请欣赏大班体育游戏教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大班体育游戏教案 篇1
一、设计小跨栏
发现问题一：用什么材料安全、简便？
幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏杆。
幼儿B：木头太重，用塑料管。我家装修有许多细细的管。
幼儿C：那要回家拿呀？有没有现在就可以用的？
考虑到运动的安全性，我们选择了报纸，将8开的报纸一一卷起来就成了纸棍栏杆，小朋友的椅子正好合适做支架，既简单方便又安全实用。（如图╠╣───╠╣）很快的孩子们三三两两地架起了小跨栏，迫不及待地练习了。尽管有的孩子还有些胆怯，在大家的鼓励下还是很勇敢地参与了。
问题二：跨跳的'时候脚总会碰到椅背，怎么办？
不一会他们发现跨跳的时候脚总会碰到椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面摆放好，这样跳起来就不容易碰到了。（如图╠╗───╔╣）
问题三：纸棍容易掉落下来，怎么办？
有的小朋友跳的高度不够，稍有触碰纸棍就掉落下来。原来是纸棍长度不够，容易滑落，影响了幼儿的练习。大家就又选用了4开大的报纸，解决了这一问题。小朋友在改进后的小跨栏上越跳越高兴。
有人提议，把大家的小跨栏都放在一起，像刘翔一样跨很多个栏杆，那更有意思。
反思：孩子们在三个层次的问题上互相交流发现、解决问题的方法，分组尝试获得了成功。紧接着的是提出了合作的愿望，在学习中又前进了一步，也遇到了不同的问题。
二、布置场地
问题一：选择什么场地较合适？
幼儿A：操场吧，那里大。
幼儿B：太远了，要搬好多椅子的。
幼儿C：教室里。
幼儿D：太挤了。
纵观了教室内外，我提议在室外走廊上进行我们的模拟跨栏运动。大家同意后就纷纷把“战场”搬到了走廊上，一下子就有了十来个跨栏组合在一起。
问题二：栏杆距离不合适，怎么解决？
有的小朋友弹跳着地后来不及调整起跳脚步，不一会栏就倒了一大片，难度太大，成功率不高。有的小朋友畏难，到了跟前不敢跳。我们一起及时调整间距，平均约1。5米一个栏，这样便于幼儿跨跳，更适合孩子的身心特点，自然也降低了难度。
问题三：椅子还是容易偏，栏杆还是容易掉？
我发现幼儿奔跑、跳跃不易保持在同一直线上，碰歪了椅子，碰倒了栏杆是常有的事。尽管大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常游戏。索性把椅子靠在走廊壁上，保证稳固性，再加长栏杆，与“跑道”宽度完全吻合，减少了不必要的麻烦。
最后，我和孩子一起规定了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，游戏变得有趣、有序的多了。在“亲子运动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏称赞不已。反思：在游戏中出现的某些问题幼儿无法解决，或缺乏经验。当孩子出现畏难情绪时，教师的主导作用协助解决了问题。同时教师还发现了幼儿不易察觉的问题，更突显了教师的作用。因此，我认为，要培养幼儿分析、解决问题并不是成人把所有的问题一下子都抛给孩子（当然那是我们最理想的状态），应在幼儿原有水平上循序渐进地引导，最终达到我们的目标。
大班体育游戏教案 篇2
一、设计思路：
纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
二、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆—— "坐马车"）反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆——变小圆——合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）
（2）学习"跳竹竿"游戏
A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队（见附图）
（3）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？
队形：梯形队（见附图）
（5）鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？
队形：四散反思：
