请欣赏美术上册教学教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
美术上册教学教案 篇1
一、教学目标
学生了解民间美术的种类和特点。
感受民间美术所蕴含的文化内涵和艺术价值。
培养学生对民间美术的兴趣和传承意识。
二、教学重难点
重点
介绍民间美术的主要种类，如剪纸、年画、刺绣等。
分析民间美术的艺术特色和文化意义。
难点
如何让学生深刻体会民间美术背后的传统文化。
三、教学方法
讲授法、展示法、讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一段民间艺术表演的视频，如舞龙舞狮，引发学生兴趣。
知识讲解（10 分钟）
讲解民间美术的定义和常见种类，包括剪纸、年画、刺绣、皮影等。
分析每种民间美术的制作工艺、造型特点和色彩运用。
作品欣赏（10 分钟）
展示不同地区的民间美术作品图片，如天津杨柳青年画、陕北剪纸等。
讲解作品所反映的'当地民俗文化和生活场景。
小组讨论（10 分钟）
分组讨论民间美术与现代生活的联系。
思考如何传承和发展民间美术。
创意实践（10 分钟）
让学生尝试模仿一种民间美术的简单制作，如剪纸图案。
总结评价（5 分钟）
学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师总结，强调民间美术的重要性。
五、教学反思
学生对民间美术表现出较大兴趣，但在文化内涵理解上还需深入引导。今后可增加实践环节，让学生亲身体验制作过程。
美术上册教学教案 篇2
教学目的：
学习初步的浮雕构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的感性认识。
重点：认识设计植物浮雕。
难点：
1、对植物浮雕知识的理解。
2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现植物的主要特征。
教学过程：
第一节
一、欣赏引入新课：
出示课前准备的构成的植物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这些植物有不同的花、果、叶、茎，它们的形状、颜色各有特色。
板书课题：浮雕(设计)。
二、讲新课：
1、指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的'构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的植物浮雕。
2、指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：
①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。
②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。
③选择同一种植物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕塑。
三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑方法设计一幅植物浮雕。
四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。
第二节
一、课业准备：
印有一件线描植物的作业纸，每人一张。
二、教学要求：
继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式植物设计花纹。
三、教学过程：
1、教师宣布学习要求。
2、出示三种未经装饰的植物的线描图，让学生选择其中一种，用雕塑的构成方法，在上面画上自己设计的花纹，方法与上一节课相同。
3、学生作业：为衣服设计好看的图案。
4、讲评：从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业，使学生对设计的原则有明确的感受。
美术上册教学教案 篇3
美术上册教学教案（精选20篇）
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的美术上册教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术上册教学教案 篇4
课题：
色彩的对比 （小学四年级上册第5课）
课型：
造型、表现，欣赏、评述
课时：
1课时
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学准备：
教师：
资料图片、课件、画笔、颜料等。
学生：
水彩笔、油画棒、纸等。
教学过程：
一、组织教学：
xxx
二、复习旧知识、激趣导入
出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。
1、请说说你对这两幅画的色彩感受。
2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。
（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的`特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）
三、新课
1、师引出对比色感念。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。
3、欣赏和分析
（1）欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。
（2）绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。
4、生活中色彩对比的运用
师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。
运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？
5、师生总结梳理
四、巩固练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
五、展示与评价
作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。
美术上册教学教案 篇5
一、教学目标
学生能够认识三原色、三间色以及常见的色彩术语，如色相、明度、纯度。
掌握色彩的调配方法，能够通过色彩表达情感和氛围。
培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生的艺术素养。
二、教学重难点
重点
让学生理解三原色和三间色的关系，掌握色彩的调配规律。
