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师德先进群体学习心得体会 篇1
今天，我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲，受益匪浅。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的`信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
师德先进群体学习心得体会 篇2
通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。
要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的'合格的人民教师应该做到以下几点：
一、严以律己，注重言行
一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识，要做一位好的教师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。
二、富有爱心
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的学生”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，多发现学生的闪光点，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，并且要做到严谨治学，精益求精。
四、工作用心、认真负责
工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德先进群体学习心得体会 篇3
一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目标，学生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个学生都纳入到大家庭中，我们必须用爱对待每一个学生。在寿春这个大家庭，因为寄宿制的`特点，不仅仅让我们有充裕的时间接触学生，更是将我们与学生的相处日常化，点滴化。
食堂里，我们与学生同吃同坐，还不忘提醒他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦。宿舍里，看看孩子们被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他们快点洗漱早点上床休息。班级里，时常转悠，就是因为总是不放心。是的，我们一天都围绕着学生，当然，我们的身边也不乏来自学生的爱，他们知道啊，他们的老师上完第四节课，当他们去食堂吃完饭回到教室，老师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学困生，他们毫不犹豫的塞个饼子，塞个面包到我手里。我们彼此关心着，我想这一点，每一刻寿春的校园里都上演着，每一位寿春老师都践行着！每一位寿春学子都被呵护着！每一个寿春老师也同时被学生爱戴和尊重着！
春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学子，而我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替而改变。不敢想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水，我只知道，写到这里，我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大！
师德先进群体学习心得体会 篇4
20xx年，我校教职工在上级部门的安排部署下，采取集中学习和自学的方式学习了张桂梅同志的先进事迹。学习之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
从张桂梅的事迹中，我联想到今天一些不能安心教书育人、为人师表，不能将心思放在讲台上，再对比张桂梅同志的高尚人格，让人感到如此的震撼。作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。她是当代知识分子学习的`楷模!今后的工作中，我应当从以下几方面向张桂梅同志学习。
一、热爱教育事业
对教育的.热爱主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于中学教育，让受教育的孩子成才。回想参加工作以来的历程:从1997年9月，我就报着一颗对教育事业无比向往和追求的心走上三尺讲台，开始我平凡的事业。在这十三个春秋所走过的历程中，我永不退缩，更不放弃，我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成绩时，我才真正体会到了作为一名教师的光荣与自豪。
二、关爱学生
学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华才不会成为一句空话。要培养学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大理想，成为德、智、体、美诸方面发展的社会主义新人。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心里、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。我们应该多给他们一些机会，多理解理解他们，多跟他们谈谈心里话，走进他们的生活，了解他们的心声，从而对不同的心声进行因材施教。
