请欣赏《三国演义》五年级读书笔记（精选17篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《三国演义》五年级读书笔记 篇1
读了三国演义这本书，使我有感而发！它也使我懂得了许多道理，就像结识了很多朋友。
我从刘备那里，学到了尊敬别人的好处和对朋友的义气；我从曹那里，懂得了不顾别人感受而极其逞能的可怕，还有贪得无厌的坏处。他就是因为想要独吞赤壁，所以才让许许多多的人死在了赤壁古战场上；我还从诸葛亮身上学到了愿意终生为刘备服务而且还不求任何虚荣华贵的精神，这真是鞠躬尽瘁呀！……
三国的.每个人都是我们的老师，我们要从他们的身上学到各种优良的品质！
在这本书里我最喜欢的人物就是关羽了，因为关羽为人十分善良，还十分仗义，武功也很好，我最喜欢看关羽打曹时的那种英雄气概了。
关羽运用天气变化，用水把庞德和五十万大都给淹死了，这样一来，关羽名声大振，连曹都让他三分。
《三国演义》这本书让我明白了：兄弟情是每个人最珍贵的，这本书中刘备、张飞、关羽三人就是如此，同学们要向他们学习哦。
我有一套《三国演义》连环画，一共60本，是爸爸在我6岁生日时送我的生日礼物，我非常喜欢，经常拿出来看了一遍又一遍。
其中，我最喜欢看的一本是《姜斗智力》，讲的是蜀国的大将姜维与魏国的大将艾交战故事，我觉得这是三国中一场激烈的战斗，两个人都很聪明，双方不分胜负。
我最喜欢的三国中的人物是周泰，因为我觉得他很厉害、特别勇猛，在濡须之战中他单匹马救出了孙权。我还经常画三国人物呢！
最近我看了《三国演义》。
我最喜欢二个人。第一个人就是著名的“卧龙先生”——诸葛亮。他是蜀汉丞相，聪慧无比。他做了很多聪慧的事，如：火烧博望坡、智激孙权、草船借箭、祭东风、气周瑜、唱空城计……但他因病而死，享年五十四岁。
我还喜欢姜维。他原为东汉中郎将，后归降蜀汉。博览群书、精通兵法、足智多谋，因能识破诸葛亮计策，深得诸葛亮喜爱。
今天我读了三国演义。
里里面主要讲了当蜀国灭亡后，司马家族又将矛头指向了魏国。当时执政的是孙皓，当晋到了孙浩城下时，孙浩急得团团转，想自杀，但下不了手。最后晋进了城活捉了孙皓。司马家族依次灭掉了蜀、魏、吴三国。
读完后我明白了一个道理：分久必合合久必分，哎，就像这男生和女生之间的恋爱关系。
《三国演义》五年级读书笔记 篇2
嘿！同学们好。我给大家推荐的是四大名著之，三国。
三国说的是：黄巾军骚扰百姓，民心不稳。皇帝无用，反贼当道。刘备、关羽、张飞桃园三结义。去杀黄巾军，刘关张大捷。他们听说袁绍、袁术也杀黄巾军便投靠了他，然后便有了官渡之战、三英战吕布。刘备独立后，听说城里有高人，便去请。马上有了三顾茅庐请诸葛亮。后来许多人投奔刘备，曹操、孙权、刘备便有了三分天下。然后，赵云单枪匹马救阿斗。后来孙吴和刘蜀联合打曹操，然后有了赤壁之战。后来诸葛亮三气周瑜，把他气死了，然后诸葛亮草船借箭显示了他的实力。吴国吕蒙便设计害死关羽。张飞又被自己部下害死了。最后魏国改叫晋，晋先灭蜀，后又灭吴。中国暂时统一。
如果同学们想看的更仔细，那就去买本三国看看吧。
有足智多谋的诸葛亮，求贤若渴的刘备，粗中有细的张飞，浑身是胆的赵云。还有，虽然骁勇善战但自以为是的关羽和英勇善战而人品不好的吕布……其实，《三国演义》这本书教会了我们很多做人的道理。如关羽、张飞，吕布的死，都是咎有自取。关羽，因为太自以为是，所以在攻打西川时，不慎中了敌人的埋伏而丧命麦城。
张飞，他每次喝醉了酒就鞭打士兵，最后，所有的士兵终于忍不住了，趁他熟睡时，杀害了他。吕布，因为死守沛城被敌人放水而置身于一片汪洋之中，没有退。路，于是他整天闷闷不乐，酒喝完了就打骂部下，最后，部下把他献给了曹操，吕布的.一生就这样悲惨地结束了。
所以，我们要勇敢、正直，而且有智慧，更要善待他人，不以恶小而为之，不以善小而不为之，人品要good！才能立于不败之地！
其中引发了我深深的思考那就是，"草船借箭"。故事中，周瑜他逼诸葛亮立下三天造十万支箭的军令状，但周瑜还在背后叫手下不给齐诸葛亮材料，可是诸葛亮神机妙算去曹军那"借"到了箭，令周输自叹不如。诸葛亮的聪明才智令我佩服，也让我学会了遇事前应该先思考后行动。就连著名小说家金庸都说《三国演义》的社会影响都远超过了它的文学价值。
《三国演义》五年级读书笔记 篇3
