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借物喻人的作文 篇1
严寒的冬天，腊梅花处处盛开。
腊梅花有红色的，白色的，黄色的。由于品种各有不同，它们的花型大小、花瓣的数量也各不相同。有的开起来一串串的，就像冰糖葫芦；有的开起来就像盛开的桃花，灿烂无比。然而，它们却有着一个共同特点，那就是每到三九严寒，就会迎风怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的丽质芳姿，散发出沁人心脾的清香，让人心旷神怡。
腊梅花虽然不及牡丹花妖娆，但却比牡丹花清雅；虽然没有荷花高洁，却有着不畏严寒的傲骨；虽然不像菊花那样雍容华贵，却能在寒冬里给人们预报春的信息。
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛爷爷这首《卜算子。咏梅》词，对腊梅花进行了最精彩的赞誉。
我也喜欢腊梅花，然而，我喜欢的不只是它不畏严寒的傲骨，更喜欢它不与群芳争艳，不计名利得失，默默充当春天使者的高尚品德，尽管春天山花烂漫之时，它已经“零落成泥碾作尘，只有香如故。”然而，却正如毛爷爷所赞美的那样，只有“她在丛中笑”。
我们的社会之所以越来越和谐，我们的生活环境之所以越来越美好，不正是因为有许多像腊梅花这样不计个人名利得失的无名英雄、好心人默默充当“春的使者”的结果吗？同样，我们在对待学习上，也应该像腊梅花那样，不为名次、不为分数，而是为了祖国“山花烂漫”的春天而努力。
借物喻人的作文 篇2
竹子是一种常见的植物。清朝的郑燮曾赞美过“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。
竹子的外形十分美观，简洁，一节一节，那细细长长的竹叶，一年四季常常是青色，充满了勃勃生机，给人一种美的享受。
人们赞颂竹的有节，虚心，向上，常绿，坚韧，耐寒，清雅，质朴······把它与梅兰菊并称“四君子”，还把竹松梅称为“岁寒三友”。这是人们把高尚的人格赋予了竹。竹子这种精神自古代就被人们传诵至今。竹是高标挺立，特立独行的'。竹竿粗，竹叶细，竹有千节，节是岁月留下的痕迹。但竹叶绝无风吹雨打之态。要不怎能说“君当如竹”呢？
竹子的种类可多了，有楠竹、斑竹、毛竹······五花八门。
竹子喜欢在南方生活，它不需要过高的需要。只要把它种到土地里，就可以了“咬定青山不放松”。
竹子上下都是宝，竹子可以做篮子、竹席、高级纸以及生活中必不可少的生活用品。
竹子幼时的竹笋可以用来做一盘可口的饭，过节时，这便必不缺少。
·······
我爱竹子！更爱像竹子一样高洁的人！
借物喻人的作文 篇3
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的'一点，是它们本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
借物喻人的作文 篇4
教室里，黑板前的讲台上，零零碎碎地摆放着许多只剩一小截的粉笔，这些粉笔都快要走到生命的尽头，有的甚至小到指甲般大小。
“叮铃铃，叮铃铃！”上课的铃声响了，同学们迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老师拿着课本，大步地走进教室，把课本放在讲台上后，随手捏起一只长粉笔，开始教我们新的内容。“沙沙沙、沙沙沙”，老师在黑板上进行板书，粉笔却化作一小颗一小颗的白色颗粒，在黑板上留下了它自己的痕迹后一点点的消失。下课后，我来到讲台前，拿起老师上课时写的那支粉笔，原先长长的粉笔，如今已经短了一截。
看来，粉笔就是这样，在为我们传授完最后一个字的时候，它也就完成了它的使命，这时，它就会永远的消失，剩下的只有地上的白色粉末。
粉笔，它只是那么小小的一根，看似微不足道，但我却从它身上看到了一种高尚的品质——奉献。
其实，在我们的身边，就有许多“白色的粉笔”。天天为我们授课的老师，不正是“白色的粉笔”吗？是啊，老师就如粉笔一样无私地奉献着，把自己美好的青春都挥洒在了三尺讲台之上。如果没有老师，我又怎么能勇敢地战胜求学生涯中的一个又一个困难，登顶知识的高峰呢？……老师啊，您辛苦了！
我们在生活中也应该做一支粉笔，做一个乐于奉献的人，虽然可能做不到粉笔那样高的境界，但至少我们要学会奉献自己，为他人服务。
粉笔啊，你是无私的，你是多么的伟大，我也要做支小粉笔！
借物喻人的作文 篇5
窗外寒风凛冽，呼啸间发出“呜呜”的声音。是冬天来了。
我走出家门，深吸了一口凉气，忽然一片绿意映入眼帘。这是什么？心想：冬天本该就是白雪皑皑，枯枝零落，还有什么植物呈现出青翠之美呢？哦，原来是松树。
远望着那棵青绿的松树，犹如一个坚守岗位的士兵屹立在大地上，守候着冬日里的洁白，美不胜收。
松树，不由地让人浮出一阵敬仰。冬日的寒风吹过，我们早早穿起了厚重的衣服，以便抵御寒冷。而松树竟然不曾摇晃，不曾畏惧寒风，我盯着它不禁感叹。我拾起几个松针，闻一闻，那仍保留着一股淡淡的香气。那身披整身的`碧绿使我不由自主地将它捧在手心，想用我的体温去温暖它。
松树啊松树，你屹立在狂风之中，丝毫不对寒风畏惧。狂风起舞，你却越来越勇，永不放弃。
想到，从前的我遇到困难，有时就直接放弃。我不像松树，那样遇事勇往直前；我不像松树，那样依旧坚挺屹立。我要向你学习，向你学习这种不畏艰险的品质。“倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。”
这，就是松树，这就是松树之志。
借物喻人的作文 篇6
白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不明白，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。
马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自我的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的周总理。
周总理十分喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。
每当放学后，经过教师的窗前总会看到教师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，教师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着教师的汗水。当我们有不懂的难题时，教师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，教师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自我宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
教师是无私的，他们配受一切赞美。
借物喻人的作文 篇7
草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神
一到春天，小草们就睁开朦胧的'双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……
借物喻人的作文 篇8
寒风呼啸，大雪纷飞的冬季，有一种花却傲雪开放；万物枯萎，百花凋零的冬季，有一种花却绽开笑脸。它与雪做着无畏的斗争，为冬季增添了几分美丽的色彩。它就是梅——坚强之梅！
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”是的'，梅花是这样的。生活在一个如此恶劣的环境中，却毫无畏惧，以坚强去面对严寒，以顽强的毅力蓬勃生长，让自己的生命得到升华，让自己活出精彩！
啊！梅，坚强之梅，我要赞扬你！虽然你不像的牡丹，开在温暖的春天，享受春日暖阳的沐浴；你也不像菊花，开在金色的秋天，享受丰收的喜悦。但你却开在最为严寒的冬季，开在万物枯萎的季节，你以自身的毅力，抵御着严冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗争，敢于拼搏，坚强勇敢的人。你是他们的化身，你是他们的缩影！
啊！梅，坚强之梅，我敬仰你，我爱慕你！我赞美你！
借物喻人的作文 篇9
竹，是一种常见的植物，但是，它自古以来都深受人们的喜爱。
竹子的外形奇特，一节一节的竹节，尖细尖细的竹叶。竹子四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么生机勃勃。