基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三———四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的`理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现——再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
3、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：
结束活动
中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
五、活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆——变小圆——合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三———四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现——再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
大班体育游戏教案 篇3
大班体育游戏教案(通用20篇)
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班体育游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育游戏教案 篇4
设计思路：如何让幼儿在快乐的运动中复习数学知识，共同协作完成任务，体验运动游戏的欢乐。
活动目标
1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
2.复习单双数和10以内的数的规律排序。
3.培养幼儿协作能力，体验游戏带来的快乐。
一、活动准备
知识准备：初步学了10以内数的规律排序和单双数
物品准备：宝藏若干，大圈、小圈、1-10的数字卡
音乐《最好的未来》和简单欢快的音乐
二、活动过程
1.活动引入
听说前面有个很大的密室，里面有很多宝贝，我们一起去寻找宝好不好？寻宝的路上会遇到很多困难，你们怕不怕？有没有信心？
热身活动：出发前以儿歌的形式活动四肢。
2.寻宝行动开始
提出要求：地板很滑要小心，会遇到很多困难，大家怕不怕？
1）小跑步来到小树林，绕S型跑，来到小河边，我们游泳过河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。
到达密室前方，调整呼吸，深呼吸三次。
2）以队列形式复习数的规律排序
想要进入密室需要打开两重密码锁，这个密码锁可不是一般的锁哦，不是一般的钥匙就能打开，他的钥匙很特别，需要小朋友拼排来做成钥匙才能打开。
第一把钥匙：男女按AB的规律排队，把手臂高举站着，B蹲着两手放旁边
第二把锁：按AABB的规律排队。动作相反。
3）游戏：《跳跳乐》——通过练习双脚并拢跳和张开腿跳复习单双数。
我们顺利的打开了宝藏大门，大家庆祝一下。
不过，虽然进入宝藏大门，但离宝藏还有一段距离，大家有信心吗？
前面是一个大水池，上面有什么？到底是做什么的?我们单脚跳过去看看吧！（单脚跳到草皮地）
这里的圈和数字分别表示什么意思？我们可以怎么过去？
师小结：大圈就是单脚跳进，小圈就要看里面的数字，单数就是双脚并拢跳进圆圈，双数就是要双脚打开跳过。
A.先听口令原地进行练习
B.按顺序一个接一个跳过水池，提醒幼儿想好再跳。
4）结合生活经验，把找到的宝贝用不同方式运回家，鼓励能力强的孩子可以多拿几个。
这里好多宝藏啊，我们这么辛苦来了，就全部把它带回家吧！你想怎么拿？等会还要跳过水池，你们想想怎么拿比较合适。除了用手提还有没有其他好办法，（让幼儿自由选择拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）
幼儿带着宝藏原路跳回
3.活动结束——放松舞
1）拿到这么多的宝贝大家开心吗？辛苦不辛苦？让我们来跳个舞放松一下。播放《最好的未来》音乐，和孩子一起跳。
2）去和小朋友分享你们的胜利吧！（播放欢快音乐）
反思活动
本次综合性体育活动是我自己设计的，在数学活动中总是局限于桌面的操作，尽管老师们花着心思想让活动活跃起来，但总觉得枯燥，所以我就想着怎样让孩子喜欢的体育游戏和数学内容有效的整合，因此设计了这一活动，活动之前因为下雨，地板很滑有些担心但孩子兴趣浓厚丝毫不受这个影响，在之前的热身活动中利用园舍的特殊环境，让他们绕着树跑S型，然后学习做各种游泳姿势，孩子很喜欢，改变了以往的模式，老师和孩子都体验到了体育游戏带来的快乐，达到了预期效果。