在这个暑假里，我过得多姿多彩，因为我看了许许多多的书，其中就包含了四大名著中的《三国演义》。《三国演义》是我最喜欢看的书也是我最感兴趣的一本书。这本书中内容丰富、精彩。其中主要写了蜀国刘备，吴国孙权，魏国曹操三国征战的`故事，在此有许多著名的故事，如三顾茅庐，草船借箭，赤壁之战等，不过在最后还是魏国统一了全国，此外，三国演义的人物也特别多。其中最让我敬佩的是蜀国的两位“五虎上将”一是关羽，二是赵云，关于他们俩也是有故事的，这俩人的故事先不急着说，我还是先说说汉桓帝的故事吧！这个故事虽然短，但对《三国演义》整本书来说是很重要的。
在东汉末年昏庸的汉桓帝听信身边太监的话，把正义的官员打入地牢了。张让、蹇硕等十名太监专权祸国，被称为十常侍汉桓帝死后汉灵帝既为众官员忍无可忍密谋将十常待杀死，不料，消息走漏反给十常侍杀死，因此，国家衰退到后来就发生了黄巾起义。
好了，现在我来说说关羽、赵云俩人的故事，一是赵子龙单骑救主，故事写了曹操攻打刘备，刘备大败赵子龙不顾危险去救甘、糜二夫人和小主人阿斗。赵子龙他在人群中找到甘夫人和糜竺他亲自把她们送到长坂桥，赵子龙把他们一送到长坂桥就返回去找糜夫人和小主人在路上碰见曹将夏侯恩，夏侯恩手提钢枪背着一口剑带着几十个士兵，赵云冲上前一枪将夏侯恩刺死，赵云连忙把那口剑捡起来，发现剑上写青釭二字，青釭是个宝剑，锋利无比，是曹操赠给夏侯恩的。赵云他一手拿着剑，一手拿着枪杀入重围打听糜夫人的下落，终于在一口枯井找到了。糜夫人知道一匹马不能坐三人，赵云不骑马就杀不出重围，于是就跳井自尽了，赵云来不及伤心便护着阿斗骑上马，一下子纵马往东北方向突围，赵云在曹军阵营左砍右刺，曹操叫他留下姓名，赵云说：我是常山赵子龙。就这样，赵云冲出了重围。二是关羽义放曹操。故事讲曹操赤壁之战大败，关羽在华容道埋伏曹军，打个曹军措手不及，可是关羽十分讲情义，因为曹操之前对关羽十分关照，关羽欠曹操一个人情，关羽想到这里便放走了曹军。
怎么样？赵云十分勇猛，关羽十分讲情义，这两个人物都值得我学习对了。
《三国演义》五年级读书笔记 篇4
三国演义作为小说，最大的特点就是战斗现场刻画的非常之细，让读者能清晰还原，身临其境一般。为什么这么说呢，因为在书中每一场战役，每一次战斗的场面甚至精细到了每个营。下面我来为大家摘抄一小部分：“曹操白马金鞍，玉带锦衣，武士手执大红罗销金罗销伞，左右金瓜银钺，镫棒戈矛，打日月龙凤旌旗；护驾龙虎宫军二万五千，分五队，每队五千，光辉灿烂，极其雄壮。”从这一句描写曹操出行的画面，我可以看出来曹操的强大声势。但是每一次出行、战斗的场面都描写的如此之细致，别说我们，好多小说家也不一定能做到。而罗贯中他却做到了，让他的作品一战成名。
在三国演义之中也有我让觉得为之遗憾的地方。如：刘备的军师孔明先生，他没有完成自己的愿望就不在人世了，刘备留下的缺是一个虎父犬子……当我读到这里，感觉遗憾也就更多了。现在，我才发现这本书之所以让我们一次又一次的品读，不只是因为它的内容生动，还有一点是我们都没想到的。那就是它一个又一个故事非常巧妙的把握了读者的'感受，让人读完了还想要再读一遍。所以“百读不厌”也是本书一个很大的特点。
这本小说也出现了非常之多的历史人物。你最喜欢的是哪一个呢？我最喜欢的是曹操。很多人都因为曹操在三国演义当中被描绘成“奸雄”而很不喜欢他，但是我觉得他可以出现在那么多章节的重要历史时刻，一定有其不同自己的优点。初读三国演义之后，我认为曹操最大的优点是汇聚人才，他非常爱惜有才能的人，这也许是最后被晋国打败的愿意之一吧。
回想我们自己，当初班级分组后“南瓜组”的表现非常不好，常常名落孙山。直到有一天老师让马同学来当组长，他组织能力特别好，让我们每一个人都承担自己最喜欢，而又相对擅长的角色。从那之后，我们小组成了前五名。这也是我当初希望选择他来当小师傅的主要原因，不是单在学习方面视他为榜样，而是向他一样学习怎样成为一个好组长。
当然，三国演义带给我的感受远不止于此，如果大家对历史有兴趣，建议大家也多读一下这本经典名著。
《三国演义》五年级读书笔记 篇5
读三国已很久了，但各路英雄，仍如皓月当空，在脑之海中，波光闪动。
如果说生物中，基因是有智慧的个体，主宰了生存机器，如人的行为，那么，围绕三国滋生的文化基因，也凝结了人类智慧的结晶。
文化基因之一是表现在语言中，如成语：万事俱备，只欠东风、舌战群儒、空城计、过五关斩六将等；歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨、关公照镜子——自觉脸红、三个臭皮匠——顶个诸葛亮、徐庶进曹营——一言不发等；三国的文化基因也已渗透到很多方面，如游戏。我是名象棋爱好者，排局是象棋中的一门艺术，而排局中，三国七子谱招法凌厉精悍，在排局中是一朵绽放异彩之花。而近来流行的在线象棋游戏中，以三国事件为背景，从桃园结义开始，到三国一统，竟有120局的精彩纷呈的闯关排局，为这个游戏增添了更吸引人的乐趣。其实，何止象棋，经典的华容道游戏，也是出自于三国的文化基因。
