请欣赏六年级法治课教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
六年级法治课教案 篇1
一、教学目标
学生了解交通安全法的相关规定。
培养学生遵守交通规则的.意识和习惯。
提高学生在交通中的自我保护能力。
二、教学重难点
重点
掌握常见的交通规则和交通标志。
难点
如何让学生将交通规则内化为日常行为习惯。
三、教学方法
实地观察法、游戏竞赛法、讲授法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些交通事故的图片，让学生感受遵守交通规则的重要性。
交通规则讲解（15 分钟）
讲解行人、自行车、电动车等在道路上的通行规则。
交通标志认识（10 分钟）
通过图片展示常见的交通标志，让学生识别并理解其含义。
游戏竞赛（10 分钟）
进行交通知识小竞赛，巩固所学内容。
总结（5 分钟）
强调遵守交通规则的必要性，倡导文明出行。
六年级法治课教案 篇2
教学目标
1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。
2.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。
教学难点：国际组织的.分类及重要作用。
教学方法：
自主学习、讨论交流
教学准备：
师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。
课时安排：
2课时
第一课时
一、视频导入
1.播放联合国大会召开视频，生认真观看。
师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？
生：自由回答。
师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。
2.板书课题：日益重要的国际组织
二、讲授新课。
活动一：国际组织
（一）学习探究。
1.阅读教材P66内容，查找资料：
（1）什么是国际组织？
（2）国际组织有哪些特点？
2.交流与分享：国际组织可分为哪几类？
（二）阅读，说一说。
1.读p66“阅读角”：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。
2.说一说：
①”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织？
②你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？
（三）读图，辨一辨，说一说。
1.读p67图：世界银行、世界卫生组织。
2.探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？
3.辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。
4.说说：
①国际组织可以如何分类？
②国际组织的作用？
活动二：联合国和世界贸易组织
（一）读一读，查一查，说一说。
1.读p68阅读角，思考：
①联合国的来历。
②联合国旗帜。
③联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢?
2.读p69的材料，并查找资料：
3.说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。
（二）读一读，查找资料，说一说。
1.读p70“世界贸易组织”图文材料。
2.查找资料。
3.说一说：
①世界贸易组织的由来？
②“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？
③世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？
④中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
活动三：中国与国际组织
（一）查找资料，交流与分享。
1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。
2.交流：
(1)中国践行什么样的外交理念？
(2)中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？
(二)阅读、收集与探究。
1.读p72“阅读角”：20国集团。
思考：
①20国集团分别有哪些国家？
②20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？
③你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？
2.收集资料，连一连p72：
同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？
3.介绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。
三、课堂总结。
六年级法治课教案 篇3
一、教学目标
学生了解消费者的权利和义务。
学会在消费过程中维护自己的合法权益。
培养学生的`消费安全意识和维权意识。
二、教学重难点
重点
掌握消费者的九大权利，如安全权、知情权、选择权等。
难点
在实际消费情境中正确运用法律手段维护权益。
三、教学方法
情景教学法、案例分析法、小组合作法
四、教学过程
导入（5 分钟）
创设一个消费场景，如购买商品出现质量问题，引发学生对消费者权益的思考。
消费者权利讲解（15 分钟）
详细介绍消费者的各项权利，并结合生活实例进行解释。
案例分析（15 分钟）
展示一些消费者维权的案例，让学生分析如何运用法律保护权益。
小组讨论（10 分钟）
讨论在遇到消费纠纷时的解决办法。
消费小贴士（10 分钟）
介绍一些消费注意事项和维权途径。
总结（5 分钟）
总结消费者权益保护的要点，鼓励学生积极维护自身权益。
六年级法治课教案 篇4
一、教学目标
让学生了解宪法的地位和作用。
使学生明白宪法是国家的根本大法。
培养学生对宪法的尊重和维护宪法的意识。
二、教学重难点
重点
理解宪法作为根本大法的'特征和重要性。
难点
如何让学生深刻体会宪法对国家和公民的意义。
三、教学方法
讲授法、对比分析法、讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
提问学生：“你们知道我们国家最重要的法律是什么吗？”引发学生思考，导入新课。
宪法的概念（10 分钟）
讲解宪法的定义和内涵，让学生对宪法有初步的认识。
宪法的特征（15 分钟）
通过与其他普通法律对比，分析宪法在内容、法律效力、制定和修改程序等方面的特殊性。
小组讨论（10 分钟）
组织学生讨论宪法在生活中的体现和作用。
宪法与公民（10 分钟）
讲述宪法对公民权利的保障，如平等权、选举权等。
总结（5 分钟）
强调宪法的重要性，鼓励学生学习宪法、遵守宪法。
六年级法治课教案 篇5
教学目标
1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。
3.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。
教学重难点：
教学重点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。
教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突
教学准备：
课件、学生交流材料
教学过程：
活动：了解什么是多元文化
1.板书：文化什么叫文化？
2.解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审关情想、精神图腾等等。
3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会学的专用名词。用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。
4.接下来，就请我们的`四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多元文化。
第一小组：多元化的代表一一舞蹈
总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。
第二小组：各国不同的见面礼仪演一演
总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。
第三小组：世界各地的不同建筑
总结：建筑作为一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同国家、民族，生活方式的展现。
第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示
总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡等国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。
师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么处理吗？
案例回放：
1.不接受赞美二虚伪？
总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝"会让老外觉得莫明其妙，好像你不领他的情似的。
2.要不要付小费？
在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿。大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据这家餐盼酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。
总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。
活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报道感受多元文化的魅力。
六年级法治课教案 篇6
教学目标：
1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：
感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。
课前准备：
1.学生准备：查找航海家的故事
2.教师准备：课件媒体
教学过程
活动一：对世界的认识
1.播放视频：《地心说vs日心说》
2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的.时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响
3.科学的佐证：伽利略望远镜
播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》
4.指名交流：
伽利略的望远镜对当时有何意义?
5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?
活动二：伟大航行
1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?
5.小结
活动三：对自身的认识
1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》
六年级法治课教案 篇7
一、教学目标
让学生了解网络活动中的法律规范。
引导学生正确使用网络，避免网络违法行为。
增强学生在网络环境中的自我保护意识。
二、教学重难点
重点
认识网络相关的法律法规，如网络言论规范、网络侵权等。
难点
如何让学生理解网络并非法外之地，培养他们在网络中的守法观念。
三、教学方法
多媒体演示法、案例分析法、讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些网络热点事件，如网络谣言、网络诈骗等，引发学生对网络法律问题的.思考。
网络法律知识讲解（15 分钟）
介绍网络安全法、互联网信息服务管理办法等相关法律法规。
案例分析（15 分钟）
通过具体案例，如网络诽谤、网络侵犯隐私等，让学生分析其中的法律问题。
小组讨论（10 分钟）
讨论在日常生活中如何遵守网络法律，以及如何应对网络违法行为。
网络自我保护（10 分钟）
教授学生在网络中保护个人信息、避免网络陷阱的方法。
总结（5 分钟）
总结网络法律的重要性，鼓励学生做守法的网络公民。