三、不断更新教育观念
努力提高自己的业务水平。新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于教学和班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为教学和班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的教师和班主任请教，认真总结自己的教学工作和班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导教学和班级管理工作，使自己的教法和班级管理工作不断焕发新的活力。
师德先进群体学习心得体会 篇5
为了提高全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。她们是孙舰尹世娟、陈丽华、蔡丽红。听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。
报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的—————为了孩子的未来，祖国的明天。她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么伟大，多么无私呀！我想，教师就应该这样吧。
这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判断是非的能力，如果你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。起初我没有太在意，但有一天刚上课，因为发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操作，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。他点头同意了，这让我真得很高兴。现在他也确实是这么做的。在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他全神贯注的眼神，我是真的打心眼里高兴。这不证明了与他们做朋友的这个做法是对的.吗，因为他们已经长大了，知道好与不好。除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。在他们的眼里认为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再去喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。这样做就更拉近了彼此的距离。
这只是我在工作中的一点成绩，其实还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，认为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。这就造成了差生有时自己也有种破罐子破摔的念头。这是最要不得的。对于淘气的学生没有足够的耐心，有时不问清原因，就训斥他们，也造成了们的逆反心理等等。
通过听四位教师的事迹报告，我知道了，要想做为一名合格的老师，就要有真心、细心、耐心，用自己全部的爱对待他们，我想，我们一定会收获很多，很多！
师德先进群体学习心得体会 篇6
如果说在教学中思考“教什么？怎么教？”这是教师的技术，是我们的专业知识和业务能力，那么进一步思考“教学是什么？教育为什么？”则是教师的正道和担当。作为高校教师，我们更应该思考“我们在培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”我们培养的是师范生，师范强则教师强，教师强则教育强，教育强则国家兴。我们培养的是留学生，教好中国语言，讲好中国故事，树好中国形象，促进中外友谊是我们不可推卸的责任。从这个层面上讲，我们既是文史研究者，又是文化传承者；既是知识传播者，又是文化交流者。这就要求我们既要引导学生学习具体知识，又要帮助学生形成批判性思维；既要带领学生探索语言文字的魅力，又要培养学生开阔融通的视野。这样想来，要做一个好老师还真不容易。
教师节当天，我在学生的朋友圈里看到一条这样的'留言：“进入大学以来，我遇到了很多很优秀的老师，他们用自己看过的书和自己的经历感染着我，激励着我努力下去，坚持下去。”这几行短短的文字让我感慨万千，“学高为师，身正为范”这八个字真的不是说说而已，作为教师，我们有责任灌溉心灵之花，扶植品格之树，养育学识之果。
师者，启人心智，培德铸魂。从古至今，文明薪火得以延续、价值观念得以远播，都离不开教师这个伟大的职业。教书育人是教师的初心，授业解惑是教师的使命，立德树人是教师的追求。我愿尽我所能为学生当好领路人，成为他们成长路途中让他们感到温暖和力量的好老师。
一辈子做老师，一辈子学做老师，我们永远在路上。
师德先进群体学习心得体会 篇7
通过学校组织的各种形式的学习,以及师德先进教师的报告会，清楚的意识到教师职业道德是教师素养的核心，以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的师德学习，进一步激起广大人民教师的职业光荣感，历史使命感，和社会责任感。通过学习，我更加明确了自己的工作职责，进一步增强了爱岗敬业的意识，做以下五个方面总结：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