三国演义中描述了很多战役，讲述了上千人的故事，精彩纷呈。这让我想到了一个怪诞的故事，这个怪诞的故事是这样的：
异世一常人被俘，俘之者为一非常人。非常人暴戾异常，但怀异能，以一敌百，无人能胜之。非常人奴役众人，众人寒馁伤病，然敢怒不敢言。一日此常人头昏眼花，饥寒难耐，遂壮胆谏于非常人曰：尊驾异能无限，世上无人能敌；然若尊驾之左右手互搏，当为终极之战，可否让吾等一开眼？非常人正自无聊，闻之大喜；即刻左右手互搏缠斗，尘烟四起；且愈斗愈烈；须臾非常人一分为二，仍缠斗不休；然体形亦减五分。少倾再分为四，体形亦各减一半；未几再分为八，直至踪迹皆不可觅。
众人大喜，皆赞常人之功。既而其世出一英雄，德满四海，智服八方；据正史载录：共勇当万众，力可拨山，后挺身为民除害，勇斗非常人。苦战十天十夜，不分胜负。正当力尽之时，有慧星袭过，为其注异能；英雄遂一击将非常人打得灰飞烟灭，换得万世昌平。
这个故事怪诞吧！不过，说不定，这个故事也有一点道理。我有时想，文明是不是都是由普普能通的'人一点点创建的呢？我们虽然是普通人，难道三国中的各路豪杰生来就是英雄？难道我们的后人在写我们当代的光辉事迹时，人物不是我们中的一员？
《三国演义》五年级读书笔记 篇6
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。暑假里，我看了我国四大古典名著之一的《三国演义》，那里面描写的一些气势磅礴的场景真是让我回味无穷。
这些场景中最让我印象深刻的就是“温酒斩华雄”了。
以袁绍作为盟主的十八路诸候云集说是讨伐董卓，其实暗中比拼的的.是兵强将广，身世显赫，谁不是心怀鬼胎，想乱世称雄只有刘、关、张三人三骑，竟也赶来会盟，他们凭的是一腔忠肝义胆。在一帮庸碌之徒眼里，当然是看不上这势单力薄的区区无名之辈的，只有曹操对他们另眼相看。
英雄不问出处，是骡子是马拉出来蹈蹈。果然，在众诸候被董卓的先锋华雄的气势所吓倒，一个个惊恐慌乱、手足无措之际，关羽这个籍籍无名的马弓手提刀请战，众人不禁瞠目结舌，不以为然；袁绍生气地说，“我们十八路诸侯大将几百员，却要派——个马弓手出战，岂不让华雄笑话。”
关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。”
曹操叹服，倒了一杯热酒给关羽，意在为其壮胆，关羽轻轻一笑说：“等我杀了华雄再回来再喝吧！”说完，提着大刀。上马去了。果然，艺高胆大的关羽，稍后即提着华雄的脑袋走进中军帐来将那头掷在各路诸候的脚下，而那杯酒依然还是热的。
“只见曹操拿起一杯酒递与关公饮了，上马，关公曰：酒且放下，某去便来。说完便离开军营，才过一刻，便闻鼓声大震，只见关公提了华雄的头来到营中。其酒尚温。”我们的古典文言文文字简洁，但是一—样描绘的形象入微，让人仿佛身临其中，我们文字真是魅力无穷。
《三国演义》是我国古典四大名著之一。翻开这本书就如同翻开了一幅巨大的历史画卷。文中虽没有华丽的辞藻，但是作者那个朴素直白的语言却更打动人，只需点点笔墨就绘出这幅画卷中的朵朵奇葩，让人沉醉不已。这里不仅有硝烟弥漫的战场、兄弟之间的情谊、尔虞我诈的阴谋，还有情深意长的爱情……纷繁复杂的内容让人震撼不已，宏大的故事构架让人唏嘘慨叹。这也许就是经典之作的不同之处吧，难怪学者们将这本书列为“四大名著”之一。
虽然时间流逝，硝烟散去，英雄不在，千年故事剧已化成尘土，但是《三国演义》始终是我心中的经典。它不会随着时间的流逝而消失，它就如一盏永不熄灭的灯，永存心中。
《三国演义》五年级读书笔记 篇7
这回的寒假语文作业，有一项是要读《三国演义》这本书的，我便认真翻阅起来……
待我看完《三国演义》，才错愕的发现作者罗贯中心思如此细腻，这些精妙的语句环环紧扣，将每一个部分都处理的非常好，扣人心弦，让我的心情一起一伏，随着耐人寻味的情节飘向了远方——
因为魏国，蜀国和吴国三大国对立，谁也不肯俯首称臣，便让大好江山的内部逐渐衰退，使得后起之秀晋军轻轻松松的吞了天下。这段剧情使我感到惋惜，如果肯有两方退让的话，也不会这样了。
如果看剧情就觉得罗贯中写的精妙的话，那么其中的人物就更使人赞不绝口了。
