请欣赏绘画活动教案（精选10篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
绘画活动教案 篇1
活动目标
1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。
3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。
活动准备
幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。
活动过程
一、组织幼儿讨论“住宅小区”
提问：
1、为什么叫住宅小区？
2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？
3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？
4、小区内除了有房子，还有什么？
5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。
二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”
1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）
2、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？
3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）
4、教师：你见过的.房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。
绘画活动教案 篇2
活动目标：
1、感知人物身体各部分的外形特征。
2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的图形娃娃。
3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。
活动准备：
1、经验准备
有绘画人物的经验。
2、材料准备
教师用材料：各种简单的图形 布娃娃若干
幼儿用材料：记号笔 油画棒 操作用纸
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。
1、创设“娃娃商店”的情境。
师：小熊开了一家娃娃商店，店里有各种漂亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。
2、引导幼儿自由观察，发现娃娃的不同外形特征。
二、观察发现。
1、出示各种图形，引导幼儿发现各种图形的特征。
师：小朋友你们认识这些图形吗？它们分别像娃娃身体的哪些部分？
2、引导幼儿讨论用图形组合成“娃娃”的方法，并鼓励幼儿大胆尝试。
师：怎么用这些图形组合成漂亮娃娃？娃娃的身体有哪几个部分？分别像哪些图形？还有哪些图形可以表现娃娃的身体，谁有不同的想法？谁来试一试？你有不同的办法吗?
3、引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。
师：想一想，怎样让“娃娃”更漂亮？还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”？
三、幼儿创作表现。
1、鼓励幼儿用图案或图形组合的方式大胆创作，表现娃娃的五官和四肢。
师：我们来当小小设计师，比比谁设计的图形娃娃最漂亮，最特别、小熊最喜欢。
2、提示幼儿在画面中注意突出图形娃娃，并用丰富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、欣赏评议幼儿作品。
1、幼儿自由欣赏同伴的'作品，并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。
2、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字，并向小熊和大家介绍自己的创意。
五、结束活动，巩固常规。
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。
绘画活动教案 篇3
活动目的：
1、幼儿观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、让幼儿体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子。
2、学习包。
3、红、黄、蓝油画棒人手一份
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份
活动过程：
一、出示手偶，导入主题
导入语：
（1）"小朋友看看老师头上带的是什么？漂亮吗？"
（2）"这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？"
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价：建构武器的`功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
绘画活动教案 篇4
绘画活动教案（精选28篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的绘画活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
绘画活动教案 篇5
一、活动目标：
1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
二、活动准备：
1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3、绘画纸，彩笔人手一份。
三、活动过程：
1、请幼儿观察活动室内悬挂的`倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
活动延伸：
1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。
2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。
绘画活动教案 篇6
设计意图：
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的`兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
活动目标：
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
活动准备：
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
活动过程：
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
教师：小朋友听，谁来了？
2.创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的`新衣服是什么样的？
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。
绘画活动教案 篇7
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、学会观察步骤图。
3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。
【活动准备】
ppt，彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料，棉签。
【活动过程】
一、播放ppt，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。提问：小朋友都看到了什么？那皮球有什么颜色的呀？（红、黄、蓝）
二、游戏：拍皮球。玩法：每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片，戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。当教师说“红色的皮球”师，戴红色皮球卡片的小朋友就跳到中间来，以此类推。
三、进行示范“彩色的皮球”涂色。
1、出示步骤图，引导幼儿观察步骤图，学习涂色。
提问：
（1）小兔子又进了一批新的`皮球，可是都没有人来买皮球，是为什么呢？
（2）小朋友们开动脑筋帮小兔子想想该怎么办呢？ 师：小兔子这里有棉签和颜料，那我们用棉签给皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。
2、利用投影，请个别幼儿示范涂色。
师：那现在先请一个小朋友上来示范一下要怎么给小兔子的皮球涂色。
小结：我们给小兔子的皮球涂色时，先将棉签轻轻地蘸上颜料后，用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆，没有涂到的地方可以用点画慢慢补上去。
3、提出要求。
师：每个人有3根棉签，要涂3种颜色的皮球。
四、幼儿分组涂色。
1、引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂。
2、幼儿要注意慢慢地、轻轻地、认真地完成涂色，不将颜色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整洁。
五、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
绘画活动教案 篇8
活动目标：
1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
活动准备：
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：
发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：
花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：
一、范画导入
1、小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？
幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入
师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的.手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇
（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）
活动延伸：
颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
绘画活动教案 篇9
活动目标：
1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。
2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。
3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。
活动准备：
“天安门城楼”图片和范画各一张。
活动过程：
一、引出课题，了解天安门的外形特征。
1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲
2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的.屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）
二、教师讲解示范。
今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。
三、布置作业，幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。
2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。
四、展示评价幼儿作品
1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。
2、收拾用具后结束本次活动。
绘画活动教案 篇10
活动目标：
1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
活动重点：尝试描述自己画中的内容。
活动难点：画出自己心目中的小花园。
活动准备：
PPT，记号笔，花园情景图一张。
活动过程：
一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？
幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？
师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的`好朋友是谁？
环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结：鼓励孩子把自己所画的`内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思：
一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。