当活动进入主要环节时以幼儿的合作来完成复习排序的任务，既符合大班幼儿有效合作的提倡又有效完成任务。当顺利开锁时变化声音告诉幼儿顺利闯关，孩子们可兴奋了，因为自己的努力而获胜很有成就感。
活动要求进一步加深，孩子们必须在分清单双数后再做相应动作，培养灵敏性，为了能顺利过关，老师在闯关前让孩子在原地先练习后再进行。
最后到达藏宝的.地方，面对一大堆的宝藏，教师引导幼儿可以以什么方式把它拿走，这就是引导孩子应有已有生活经验进行游戏，以“抱、扛、背、提、对于特别大的可以合作进行”。
最后以优美的舞蹈来庆祝取得的胜利，让活动有个圆满终结。
在整个活动中老师和孩子的兴趣都很高涨，这也就是我这节课所需要达到的目标之一，一次体育游戏活动并不一定要为了完成某一动作而活动，而是在快乐不经意中完成一些列的活动，这样孩子的积极性和参与性会更加的浓厚。
虽然这次活动没有获奖，但我觉得只要敢于创新有自己的想法才是一名幼儿老师该努力的方向。
大班体育游戏教案 篇5
活动目标：
1、尝试两人、三人合作平移走"鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
用木版和宽牛筋自制的"鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，鞋上分别写有数字1、2。
活动过程：
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作"走鞋"。
第一次尝试：
(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"鞋"进行合作"走鞋"的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结"走鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩"走鞋"的游戏：
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走鞋"的游戏。
(2)教师进行个别指导与助。
(3)请合作走鞋成功的`幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶肩、捶背、捶腿，使身体放松。
活动延伸：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
活动反思：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
大班体育游戏教案 篇6
活动目标：
1、发展幼儿投掷能力，幼儿能够投掷过一定的高度。（大班幼儿投掷不远主要由于都往地下砸，没有扔高扔远）
2、喜欢参加体育运动，乐于参加集体活动。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、苍蝇压膜图片
2、绳子
3、手榴弹
4、幼儿已有投掷经验
教学环节：
1、准备活动
队列练习
音乐《大兵操》
2、情景引入
教师：在夏天我们最常见到苍蝇了，苍蝇飞来飞去身上有很多细菌，我们要消灭它！
小朋友们看前面是不是有很多只大苍蝇。我给你们准备了秘密武器。我们一起把苍蝇打下来！
3、游戏：打苍蝇
把苍蝇挂在绳子上有一定高度，幼儿用手榴弹打苍蝇，苍蝇身上有铃铛可以响。
教师示范投掷动作。投掷动作：双腿前后分开，手臂弯曲过肩，转身后仰腰部用力，投掷。
幼儿第一次游戏，教师观察。
请打到苍蝇的小朋友示范，发现只有眼睛看苍蝇，投掷的高才能打到苍蝇。
第二次练习教师个别指导。
观察幼儿情况进行第三次练习。
4、游戏：苍蝇不飞了
苍蝇飞累了，停下来休息！现在正是消灭她们的好时候。可是她们躲到了玻璃墙后面。我们直接打不到他！我们只有把手榴弹扔过玻璃墙才能打到他！我们一起来试一试！
要求：幼儿投掷过高线打到苍蝇。
教师个别指导。
强调投掷往高出扔，过高线
根据幼儿投掷情况练习1-2次
5、复习游戏：小小奖励
参加打苍蝇的小朋友非常的'棒。现在我有一些小礼品要送给小勇士们，可是小礼物在那边的拱门下面！到达拱门需要跳过小草。小朋友们一定能拿到小礼物！
双脚连续跳！
礼物为压膜小勋章一枚！
游戏进行一次！
6、放松环节
听音乐放松，调整呼吸。
活动反思：