诸葛亮上知天文，下知地理，为人处事谨慎小心，能文能武，简直是神仙一般的人物。他设空城计，草船借箭，三气周瑜……他的聪敏是常人不能想象的`，可是这一代英豪，却劳累病死，使人伤感不已！ 《三国演义》真是一本好书，罗贯中用智慧演绎了一场历史的故事，让我们懂得要不仅要拥有勇气，还要拥有正直的品质！ 三国演义读后感300字范文四
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这脍炙人口的名句，谁没听过呢？三国里的英雄，的确就像后浪推前浪，数也数不尽。不过，真正的大英雄是谁呢？人们时常会道出几个响当当的大名：诸葛亮、赵云、吕布、马超，而我却不以为然，我则喜欢：刘备、关羽、张飞。
遥想桃园结义之时，誓同生同死，多么豪情！后来温酒斩华雄；三英战吕布，打得吕布大败而回。
关云长过五布吕关斩六将，张翼德大闹长板桥，无不一立功。
可怜，关云长因性情傲慢，败于麦城，被吕蒙斩了首级；可怜；刘玄德因闻云长被斩，终于病死于白帝；可怜，张翼德因打骂军士，被军士所害，多么惨烈。
从中，让我明白了诸多道理：“做人，不能傲慢，更要有理智。
不能像张翼德那样，一生气就殴打群士。也不能像刘玄德那样，一听关云长死了，把自己也弄病了，应该理清事实，重做打算。
《三国演义》能让你明白很多道理，让我们一起看三国吧！漫游在三国之中！
《三国演义》五年级读书笔记 篇8
《三国演义》取材于自东汉末年到西晋统一全国的历史。作者罗贯中以历史为框架，稍作加工，精彩地演绎了一段曹、刘、孙三家鼎足而立，争夺天下的故事。“三顾茅庐”、“长板桥之战”、“火烧赤壁”、“空城计”等现在出现在戏剧电影中的著名故事都出自这里。在这些桥段中，曹操的奸诈，刘备的仁厚，周瑜的小气的形象被描述的栩栩如生。
我觉得《三国演义》其实是一组英雄人物的刻画所构成的，他们都有着别人所没有的.特点，例如关羽的“义”，张飞的“莽”，诸葛亮的“谋”，等等。可我想讲的是一个微不足道的小人物，虽然她在书中所占的篇幅不多，也没有真实的姓名，只有寥寥数笔，可在我心目中，却是个顶天立地的形象。她就是徐庶的母亲，徐母性格刚烈，在曹操利用她写信招徐庶来曹营后，十分羞愧恼怒，怀抱了必死的决心，将计就计，谆谆教诲儿子要忠于汉室，辅佐刘备，不要管自己，最后为了让徐庶没有后顾之忧，选择了牺牲自己。而她的教导和以身作则也深深影响了徐庶，最后他在曹营也没有助纣为虐，辅佐曹操。这就成了著名的歇后语——徐庶进曹营，一言不发。在这个故事里，徐母的教育令人敬重，然而，她的宁死不屈和忠肝义胆的气节更加令人钦佩。
在徐母的故事里，固然是以徐母为“主角”，可身为“配角”的曹操的奸诈形象也被刻画的淋漓尽致。在当时的三国，曹操的奸诈也未必是一件坏事，这有助于成就一番大事业。可曹操在不该奸诈的时候奸诈，在需要三思的时候反而不奸诈了，比如，华容道之战，曹操考虑走大道还是小道的时候，多疑了一回，结果就到鬼门关上走了一遭，正应了前一句话，而火烧赤壁的时候，对庞统的计谋曹操言听计从，结果导致了百万大军丧身火海，正应了下半句话。
在那个战火连年的时代，曹操能够善终并吞并比自己强大数倍的枭雄袁绍已经是很了不起了，但其他人也同样建立了不世的功勋。这个时代是纷乱的，是精彩的，同时也是一个属于英雄的时代。读着《三国演义》，眼前浮现起那个时代的场景，我们生活在和平时代是多么的幸福啊！我们现在的努力学习，不就是为了更好的建设我们的时代吗！
《三国演义》五年级读书笔记 篇9
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”每次听到这首歌，我就心潮澎湃。
《三国演义》是我百看不厌的一部名著，它不仅让我了解了许多惊险曲折的故事，还让我认识了不少个性鲜明的英雄。
我已忘记第一次翻开《三国演义》是什么时候了，是四年前？还是五年前？但这本帮助我打开中国历史大门，点燃对我历史兴趣的书籍却牢牢地扎根在了我的心间，从最开始的图画版本再到纯文字描述，一步步的深入。
我感动于三国之义。在张飞家的桃树下，刘关张三人许下了跨越历史的诺言，立下了生死之盟。满怀仁德的刘皇叔，豪爽重义的张飞，义薄云天的关羽，在桃园之中结拜，由此展开了他们驰骋天下、拯救黎民的事业。
我震撼于三国之勇。关二爷单刀赴会，以其过人的智慧与胆识达成荆州平分协议。黄巾之乱刚刚平定，诸侯曹董大军又刚刚开始，十八路诸侯叩关，但在华雄的刀下，一个个将领，一个个士兵显得那么无力，这时，那青龙偃月刀仿佛画出了玄奥的轨迹，温酒斩华雄，从此天下无人不知。三国征战的铁与血，诸侯混战的冷与热，属于男儿的热血与激情。