竹子的用处可多了：人们用笋做佳肴来食用，用竹子制作的竹凉席、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等，应有尽有。还有做竹筏的、竹篮的、椅子的、有做桌子的、有做毛笔的、还有做牙签的……
竹子的种类也很多，比如美竹、孝顺竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是宝，是一种很有价值的植物。它的生命力顽强，外型美观，生长速度非常快。
在我国源远流长的文化史上，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，竹子均并列其中，可见竹子在我国人民心中占有重要地位。
古往今来，历代文人对竹子不知倾注了多少情。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首流传千古的诗句，把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致。竹子不管是在哪里，都默默的生长；不管条件多么恶劣，都会顽强的生存下来，茁壮成长！它那种“咬定青山”的坚韧与积极向上的精神，是多么令人崇拜啊！
“彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。”这首诗表现出了竹子的虚心品格，经起考验的美好品质。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”意思是：竹子内心谦逊才向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。
“宁可食无肉，不可居无竹。”看啊，我们的生活是离不开竹子的。竹子无私奉献，却不求索取。竹子为人们奉献了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎风霜的坚强品格，还具有正直、谦虚、坚韧、向上与乐于奉献的精神！竹，我爱你！
借物喻人的作文 篇10
走在回家的路上，突然闻到一股清香，我想一探究竟，便循着香气一路走去。香气越来越浓，我也走得越来越快……
不知不觉中，我来到了一个陌生的小花园，四周大大小小的桂花树，粗壮的树干顶着圆圆的树冠，像一只只巨大的蘑菇。树上的叶子青翠欲滴，小小的桂花像点点繁星，非常美丽。
我低头看见一片树叶落在地上，便将它捡起来，饶有兴致地观察起来。只见树叶两边有很多锯齿，它的顶部尖尖的，向上卷，好像一只刺猬遇到了敌人，把身体蜷成一团，随时准备攻击。它的叶脉密密麻麻的，好像一张蜘蛛网。
我又抬起头来观赏这满树的桂花。我发现她们好像一个个害羞的小姑娘，正躲在树叶哥哥的后面呢！她们有的稀稀疏疏，安安静静，好像在悠闲地乘凉；有的紧紧挨在一起，好像在窃窃私语；有的在风中轻轻地晃动，好像在快乐地唱歌。再仔细瞧，这些桂花形状不一，有的还是花骨朵儿，像一粒金色的小米粒，她是刚刚出生的婴儿；有的才张开两三片花瓣，她们是害羞的少女；有的已经怒放了，她们是美丽的少妇，尽情地释放着自己的香味；有的已经凋谢了，她们是虚弱慈悲的老人，奉献出全部的香气，只留下干瘪的身躯。
我忍不住再次凑近桂花树，一股浓郁的香味直钻鼻孔，令人心旷神怡。我不由得想起李清照赞美桂花的一首词，在心中默默地吟诵起来：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流……”
借物喻人的作文 篇11
一进大门，一阵阵清香扑鼻而来，我大步跑到菊花旁边，哇!这真是菊花的海洋!无数的菊花无颜六色、千姿百态。有的向外舒展开来好象空中绽放的礼花;有的向里转着好象一个大圆球;有的花瓣才刚刚开出几片好象睡醒的孩子;有的还是花骨朵，胀鼓鼓的好象马上要破裂似的;有的向外一歪着，好象很不服气说：“你们有什么漂亮，我比你们更美;”有的把脸藏在浓浓的绿叶后面，只露出一半脸，好象害羞的小姑娘;有的几个拥在一起，好象是一个个好朋友;有的一朵长在旁边好象淘气的小孩避开了伙伴。菊花颜色多种多样，红色的菊花象一轮朝阳;白色象一团团白雪;粉红色的好象一朵小桃花;有的绿绿的，象翡翠。真是五颜六色，风情万种啊!
你瞧，那盆黄菊和平开得多么灿烂，它的花瓣长长短短大约几厘米，最里面的一层向上转，中间一层向上翻，最下面一层向下倒。黄和平它的花蕊是黄的，整体一看象一个旋涡。他的颜色纯黄纯黄的，没有一点杂颜色好象一朵朵黄云又好象一堆堆黄金，它那浓浓的绿叶好象翡翠，衬托着黄色的花就更美了。这时一阵秋风吹来绿叶随风飘动，好象在向我招手。看到这景色使我留恋忘返，真想用几句诗赞美它，可是一时又想不到优美的诗。
帘转西风，听到这个名字，我想到了一阵阵西风吹来吹去发出一种沙沙的声音，把珠帘吹得帘飘动，让我感到一种优雅安闲的'生活情调。想到这我不由得慢慢欣赏观察帘卷西风起来。它那花瓣长长的细细的，向外披散，最上一层花瓣向上转着，下面一层直着带一点弯像一个一个小勺子。整体一看像妈妈的卷发，又像一把把小银勺，还像在春风中吹的柳条。我不由得用鼻子闻一闻它的花蕊，一阵清香扑鼻而来。怪不得花上面有蝴蝶蜜蜂从四面八方飞过来。帘转西风的叶子衬托着粉红色的花格外漂亮。
啊!菊花你虽然没有牡丹红那么富丽，可是你却给人们一个优美环境。啊!菊花你虽然没有荷花那么亭亭玉立，可你却傲霜斗雪品质高尚。菊花你虽然没有水仙花那样洁白，但你却把自己的芳香送给了人们。菊花，我从你身上看到了你坚强品质，你那傲霜斗雪的高贵的精神。
菊花，我爱你，爱你那美丽的外表，更爱你那高尚的品质，把自己的芳香送给了人们。
借物喻人的作文 篇12
一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电了。
家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。
终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯蜡烛，看它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。
突然，家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是，摆在书桌上的`蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
蜡烛虽然平凡，却有一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
借物喻人的作文 篇13
有一种这样的树，它“何当凌云霄，直上数千尺。”它没有像枫树一样鲜红的叶片，没有像桃树，苹果树一样能结出漂亮果实的本领，也没有像白桦树一样艳丽的外表，但我觉得，松树是树中最美的。
松树在任何土地上都能顽强地生长，它拥有像针一样的叶子，里面流着白色的'汁水。一簇簇的松针远处看去，令人不敢接近，但走进些，心中就会不由得生出一种敬佩。不管是在严寒还是酷暑，它们都只有一种姿势——那就是立正、站好一动不动，犹如站岗的士兵，那飒爽英姿，那坚韧不拔的精神，都值得每一个人去学习。
有一次，我问妈妈：“为什么松树在冬天还能生长呢？”妈妈的回答，让我铭记在心：“再冷的冬天也冻不坏它，再大的风也吹不倒它，松树凭借着他的顽强、朴素、坚强、努力就能熬过冬天，生存下去！”我当时就似懂非懂，不过听了这一番话以后，我就更喜爱松树了，“妈妈，松树真厉害！我也要像它一样将来好好学习、天天向上。”“对的，每个人都应该像松树一样，做一个朴实、坚强、品德高尚的人，这样长大了才能为社会做贡献。”
自从那天以后，我的心中就时刻抱有对松树的敬仰，因为我要做一个像松树一样的人，在茫茫雪山上，笔直地挺立着！
借物喻人的作文 篇14
一天夜晚，我正在房间里写作业，家里突然停电，黑漆漆的一片。妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛放在了我的书桌上，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写完了作业。
一抬头发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了，我就又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的.人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。
后来蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。
蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会、为国家奉献出自己的一份力量!
