就像一题很难的题，需要思考很久，搬家在收拾一下行李，然后去一个没有山的地方。就这样不花费几天就行了，不像移山，要移个几十年。
这场辩论，最终我们赢了，所以搬家才是最好的选择。
辩论赛作文 篇31
走在去上课的路上，总觉得天象异样，仿佛要遭遇血光之灾，就这样提心吊胆的来到了教室。
还未进门，就嗅到了浓浓的火药味，我才反应过来，原来今天要上活动课——辩论会!
随着老师的一声令下，双方开始讨论，只见教室里十分热闹，个个都情绪高涨，跃跃欲试。“讨论结束!”老师喊到。我们个个紧盯着对方，试图用眼神“杀”死对方，显然有几个已经被吓到了，增长了我们的气焰，我们有些得意了，“辩论开始!”老师再次喊到。我们队的“小沈阳”一马当先，看他那威风凌凌的气质，就知道她一定是有备而来，果然不出我所料，她说的话井井有条，可谓是一针见血，驳得对方哑口无言，轻松拿下第一局。“第一局，辩论天分和勤奋哪个更重要，恭喜第一组，——获胜!”我们沉浸在欢乐之中，有些得意忘形。
我们队的“李陈”强势登场，为了胜利，他生动地举了个例子：“一只猪和一只百灵鸟学唱歌，谁先学会呢?”就连老师也微笑了笑。本以为这局也能拿下，可天有不测风云，谁知半路杀出个程咬金。对面的人将计就计，又给我们下了个套。哎，太可惜了。
决胜局开始了，我们队的“小孙”后发制人，用各种名言及事例反驳，出口成章，真是巾帼不让须眉啊!，可对方微微一笑，仿佛是武林奇人，他口若悬河，针锋相对，可真是真人不露相，露相非真人啊!我们败得心服口服。
这次的`辩论会，个个都八仙过海——各显神通，“智多星”“旺财”用婉转的语言给对方下套。“聪明鬼”“玉米粒”不知怎么了，竟败下阵来。真是一场有趣的辩论会啊!
辩论赛作文 篇32
愚公移山大家都听过，他体现的是坚持不懈的精神。但也有人认为愚公移山是在浪费生命，应该搬家。
我感觉愚公移山也是正确的.。虽然愚公用他和他子孙的生命去移山，但却方便了更多的人出入与村庄以后的经济发展呢，也不是很好吗？
而且就因为门前的两座大山让愚公一家出入困难，所以家庭贫穷，那怎么买新房子呢？如果买得到，愚公为什么不早点搬家呢？所以还是移山好。愚公移山这个故事之所以那么经典，是因为移山的精神。愚公没有放弃，他不会因为家庭贫穷而放弃。他去挖山，也是为了那个家，当时愚公已经80多岁了，但他还是天天坚持去挖那座山，在这期间，有不少邻居劝过愚公，让他放弃移山，照常过日子。但愚公不听，坚持一定要把两座山移平。
或许有人会说搬家可以创新，但我想说，如果没有了山，村庄里有了经济流通，不也可以创新吗？如果愚公他们搬家了，得到了很好的生活，但村庄的人怎么办？他们还过着贫苦的生活呢？
这个故事的结尾有一点神话，就是玉帝帮助了愚公一家，但真实山有没有被移走呢？不知道，也有可能移走了，有可能愚公去世了，他们放弃了，但是不管怎么样，愚公也付出了他的努力，他坚持移山，为后代带来好生活，值得学习。
辩论赛作文 篇33
我们从第一大周起就开始有了辩论赛，我们每人都参加过，辩论的都非常激烈。
就比如我那一次参加的辩论赛就非常的激烈。我们那个时候辩论赛的题目为《小学生看名著是看书好还是看电视好》那个时候我是正方，也就是看名著是看书好。我们在课下的时候已经做了大量的准备，就是为了在辩论赛的时候取得胜利。
终于该我辩论了，我上到了台上，等主持人开始说到现在开始辩论的时候，我的心就开始蹦蹦的跳了起来，因为我是第一个发言的，所以我就说出了自己的观点，比如：书是你买回来的就不会丢的东西，而电视那一个节目迟早会被刷下去……当我说完的时候我的心才开始平静下来，又到了对方一辩发言了，他也说了一些我没有料到的东西比如：看电视一些主人公的动作语言动作会变的很清楚，就不会像在看书一样有的地方看不懂……
又开始轮到了我方二辩和对方二辩辩论了。我方二辩上了就说了一句：“俗话说得好温故而知新，你买了一本书以后就可以常常温习，到了最后这本书的内容就可以一下子知道了”现在又开始到了对方二遍发言了，她说了一句：“对方一边说了一句书是可以永远保留的，想什么时候看就什么时候看，可是如果有的同学往一边随便一扔就不管了，到了后来越来越多的东西放到了那里他就会因此而找不到”正在我们说的唇枪舌剑你来我往的时候主持人说了一句时间到。