我惊叹于三国之智、草船借箭，更感怀百姓之苦。三国的世界成就了英雄，也成为了流芳百世的历史。但终归是战乱年代，兴，百姓苦，亡，百姓依然苦。所以我爱三国，也恨三国，我爱它的精彩，恨它的战争。
但我明白，三国真正要我学习的还是那种精神，是义，是勇，更是智。三国也更让我珍惜我们生长的和平时代，是祖国的'强大守护着我们老百姓的幸福生活；是中国人民撸起袖子加油干，用努力与奋斗，创造了非凡的财富。
抗疫战争中，用智慧与奉献守护同胞生命的战士，这又何尝不是三国精神的延续和另一种展现呢？八旬老人义无反顾地乘坐着开往疫区的列车，他将安全留给了我们，而危险被他挡在了身前，他就是钟南山爷爷，他那迎难而上与舍身为义的精神，不就是三国精神最好的诠释吗？
三国时代已经离我们十分遥远，但三国精神仍旧留在我们身边。
以史为镜，以史为鉴，让我们一起细细品味《三国演义》，从中感悟人生的道理吧！
《三国演义》五年级读书笔记 篇10
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，书籍是人类最好的伴侣，人们常常称其为“知识的海洋”、“人类文明的长生果”。一本好书，使人们的生活更加多姿多彩，给人们无限的遐想和思考。在这里我向大家推荐一本好书——《三国演义》。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”那是罗贯中笔下的三国，一段开场白就将宏大的场面，有血有肉的英雄人物们瞬间推到读者的眼前，让人感悟至深。
本中的“桃园结义”、“草船借箭”、“空城计”、“火烧赤壁”等等故事在罗贯中的笔下写得栩栩如生！故事是因刘备兵败曹操后，企图并吴周瑜抵抗曹操引起的，紧接着引发了孙权和曹操的对立和战争，其中火烧战船更是将故事推向了高潮。故事中的曹操是位拥有雄才大略但是又性格多疑的枭雄，故事的结局不是我以为的那样，而是出乎意料之外以曹操败北而告终，让我也扼腕不已。
书中的人物塑造的个性鲜明，有檩有角，如刘备的仁德，张飞、赵云的勇猛，鲁肃的憨厚，孔明的机智无双都被描写得淋漓尽致。关羽的忠义凛然，更是被刻画得入木三分。读完《三国演义》，脑海满是喊杀声震天的战场，一个个栩栩如生的人物形象被深深地刻在了我的脑海里。
在书中，让我印象深刻的最精彩的`故事是“草船借箭”。由于孔明聪明博学用兵如神，使周瑜非常妒忌，心怀诡异。他把孔明看做是东吴一患，要找借口害他，于是对孔明说，在水上打仗最好的兵器是箭，在当时缺少木材的条件下，需要他在三天之内造十万支弓箭。如果有完成就要严惩，但孔明却胸有成竹，凭他的智慧学识，在三天内向曹操“借”了十万余支箭，出色地完成了造箭的任务。
看完草船借箭这一段，仔细想想，孔明要在三天之内造出十万支箭，这在当时是多么不可能的一件事，可孔明不还是凭借聪明才智做到了吗？试想一下，如果孔明不讲究策略能行吗？我们学习也是一样，讲究适当的方法才能提高学习效率。
《三国演义》，一部充满魅力的历史巨作仅凭三言两语怎能细说？《三国演义》是一盏明灯，一盏明亮不熄灭的灯更是人们心中永恒的经典。
《三国演义》五年级读书笔记 篇11
响彻云霄的擂鼓声，惊天动地的喊杀声，撕心裂肺的马鸣声汇成了众人皆知的《三国演义》。还记得“大丈夫处世，碌碌无为，与朽木腐草何异！”的豪言壮语吗？还记得官渡、赤壁、夷陵的熊熊烈火吗？还记得出师未捷身先死的悲壮场面吗？还记得“是非成败转头空”的大彻大悟吗？多少豪杰用他们的英雄气概谱写了这首永传千古的'壮歌。
初看此书，我最爱吕布，因为我佩服他的勇猛，他的勇猛所向披靡。刘、关、张都是当世豪杰，他三人联手与吕布作战也未能占到多少便宜。更有人说：“人中吕布，马中赤兔。”若能当上这种“人上人”一定会千古闻名。
再观此书，我才知道我先前的愚昧无知。纵然吕布能勇冠三军，冲杀自如，可如果单枪匹马又怎能抵挡百万大军？更何况他不忠不孝，不仁不义，空有一身本领，却不用于正途，光有匹夫之勇，却不知廉耻，被人称作“三姓家奴”。这种人的确会千古闻名，但绝不是流芳百世，而是遗臭万年，永远被天下唾弃，被世人鄙视。于是我开始喜欢诸葛亮，诸葛亮正好和吕布相反，他初出茅庐就火烧博望坡，弃城焚新野，大烤赤壁岩。他略施小计就让百万大军大败而归，寥寥数言就让周瑜气得吐血身亡。然而他那“不取中原，誓不回蜀”的名言，他那鞠躬尽瘁，死而后已的精神更是为后人传唱。