借物喻人的作文 篇15
粉笔，是我们小学生最熟悉的学习教具。从一年级到现在，我们却从不去注意那满身笔灰的粉笔，那是因为粉笔的全身很脏，没有干干净净的身子。
每当，我们看见那黑板上的漂亮的粉笔字，就会想起粉笔。如果没有粉笔，能有这些漂亮的字吗？我们又该怎么上课呢？怎么学习呢？我们又会怎么去认识汉字呢？就因为这样，更让我感到他的存在是如此重要啊！
正是因为一次的教训，我们才更加珍惜粉笔了。一次，我们在上课，老师要给我们做笔记，可是粉笔却一根也没了，大家都手忙脚乱地帮忙找粉笔，就在这时，老师看到在讲台下，有许多被折断的粉笔，老师捡起一根，说：“你们不要小看粉笔，粉笔对我们来说，发挥着很大的作用，你们中的一部分同学一定有瞧不起粉笔的.吧！为什么我们的粉笔用得很快呢？就是因为同学们小看粉笔，不好好珍惜，粉笔才会浪费很多。粉笔，它任劳任怨，它被我们写成字，插成灰，它无私奉献，不求回报。所以，大家要学习粉笔的无私精神。”
粉笔，你无私精神、任劳任怨的精神是我们学习的好榜样！
借物喻人的作文 篇16
它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么？它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。
蜡烛是停电时人们的救星，黑暗中唯一的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃，那也就意味着，它要开始他一生中最绚烂又最痛苦的历程了。渐渐地，蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来，蜡烛也越来越小，越来越矮。很快，疯狂燃烧的'火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。它用它的生命，换来了人们的光明。它在烈火中永生，在痛苦中创造快乐，在奉献中感到欣慰。
在赞颂蜡烛的同时，我不由自主地想起了那些在社会中，生活里，默默奉献的人们。他们和蜡烛一样，并不引人注目，却又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的环卫工人，他们每天都会把大街打扫得一尘不染。路人看到了，心情不知会有多么舒畅。可谁会想到他们，谁又会在心里由衷的感谢他们呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话曾被无数的人用来形容和赞美老师，可在我看来，用它也同样可以形容其他那些无私奉献的人。
我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。
借物喻人的作文 篇17
夜幕降临时，家家户户灯火通明。可是，偶尔也有停电的时候。这时，人们才会想起被遗弃在角落里的蜡烛。
蜡烛，细长的圆柱体，十几厘米长，普通的白色或红色，大多数时候都是稳稳地立在角落里的烛台上。停电时拿出来，用火机点燃烛芯，他便静静地燃烧起来。白色的烛身慢慢融化，变得晶莹剔透，然后顺势滚落下来，凝固在烛台里。随着燃烧时间的加长，烛身越来越短小，但火苗却还是那样，不大不小，轻柔地摆动。一阵微风吹来，火苗剧烈地摇晃，房间会昏暗起来。每当这时候，我都很担心，生怕它随时会熄灭。可等风儿刮过之后，它又马上恢复原来的样子，不愠不火，轻轻地燃着，悠闲地舞着。直到烛身全部融化，烛芯燃尽，烛光才渐渐地暗去……
这时，我想起大诗人李商隐的那句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛燃烧、牺牲自己，送给人们光明的精神，让我肃然起敬。我们亲爱的老师，也是和蜡烛一样，把他的一生毫不保留地献给了教育事业，用自己的生命指引、照耀着学生们走向成功的道路。
平凡的蜡烛，久久地等待，只为在人们需要的时候送去光明。它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，竭力绽放出光亮。尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它的整个人生。
面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，在它微弱的光芒下打开书本……
借物喻人的作文 篇18
我爱花。因此，在百花凋零的季节，我的心底也每每闹着寒潮。这时，我就盼望落一场大雪（可惜广州不下雪），当积雪压弯枝头时，梅花就冲破冰雪傲然降临。一团团神采奕奕的嫩黄，一阵阵沁人心脾的暖香，斗志昂扬，生机勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀开春的序幕。
你看它，没有花草陪伴，无需绿叶点缀，饱满的黄色花蕾像一簇簇火苗，燃烧在倔强如人的树杈上。西北风夹着雪粒，像乱鞭抽打着它，它依然展芯怒放，用浮动的幽香荡涤着衰草连天的窒闷气息，给人以春天百花园般的清新和活力！
看到梅花，我就想起杜甫的诗句了：“岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅”。腊梅，的确是报春的使者。它铮铮铁骨，坚韧不拔，没一个小小的花瓣都抵抗着整个严冬的压力，预示早春的到来。它谦虚高洁，“俏也不争春，只把春来报”，当碧草如茵，繁花似锦时，它又独自悄然隐去，只把它引来的春天留在人间。无怪乎我国人民把梅花当作崇高的民族精神的象征。
我爱花，我更爱梅花。我愿每个人都有一个梅花般坚韧，高洁的灵魂，愿梅花精神在人们心中永驻！
借物喻人的作文 篇19
我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣裳，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这种神话般的环境中，享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露出的时候，我身上挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。这时候，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌儿，飞到我身边说:“你好啊!小草。”过的一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩起舞，也飞到我的旁边，说:“小草，你好啊!”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么简单、多么舒服啊!
一天，一位农民伯伯赶来一群羊，那群羊看见我，就抢着吃起来。我先觉得身上很疼心想，这下可完了。但是又想，作为一棵小草，不就是让牛羊吃的吗，为什么还怕疼呢就这样我被吃掉了。
过了一些日子，我突然觉得身子长高了一些，我一看，简直比原先高多了!这时候，我才明白，只要我的根还在，我就能活下来。突然，我又看见农民伯伯赶着羊群，那些养的身子似乎比原先肥壮多了。
几阵秋风，树叶慢慢地飘落在地上，我也渐渐地枯黄了。可我明白，等到来年春天，我又会变成郁郁葱葱的，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
我多么幸福啊!牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪、感到骄傲。
借物喻人的作文 篇20
小草，一个不起眼的植物，却有着大不相同、的生命力。
从一颗小小的草籽，随风吹拂，无声无息的落在一片柔和的大地上，生长，发芽，出土，用它那细小的眼睛去看向这个辽阔的世界。“野火烧不尽，春风吹又生”，从古到今都一直有人在学习小草。学它的不屈，学它的坚毅。
在我眼里，小草不弱小，当你游览世界后才可能知道“弱小”让小草包容一切，它与动物亲密相关。
而最让我欣赏的是小草那“从哪儿跌倒，从哪儿爬起来，坚强不息，勇往直前”的精神，这才是“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义。
