请欣赏幼儿园绘画教案（精选10篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园绘画教案 篇1
活动目标：
1、欣赏各种美丽的城堡造型，了解城堡的外形构造和结构特点。
2、大班幼儿尝试运用围合、粘贴的技能制作圆锥体和圆柱体，中班尝试运用拼贴和涂刷等技能制作或装饰舞台道具——城堡。
3、混龄互助，体验大小合作集体创作的力量，分享成功的喜悦。
活动准备：
纸箱、颜料、水粉笔、各种彩纸、剪刀、胶带、背景音乐等
活动过程：
1、欣赏城堡的PPT，了解各种城堡的造型与特征。
师：白雪公主住在哪里?城堡是什么样子的?
(播放PPT，幼儿欣赏)
师：这座城堡美吗?你觉得哪里美?它有什么特别的地方?
2、观察材料与工具，讨论制作城堡的内容和方法。
师：今天我们一起为白雪公主制作一个美丽的城堡吧!看看老师都为大家准备了什么材料?
(介绍材料和工具)
师：你准备做城堡的什么地方?可以用什么东西做?怎么做?
3、自主选择制作的内容和方法，理解活动要求，分组创作“公主的城堡”。
师：小朋友想得真好!老师这里有三个城堡工作小组，一组可以用颜料涂色和装饰的方法;一组可以用搭积木的方法先搭城墙再制作门窗、堡顶和装饰;还有一组可以用拼贴或剪贴的方法。每个小组在制作之前要先商量，谁画哪里?谁贴哪里?不能和别人画在或贴在同一个位置。
(幼儿创作，教师巡回指导)
4、欣赏作品，分享成功的喜悦。
师：我们的城堡真漂亮!现在请美丽的小公主来欣赏一下哥哥姐姐为她建造的城堡吧!
幼儿园绘画教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程：
1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊?
幼儿：太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢?
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公。
教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
小班绘画：太阳公公（2）
4、教师示范做画，并交代绘画规则。
教师先示范一次，后幼儿自由绘画。
规则：
（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；
（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；
（3）注意不将油画棒画到桌子上。
5、幼儿绘画。
教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。
6、展示绘画作品。
活动反思：
由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。
幼儿园绘画教案 篇3
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
活动准备：
1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：
1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？
幼：热带鱼2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？
幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？
幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？
师：变成什么了？
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
幼儿园绘画教案 篇4
活动目标：
1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。
2、通过教师的示范讲解，了解纸版画的制作方法，运用拼贴方法创作城堡
3、喜欢纸版画创作活动。
活动重难点：
1、运用已有图形进行创作拼贴。
2、学会纸画的制作流程。
3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。
活动准备：
1、 卡纸2、剪刀3、水粉4、胶棒5、水粉纸8K
活动过程：
一、故事激趣
森林深处，有一座神秘的城堡，那里生活着一群美丽的小花仙。有一天，花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函，可是她的打印机坏了，那怎么办呢?(幼儿回答)
老师想了个办法，今天我们来学一种从没有接触过的画法，它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。他的名字就叫纸版画。
二、幼儿创作想象城堡的结构
可是，邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片，首先我们要恢复花仙城堡。
1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)
(出示教具)
2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)
3、城堡的门是什么样的呢?
三、教师示范版画制作
将这些碎片在纸上组合粘贴，我们就可以恢复城堡。
1、出示老师制作的半成品。
印刷邀请函
2、涂水粉进行拓印。纸版画的魔法咒语：薄薄的涂，来回的刮，轻轻打开。
四、幼儿操作
注意事项：
1、作品横竖都可以。
2、胶水不要漏在图案外面。
3、涂色时颜色要均匀，用力稍微轻一点。
4、拓印的时候不能移动纸张。
五、展示幼儿作品
提醒保持画面整洁，结合操作要点进行评价。
幼儿园绘画教案 篇5
一、活动目标
用图形融合的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。
鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
二、重点和难点
用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。
三、材料与环境创设
彩色水笔、油画棒。
范例一幅。
区角中提供些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。
四、设计思路
当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会成功的乐趣。
“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖，候鸟回来和生活—上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更积极、生动地投入活动。
在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。
五、活动流程
语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评
语言引导，引起活动兴趣。
⑴观察范例：画上画的是什么？（鸟）
⑵了解季节特征及候鸟的特征。
⑶谈谈上海的变化。
说明
这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。
欣赏讨论
⑴观察范例，了解作画方法。
建议提问：这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同？（如幼儿没讲出轮廓线取代图形，教师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？）
⑵幼儿尝试，激发创作兴趣。
说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。
幼儿创作
建议教师通过观察可提示：
⑴大胆运用图形融合方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。
⑵注意画面位置安排，避免呆板的直排、横排或太分散。
⑶鸟儿想在哪里安家：（注意背景的重叠）
⑷涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。
引导讲评
建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理，请小作者介绍作画的顺序。
看看鸟儿在哪儿地方安了家？（绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。）
幼儿园绘画教案 篇6
目标：
1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。
准备：
关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。
过程：
一、欣赏交流
1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?