第三遍读《三国演义》的时候我明白了：人物的好坏并不重要，因为在罗贯中笔下的这些人物，大到一国之君，小到一兵一卒，个个性格鲜明、各有千秋。例如曹操虽通晓统军之道，但为人多疑；关羽虽义勇兼备，但居功自傲；周瑜虽足智多谋但嫉贤妒能。于是我开始研究每个人物的一言一行，并且学会了把他们放到历史的长河中去分析。我还学会了分析战役，分析交战双方的动机，战争过程中双方使用的战术策略，以及战争造成的后果。现在我成了一个真正的三国“通”，不仅对《三国演义》的内容倒背如流，而且把它的内涵搞得一清二楚。其实我并没有刻意去背，只是没事时读一下消遣消遣。
古代时《三国演义》就是必读书，现在人们对它的喜爱更是毫不逊色。从《三国演义》里我学到了忠义、计谋、战略，也学到了用科学的历史观去分析人物形象。《三国演义》将永远伴随着我成长。
《三国演义》五年级读书笔记 篇12
三国，这是英雄的时代，无数英雄人物浴血奋斗，在华夏大地留下了属于自己的辉煌；这是传奇的时代，一张张壮烈的画卷记载了不屈的精神，见证了奇迹的诞生；这也是梦想的时代，低沉的歌声余音绕梁，将我们带入那有梦的三国······
诸葛亮有梦想，他希望辅佐明主，开创一个盛世。他于隆中定三分天下之计，于赤壁定计破曹军，于白帝城受先帝托孤。为实现心中报负，他鞠躬尽瘁，竭诚而忠，六出祁山，剑指中原，可惜食少事烦，终病逝于五丈原，留下了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。尽管他的坚持失败了，但他无悔，只留下了时不我待的叹息。
曹操有梦想，人们记住的往往只是他的奸诈和残忍，常常有人谴责他的野心与疑心，殊不知他的梦想只是在自己的墓碑上刻上“汉征西大将军墓”，殊不知他三次发布招览令，使寒门子弟有了改变命运的机会，殊不知只因踩踏了农田，他就割发以谢罪。他并不是圣人，也会犯错误，赤壁大战时的一意孤行，西凉战马超割须弃袍，为掩饰自己的过错而怒杀杨修，但他也是人，正是拥有这些缺点，他才会更像一个真实的，有血有肉的人。在众人眼中，他总是那个杀伐果断的枭雄，无论什么挫折都不会使他失去希望，无论什么困难在前面他都会将其粉碎。只有在身边没人的时候他才会流露出那一丝软弱，感觉到孤身一人的寂寞，但走上了这条路终究不可回头，因此他也只能在寂静孤独的夜晚发出“对洒当歌，人生几何？”“何以解忧，唯有杜康的感叹。在这个时代，他拥有最强的.实力，却也有最难缠的对手，以至于没有完成一统天下的梦想，这是他的不幸，也是他的幸运。
丁奉有梦，他在国家危难之时挺身而出，上演了”雪中奋短兵“的奇迹；沮授有梦，他矢志于北，尽忠于主，临行刑前仍要求面北而死，诠释了不屈的精神；典韦有梦，他于危难之际没有忘记自己的职责，为报曹操知遇之恩，掩护曹操逃出宛城，自己却战死沙场，书写了悲壮的传奇。
一位位英雄人物，犹如一个个跳动的音符，交织在了一起，组成了一首梦想的赞歌。这激昂的歌声，打动了每一位听众，激励着人们为自己的梦想而奋斗，向着远方的目标而前行。
《三国演义》五年级读书笔记 篇13
在悠久的中国历史中，灿如星河的古诗词文化里有不少文人雅士，他们书写了一首首，一部部不朽的经典名作。其中，我最为喜欢的就是《三国演义》。
《三国演义》很生动地反映了东汉末年间中国古代这段历史的生活和军事生活。在这本厚厚的书里，记载着许多的人物，有足智多谋的诸葛亮、武艺高超的吕布、忠心耿耿的关羽、威猛忠心的赵子龙、谦卑有礼的刘备……每位人物作者都描写得栩栩如生，淋漓尽致地描绘出了他们的性格特点，让人读罢不能忘怀，使我真实地感受到了那段被封尘已久的历史故事。
心怀天下的贤者刘备，他为了能解救生活在水生火热中的老百姓而三顾茅庐，以为一段佳话，这是多了不起呀！虽然前两次的拜访都没有见到诸葛亮，他仍旧去了第三次，室外大雪纷飞，天寒地冻，这一些都没有使他退却，他还是耐心谦逊地站在门口等待，毫无怨言，最终得到了诸葛亮的鼎力协助，成为三国中的一方霸主。而文中里另一个主人公我就更加欣赏和喜爱了——诸葛亮，字卧龙，他上知天文下知地理，足智多谋，知人善用，忠君爱国，是一位十足的智者。书中他似乎无所不能，令人钦佩。
空城计骗过多疑的司马懿，设计骗取曹操败走华容道，草船借箭、火烧连营、七擒七纵孟获大块，一计连一计，一环套一环，让人不得不连连称赞，拍手叫绝！可当我看到诸葛亮病死的那一段时，眼泪又不自觉地就流下来，为他的鞠躬尽瘁死而后已的作为所，为他的忠君忠主所敬佩，他这样的一个人才并没有功高夺主，自立为王，而是选择尽忠于新主，哪怕这个新主庸庸无碌。这让我想起诸葛亮呕心沥血所写的.《出师表》：“受任于败军之际，于危难之间，兴复汉室，还于旧都。鞠躬尽瘁死而后已。”这是多么得可可泣，多么得感人肺腑！