当我们长大了，必定会有一些珍贵的`东西被时间的水流冲去，也会有很多珍贵的记忆被遗忘在脑后。当得到了黑影的摩擦时，不要难过，要向小草一样，从那黑影中走出，继续向前，走向那阳光大道。那时我们将会决不回头，那个被擦黑的墙角，也会被时间之水而冲刷掉永远。
借物喻人的作文 篇21
夜晚，当我们乘车走在马路上时，你又没有想过，是谁让马路南无明亮？是谁让我们能在夜间看见前面的路……
晚上，我和妈妈买完东西回家。在路上，我们并不害怕，因为路边站着一盏盏路灯，它们像一排排士兵一样守卫着光明，不让黑暗侵蚀。马路是那样的明亮！它们每一天坚守岗位，不怕风吹雨打、日晒雨淋，晚上却把光明奉献给大家。它们多么伟大！多么坚强！多么可敬！
白天，当我们走在洁净的马路上时，你想过是谁每一天把马路打扫得干干净净吗？当然，不用想也明白是清洁工。他们每一天拿着沉重的大扫把，扫着长长的马路，累得满头大汗，可马路却干净了，从垃圾满地到干干净净，他们多么辛苦！他们虽然辛苦，可他们从来都不请假，不旷工，忍着寒风的无情嬉戏，仍然坚持扫着马路，让马路更加干净！
路灯、清洁工都是一样的坚强、尽职尽责，他们是大家学习的榜样！如果每个人都具有这样的.品质，那么世界将会更加完美，人类的家园就会更加温馨、欢乐！
借物喻人的作文 篇22
粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳来跳去，自在又愉快。当她的裙边轻轻的在黑板上划过，留下一条条白色的划痕，一道道，一行行，组成了字，组成了文，祖国的幼苗在黑板前认真听课，学会了字，文，善，恶，美，丑，明白了祖国之大，事物渺小。她很自豪。
可是谁明白，在欢乐的'背后，她在悲痛。她从一个年轻的姑娘，变成中年人，再到白发苍苍的老人。她的生命在一点一点的减少，减少。但她还是不停的写啊写，她明白，她的作用是教会幼苗知识，而不是整天无所事事，她越写越短，短的不能再用了，被人丢在地上。
教师，又何尝不是和粉笔一样，把自我的一生都奉献给了教育事业，而得到的回报却少之又少。这一生不知用掉了多少支粉笔，教会了多少学生知识，在讲台上讲了多少句话，用完了多少根红笔……每一天两点一线，每一天应对着还不甚懂事的学生，每一天重复着自我的教诲，却没有不耐烦，而是勤勤恳恳的完成自我应做的事。当莘莘学子完成学业走到工作岗位而做出成就时，又有谁能想起当年教会他知识而含辛茹苦的教师？
我期望，幼苗长大后，记得粉笔——教师那牺牲自我，哺育他人的精神。
借物喻人的作文 篇23
它，突然间闯入了我的视野，—一个搬运面包屑的小蚂蚁。
这个灰不溜秋的东西在不停的寻找着前进的方向，我认为它在徒劳，它的一切生命活动尽在我的掌控之中。
突然一个想法出现在了我的脑海之中，何不试试去阻挠它一下，也许会有更好玩的事情出现。在好奇心的驱使下，我用书挡住了它的去路。但它并不像别的蚂蚁一样，放弃后而逃离，它出乎我意料的继续寻找着前进的方向，一分一秒的过去了，我没有放过对它的阻挠。我知道它无法与我抗衡，但就在这个时候另一种厌烦的感觉在我的心里潜滋暗长，我对它失去了耐心，于是便把它与面包屑分开……渐渐的它消失在了我的视野中。
但过了不久仍是这个灰不溜秋的东西再次出现在我的面前，而它的身上再次背负了一块面包渣。此时它并不知道一生中最大的不幸将要扑袭而来——我将手中厚厚的字典摔在桌子上，而它理所当然的被压在了书下面，当我拿开书，它果然没有逃脱我对它的功击，但我被这种场面而震撼了，它的身体紧紧的抱着那个早已不成形的面包渣。而它的这种执着追求的精神深深地打动着我，使我恐慌。
一个蚂蚁为了一个面包渣失去了生命，然而更重要的是它的精神，它这种执着的追求精神，这种精神一旦发挥是我们人类无法抗衡的，蚂蚁，我为你感动，蚂蚁，是你触动了我的心灵。
借物喻人的作文 篇24
如果没有粉笔，老师拿什么写东西传授我们知识？如果没有粉笔，我们怎么能够把那有趣的拼音记在心里？
讲台上，老师拿起一只粉笔在黑板上刷刷的写着，掉下来的粉笔沫像细雨一样，老师手中的粉笔也一点又一点地缩短着，很快粉笔变成了粉笔头，最后粉笔头也用完了，他的生命到了终结。老师又拿起一只新的粉笔在黑板上继续刷刷的写着。
粉笔为我们做的一切我无法表达，牺牲了自己为我们服务，它让我们在课堂上学习知识，它让我们在六一儿童节的时候使整个教室变得无比美丽漂亮，它甚至让我们在开小差的时候得到了提醒。
它的所作所为让我们想起了老师。老师教给我们丰富的`知识，自己却在一批批孩子的成长中慢慢的老去，老师付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖国花朵，呕心沥血从春夏到秋冬，满头青丝到两鬓斑x却从不居功自傲，这不正像粉笔吗，一种无私的精神。
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人，因为他们不计较个人得失，不争名得利，为社会无私献出自己。
借物喻人的作文 篇25
我很喜欢松树，因为它四季常青，苍翠挺拔。
松树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像针一样扎手，它虽然不开美丽的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。
春天来临的时候，墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。夏天。它的叶子变得碧绿，不管怎样打雷、闪电，它依然顽强地挺立着，大雨过后，松树显得更加挺拔，郁郁葱葱。一到秋天，许多树的叶子已经落了，可是松树仍然苍翠挺拔，一片叶子都未落下。寒冷的`冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积，它的树杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是，松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次一次地战胜风和雪，它既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是雄赳赳，气昂昂的。
松树我爱你那四季常青，苍翠挺拔的性格，更爱你那不怕困难，不怕苦的精神。我愿意像松树一样，做一个坚韧不拔，英勇不屈的人。
借物喻人的作文 篇26
辽辽无边的大千世界，有着国色天香的“贵夫人”──牡丹；有着象征革命的革命之花──杜鹃；有着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；还有着全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”──桂花。而我今天所要赞美的却是那漫山遍野的小草。
小草不像牡丹那样挑剔，需要在肥沃的泥土里才能生长，而它只需要干枯的土来喂养自己，它就满足了；它也不像河神国的“小公主”荷花，缠缠绵绵无休止地贪婪地吮吸着甘露，它只要春天一到，钻出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一样时尚，爱美，全身涂满高级香水。
我知道，草有草的先天不足，它不能长成参天大树，更不能当栋梁使用。然而我却坚信草有草的精神，草有草的价值，草有草的情愫。
小草有着默默无闻的精神，只要对人们有益，它甘愿鞠躬尽瘁。如果能肥田，它甘愿被埋没；如果能铺地，它甘愿任人践踏；如果能发热，它乐于自我燃烧。它用自己的身子和生命的光彩装点着大地。它不求诗人、歌手对它的赞赏，也不求人们对它爱惜有加。它默默地为人民服务，却不求一丝报酬。这不正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的写照吗？！
借物喻人的作文 篇27
我爱小草，爱小草平凡无华的绿。每当春姑娘的脚步才踏上大地，小草就像一个个迫不及待的绿色小精灵，从大地妈妈的怀中争先恐后探出小脑袋，好奇的张望着这个美丽的世界，它们努力地伸展着嫩嫩的，绿绿的手臂，用小小的，柔软的身体，悄悄地、静静地染绿整个大地。小草没有花朵的娇艳，没有大树的魁梧，但是试问谁可以像小草一样在大地的每一个角落都有它们的芳踪呢？