然后主持人就让其他的同学评论了一下我们就回到了自己的座位上开始上课。
这就是我们今天的辩论赛。
辩论赛作文 篇34
瞧，今天清荷作文班开了一场激烈而又紧张的辩论赛。
由主持人林老师宣布拉开大赛序幕：“我宣布20xx年清荷作文辩论赛，现在开始！”顿时，无比热烈的掌声响起。
首先是正方，他们调整好话题：小学生应该带手机。只见正方一辨——周震东猛地站起来，铿锵有力地说：“我同意小学生带手机！因为用处多多，能让我们的生活变得更方便更精彩！”接着又是反方一辩——周志禹，他胸有成竹地说：“我觉得不行！因为如果你长期沉迷于手机游戏，就会意志消沉，最终只会荒废学业！”这时，正反擅长唇枪舌战的黄山姗“闪亮登场”了，她掷地有声地说：“我坚决同意学生带手机！因为手机可以随时随地听音乐，音乐可以让人放松心情！”接着补充说：“它还可以拍照，给人们留下美好的记忆。”她刚说完，“啪啪啪！”掌声如雷鸣。她在一片掌声中得意地坐下了。
可反方周志禹却握紧拳头，蓄势待发，他情绪激动地说：“带手机坏处多！因为手机会让我们接触辐射，极其不健康！”陈景琦也说：“对！对！”霎时，辩手们你一言我一语地开始了龙争虎斗……教室里展开了一场没有硝烟的战争……
最终，和我意见相同的.正方赢了！辩论赛也在欢声笑语中结束了……这场辩论赛让我明白了许多：凡事都是有利有弊的，看你怎么去理解去运用。
辩论赛作文 篇35
“哇呀！”一声兴奋的叫喊后，同学们便七嘴八舌地辩论起来。咦？在干什么呢？哦，原来一场精彩的辩论思即将开始啦！
我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。小田第一个发言：“我觉得开卷有益，因为看书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，对我们有许多好处，所以我觉得开卷有益。”小田这番话，赢得了同学们热烈的掌声。
小红理直气壮地说：“我觉得开卷未必有益，如果看了那些不健康的书，反而害了我们呀！”
“但是，我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀！我们可千万不要‘一朝被蛇咬，十年怕井绳’呀！”小田说的话，让大家都佩服。
小灵不服气地说：“可是，我没有看那些不健康的书呀！”小灵的这席话，逗得大家哈哈大笑。
“你这是强词夺理，现在这个社会的科学这么的发达，我们应该多多开卷，多学一些知识，长大了才会有所作为，才有出息，才能为国家作出伟大的贡献，成为祖国的栋梁呀！所以，我觉得开卷有益。”小紫讲得滔滔不绝，还一边作动作，赢得了同学们雷鸣般的掌声，一声声的喝彩。
小红着急地说：“我们说开卷未必有益，并不是肯定开卷没有益，而是未必。未必是有两种可能性。”小红的反驳，使得这次辩论赛更加精彩，更加激烈了。同学们都争先恐后地发表自己的观点……
一场精彩而又激烈的辩论结束了，可那情景还时刻回荡在我的脑海里。古云：“破万卷书，行万里路。”我们要读好的书，读有益的书，才能真正增添我们是知识，开阔我们的视野！
辩论赛作文 篇36
9月14日早上,我们班第一次举行了辩论会,这一次辩论会的主题是：“开卷有益”还是“开卷未必有益”，所有的男生是正方――“开卷有益”，所有的女生是反方――“开卷未必有益”。
上课铃一响，我们就坐到了各自的座位上，正方的主辩是由我、金毅铭、郑泽坤组成的,反方的主辩是由许诺、童云晋、张可沁组成的。当老师大声地向全班宣布：“本次辩论会开始！”全班响起了热烈的掌声。然后由我来做正方的开头陈述，我说得头头是道，句句是理，也赢得了同学们热烈的掌声。反方由许诺陈述，她也说得有声有色，台下又响起了热烈的掌声。在掌声过后，激动人心的自由辩论开始了，我方先是问了对方问题，对方不但解释了问题还反驳，并向我们问问题，我们回答并反驳。就这样你一言我一语，你一问，我一答，双方辩论的不可开交，好像脑子里有许多说不完的话，虽然我们不分胜负，但都始终保持着自己的观点。就在我们辩论的象沸腾的.水时，同学们又火上浇油加入了进来。