4、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
作为教师，要有一颗平常心，感恩心，要经得起金钱的诱惑。教师所从事的教育教学工作是一项物质待遇比较清贫的事业。教师的生活是紧张的`早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。不能指派学生或学生家长为自己办私事，收受学生的礼物、资财，接受学生家长的请吃、休闲娱乐，搞“有偿家教”等等，课外补习是教师敬业、勤业、奉献意识的体现，也是培养一代新人的义不容辞的天职。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教学的全过程。
师德先进群体学习心得体会 篇8
在XX区新一届名师中，我最了解，对我影响最大的就是我的同事燕舞老师。燕舞老师对待工作兢兢业业。她家离学校很远，孩子也很小，但每天都是早来晚走，从不会影响自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段时间，她既要照顾年幼的孩子，又要侍奉年迈的老人。但从没有听到过她的一句怨言，每天都微笑着面对她所热爱的这份工作。
燕舞老师是一名合格的教师，更是一名优秀的班主任。他所管理的班级有条不紊，得到了学生和家长的认可。这一切都源于她对学生的爱。她关心，爱护自己的学生，论在学习中还是在生活中，总是把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。她对学生从不厌烦，主动和学生交朋友，用自己的爱心感化学生，使学生感觉她的爱无处不在。在她班级曾有一名流浪在外的学生，在那段时间里，她与我谈论最多的就是那名学生，从她的言语中我能感受到她的那份担心和疼爱绝不会逊色那名孩子的母情，在她的努力下，那名学生终于重返校园了。孩子重返校园的那一天，是她最开心的一天。因为有了对学生，对工作的热爱所以她的`班级在学校的各项活动中名列前茅。
我是幸运的，因为有这样优秀的教师在我的身边。在今后的工作中我会时刻以燕舞老师的事迹鞭策自己，以燕舞老师为榜样，爱岗敬业，爱生如子，以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，不辜负人民教师这一光荣称号。
师德先进群体学习心得体会 篇9
师德，是一定社会意识形态的反映，是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。社会主义师德是社会主义思想道德体系的组成部分，是社会主义基本道德原则、规范在教师领域中的特殊表现。
新时期师德建设，离不开中华民族优秀传统师德的营养。几千年来，随着中国教育的发展，优秀传统师德作为教师的行为规范起到了巨大的作用，并以其特有的影响受到教师的尊崇。大力弘扬优秀传统师德，古为今用，是建设新时期师德的基础。
优秀传统师德，经过几千年的积累和提炼，内容可渭博大精深，历代人们给予了不同的总结和归纳。对优秀传统师德的继承，要特别注意五个方面：
敬业精神。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。传统师德认为，教师应该恪守自己的职责，明人伦、修教化。孔子提出的诲人不倦、有教无类，是敬业精神的高度概括，它体现出教师对教育挚着的爱，对学生真诚的爱，对从教的非凡乐趣。这种热爱教育的敬业精神至今都有深远的影响，成为一代又一代教师的精神食粮。
以身作则。传统师德认为，教师应该为人师表，师者，人之模范也。为人师表，就要以身作则，身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。就是说，只要教师以身作则，学生就能不令而行，不言而化。汉儒董仲舒强调，教师不仅仅要讲得好，更重要的是要做得好，用自己的行为去感染和影响学生。几千年来，尽管社会制度、教育内容不同，但教师必须以身作则，为人师表的观念却代代相传，成为美德。
博学多闻。传统师德认为教师应有渊博的知识，博古通今，博闻强识。道之未闻，业之末精，有惑不能解，则非师也。要想成为教师，必须孜孜不倦地提高自己，随时补充自己知识的不足。只有勤奋好学、广学博览、精益求精，具备了良好的科学文化素质，才能传道授业解惑。
因材施教。因材施教，既是教师的基本能力，又是教师应当遵循的道德规范。孔子特别注意研究学生的特点，对于学生的个性特征有深刻的观察和分析，并根据他们的特点给予切合实际的教育。王守仁对因树施教更有其独特的见解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。这些都是讲教师教学生，要根据学生的不同特点与情况，采用不同的教育方式，达到良好的效果。因材施教，对后世的教育思想产生了深远的影响，一直是教育界研究和实践的课题。
见利思义。传统师德重视义利之辨。孔子主张见利思义，以义制利，对于迎面而来的物质利益，合乎义则取，不合乎义则不取。见利思义，反映出个人利益服从社会利益，私利服从公利，在今天仍应坚持和发扬。
不同的时期，对师德内涵的要求是不同的。师德建设也要与时俱进，反映出时代的需要，适应时代的发展，体现出时代精神。按照“三个代表”重要思想的要求，在现阶段师德建设要抓好五个方面：
诚实守信。诚实守信是师德建设的根本，是教师为人师表的前提，是教师良好人格的重要表现。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生;表现在科研上，就是弘扬求真唯实的科学精神，不弄虚作假、严守学术道德;表现在同事关系上，就是真诚待人，善于共处，相互尊重，发扬团队精神;表现在育人上，就是要学生做到的，自己要先做到，说老实话，办老实事。
