请欣赏语文老师线上教学亮点总结（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
语文老师线上教学亮点总结 篇1
春承载着冬的希望，酝酿着夏的殷实。疫情暂时阻挡了师生相聚的脚步，但老师们依然时刻坚守初心，一路探索，一路前行，共盼花开。
精心备课教有所长
线上教学突如其来，周末，语文科组每一位老师都在积极为线上教学做准备。在第一时间聆听了科组的线上教学计划之后，大家分工合作，汲取线上教学的精髓，把握重难点，进行教材解读，确定教学最优方案，精心准备教学课件。大家坚持“只改变教学模式，不改变教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。
云端课堂师生共谱
在老师们的精心准备、家长们的通力配合下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源，老师们及时在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等，与学生一起“线上学习，线上研讨”，及时做出评价反馈跟踪，全面指导学生在家预习、学习、复习，创造高效、有质量的学习空间。
作业答疑及时反馈
在课后，老师们认真批阅学生上交的学习任务，针对不同学生的特点，老师们及时反馈、积极跟进，做到了高品质的个性化辅导，受到家长们的好评。
有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。疫情期间，让我们继续用实际行动书写教师的使命与担当，静待疫散花开时，盼望相聚向未来！
语文老师线上教学亮点总结 篇2
”疫墙”之隔，万心同聚。线上教学期间，小学语文组发挥团队优势，在学校教导处的指导以及教研组和备课组的组织下，老师们结合学情特点认真备课，做到资源共享，分工明确，实现了年级组统一课件、统一进度、统一作业、统一批改要求等，真正体现了年级组“一体化”的特点。2022年5月5日下午，我校小学语文组开展了线上教学阶段工作交流会。
教研组长XXX老师通过活动、教研、教学三方面对这一阶段的线上教育教学工作做了简要的小结，并通过直播互动、课前沟通、作业设计等方面分享了语文组集体备课方面的工作。
备课组长们各自针对学生年段特点分享了线上教学期间各年级组的工作情况，比如：线上教学小妙招，有效提问促思考，自主学习有进步，作业批改要规范等等，同时也提出了优化后期教学的方案。
各年级教师代表分享了各自线上教学的亮点。XXX老师分享了如何从重视家庭教育指导及巧用辅助小手段助力线上教学平稳发展的方法；XXX老师提出了如何加强教学管理，确保学生学习效果的妙招；XXX老师、XXX老师分享了课堂中有效互动的方法以及作业批改中遇到的问题和应对措施，有效调动学生学习的积极性；XXX老师的“今日语录”激励孩子开启新一天的学习，指导学生小组合作，完成评价手账，班级内展示分享的方法也让参会的老师们印象深刻。
语文组全体老师认真倾听，互相借鉴先进经验，以期进一步提高线上教学水平。教导主任林声明老师对于小学语文组老师们前期工作表示充分的肯定，同时也从教学、教研、作业设计以及教学效果四方面对后期线上教育教学工作提出了具体的目标和要求，比如加强教学互动，坚持五育并举，培养学生核心素养，加强对学生管理、师生互动、作业布置以及质量监测等方面的深度研讨，并且再次强调了作业校本化、单元化、分层化的要求。
XXX副校长对老师们认真敬业的态度表示褒扬，同时也强调后期要继续加强学生的思想教育，严格执行课堂规范，备课组力量最大化，利用空中课堂的教学资源，结合班情进行合理有效的整合，提升在线教学的质量，努力打造有温度的课堂，做好学生真正的导师。
疫情无情，人间有爱。XXX小学语文组将继续群策群力，发挥团队合作精神，用专业、情怀、责任与担当为特殊时期的教学交上一份满意的答卷。
语文老师线上教学亮点总结 篇3
看，阳光明媚、山花烂漫；听，鸟儿啁啾，泉水叮咚；闻，泥土芬芳，百花芳香……在这播种希望的美丽五月，我们终于携手走出了疫情的阴霾，结束了长达近三个月的云端教学，即将开启我们梦寐已久的校园学习生活。
教无定法，学无止境；疫情无情，教师有情。我们梦小教师秉承“做幸福的传递者”的宗旨，用实际行动践行着“停课不停教，离校不离学，隔空不隔爱”。回首这段忙碌而又充实的线上教学，我们的老师亦是收获满满！
日常工作·学习篇
每天，我们和学生一起同步进行线上学习。一篇篇听课笔记，记录着名师们精彩的课堂，也记录着我们认真学习下的感悟-
每节课后，回顾线上教学内容，写一写听课收获，反思反思自身的教学……这些都是我们成长的足迹。