读了《三国演义》这本书，我感受到了刘备的仁、关羽的忠、张飞的义和诸葛亮的智。那些层出不穷的智慧谋略、惊心动魄的战争场面、英雄主义的人格，都展现了中国有着悠久的历史、精深的文化。亲爱的同学们，听了我的介绍，你愿意和我一起来读读这本书吗？我相信你也一定会喜欢上它的！
《三国演义》五年级读书笔记 篇14
最近我读了中国四大名著之一的《三国演义》，它是罗贯中的著作，通过对这本书的阅读，使我认识买了书中很多人物、懂得更多的道理。
《三国演义》讲述的是在东汉末年，因为国家管理不善，各路势力割据，天下纷乱，导致天下三分为魏、蜀、吴三个大国。然而天下大势，分久必合合久必分，三国之间的明征暗斗，最终归于晋国天下一统。书中有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜、吕布、赵云等很多英雄人物，但其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他上通天文，下知地理，知识渊博，才识过人。
其中在诸葛亮草船借箭这一回，初读时我的心里感到非常疑惑。诸葛亮答应周瑜三天的时间要做出十万支箭，那要动用多少人手才行呢？根本就是不可能完成的任务。但诸葛亮前两天根本没有行动，我心里都替他着急？他可是立了军令状的，三天内若是交不出十万支箭可就要执行军令，人头落地的。难道他是失去信心，放弃了吗？还是胸有成竹、另有妙计？继续读，第三天半夜，诸葛亮终于有行动了，但他没要做箭的材料，却只是向鲁肃借了草船二十只，我心想：这跟做箭有什么关系呢？难道他要坐船逃跑吗？我急不可待地继续往下读，原来诸葛亮懂的'天文地理，知晓当晚天有大雾，准备了草船靠近曹操军营，诱敌用弓箭攻击，密密麻麻的箭射向草船。一夜之间，二十只草船借到了曹操远远不止十万支箭，完成了这个不可能完成的任务。诸葛亮可真知识渊博、心有妙计！
还有读到诸葛亮空城计这一回，我不禁感叹：厉害、厉害！诸葛亮的胆量实在是太大了！敢用一座空城吓退城外百万敌兵。这一计，虽然是一座空城，但是诸葛亮一人稳坐在城头面对敌军，司马懿是对诸葛亮的能力的惧怕，不敢冒然进攻，可见诸葛亮在敌人的心中的形象是多么的强大！也是诸葛亮胆大心细，熟知敌人的弱点，利用了敌人的弱点才能成功。诸葛亮真是心思缜密、艺高人胆大。
通过对《三国演义》阅读，我学到国家出现纷乱是多么的可怕，各种势力的明争暗斗，导致人们颠沛流离、民不聊生。可见国家的统一是多么的重要！我们应该热爱美丽祖国，不容许任何外来敌人侵犯祖国神圣的领土，我要学习诸葛亮，多读书，多积累，让自己变得强大！长大后建设自己的国家，让我们的国家变得更加强大。
《三国演义》五年级读书笔记 篇15
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。”我想，这首词已经是大家耳熟能详的词了吧！它记载着一部用血写成的历史：《三国演义》
自古以来，有哪一本名著能与《三国》相提并论？或者说：凡是周、秦而上，汉、唐而下，依照历史而演义的人，没有不和《三国》相仿的书。问《三国》有何独特之处？三国，是古今争天下的一盘奇局，而《三国》的作者，乃天下第一大作家—罗贯中。
自从我读《三国》后，我对老天之变化有所感慨。自董卓独占天下，群雄并起，一场血战由此开来。俗话说的好：事可以计算到，但人是永远计算不准的。
诸葛出山后，刘备如鱼得水，先得荆州，长驱河北，传檄淮南。此时，天下人都说“刘备的一片江山不是打出来的，而是哭出来的！”我却不以为然，我认为，刘备的江山是靠一个“义”字而拼出来的！
都称三国有三绝，智乃诸葛亮；义乃关羽；坚乃曹操。
读这本书是，买一本原版的，再买一本现代版的，读原版时盯着现代的，这样有利于你的理解能力。所谓“读书有三到，谓心到。眼到。口到。”读书时要用心读，把遇见的好词，好句摘录下来，不懂得词语或句子要及时请教他人，不要不懂得装懂。读书就要善于在书上批注，把你有意见或你喜欢的句子划下来，在旁边写下感受，等你再次翻开书是，书中的知识便一目了然。如果有条件的话，尽量放声朗读，这样，即可以提高自己的朗读水平，又可以加深对《三国》的理解，还要善于总结故事的中心思想。这样，读起来原著就容易多了。