(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”
(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”
2、定格欣赏画面
两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。
三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。
六条鱼：现在我们的群舞开始了。
一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。
3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?
独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!
双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。
三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。
我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。
二、操作尝试
1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。
2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”
3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”
4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：
(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。
(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！
5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。
三、创作表现
1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！
2、教师担当记者来采访：
(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?
(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?
“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”
四、分享交流
请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。
延伸：
适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。
幼儿园绘画教案 篇7
活动目标：
继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
2、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
3、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
活动评析：
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。
幼儿园绘画教案 篇8
设计意图：
此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动交流中使幼儿的社会性得到进一步的发展。
共性目标：
1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。
2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
强组：
1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
2、能在画面上进行添画其他景物。
弱组：
1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。
2、体验涂染作品的乐趣。
活动准备：
1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）
2、油画棒，美术本、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。
⑴师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。
⑵幼儿欣赏ppt图片。
⑶大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？
2、教师讲解示范。
⑴出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？
⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）
3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。
4、幼儿作画，教师指导
⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）
⑵提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。
⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。
5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。
活动反思：
多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。
幼儿园绘画教案 篇9
一、以语言传递信息为主的方法
（一）讲授法：
讲述（描述和说明）、讲解（分析和解释）
注意点
1、讲授的内容要具有科学性、教育性
2、讲授语言生动形象富有情感，体现出艺术性
（二）对话法：教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式的、双向交流式的关系
注意点：
1、对话双方的关系是平等的，让幼儿有自己的解释
2、教师提问要注意启发性和艺术性
3、对话过程中伴随有教师适时的追问
4、引导幼儿学会发问
（三）讨论法：适合大班
注意点：
1、做好讨论的准备：师幼要有前期知识准备
2、教师要善于启发引导幼儿讨论：宽松心理环境、不急于下结论
3、教师根据幼儿讨论情况小结，不强求标准答案，
多元、开发的观点概括。
二、以直接感知为主的方法：形象、直观、具体、真实
（一）观察法：实物、图片、多媒体课件的观察
启发幼儿观察物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识，是儿童美术教育活动的最基本方法。
观察法可以分为直接观察和间接观察。
注意点：
1、引导幼儿有目的地观察
2、教师要恰当选择观察对象
3、教会幼儿观察的方法：先大体印象后局部特征，从整体去观察物象、有层次地观察等
（二）演示法：展示、示范、多媒体视听
范例是美术教育活动中所需的直观教具，是幼儿学习描绘各种物象的参照物。
它在活动中起着不可低估的作用。图片、标本、模型以及教师画（做）的样品均可作为范例。恰当地运用范例，对于引起幼儿积极参与美术活动的兴趣和需要有极大的作用。
注意点：
1、选择适宜的演示对象