奉献精神。教师劳动的本质特征就在于奉献。奉献精神是贯穿于教师全部劳动的红线，是支配教师一切行为的灵魂;勇于发扬奉献精神，正是教师这--神圣职业向我们提出的客观要求，过去，一提到教师的奉献精神，就用蜡烛作比喻，照亮别人，毁灭自己。现在看来，这是既不公正，也不适应新时期对教师的要求。新时期的教师既要照亮别人，也要展示自己;要让每个学生走向成功，先让每个教师走向成功。这才是正确的奉献精神。
热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。新的教育理念对教师热爱学生给出了新的含义。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人;视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生;努力为学生服务，永远把学生的需要放在第一位。其次是创造宽松民主的成才环境，鼓励学生发展个性，发展特长;培养学生多疑好问，发展好奇心，丰富想象力，不迷信权威，提高学生独立思维和判断能力，勇于探索新的认识途径。对学生的热爱，就是创造出值得崇拜的学生。
创新品格。创新品格是创新的思维方式、思维状态、思维水平、思维风格的总和。新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才，因而，教师具有创新品格，就不仅仅只是看作一种能力，从育人的`角度来讲，而应视为一种道德品质。具有创新品格的教师，喜欢挑战性工作，不在意别人评价;喜欢尝试困难和复杂的工作;追求高远目标，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异;富于想象，白信心强，具有竞争意识。遵纪守法。法律意识是现代人必须具有的现代意识。增强法律意识，服从法律，遵守纪律，这是教师应当遵守和履行的法纪义务。教师要善于用法律规范自己的行为方式。要尊重学生的人格，不侵犯学生的隐私权，维护学生的合法权益。教师要增强护法的责任心，积极宣传法律法规，维护法律的统一和尊严，勇于同违法犯罪行为作坚决斗争。
实践是人们道德品质形成的基础。师德是教师在长期的教育实践中形成和发展起来的。因此，师德建设要与教育实践紧密结合。通过教育实践使教师的道德认识转化为道德行为，形成道德品质。通过教育实践检验教师的师德水准，看其是否言行一致、身体力行。通过教育实践丰富师德的内容，以符合时代对教师的要求。离开教育实践，师德建设就成了无源之水、无本之木。
实践的自觉性。师德的养成主要依靠教师的自觉性，通过对行为的自我约束、自我反省、自我解剖、自我调节来培养师德情感，磨练师德意志，达到师德修养的新境界。实践的自觉性来自对师德建设重要性与迫切性的认识。因此，学校要持久地开展师德学习教育活动，组织教师认真学习有关的法律法规和文件，加强对教师的政治思想、爱岗敬业、师表等方面的教育。通过学习和教育，使教师真正认识到立业德为首，执教品为先的重要性，掌握师德的丰富内涵，知道师德的具体要求，在思想认识来一次飞跃，提高修身立德的自觉性。
实践的激励性。把师德养成变为教师的自我需要，依靠学校适时的激励。所谓激励，就是激发人的动机，鼓励人勤奋地工作，取得更好的成果。学校要及时表彰奖励师德高尚的教师，宣传教书育人的典型。学校要通过倡导什么、反对什么;赞扬什么、批评什么，来形成强大的影响力和约束力，使教师在工作中知道怎么做，从而营造一种积极向上、崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，在相互影响、相互熏陶中提高教师的师德水准。
实践的监督性。师德建设不能只依靠教师的自觉性，还必须进行有效的监督。只有建立规范化、科学化的监督制度，才能具有强大的约束力，才能防止和纠正教师的失德行为。学校要在监督管理上下功夫，多做调查研究，畅通民主渠道，制定出行之有效、操作性强的规章制度，建立评估机制，以保证师德建设健康有序地发展。
师德先进群体学习心得体会 篇10
廖师琴，女，汉族，x年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：
爱岗敬业，认真做好本职教学工作
从x年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力;灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣;探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，x年获“优质课堂”主讲教师称号。
更新观念，积极投入教学改革与科研工作
坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。
作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。
勇担重担，为专业发展保驾护航
从x年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，x年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。
作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。
学生工作，细致入微
x-x年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的'最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，x年被江西服装学院评为优秀班主任。