云端教研·研讨篇
然而“空中课堂”与实地教学是有差别的。线上学习一段时间过后，明显感觉到师生的互动性降低了一些，再加上家长们渐渐地开始复工，有些“无暇”顾及孩子们的学习了。
与此同时，我们在思考：没有了老师、家长实时的监督，孩子们的学习情况又会是怎样的呢？我们又该如何更好地做到监督学生学习，确保学生按时学习，努力学习呢？为此，在我校朱校长的带领下，我们梦祥的老师展开了线上研讨会。
从老师们的汇报情况来看，都可以看到老师对孩子们学习上的关心与着急。在这样的特殊时期，大家都非常不容易！
答疑解惑相聊甚欢
研讨会上，朱校和我们共同探讨，针对我们的种种困惑，接连出招，为我们指点迷津。大家都一致认为：家校的合力是必不可少的。最关键的还是要做到和家长、学生多做沟通，让他们意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。同样，我们老师也要多关心孩子们的学习与生活情况，从源头根处解决问题。
线上教学，就像是飞在空中的风筝，我们不好掌控。而老师们也正在想尽办法牵引着，及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就像是牵引的那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。做好家校沟通，利用碎片化的时间保证学生的学习。
我想在这里，我们梦祥的老师真的付出了很多的心力和劳力！
线上学习·收获篇
正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。上了几个月网课，我们的脑海里碰撞出太多火花了，很多精彩之处都值得记录下来反复研学。接下来，让我们一起来细细品味老师们的线上学习收获吧！
学习是“照镜子”的过程，感谢这次网课给予我们老师宝贵的学习机会，也让我们认识到了自身的不足，为成长为更优秀的自己而加倍努力！
开学衔接·准备篇
眼看，线上学习就快结束了，我们也马上要回到欢乐的课堂啦！好开心呀-但做好开学的教学衔接准备工作还是很有必要的哟！在我校教导处的安排下，老师们都在认真地撰写着自己的教学衔接计划，个个都很用心哦！
静待“神兽”归来
这场疫情，打乱了所有人的正常生活。线上教学，于老师，于学生，于家长，对每个人都是一个巨大的挑战。但同样，也很感激有这样一段经历，让我们见证了万千教师的担当和关爱，知道了很多家长内心的紧张与期许，还有，一群在任何时候都能认真向上的孩子！
2020年最美的相逢是一首歌，我们全校师生即将相聚在熟悉、美丽的校园，我们将一路高歌奔向美好。梦祥小学的每位教师也定会用心坚守教育这片热土，用心浇灌祖国的花朵。让我们在一起、齐努力，期待百花齐放、芬芳满园吧！
语文老师线上教学亮点总结 篇4
草长莺飞花开日，最是人间读书时。4月14日，一年级语文教研组向各教研组进行了经验分享。一年级语文教研组根据学情随时调整线上教学方案，做到读书启智、学习提效，将线下学习有效迁移到线上，力求达到同心战“疫”，学有所成。
前期准备有定位
前期准备中，一年级语文教研组确立了：一条主线：全面服务学生，提升线上教学质量。两个搭配：线上与线下搭配，学习新知与力行体验搭配。三方调研：通过学生网课硬件、家长监管深入调研、教师备课技术操作情况精准施策。
线上“教”“学”有目标
教师有“标”——“学习单”助力“三学”。形成了紧紧围绕教学目标的“三学”教学闭环，即课前预习自主学——课堂点播提升学——课后精炼巩固学。让学生对“每一节要达到什么样的目标”“怎样才算达成目标”有清楚的认知，自主学习更扎实有效。
学生有“表”——私人定制提效能。每周推送学习计划表以及练字配档，学生可以根据自己的实际情况，私人定制学习规划表；对于语文练字，我们采取每天定时推送练字视频，并配上老师的俊字示范，让学生的练字有规律、有规矩。
线上“教”“学”有方法
课堂形式灵活多样
微课助学——自主学习以自知。学生根据老师提供的导学资源，自主观看微课，完成导学单上的任务，对自身学习情况有一个清晰的认知。
师生助解——多轨并行促自律。老师通过微课+导学单的个性化学习，学生将显露出的问题进行汇总，课堂上先由小老师进行答疑解惑，最后难点由老师带领突破。
教研集备有模式
定时集备和即时集备双管齐下。集体备课采取定时备课和即时备课相结合，大家从小着眼，研课堂、磨技巧，合理分工，减负增效。
听评课助成长。线上听评课提高线上课堂效率。听骨干老师的课，查漏补缺，促个人成长；师徒结队相互听课评课，促进青年教师专业化发展；听区里推荐优秀课例，吸收好的做法，促进高效课堂。