我爱小草，爱它的坚韧不拔、不屈不挠。春天悄悄地走夏天来。清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯腰，露珠落下后，小草迅速地反弹回来，就好似在和露珠玩游戏。太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。”狂风暴雨惭愧地退下去，小草胜利！它们欢快地唱起歌，跳起舞。
我爱小草，爱它那旺盛的生命力。秋天来，小草最先唱起丰收的歌谣。萧瑟的秋风吹来，可吹不弯小草那挺直的脊梁，它舞动着那修长的手臂，远看就像一片金色的波涛。冬爷爷来。厚重的大雪压着小草的身体，小草早已枯竭，当人们认为小草的生命结束时，其实小草正回到大地妈妈的怀抱里，孕育着新一轮的生命。
我爱小草，小小的草志气不小；小小的草心在燃烧，梦想比海更远，比天还高。狂风暴雨中挺直腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！
借物喻人的作文 篇28
有人赞叹国色天香的牡丹，有人倾慕出淤泥而不染的荷花，有人钦佩坚韧刚劲的白杨，可我却独独钟情于有“隐君子”之称的竹。
外婆家的山上有一片郁郁葱葱的竹林，当春的使者迈着轻盈的步伐来到人间时，竹子便开始积蓄力量，等待着破土而出的时刻。一场淅淅沥沥的春雨之后，竹子的宝宝们——竹笋就争先恐后地钻出了地面，它们从土地里冒出来，从石缝中钻出来，从沙砾中挤出来……生机勃勃，充满了活力。到了烈日炎炎的夏日，竹子越长越茂盛，它的表面十分光滑，摸上去冰凉舒适，它的整个身躯泛着绿光，一小节一小节的，节节攀登。竹叶宛如染绿了小雨滴，在阳光的照耀下，忽闪忽闪的`，十分美丽。竹子不仅外表清俊挺立，而且全身都是宝。刚出生的竹笋，经厨师之手，便成了一道道美味佳肴。长大了的竹子可以盖房子，做扁担，制成竹筷和竹签，可以说，竹子就是大自然的“绿色宝藏”。
每到暑假，我和妈妈便会和大家一起跑到竹林里乘凉，幽静地竹林顿时热闹起来了。竹林里乘凉地人们三五成群，聊聊家常，看看报纸，十分悠闲和惬意。我们小孩子们也不甘寂寞，老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳等游戏被我们玩得热火朝天，不亦乐乎。竹林里到处洋溢着孩子们地欢声笑语。
望着眼前葱葱茏茏地竹林，我不禁浮想联翩，它不就如我们地老师吗？就是他们，坚守在自己地三尺讲台上，无私地播撒着知识地种子；是他们，用自己地大好年华为学生架起了知识地桥梁，他们把自己地美好青春，全都奉献给了教育事业，正如这无私奉献地竹子一样，默默无闻地滋润着学生。有一句话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不是赞颂老师，那是赞颂谁呢？
竹，高风亮节，为人类奉献了自己的全部，却谦虚谨慎。我赞叹竹，你就是生命的象征，就是坚贞不屈的使者！
借物喻人的作文 篇29
怀中的小孩，一双黑葡萄似的双眼骨碌碌地转动，那双眼黝黑、清澈、明亮。仿佛不曾染有世尘的情感，让人感觉到的只有那股单纯的气息。我凝视着那双眼睛，在那我看到了自己的身影……
这双清澈、明亮的眼睛，让我不禁想起了他，一位孤独的老人。疾病缠身，生活清苦是他的双眼失去了光明，从此，在他的世界里没有了多姿多彩的生活，有的只是一片黑暗。
他说，曾经他的眼睛也是那么的清澈，那么的明亮。是的，他曾经拥有一双明亮、锐利的眼睛，那双眼睛看到了尘世中一切美好的事物，喜怒哀乐、悲欢离合。甚至，在他的双眼内，让我读懂了赞许、自信的目光，鼓励的眼神……
那坚强的身躯，现早已变成了驼背，那矫健的步伐，如今也已蹒跚而行，曾经那双明亮的双眼，经过岁月的洗涤，清澈的目光早已不复存在了。如今，在他的双眼中，我看到了孤寂、迷茫和颓废……
他的世界失去光明开始，等待的只有黑暗，他的世界永远不会再有其他的'色彩，我听带了他落寞的叹息，似乎也读懂了他内心的哀伤！
庭院的梧桐树下，他静静的坐在藤椅上，认真的倾听我给他朗读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我默默的念着：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的善良、淳朴与友谊使我的生活值得一过。我要长久的凝望我的老师，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的变幻莫测和日出，看看日出是怎样落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索与研究。我将奔向城市，去看看那些有名的艺术馆。第三天……
他的双眼注视的前方，认真的听着，眼里噙满了泪水，我知道，他的心里是那样的难受，谁都不希望自己的世界里只允许存在黑暗，谁都希望自己的世界是一片光明！世界上没有”“如果”没有“假如”！
时间仿佛静止一般，藤椅上的他默默的坐着，闭着双眼，好似小孩睡着的模样，那样的安静，旁边只有微风吹过，树叶沙沙的声音，我拾起藤椅上的毛毯轻轻的盖在他身上，转身，默默离开……我知道他没睡着，他也许只想单独静一静！
借物喻人的作文 篇30
一天夜晚，我正在房间里写作业，家里突然停电，黑漆漆的一片。妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛放在了我的书桌上，整个房间在烛光的.照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写完了作业。
一抬头发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了，我就又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。
后来蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。
蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会、为国家奉献出自己的一份力量!
借物喻人的作文 篇31
蜡烛，能给人们供给少量的光明，他们这种默默奉献的精神值得我么学习。
清洁工也是这样，他们是清洁工，大家想一想，清洁工时多么普通的职业啊！可是，为了为了城市的保洁工作，他们就算再苦再累，也绝对不喊累不喊苦。
我看到过一个广告，上头是这个样貌的，有一天晚上，已经夜深了，在昏黄的老路灯下，一对作为清洁工的老夫妇在吃晚饭，老奶奶给老爷爷夹菜，老爷爷给老奶奶夹菜。也不怎怎样回事，我看着心里很不是个滋味。
还有一次，清洁工就在我们家门前扫地，我看见他们用他们那粗糙的手拿着一个大扫帚，在扫地，还看到了有一个人无情地把纸屑丢在了，清洁工刚刚扫干净的那里，我看到了，就十分心痛，恨不得冲上去抓住他的'衣领，对他吼道：“难道你没有长眼睛吗？没看见那是清洁工刚刚扫好的地方吗，你知不明白当清洁工是多么辛苦，不管风吹日晒，不管酷暑还是严冬，他们都在努力辛勤的工作，你是不是一点良心都没有！”
清洁工们是不图虚名，默默奉献的人，我向他们致敬！
借物喻人的作文 篇32
一个普通的圆柱体，披上红色的外衣，头上长着一根天线，这就是蜡烛。
蜡烛的一生很平淡，五颜六色的它头上竖起了一个羊角辫，生命从羊角辫开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，渐渐地溶化了蜡烛的身体。一滴滴蜡珠滚动下来，最终化为灰烬。
蜡烛默默无闻地为我们做出了贡献。可是人们却把蜡烛放到抽屉里、柜子里，蜡烛整天就躺在黑暗里。有的小孩竟然把蜡烛折断，压断，可是蜡烛毫无怨言。古人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，来形容矢志不渝的精神来赞美蜡烛。
此刻，电灯走进了我们的生活。可是这个时候，难道蜡烛就没有用了吗？不，没有，虽然此刻已经有电灯，可是停电的时候怎样办呢？当然还是得拿出蜡烛，点燃蜡烛，照亮房屋。可是，再次来电的时候，蜡烛已化为烟灰。啊，我被蜡烛的精神深深感动！它点亮了自己，照亮他人，不求一点儿回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了为我们默默付出的教师。每一天，教师早早地来到了学校，教我们做人的道理，并且还传授给我们许多知识，对自己却从来没有过一点儿私心，不求一点儿回报。我感觉如果成长中没有教师，那么人生就会陷入一片漆黑。教师就像蜡烛一样，为照亮别人而牺牲自己。