通过读三国，我还受到了一些启发；其实《三国》的'争天下就跟现在的学习一样；不付出代价，有怎能有收获？其实人就是在激烈的竞争中逐步成长，逐步走向社会的。看不见一点竞争的证据，有怎么进步呢？怎么让人输的五体投地哪呢？“种瓜得瓜，种豆得豆”这个道理谁都知道，但正能做到的却了了无几。我们学习就要懂得，洒下多少汗水，就收获多少果实，希望每一位同学都能做到这一点。
《三国演义》，作者以文章的奇特而表现其是的奇特，直接贯穿事实，它将成为宜本独一无二的书。
《三国演义》五年级读书笔记 篇16
说起《三国演义》，大家都了解、都知道，说起《三顾茅庐》的故事，相信大家都耳熟能详。刘备、关羽、张飞三兄弟为了复兴大汉的大好河山，前往隆中请诸葛亮出山。通过三番邀请，刘备的诚心感动了诸葛亮，几人一番交谈之后，同归新野。这个故事告诉我们的就是：做人要有诚心，做事要有诚意，这样，这件事就会变得又简单又完美。
刘备探访诸葛亮的第一件事是：安排礼物。刘备此时诚心满满，大包大揽的就往诸葛亮居住的隆中走。说到这里，我不得不想起周文王拜访姜子牙的.场面，以礼相待显诚心，这何尝不是我们生活中走亲访友时的一部分呢？
接着，刘备一行人遇见了司马徽，碰见了田间劳作的农夫，打听到了一些诸葛亮的消息。虽然他们没有访到其人，但却先闻其声、先闻其名。在与其他人的交谈中，礼仪也是刘备不乏的一部分。
刘玄德一顾草庐，只碰见草房里的童子。刘备说了一大堆自己的名号，但习惯一向清贫的小童子却说：“我记不得许多名字。”由此也可以看出来清闲的山中与世俗纷争巨大的区别。诸葛亮不在，一行人只好上马回去。刘备走时还不忘给小童子嘱咐一句：“如先生回，可言刘备拜访。”
回新野的路上。大家再次遇到了山中隐士：崔州平，玄德再次向徐州平探听消息。此时，张飞已经不耐烦了，刘备稳稳地答了一句：“此亦隐者之言也。”
一行人遇到卧龙之友，冒着风雪前来二顾茅庐。看到了我们现在经常吟诵的一句诗：淡泊以明志，宁静以致远。看来山中隐士对于生活的诠释更是不一样。可这次遇到的是诸葛亮的弟弟诸葛均。刘备再一次失望，拿起文房四宝，呵开冻笔写了一封信，又拜辞出门。一路上遇到了诸葛亮的岳父黄承彦。
张飞这下彻底怒了，他的言语被刘备训斥了一顿。于是三人同行，三顾草庐。这次诸葛亮真的在，在寝室里休息。三人站立在门口等待。诸葛亮出来了，他未出茅庐，便知三分天下之事，精密分析，井井有条。最终诸葛亮被刘备的诚意打动了。出山加入了世俗纷争之中。
生活中又何尝不是这样？只要你做人有诚心，做事有诚意，没有什么是做不完美的。诚心治天下，我要好好品味这句话。（李霖贤）
《三国演义》五年级读书笔记 篇17
在《三国演义》中，蜀国后主刘禅昏庸无能，听信谗言，不重用姜维，才导致了蜀国的灭亡，这似乎已成为现代人对蜀国灭亡的共识了。然而要是拆穿西洋镜，换个角度看，蜀国之所以灭亡，刘禅昏庸固然是原因之一，而蜀国不得民心，诸葛亮的战略方针不符合实际，更是主要原因。
诸葛亮的战略方针为什么不符合实际呢？这还得从诸葛亮的北伐谈起。诸葛亮虽在北伐中数败魏国，但从总体的战略上却算是失算的，应该说是聪明人做出的违背客观实际的糊涂事。诸葛亮在“王业不偏安”的'思想指导下，担心在当时屯兵相持，曹魏会壮大难除。因而，不度时宜，不自量力，不惜千里运粮，连年劳师远征。曹魏采取战略防御方针，以逸待劳，据险固守。这样，蜀军往往因粮草不足，不能以战养战，屡遭挫败，因而也弄得蜀国疲惫不堪。
诸葛亮死后，他那不符合实际的战略方针也未曾改变，因为继任者姜维，也是个“心存汉室”，主张“王业不偏安”的将领，更不看客观条件是否成熟，有无可能，也连年出兵北伐，竟有“九伐中原”之说。长期而频繁的战争，动师扰民，严重地损耗了国力，把疲惫的蜀国终于拖到了崩溃的境地。当时，吴国一使臣出使蜀国后回去报告说，所到之处，“士皆饥色，民皆菜色”。蜀国境况如此，怎能安邦定国，统一天下呢？据史书记载，蜀汉灭亡时，有户二十八万，人口九十四万，却养了四万官吏，十万二千士兵。平均七户养一官吏，九人负担一个士兵。这样官满为患，兵多民少，怎能不兵败国亡呢？
历史证明，要想统一全国，必须有雄厚的社会经济力量做基础。当时，蜀国的经济虽有很大发展，但其实力仍不足以统一全国。曹魏、东吴的经济实力也是这样。在历史条件尚不成熟的时候，曹氏父子未能做到的，孙权君臣不能做到的，诸葛亮也不可能做到。尽管他鞠躬尽瘁，也是劳而无功，谋而不成，得不偿失。
历史曾经反复证明，任何雄才大略的人物，包括具有诸葛亮一样聪明才智的伟大的人物，如果试图干那种超越客观条件的事情，都只能以失败为其归宿。蜀国的灭亡就是最有力的明证。