学习资源有优势。通过优化学习资源提高学生学习效率。利用钉钉平台、希沃云课件实现课件分享。同时支持第三方资源对接，借助威海智慧云平台和教研员引领开发的资源，将市区优秀教学资源依据学情进行整理，合理利用；借助智能作业组题、数据反馈等查漏补缺优化教学。
线上“教”“学”有评价
教学评价是“教”与“学”的桥梁，有效的评价让学生自主教育学习更优质。
多维评价——教学提能有途径。教师互评：利用网络优势，打破时空限制，青蓝师徒相互听课评课，促进青年教师专业化发展。老师自评：老师通过自己的授课和听骨干老师的课，查漏补缺，促个人成长。
多元评价——学习提质有举措。数据评价有理有据。运用希沃班级优化大师建立学生评价机制，线上教学采用直观的分数量化，学生的课堂表现、作业质量、小测成绩、口语练习等都通过加减分进行点评，通过汇总数据，颁发每周个人榜、小组榜、进步榜等喜报，充分调动学生学习的积极性，也增加了自主学习的乐趣。
作业评价双管齐下。管理人员两级联动：组长组员协同帮带，教师批改查漏补缺；评价方式说写结合：进行“文字评价+语音提示”的双向批改，相得益彰。
学测评价有效跟进。合理搭配使用智能作业和人工布置作业，基于智能数据和人工评价的双重分析，学生对自己的线上学习进行内自省，查漏补缺，提升的不仅仅是学业成绩，更有自主教育带来源源不断的发展动力。
小结
停课不停学，家校皆课堂。不一样的学习模式，一样的学习收获，相信每一个孩子能够做到防疫学习两不误。疫情过后，在这个特殊的春天里所经历的一切，定将成为孩子们生命成长中的一束光，指引着他们不畏艰难，一路向暖！
语文老师线上教学亮点总结 篇5
受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：
一、制定计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。
二、筛选并有效利用优秀的网络资源。
线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获。
1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。
五、改进措施。
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
学生成长、学校动态、教师成长、家校共育等校园信息，尽在掌握之中！
语文老师线上教学亮点总结 篇6
近期以来的线上教学工作，对于我而言，是一个非常大的挑战，我作为一名初中的语文教师，时刻都背负着一个责任，那就是教育好学生，做好自己的教学工作，我时刻都清楚，什么时候自己能够坚持下去，能够在最困难的时候做好教学工作，这才是我应该去想的事情，对于这段时间以来的教学工作是一个什么样的状况，我也非常的清楚，我也是在有条不紊的落实好相关的教学方式，积极配合学校落实好每天的工作，在线上教学，虽然说是比较陌生的，过去也没有过这种教学方式，但是这恰好也是在磨砺着我，让我不断的成长，也就这段时间来的工作，我总结一下。
首先我对于自己的工作是比较认真的，在语文教学工作当中，我适应得非常的快，虽然在线上教学，没有学生在面前，我每天都是对着一个手机在讲课，但是我还是积极乐观的，把自己每一堂课都上好，这个过程当中也会有一些学生会有很多问题，虽然没有那么方便，但我还是会耐下心来，为他们解答，我现在也是在一步一步的保持好心态，我也相信有很多东西我是需要去面对的，在教学工作当中，我认真，我经常都会去做好自己的本职工作，也可以积极的向其他老师学习，这段时间以来，这段时间里我锻炼了自己很多很多，做好教学工作，需要的就是一个态度，一个认真工作的态度，无时无刻，我都在坚持了，这么一件事情，我相信我能够在下一阶段的工作当中继续努力的实现这些，问题总是需要去解决的，只不过是时间长短而已。
在线上教学工作当中，我虽然说每天都是非常努力的在做，但是还是会遇到很多问题，这样的问题让我纠结了很久，有的时候也会有一些错误出现，但是我一直都没有放弃，我也对这份工作非常的热爱，线上教学跟在学校教室里面上课是有很大差距的，但是本质上是没有差别，都是在讲课，只不过换了一种方式，经历过了一段时间，我还是慢慢的渗下来了，讲课的的过程当中我也是做好了充分的准备，备好教案，时时刻刻都在监督着自己，我非常放心，能够用这么一个好的心态去做好生活当中工作当中的每一件事情，经历过这次线上教学之后，我也对自己充满了信心，我一定会在接下来的工作当中取得更好的成绩，做一名优秀的语文教师，按时的完成自己的教学工作，每天都会有一个好的心态，去面对这些，我已经做好了，充分的准备了。
语文老师线上教学亮点总结 篇7