此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。
一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实、沉甸甸的情感。为了教育的最高境界，为了学生和学校的发展，我将不忘初心，不惧未来，用满腔热血投入教育事业。
师德先进群体学习心得体会 篇11
20xx年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”，三位老师的报告深深地感动了我们，高平市师德师风先进事迹报告会心得体会。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼，他们平凡而普通，默默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让人不禁受到教育。
一、用爱撑起特教事业的一片蓝天
特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的'正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报，残障孩子们进步了，会叫爸爸妈妈了，老师们觉得比自己的孩子叫都亲，不知不觉流下了幸福的眼泪，心得体会《高平市师德师风先进事迹报告会心得体会》。
二、有一种成功叫坚守
河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师，历尽千心万苦，她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我，焦老师深爱这份职业，为此奋斗了一生，从62.5元的工资苦苦坚持，荣誉获得多，嘲讽受得也多，但她为了心爱的学生没有放弃，在父亲的支持下终于赢来了自己的未来，成为一名光荣的公办人民教师，所以她坚信“有一种成功叫坚守”。
三、教师——无悔的选择
东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师，所以从学经历以师范为主，学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师，她感到无比荣耀。为了教师这份荣光，她呕心沥血，用博大无私的师爱去关心爱护学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出，使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。
由此看来，师德的培养和提高，不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的感谢这些师德标兵，感谢他们让我看到了教师的人生价值，让我懂得了如何为师，总之，通过这次的报告会，让我受益匪浅，这是对我们心灵的一次净化和洗礼。
师德先进群体学习心得体会 篇12
今天，我学习了绥化市教育局师德师风先进事迹系列报道活动中两位教师的感人故事，深有感触、很受感动，深深地感受到了他们的良好师德和高尚情怀，深深体会到了他们对孩子们无私的奉献和满满的关爱，深深地感悟到了他们对教育事业的无限热爱和执着坚守，他们用默默行动实现着自己的人生价值，彰显了至情至深的人间大爱，温暖着我们每个人的内心。
海伦第九中学小学部陈丽娜老师说过“教师的工作其实就是一份良心活，需要的是责任和无私的爱”，正是这种责任心和无私爱，使她能够不仅教会孩子知识，更去引导孩子做人，为孩子们成长铺平了道路，为孩子们追梦添砖加瓦。情感是会传递的，她的爱赢得了学生的爱戴和回应，使得孩子们学会了去关爱他人，温暖他人；她的爱也得到了家长的理解和认可，使家长们积极配合老师共同教育孩子，使他们健康、阳光地成长；她的爱更得到了学校和社会的承认和尊重，使她的榜样力量大放光彩，发挥良好的辐射作用。
青冈县民政镇中心小学的王波老师，给农村的孩子传递知识，给留守的孩子带去希望。她从未放弃每一个孩子，让他们都能感受到来自老师的关爱和照顾，这是一种信念和情操，这是一种教育理想和教育情怀，她在用自己的努力和坚持支撑着农村孩子的希望。我想她只所以能这样默默付出、不计得失，是因为她看到了农村孩子对知识的无限渴望，对美好生活的无限向往，她想通过自己的努力，让孩子们走出去，走向更美好的未来。
我相信，当他们的学生们有了自己的成就之后，一定不会忘记这么好的`老师对他们的恩情和教诲，不会忘记这么好的老师对他们深深的爱，多年以后仍然会
记得与老师一起经历的点点滴滴，而他们回馈给老师的是永远的记得和牵挂，他们会感恩遇到这样的好老师，认为这是他们人生的最大幸事。
学高为师，身正为范，教师是一个太阳底下最光辉的职业，能够从事这一职业是我们的幸运，也是我们的幸福。既然这样，我们就该不辱使命，不负重托，坚负起自己应尽的职责，将自己的知识传递，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。改革开放四十多年过去了，我们国家发生了翻天覆地的变化。几十年来，国家高度重视教育事业，使得教育事业得到飞速发展，教育普及率年年攀升，教育教学质量明显提高，教育朝着更均衡的方面发展。即使是乡村学校、山区学校，办学的条件、办学的设施也发生了巨大改变，孩子们能够在宽敞而温暖的教室里学习，用上现代化的多媒体教学，很多优秀的大学毕业生来到这些学校工作，用科学的教学方法，教给孩子知识，培养孩子能力，开阔孩子视野，让他们在知识的世界里不断学习和探索。
我们的教育还是一朵含包待放的花，期待着她的无限绽放，期待着她的更加美好。作为教师，我们要不忘教育初心，为教育的发展和振兴而努力，承担起应尽的教育职责和使命。