蜡烛是那么平凡，又是多么的伟大。以后我要学习蜡烛的精神，为别人默默付出，无私奉献。
借物喻人的作文 篇33
我爱牡丹，是因为它富贵华丽。我爱荷花，是因为它出淤泥而不染。我爱松树是因为它四季长青。我爱菊花，是因为它秋菊傲霜，不畏寒冷。但是我更爱在道路两旁，不惹人注意的小草。
我爱小草，是因为它有着顽强的生命力。无论是人们遗弃的荒地，还是肥沃的土地，它都会破土而出，顽强的.生长。小草，不用任何人浇水、施肥，只要有土地，有一束阳光就能茁壮成长。
我爱小草，是因为它有着坚强的性格，敢于和暴风雨挑战。夏天，豆粒大的雨点倾泻下来，打得小草东倒西歪。雨过天晴，小草竟然又抬起了头，擦去脸上的泪珠，挺起了身子，向太阳公公微笑。小草是多么坚强啊！小草，经过风雨的洗礼，它们更加茁壮，更加翠绿，更加惹人喜爱。
我爱小草，是因为它有着平凡、朴实、无私奉献的精神。小草，只知默默地、无私地为人类做奉献。它用自己平凡的外表，来点缀着大地，为大自然增添美丽。然而，对这一切奉献，它们却默默无闻，这种精神多么令人敬佩啊！
在当今社会，有千千万万的无名英雄，他们貌不出众，语不惊人，但他们在各自的岗位上勤勤恳恳地工作着。他们多么像祖国大地里的一株小草啊！
我愿做一棵小草，为祖国建设尽我自己一点微薄之力。
借物喻人的作文 篇34
流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀！
每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。
无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。——蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。
灰尘覆盖不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根细长的蜡烛，一团团燃烧的火焰，一颗颗圣洁的心灵，它，比什么都要可贵。
拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗？不，老师也是这其中的一分子。
三尺讲台，那声音逐渐沙哑，那背影日渐弯曲。粉笔灰爬上了头发，那一缕缕白发看得令人揪心。奉献了知识，奉献了他们力所能及的全部。三尺讲台，那一个个曾经的身影始终离之不去。声音还在耳边回荡，知识已收下，而他们却为了下一代而继续教育，他们不知道累吗？不，这是因为他们有水晶般的灵魂，金子般的心。
蜡烛，那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下，它不畏惧；蜡油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的尽头，它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩，不使人动容？
我爱你，蜡烛！你点亮了黑暗，也点亮了我的心！
借物喻人的作文 篇35
白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动着光辉。
伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。
白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。
ròutǐ的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的'命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。
人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。
人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。
他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里……待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。
现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏着这个世界。
成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。
后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢？”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。
借物喻人的作文 篇36
闻着春的气息，听见春的脚步，看见春的身影。已是六年级的毕业班学生，随之而来的压力越来越重。漫步在初春的树林，我思潮腾涌。拾起一个含苞欲放的花骨朵，我强烈感受到春的魅力，也触动了心中珍藏的那段记忆……
刚步入小学，稚嫩的我还未摆脱玩耍的瘾，只记得自娱自乐，学习始终放在第二位。直到次次考试，次次批评，次次教育，才恍然大悟。可现在，成绩跟不上，听什么都朦朦胧胧，我发觉自己在学习的房间中，似一只无头苍蝇——乱飞乱撞。我开始一厥不振，对学习没有了坚劲，只有放弃。
敏感的爸爸似乎觉察到了什么，坐到我边上，郑重地和我进行了一次交谈。我已差不多淡忘了开始时爸爸对我的询问，我只记得当时我默不作声，垂头丧气，既是不知做什么回答，同时也不想回答，只想把这份压抑永远藏在心中。
爸爸见况如此，便起身领我到窗前。此时正值初春，万物苏醒，而窗前最醒目的便是一棵盛开的桃花，我不知道爸爸有什么用意，只得呆呆地看。
爸爸顺着我的目光指向那棵桃树，语重心长地说：“你看，这桃花多么娇嫩、鲜艳，但是，桃花并不是生来就这样，必须经过长期的等待，经历风吹雨打，暴雨狂风，才从柔嫩的花骨朵转变为姹紫嫣红的桃花。可想而知，这花骨朵必须有坚强的意志和顽强的生命力才能历经自然给他的考验。人也是一样，春风得意年少时，功成名就年老时”，这是不可能的，人也必须历经拙折、困难。生活、学习中，不可能一帆风顺，只有顶着困难前进，才会有所成就，成为社会的骄子，成为春天的艳花……
爸爸的一番话，使我非常感动、惭愧。我开始重振精神，在学习中，奋发向上，迎头赶上。我心中一直记着爸爸对我说的这些话，以它作为学习的.动力，我的成绩终于平稳了。
回到现在，手中的这个花骨朵，娇柔，艳嫩，而它正是这个春天最亮丽的一个光芒。象征着希望的春天，播下希望的种子，来年收获的是成功的果实。
借物喻人的作文 篇37
树木茂盛，凉风习习。夏天到了，山间成了最好的避暑地。
蔚蓝的天空，白云朵朵，手挽着手连成一片。树木挡着热情的太阳，给我们带来凉爽。
身边群山环绕，放眼望去，眼前大片大片绿，野兔在急速奔跑，蜜蜂蝴蝶围着花朵舞蹈，小鸟自由飞翔，这真是一片生机勃勃的景象啊！
出了大山，来到河岸边，眼前是一大片瓜果蔬菜。碧绿的青菜，挺着圆滚滚的肚子；鲜红的`辣椒在枝头荡起了秋千；西瓜弟弟穿着小丑服也滚来了；蜜桃阿姨则马上开始化妆起来，抹上腮红，一场热热闹闹的夏日典礼马上就要开始了。
离开瓜果园，便是一片清澈的湖水。圆盘似的荷叶，托着粉红的荷花，亭亭玉立在湖中央。小鱼成群地在小湖里游泳，时不时一只两只小鱼跃出水面，是想偷看远处山间的美丽风景吗？青蛙穿着碧绿的游泳服来跳水了，那健壮的身体在水里一蹬一蹬地欢快玩耍。
雪白的云朵，茂盛的群山，丰盛的瓜果园，碧绿的湖水，构成了美丽的夏天。
借物喻人的作文 篇38
我爱富丽堂煌的牡丹，爱清香淡雅的茉莉，但我更爱默默奉献的臭绣球。
在外婆居住的铜梁县政府的大院里，几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。