最后，我开始总结了，每一字每一句都表示出“开卷有益”是正确的。反方也表达了“开卷未必有益”才是正确的。这时许老师开始总结了：“这回辩论赛是一次口语交际，也是一次锻炼口语的机会。”许老师停了一下又继续说：“本次辩论赛结束！”台下响起了雷鸣般的掌声。
通过这次辩论赛，令我真正的感受到“开卷是有益”的！
辩论赛作文 篇37
你听见教室里一阵阵漫天卷地的狂笑了吗？你听见激烈的辩论声了吗？原来，是5.3班正在举行精彩绝伦的辩论赛。
步入教室，你可以看到正方一辩用那清晰、洪亮的声音阐述了自己的观点，那条理清晰的思路足以让你佩服得五体投地。想必你已经猜到了：正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。正方滔滔不绝的.话语终于结束了，反方便迫不及待的展开了攻辩。正方也不甘示弱，不一会儿，大家就争得面红耳赤，唾沫横飞。我们这些观众也跟着激动起来。
正方个个能言善辩，三言两语便难倒反方。反方被难住时，个个焦急，冥思苦想，对付正方。终于，反方提出了个问题：“如果看了黄色的漫画之类的东西，怎么会有益呢？”这个问题可真棘手。看着反方沾沾自喜的神色，我们急出了满头的汗。一片鸦雀无声。每一秒都很漫长。可他们或许不知道，那个胖胖的，一脸嬉笑的调皮蛋，竟成为一块绊脚石，阻挡着反方去往成功的路。正方二辩想好了，他来不及清嗓子，便抓紧时间，唧唧呱呱地说：“不对，哪怕是黄色漫画，也可以让人学会画画。这难道不好吗？”天哪！这话可引的了全班铺天盖地的狂笑。我们捂着肚子，哈哈哈哈的笑着，想停都停不下来。这笑声传到了远方……再看反方辩手，一个个你看看我，我看看你，急得直咬嘴唇，脸上带着苦笑……
最后，正方的“花言巧语”夺得了比赛的胜利。正方这边和反方那边简直是天壤之别。正方这边一阵阵欢呼雀跃，反方那边一片枯
寂与沉默。总之，这次辩论赛真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪！
辩论赛作文 篇38
上课了，校园里显得格外安静，而我们教室里却发生了一场激烈又刺激的口舌大战。
这场辩论赛的主题十分新颖，开卷有益还是开卷无益呢？老师一停我们的小手“唰，唰，唰”地举了起来，跟小树林似的.。有的同学甚至站了起来，嘴里还发出“老师请我！”的喊声，还有的同学都快把手伸到老师的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不绝的话似的，老师真不知道该请谁了。最后老师请了王妍昕，王妍昕站起来，满面春光地说：“我觉得开卷未必有益……”说着说着，台下指手画脚，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不绝地说：“因为有一些武侠小说上面没有知识，有一个人看了一本武侠小说，就照书里练武功，结果从五楼跳下去了。”说完之后双眼中充满了恐惧，又向同学瞟了一眼。
我心想：看好书是开卷有益，看不文明的书开卷就未必有益了。我该怎么样辩论呢？这时陈怡如“唰”地站了起来，她胸有成竹地说：“我觉得开卷有益，有一位小说家，他以前经常看不文明的书，最后自己也成了作家。”郑逸轩指着陈怡如大叫：“我认为开卷未必有益……”台下一阵窃窃私语声，“嗡，嗡，嗡”地声音响成了一片，郑逸轩才不管台下的说话声，从容不迫地讲了起 ：“有一次，我在书店里看书，有两个小孩子看了一些不文明的书，就开始模仿书里的情节，打打闹闹弄得我们无法看书，影响了大家。”这场辩论十分激烈，老师又请了许多同学，辩论接近了尾声，老师开话了：“就让你们的手化作省略号吧！”我们意犹未尽，大家还有许多观点要发表，但下课的铃声已经打响，我们的这场辩论赛在激烈中画上了句号。