2、演示要选择恰当的时机
3、演示要与讲解有机结合
（三）实际体验法
好奇心强是幼儿心理的一大特点，教师可利用这一特点为幼儿创设一定的情境，使之在身临其境中产生表现美的欲望和热情，积极主动地去观察、想象、思维、创造，从而感受和体验生活中的美。
实际体验法是让幼儿尽量通过各种感觉器官去感知各种事物。
这种感知活动越充分，越能激发幼儿对美的追求，提高其表现美的兴趣和能力。
三、以指导练习为主的方法：实践活动
模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和集体）
绘画的知识和技能的获得必须通过幼儿反复多次的练习和操作才能掌握。
幼儿常带着极大的兴趣投入到绘画活动中，教师可以根据幼儿这一特点，利用自然轻松的绘画活动，让幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行各种练习，以达到熟练掌握知识技能的目标
注意点：
1、教师指导要有目的`性，及时发现共性和个性问题
2、练习方法多样化：变换主题、材料通过游戏、竞赛等方式
四、以欣赏活动为主的方法：对话法为主
（一）音乐匹配法
注意点：
1、配乐尽量和活动中的意境、情感基调相匹配
2、平时善于积累各种风格和表现方式的音乐作品
（二）动作模仿法
拾穗者模仿后提问：感觉怎样等
注意点：
要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作
（三）对比法：同类作品，不同表现手法的对比；同作品经修饰后与原作对比；同手法不同作品的对比
注意点：
1、选择的作品对比特征要鲜明
2、作品出示时要注意孰先孰后
（四）联想法
教师应用故事、实物或对事物的“联想”，把幼儿引进想象的世界，让他们以实际生活为根据，从中回忆、感触、思考和创作。
联想法包括续编故事、再定义、合成、听音乐或儿歌进行联想。
注意点：
注意情感基调的营造：情景的创设、语言的表达力、音乐的表现力等
如《蛙声十里出山泉》引导幼儿想象
泉水哪儿留下来？会流到哪里？
小蝌蚪哪来的？青蛙在哪里？
我们听到什么声音？
（五）情境法：创设生动形象学习情境
注意点：
1、情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣
2、创设情境要与作品基调匹配
3、情境要具有启发性
五、以引导探究为主的方法：师引导，幼儿发现、探索和解决问题的教学方法
（一）尝试法：先试后导、先练后讲、先学后教
（二）探究法
注意点：教师要有开发的教育观念；探究讨论；设置情境；离不开教师的指导。
幼儿园绘画教育活动的设计与指导
幼儿园绘画教育活动过程
（一）创作引导
创作引导阶段主要采用全班集体活动的形式，指导主要是用语言启发、讲解，帮助幼儿明确本次活动的要求，使幼儿的绘画活动能围绕主题来开展。
大致分为以下几个步骤。
1、导入活动。
引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验。
在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所要描绘事物的特征。
在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿创作的愿望。
2、讲解示范。
引导幼儿学习本次活动的重点和难点，讲解的语言要简练，富有百发性，示范动作要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技能。
在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵的思维空间，不局限幼儿的创作
3、交代本次活动的具体要求
在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代绘画程序。
如小班活动“草地上的鲜花”，教师要求的作画顺序是在纸上用蜡笔画好草地——一用手指蘸水粉颜料点画鲜花提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均匀涂色等；
提醒养成好的习惯，如正确使用工具、专心作业、爱惜作品等。
以上几方面的要求在实际运用时，应根据本次活动的特点，所使用工具材料的不同，以及幼儿实际水平等灵活地有侧重地提出。
小结：
创作引导在绘画活动中是最关键的环节。
要求教师仔细推敲，在最短的时间内完成并达到相应的效果，留下大量的充足的时间供幼儿进行绘画创作。
（二）作业辅导
包括如何构思、如何造型、如何使用色彩、如何构图等几方面的内容。
教师在了解每位幼儿构思、造型、色彩、构图几方面不同发展水平的基础上，针对每位幼儿的特点采用分层指导法，有针对性地进行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再向前一步。
（三）作品评价
教师对幼儿作品评价的态度、标准，直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也影响幼儿对作品的态度和对美的鉴赏能力。
一般从以下几方面来评价，即符合同龄幼儿的一般水平，有童趣，有一定的艺术性（表现为线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明快，内容丰富、充实）。
教师的评价应以鼓励为主，结合不同幼儿的发展水平，以发展的眼光来对待幼儿的作品。
在组织作品评价时，小班幼儿作品可以教师评价为主，中大班幼儿作品可采取教师评价与幼儿评价相结合的方法。
在评价的过程中，教师应注意把评价的标准慢慢教给幼儿，并帮助他们学习积极地评价同伴的绘画作品。
幼儿自身评价与相互评价，不仅有利于其评价能力的提高，还有利于其社会性的发展。
幼儿园绘画教案 篇10
活动目标：
1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、
2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、
3、体验艺术活动的愉悦、
活动准备；
1、五彩的色块示范画、
2、沙皮纸和油画棒、
活动过程：
一、预热阶段：
1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、
师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？
2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、
二、图形刺激：
1、教师示范：
老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、
直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、
2、教师示范图色块：
可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）
涂颜色时要注意从上往下或从左往右、
3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、
三、创造表现：
1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、
2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、
3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、
四、作品赏析：
1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、
2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、