每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而却得不到人们的喜爱。为什么呢？因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不用说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的富丽堂皇，没有茉莉那样的.芳香。但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了非常重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。
望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己满身臭汗，却给人民营造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗？
在祖国的各行各业，有多少像臭绣球一样的人们，不计较环境的好坏，他们默默地奉献着自己的青春，奉献着自己的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。
我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一直挂在书桌前面的墙上，因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。（指导教师：重庆市铜梁县实验一小雷刚）
简评：借物喻人，赞颂了那些默默奉献的人。
借物喻人的作文 篇39
每一座学校的每一间教室里都有很多长长的细细的，不起眼的一件东西，那就是讲桌上的“粉笔”。
粉笔，他由石灰构成，他的生命差不多就是五厘米，一旦没了这五厘米，那么他的生命也就没有了。我们每天坐在教室里学习，除了我们写字的“沙……”的声音，还有就是老师手中的粉笔。
粉笔他不会为了自己的出身而感到自卑，因为他可以在老师手中任意挥洒，老师用他写下的每一个字，都是我们学习的痕迹。他会为自己感到高兴，感到自豪。他可以帮助我们传递知识。如果我是粉笔，我会在老师手中尽情享受够那虽然短暂但有意义的生活。
粉笔一根又一根的消失，但他们消失的有意义。在我们办黑板报的时候，只要你能想到他们，他们都会自动跳出来为你服务，只要你需要他们，他们就会来帮助你，只要你出色，你无论想什么，他都能为你一一实现。他们就像隐形人一样，你不要他们是时，他们就不会出现在你的视线里，只要你需要时，他们会随时出现。
粉笔，他五彩斑斓，五光十色。在黑板上，在我们手中描绘出五彩缤纷的图案。这一切的一切只因为有他们的存在，他们就像一位导游，引领我们进入人生的旅程。
我和粉笔很少接触，但我却能够体会他们存在的意义。上课时，他们的肢体化作粉末，落在某一个角落。这时，我想起一句诗句“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。”这就是他们的性格。他们那不怕牺牲的性格。
我们就像这朴实的粉笔，他不求华丽的外表，不求出色，他们只求从整只到半截，再到一点。我们也应该向粉笔一样，为人民服务。
借物喻人的作文 篇40
我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。
花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。人们三三两两地赏花，还有人拍照留念。可是，人们所看到的仅有盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。可是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一代供给营养。
在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。
我们的教师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园，却从不骄傲自满，说着“无心插柳柳成荫”。教师是神圣的，所以，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有了教师，才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了教师，才能有那么多的栋梁之材。
其实，除了教师，社会上还有许多“落花”。去年，一位老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。
啊！这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
借物喻人的作文 篇41
我爱花。因此，在百花凋零的季节，我的心底也每每闹着寒潮。这时，我就盼望落一场大雪（可惜广州不下雪），当积雪压弯枝头时，梅花就冲破冰雪傲然降临。一团团神采奕奕的嫩黄，一阵阵沁人心脾的暖香，斗志昂扬，生机勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀开春的序幕。
你看它，没有花草陪伴，无需绿叶点缀，饱满的.黄色花蕾像一簇簇火苗，燃烧在倔强如人的树杈上。西北风夹着雪粒，像乱鞭抽打着它，它依然展芯怒放，用浮动的幽香荡涤着衰草连天的窒闷气息，给人以春天百花园般的清新和活力！
看到梅花，我就想起杜甫的诗句了：“岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅”。腊梅，的确是报春的使者。它铮铮铁骨，坚韧不拔，没一个小小的花瓣都抵抗着整个严冬的压力，预示早春的到来。它谦虚高洁，“俏也不争春，只把春来报”，当碧草如茵，繁花似锦时，它又独自悄然隐去，只把它引来的春天留在人间。无怪乎我国人民把梅花当作崇高的民族精神的象征。
我爱花，我更爱梅花。我愿每个人都有一个梅花般坚韧，高洁的灵魂，愿梅花精神在人们心中永驻！
借物喻人的作文 篇42
漆黑的夜空中，几颗空乏的星星在眨着眼睛。忆回到家中，空荡荡的房子只剩下她一个人。今天停电，房中更是寂静的可怕。忆拿出一根20厘米长的蜡烛点燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看着蜡烛摇曳的火焰，忆隐隐约约的看到奶奶正慈祥的对着她微笑。
蜡烛燃烧剩了18厘米，火焰依旧闪烁着光芒，只是忆却陷入了深深的回忆中。那年，忆五岁，却很懂事。她和奶奶生活在一起。虽然贫困的家中，却应为他们显得格外温馨。那年冬天的晚上，奶奶点燃一根蜡烛，虽然微弱的烛光确使这间小屋明亮起来。奶奶哄着忆在炕上睡觉。屋子并不暖和，因此奶奶用胳膊搂着忆，想在维护什么东西似的。而本来就只有一套被子的他们，忆却占了大半，但奶奶却依旧为忆唱“两只老虎，两只老虎……”的儿歌。她不像贝多芬的《月光曲》那样委婉动听，亦不像《欢乐颂》那样轻松，快乐，但柔柔的声音中却透露出她对忆的`爱奶奶望着沉睡中得忆，眼里满是疼爱，因为忆，她才坚强的活了下来。
蜡烛燃烧剩了12厘米。火焰却然烧的更加剧烈。这你年，忆十岁，却更加的懂事。晚上睡觉，奶奶一如既往的为忆唱“两只老虎，两只老虎……”的歌。然而这次却没了蜡烛。忆靠在奶奶的背上。她看着奶奶的背，奶奶原本挺直的腰杆却为生计而弯曲了。岁月是无情的，忆看见奶奶脸上那越来越多的皱纹，两鬓的白发在白帽下显现出来。此时正刮着北风，而奶奶坚实的后背却给她带来了温暖。忆用手为奶奶理好那被北风刮乱了的白发，她的眼中只有一个信念——让奶奶住上温暖的大房子。
蜡烛燃烧只剩下4厘米，火焰不再像开始那阳光忙四射了。忆考上了大学并有了很好的工作。这年冬天，忆把奶奶接来和自己住。忆和奶奶睡在一起，这是奶奶要求的。每天睡觉，奶奶都会像小时候那样点燃一根蜡烛，然后为忆唱“两只老虎，两只老虎……”的歌。只是着声音更加虚弱了。奶奶用慈祥的目光看着忆，眼里尽是不舍与疼爱，却唯独没有后悔。忆拥抱着奶奶进入了梦乡，她梦到了一位老人在路边抱回了一个无人要的婴儿……老人是奶奶，婴儿是忆
蜡烛燃烧尽了，只剩下蜡油。忆却满脸泪水。
借物喻人的作文 篇43
你喜欢花，因为花的娇艳?你喜欢柳树，因为柳树的婀娜?我喜欢花，细化柳树，但似乎更喜欢竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象;它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品........