引导学生感受色彩的情感表达，学会用色彩创作。
难点
如何帮助学生理解色彩的明度和纯度变化，并在创作中灵活运用。
三、教学方法
直观演示法、实验法、讨论法、创作法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些色彩鲜艳的.艺术作品，如油画、水彩画等，引导学生观察并感受作品中色彩的魅力。
提问：这些作品中的色彩给你什么样的感受？它们是如何搭配在一起的？
知识讲解（10 分钟）
介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），通过实验演示三原色相互混合调配出三间色的过程。
讲解色彩的三个属性：色相（颜色的名称）、明度（颜色的明亮程度）、纯度（颜色的鲜艳程度），并通过实例进行说明。
作品欣赏（10 分钟）
展示一些以色彩表现为主的艺术作品，如印象派画家的作品，分析作品中色彩的运用以及所营造的氛围和情感。
组织学生分组讨论，分享自己对作品中色彩的感受和理解。
实践创作（20 分钟）
布置创作任务：让学生根据给定的主题（如春天、秋天、快乐、悲伤等），运用色彩进行绘画创作。
教师巡回指导，提醒学生注意色彩的搭配和情感表达。
展示评价（10 分钟）
学生展示自己的作品，并阐述作品中色彩的运用和所表达的主题。
其他同学进行评价，提出自己的看法和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，同时针对色彩运用方面的问题给予指导。
课堂小结（5 分钟）
回顾本节课所学内容，包括色彩的基本概念、调配方法和情感表达。
鼓励学生在生活中多观察、多感受色彩的美，并运用到自己的艺术创作中。
五、教学反思
在教学中，学生对色彩调配实验表现出浓厚的兴趣，但在色彩的情感表达和运用上还需要进一步引导和练习。今后可以增加更多的作品欣赏和分析，提高学生的色彩感知能力。
美术上册教学教案 篇6
一、教学目标
让学生认识线条的多种变化，理解不同线条所表达的情感。
培养学生的观察能力和线条表现能力。
激发学生对线条绘画的兴趣，提高学生的艺术审美能力。
二、教学重难点
教学重点：认识和掌握不同线条的特点和表现力。
教学难点：能够灵活运用线条表达自己的感受和想法。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些以线条为主的`艺术作品，如素描、白描等，引导学生观察并讨论作品中线条的特点和给人的感受。
提问学生在生活中还能发现哪些线条。
知识讲解（10 分钟）
介绍线条的基本类型，如直线、曲线、折线等，并通过图片示例讲解每种线条的特点和表现力。
举例说明不同线条组合可以产生不同的效果，如平静、动感、紧张等情感氛围。
示范与练习（20 分钟）
教师在黑板上进行简单的线条示范，如用直线画一个建筑，用曲线画一朵花等。
学生进行线条练习，尝试用不同的线条表现自己喜欢的物体或场景。
教师巡视指导，鼓励学生大胆表现。
作品展示与评价（10 分钟）
学生展示自己的作品，互相欣赏。
教师进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
总结与拓展（5 分钟）
总结本节课所学的线条知识和表现方法。
布置课后作业，让学生观察生活中的线条，并用线条记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对线条有了初步的认识和理解，但在实际运用中还需要更多的练习和指导。在今后的教学中，可以增加更多的实例和练习时间，让学生更好地掌握线条的表现技巧。
美术上册教学教案 篇7
教学目标：
1、了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。
一、导课
同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）
哦，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！
二、新授
1、同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？
生：其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当时的规定向姑娘收取邮费。可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是交纳邮费了。原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为付不起邮费的人拒绝收信。这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。这样就不用想收信人收费了。而且邮费更为的便宜。经过几年的努力，终于在1840年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选用的是当时的维多利亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2、老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗?(大屏幕出示大龙邮票)
生：中国
师：你为什么会这样认为呢？
生：因为上面有汉字，还有龙
师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的.象征，所以我们叫他大龙邮票。它是我国第一枚邮票。
3、除了这些邮票，你还见过什么样的邮票吗？
4、今天老师还给大家带来了许多邮票的图片，请在小组内欣赏一下，看看能不能发现有票的共同特点。
生汇报：中国邮政，面值，图案，齿孔
师：对啊，同学们发现的这些共同点就是邮票的基本组成部分。
5、老师再请同学们欣赏一下邮票，找找他的不同点。
生观察并汇报。形状不同，面值不同，图案不同…………
师：我们再来看一下都有什么图案吗？
生观察：人，植物，动物等……
师：有这么多内容可以做邮票的图案呀！为什么选这些图案呢？请选择一枚你最喜欢的邮票看一下，
生：有代表意义
师：对啊，一般来讲我们我们把邮票分为普通邮票、纪念邮票、普通邮票。
三、欣赏学生作品
师：今天老师还带来了同龄人的作品，你喜欢哪一副？为什么？
四、学生作业
那请同学们看一下作业要求，大屏幕出示！
学生作业，教师指导。
五、作业讲评
请同学们把作业贴到小组内的卡纸上，然后贴到黑板上！同学们你们设计的作品太精彩了，现为自己鼓鼓掌吧！你喜欢谁的作品呢？为什么？咱们请作者来较少一些爱创作思路吧！学生介绍。
六、总结
我们今天学习了邮票的知识，其实有关邮票的知识还有很多，如果同学们感兴趣的话可以在课下继续研究。今天我们就上到这。
最后祝大家圣诞快乐！下课。