本课教学，我分三步来进行：第一步，让幼儿认识苍蝇。第二步，让幼儿了解苍蝇生长环境，如何传播疾病。第三步，教育幼儿保护环境，消灭苍蝇。通过本节课，幼儿基本掌握了本节课的内容，对保护环境消灭苍蝇，有了进一步的认识，但教学时间在冬天，没能及时找到苍蝇来观察。如果在夏天教学这个内容，能随时发现苍蝇的踪迹，效果会更好些。
小百科：苍蝇是完全变态的昆虫，它的生活史可分为卵、幼虫(3个龄期)、前蛹、蛹、成虫几个时期。苍蝇的寿命虽然只有1个月左右，但其繁殖力很强。苍蝇的食性非常复杂，属于杂食性蝇类，可以取食各种物质。
大班体育游戏教案 篇7
这个游戏看起来很简单，就是小朋友们四散跑，一个人来捉，这时大家要小组抱成团，这个团的人数如果是单数就要被捉到，如果是双数就不会被捉。
备课时不知道如何和孩子们玩这个游戏，如何层层递进让游戏玩得更有意思，边思考着，边走向大二班教室。
来到教室门口，看到周计划表上昨天的绘本题目是《图书馆狮子》，我忽然来了灵感，决定就和孩子们玩狮子捉小动物的游戏。
孩子们安静下来之后，我问他们《图书馆狮子》是怎样的一个狮子，孩子们说得很多，说这只狮子会帮助图书管理员做事情，整理书、用尾巴把书上的灰扫掉等等。
于是，由此导入我想玩的游戏：“今天我就是这只狮子，我要和小动物们（手指向小朋友）们一起玩一个游戏，名字叫‘捉单不捉双’，什么意思呢？什么是单？什么是双？”
“1是单数，2是双数。”“4是双数，5是单数”……看来孩子们对单、双数的概念掌握得还不错。
是的，这个游戏就是这样的，我这只狮子喜欢和小动物们玩，然后，想捉小动物的时候我就要看小动物们抱在一起的人数是单数还是双数，如果是单数我就要捉走，如果是双数我就不捉，听明白了吗？孩子们开始兴奋起来，因为，这对他们来说有一点挑战。
整队，轻轻走出教室，到了操场。我找了一个圈，这就是小动物的家，我们小动物一起围着圈做做准备活动，做什么呢？
“小白兔”孩子们提议，于是，我们竖起两只耳朵，跳呀呀，一会儿高、一会矮……
“小老鼠”！又一个提议，于是，我们成了尖嘴的小老鼠，弯着腰找吃的，猫来了，我们吓得叽里咕噜滚下来……
我们还做了树袋熊爬树、小猫找小鱼、小狗找骨头……
接下来，游戏开始了，我讲规则：对面一个大圈是狮子的家，狮子先和小动物们一起出去玩，等狮子转过身来想抓小动物的时候，小动物们就得赶紧回到我们现在的家，然后抱成双数，如果是单数就会被捉住。
第一轮开始了，小动物们和狮子一起出去玩，当狮子转过头来的时候，小动物们飞快地跑回家，并且找好朋友抱成了团，大部分是两个人抱的，少数是4个人，有一个人是单的，我提醒他赶快想办法，找不到小朋友可以找老师，可是，他还是没有去找，结果被狮子捉到他的家，停止一次游戏了。其他小动物很开心、很自豪，他们没有被狮子捉住。
第二轮，提高要求，小动物们抱双数的时候要超过2个。孩子们飞快跑回的时候都在动脑筋，很快抱成了团，我一个一个去数，有4个、有6个、还有8个的，我一个个点过去之后，都表示很失望，他们就非常得意。将被捉到的小动物送回小动物的家了。
第三轮，再次提高要求，这回数字要超过4个，孩子们已经开始在试了，游戏开始了，当小动物们跑回时，遇到了第一轮的问题(她变成一个人成了单），不过，这个小动物挺机灵的，她去找了老师，但是，她们只是两人抱着，我提醒她抱团不能少于4个哟，这时，有些组里叫她了，她赶紧加入，这样就超过4人了。孩子们全部是双数，我这个狮子再次失望了，孩子们胜利地跳了。
看着他们已经出汗了，于是，我们改变玩法，我们坐到圆圈上，这回我们不再跑了，而是狮子到圈中间睡觉，待他醒来时，我们要用自己的'手指伸出双数手指，否则就会被捉到。
新的规则又吸引了孩子们，他们看着自己的手指，想办法数着，第一轮狮子没有捉到小动们。
第二轮，又一只狮子到了圈中央，这次的规则是，和好朋友一起伸出手指，要是双数。孩子们赶紧找朋友，有的是两人，有的是三人，很快伸出双数手指，没有伸对的努力数着，最终都伸对了，狮子再次败兴而归。
孩子们依然兴趣盎然地还想玩，但天比较热，他们都出汗了，玩的时间也不短了，于是决定回教室，“你们还想玩，那我们可以改变规则再玩。”
“可以捉双不捉单”孩子们很快意会到，也许是上次椅子游戏让他们有了启发吧。
因此，我马上肯定“是的，我们可以重新定个规则，又可以玩一个新的游戏了，我们下课之后自己再找好朋友玩，好吗？”
“好”！
排着整齐的队伍我们回到了教室，静静休息片刻之后，我和孩子们总结了今天的活动，小朋友们很动脑筋，抱双数时抱得很好。在我们遇到问题的时候知道想办法，刚开始成单了不知道怎么办，后来就懂得了，游戏玩得很好。因此，玩游戏一是要遵守规则，二是要动脑筋，这样才能玩得有意思，也会很开心！！
今天的课上得很有成就感，灵时生成的一些灵感让游戏变得层层深入，孩子们兴趣一直很浓，真好！！