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风......”就是形容竹子像岩石般坚强。
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子 ，有着宁屈不折的精神。
竹子，简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的作文 篇44
我上小学一年级时，奶奶不知从哪搞来一小瓣仙人掌，种在花盆里。那时，我满不在乎，以为这么一小瓣仙人掌怎么能成活呢？
可是没过几天，小仙人掌的头上居然长出了一朵漂亮的小花。奶奶告诉我，仙人掌成活了。这下我可高兴了，天天去给仙人掌浇水，观察仙人掌。渐渐地，那朵小花也长成了一小瓣仙人掌，上面还长出了软软的小刺。
一年过去了，小仙人掌长成了大仙人掌，翠绿的颜色，两边伸出一双“小手”，像是在跟你打招呼似的。身上的软刺变成了许多的小刺，大概是仙人掌用来防身的武器吧，它的每片叶子都紧紧地连在一起，就像人的头连着身、身连着手和腿一样。这盆仙人掌更惹人喜爱了！
有一次，我们全家一起到厦门旅游，在厦门的几日里，我一直担心一个星期没有给仙人掌浇水了，不知会不会枯萎掉，真后悔当初没有把它托付给邻居照料，一回到家，我马上跑去看仙人掌，没想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，丝毫没有要枯萎的迹象。我不禁连声感叹道：仙人掌的生命力可真强啊！
爸爸还告诉我，当我们入睡时，仙人掌便开始从自己体内释放氧气，吸收人们呼出的二氧化碳，使室内空气清新。仙人掌还能治病呢。前年，我得了腮腺炎，挂了好几天的吊瓶仍不见效，我难受的不得了。
这时，奶奶突然想起了一个土方子。于是，奶奶先将仙人掌掰下一大瓣，然后捣碎，敷在我的脸上。过了几天，居然见效了。我脸上的肿块慢慢地消退了。我的病好了，可是仙人掌的“小手”却没了一只。
啊，仙人掌，你以无私奉献、坚忍不拔的精神影响着我，使我懂得了做人要像仙人掌那样坚强，并且要多为他人着想。
我爱你，仙人掌！
借物喻人的作文 篇45
每当寒冬来临，北风如猛虎一般，呼呼地咆哮着，天地之间一片肃杀。放眼望去，白茫茫一片，平日里争奇斗艳的百花早已踪迹全无。可就在这时，梅花却傲然的开放了，它为人们带来了单调中的一点红，平淡中的一缕香。它为冬天画上了几笔昔日看不见的色彩，它让整个冬天不再萧条冷清。在这样的.冬天，人们选择梅花，其实是选择美丽，选择欣赏。
我常常注视着他，看着它们为了这个世界不再凄清而努力开出的一朵朵小花，看着它们微笑着迎来送往。它们这种不畏严寒，坚忍不拔的精神感染了一代代中国人。中华民族从古至今，不断涌现着无数的英雄人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。千百年来，曾有无数的文人墨客为梅花写下了闪耀古今的名篇佳句。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”；陆游“幽谷这堪更北枝，年年自分着花迟。高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”；卢梅坡“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”到了春天，梅花凋谢了，可是它又为人们奉上酸甜可口的梅子，从花到果，为人类贡献自己全部的力量。在这样的冬天，人们选择梅花，其实是选择坚韧，选择奉献。
我深深喜欢上了梅花，并把它当做我的好朋友。雨山湖公园于是多了我的几个好朋友，我给它们起上名字，北门回廊边上的黄梅，就叫它黄婉儿，东门桥边的红梅就叫它醉红颜，后来东门正对面又多了一片红梅，哎呀，还没有想好名字，暂时就叫小红吧。我爱它们，因为我知道，爸爸带我来雨山湖公园赏梅花，其实就是希望我从小就做一个坚强不屈的人，长大后能做一个奉献社会的人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花，我赞美你，钦佩你。赞美你不畏严寒的品质，更钦佩你坚忍不拔的精神。
借物喻人的作文 篇46
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色鲜艳…。而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，使人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后使人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠似粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖与观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，使人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不与别的花争奇斗艳，也不与别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁使人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！
借物喻人的作文 篇47
如今已是深秋。
铃声划破寂静的夜空，同学们乐呵呵地收拾着东西，急着回家。我埋着头，盯着书不放，虽深知父亲已在等我。
当我走出校门，路上已空荡荡的，寂静无声。黑色的屋顶峭楞楞的，怪吓人的。秋分吹过，我打了个寒颤。当我正准备骑车，才发现手套落在教室里。走到小路的尽头，昏暗的路灯下，一辆车子斜立在柱子下，一个人正抽着烟，四处张望，“爸——我来了。”“手套呢？你这孩子，来，戴上我的！”“不用，几分钟的事。”“不行，快点戴上。”“不了。”“听话！”“你怎么这么罗嗦，说不戴就不戴。”于是，摆出一副横眉冷对千夫指的架势，爸也急了，话也没说，脱下手套放在我的车篮里，跨上车子先走了，我悻悻地跟在身后。
一路无语，只觉得手冷得像刀割一样。尽管如此，心里却直生闷气：上了高中，一天到晚做题做题，作为父亲你怎么就不懂得体谅，只知道按自己的方式做事，不考虑别人的感受，你配作我的父亲吗？哎，真是无奈……
小路的灯就如黄色的'眼睛，冷冷地注视着我们，父亲躬着背走在前面，时不时地回过头望望我，但仍默默地为我领着路。前方是一处工地，成堆的石子如小山，父亲停下来，看着我一步一步走过，他踉踉跄跄地推着车子跟在身后，趁此机会，我急忙跨上车，远远抛下父亲，风一样骑回了家。想到父亲骑着破车费力地追着我，心里有种快意。
打开灯，母亲已经睡了。就在我正要回房间时，看到桌上的一张纸——“下岗通知”
我愕然了
无论何时，父亲始终站在自己的位置，默默领引我走向前方的路，不管生活的坎坷与无情，您总是默默扛在肩上，站在路灯下，静静守望着我走来。
当我听到门外沉重的脚步声，急急忙忙地打开门，“爸，您回来了——”
生活让我读懂父爱，自从那以后路灯下的那个身影成为我心中永远的丰碑，永远……
借物喻人的作文 篇48
杏子成熟时，我扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。登上山梁，老远就看到了那棵树上绿绿的叶子中的杏子成串成串地挤满枝头。
这一棵老杏树长在缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都一面绿中透黄，一面黄里带红，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!
我手中的木棍儿怎么也不肯打下去了，唯恐不慎折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我挎上篮儿，爬上树，坐在老杏树的`怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
借物喻人的作文 篇49
蜡烛，普普通通，比不上电灯，能给人们带来明亮；比不上电视，能给人们的生活带来欢乐；更比不上活泼可爱的小燕子，能给春天带来生趣。蜡烛，默默无闻，在人们需要它们时，悄悄地来了，又悄悄地走了，带给人们的是温暖和光明。
却没有一个人记住它，只想着那水晶灯再度辉煌。蜡烛，无私奉献，它默默地燃烧自己，就算是生命的最后一刻，也要带给人们光明。它像春天的花朵，夏天的雨露，秋天的生机，冬天的阳光，给人们无限温暖和光明。
借物喻人的作文 篇50
夜晚，当我们乘车走在马路上时，你又没有想过，是谁让马路南无明亮？是谁让我们能在夜间看见前面的路……
晚上，我和妈妈买完东西回家。在路上，我们并不害怕，因为路边站着一盏盏路灯，它们像一排排士兵一样守卫着光明，不让黑暗侵蚀。马路是那样的明亮！它们每一天坚守岗位，不怕风吹雨打、日晒雨淋，晚上却把光明奉献给大家。它们多么伟大！多么坚强！多么可敬！
白天，当我们走在洁净的马路上时，你想过是谁每一天把马路打扫得干干净净吗？当然，不用想也明白是清洁工。他们每一天拿着沉重的大扫把，扫着长长的马路，累得满头大汗，可马路却干净了，从垃圾满地到干干净净，他们多么辛苦！他们虽然辛苦，可他们从来都不请假，不旷工，忍着寒风的无情嬉戏，仍然坚持扫着马路，让马路更加干净！
路灯、清洁工都是一样的'坚强、尽职尽责，他们是大家学习的榜样！如果每个人都具有这样的品质，那么世界将会更加完美，人类的家园就会更加温馨、欢乐！
借物喻人的作文 篇51
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔，借物喻人的作文粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。
奉献是一种美
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的`粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
默默耕耘也是一种美
吱吱……吱吱……，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。
这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。