请欣赏冰糖葫芦的教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
冰糖葫芦的教案 篇1
一、教学活动目标：
1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：
1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备：
教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签
四、导入：
1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。
提问：
（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？
（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？
2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）
五、新授：
1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。
3、示范：
（1）教学视频
（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
六、学生练习，教师个别指导：
（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流，介绍作品：
今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！
八、拓展练习：
选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦
九、养成教育：
做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子
十、欣赏：
泥工作品欣赏
十一、教学反思：
这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。
冰糖葫芦的教案 篇2
活动准备
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦的教案 篇3
活动目标：
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：
1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第1213页。
活动过程：
1、目测数群，按顺序给卡片排队。
（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）
2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）
（2）经验分享。
让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？
3、按数字的大小排列。
（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。
（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。
冰糖葫芦的教案 篇4
设计意图：
孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是大多数幼儿喜欢的一种食物，设计一堂制作冰糖葫芦的美工活动，使幼儿在制作的过程中，自然地了解了冰糖葫芦的特征，掌握了团圆的方法，锻炼手部肌肉的灵活力，达到指南中大班幼儿艺术领域要求的“能用多种工具、材料或不同的表现方法，表达自己的感受和想象。
活动目标：
1.了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。
2.学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
3.体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备：
安全剪刀、排笔、竹签、黑、红色卡纸、白色颜料、双面胶、红色泡泡
活动过程：
一、开始部分
（一）《冰糖葫芦》导入
出示冰糖葫芦实物，介绍冰糖葫芦的特征及做法。
二、中间部分
（一）介绍制作材料：泡泡泥、彩纸、双面胶、竹签、颜料、排笔
（二）教师示范制作方法
1.制作糖葫芦串
（1）将红色泡泡泥团圆；
（2）将团圆的泡泡泥串在竹签上，做4—5个。
2.制作木桩
（1）取出黄色卡纸，沿长边对折；
（2）用剪刀沿不能打开的一边剪细条，注意不能剪断；
（3）在两头贴上双面胶，卷成筒状。
3.拼摆造型
（1）在做好的木桩上下两端粘好双面胶；
（2）取出黑色卡纸，将木桩固定在黑色卡纸上；
（3）将做好的糖葫芦串依次插在木桩上，注意错落有致。
4.渲染装饰
（1）取适量白色颜料用水稀释；
（2）用排笔蘸取适量稀释后的颜料；
（3）右手握住排笔，在左手上轻轻抖动，将颜料均匀拍洒在作品上。
（三）幼儿操作，教师巡回指导
及时发现幼儿存在的问题，并给出有针对性的指导。
（四）幼儿自评、互评，教师点评
小结：小朋友们在操作过程中非常有耐心，制作的冰糖葫芦色彩鲜艳、造型美观、布局合理，都有着自己独特的想法。
三、结束部分
让我们一起品尝糖葫芦的味道，感受一下糖葫芦酸酸甜甜的味道。
活动反思
每天放学后，总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦？在一次晨间谈话中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到：“你们吃过什么样的糖葫芦？”他们七嘴八舌地讲了很多，有的说吃过山楂的；有的说吃过黑枣的；有的说吃过桔子的，捕捉到孩子的这个兴趣点以后，有小朋友就找出了糖葫芦的实物卡片，有的小朋友干脆做起了“糖葫芦”的买卖，一边吆喝，一边指着某样东西问“你要不要买呀？”捕捉到幼儿这个兴趣点后，于是，这一活动内容便产生了。通过活动使幼儿在操作的过程中，自然地了解到糖葫芦球状的特征，发展幼儿的动手操作能力，让幼儿在轻松快乐的游戏情境中学习了团圆、分泥、用竹签串在一起做成糖葫芦，并固定在木桩上等技能，使幼儿对手工活动产生兴趣，并能大胆地用自己的语言表述出来，并与同伴分享作品。在活动过程中，幼儿对制作的兴趣很高，但也存在很多不足：
1.幼儿小肌肉正处于发育期间，所以在团圆的过程当中分泥不够均匀，导致糖葫芦串不够美观。
2.幼儿使用剪刀不够熟练，所以在剪木桩时有将纸条剪断或剪得不够长的现象。
冰糖葫芦的教案 篇5
冰糖葫芦的教案（通用21篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的冰糖葫芦的教案，希望能够帮助到大家。
冰糖葫芦的教案 篇6
活动目标
1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
活动重难点
1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？
（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”
2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）
3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
（1）教师讲要求：
①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
③保持纸面整洁。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。
（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
4、活动结束作品展示。
教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。
请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。
教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。
活动反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦的教案 篇7
设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标：
1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备：
PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：
一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？
2.有没有小朋友全部都吃过的呀？
三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）
1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）
冰糖葫芦的教案 篇8
活泼目标：
1.会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2.对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
活动准备：
1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。
活动过程：
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？
幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？
幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？
幼儿：......
教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？
首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？
幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”
教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。