居家抗疫不停学，坚守云端不停教。自2月21日四至六年级开展线上教学以来，布心小学语文科组反应迅速，从容应对，继续发挥集体教研的优良传统，致力打造高效、有活力的线上语文课堂，呈现了良好的课堂教学效果。回顾前两周线上教学活动，亮点如下：
一、组建空中教研组，凝聚集体智慧
确定4-6年级进行在线教学后，语文各年级备课组在第一时间组建了企业微信群，老师们纷纷在线上进行教研活动。四、五、六年级的老师们精心备课，分工合作，资源共享，不仅通过在线交流解决了直播上课的技术问题，还时常对教学中出现的疑点、难点进行探讨。五年级的语文老师们云端发起的教研活动，深入研讨近一个小时，既对教学内容、上课方式、作业布置有了统一的要求，又在备课组群里发起直播测试，提前解决直播过程中遇到的各类问题，保障线上教学正常进行。
二、探索线上教学模式，提高课堂效率
线上网课期间，布心小学企业微信群里每天都能看到肖莉校长的“温馨提示”。肖校长带领的行政团队每天线上巡课3-6节，在巡课、听课过程中，她会在学校大群里推出精彩的线上课例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、谢怡谦老师的课得到了她的肯定与简短点评，借此机会就线上教学模式进行培训，指导老师们不断优化授课方式。结合区教研员的指导，经过摸索，语文科组线上教学模式授课方式从“纯直播”到“直播+推送市里教育资源+布置作业”，最终统一转化为“上课要求+作业讲评+视频推送+课堂拓展与小结+课堂小练或作业布置”，力争简化时间，提高课堂效率。
三、巧用名师微课资源，备好每一节课
布心小学语文科组灵活运用国家中小学课程和深圳市云资源平台的微课，用心备好每一节课。为了提高空中课堂的效率，六年级备课组轮流承担备课任务。每位老师需要把国家中小学课程和深圳市云资源平台的微课反复观看2-3遍，在播放微课视频时确定停顿点，预留时间给学生朗读、阅读或与学生在线互动，以此调动学生上课的积极性和主动性；提前准备好授课稿，对于课堂讲授的每个字，每句话，不断锤炼。因此呈现的每一节语文课都可称得上是公开示范课。
四、微笑露脸直播出镜，打造温暖课堂
镜头前的老师们仪容端庄，笑容亲切，语言柔和，让学生如沐春风尔。尽管隔着屏幕，学生也能感受到老师的温暖和鼓励。在直播教学中，学生通过举手发言，评论区留言、视频展示，与老师连麦互动。虽然有时遭遇网络连接不畅的阻碍，但丝毫不影响师生互动的热情。老师们会实时评价学生发言，给予正面肯定，评价语言有温度。这些方式增强了学生的课堂参与感，激发学生的主动性和积极性，使课堂达到最优效果，打造精彩、活力课堂。
春暖花开，正是学习好时节。疫情虽然阻隔了我们相见，但是我们与学生云端相遇，教学相长，彼此成就，正是：
不负韶华不负春，网课花开别样红！
语文老师线上教学亮点总结 篇8
人间最美四月天，抬望眼花开正浓。突如其来的疫情打乱了我们教学、教研的方式，但没有阻碍师生教学相长的脚步。停课不停学，成长不停歇。我们二年级语文组的教师们离校不离教，发挥集体智慧，有序保质地组织开展线上教学活动，用自己的实际行动诠释着教育的温度。
一、教研：行而不辍，研而不止
为确保线上教学优质高效，二年级语文教研团队构建“五个一”模式，助推线上教学高质运转。坚持以问题为导向，梳理线上教学出现的问题，构建了学校——级部——班级三级联动的教研体系，有计划、分步骤地开展线上教学专题教研活动。
五个“一次”
每天一次“七步流程”推送，让学生和家长明确学什么、怎么学。每天一次线上教研，随时随地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校沟通，私人定制评价，及时解决学生线上学习的问题。每周一次教学清单，让老师明白教什么，学生学到什么程度。每周一次直播好课，每人轮流上好公开课。互观互习，取长补短。
二、教学：线上学习，趣味无穷
注重双基，因势利导。根据二年级学生的具体学情，激发学生参与课堂互动的兴趣，从而提高线上教学的课堂效率。授课时注重二年级学生成长特点及发展规律，适当减缓语速，在教学时间内进一步提升教学质量，以做手势、创造顺口溜、猜谜语等丰富、有趣的授课方式帮助学生在课堂学习中及时消化所学知识，并通过适当合理的巩固练习，具有针对性的答疑解惑确保学生学有所获。
资源优化
精当资源，优化教学。不少老师充分利用网课教学的资源共享优势，结合具体学情，精当选择适宜的优质资源融入课堂，极大地提高了学生的课堂参与度，课堂氛围热烈。老师们利用国家课程云平台、省市教育课程云平台等优质资源协助备课，制作PPT、上课提纲；同时，也在古诗词教学中灵活采用诗词大会资源、课文朗诵视频，在汉字规范书写教学中出示老师的视频示范等，丰富而充分的资源优化，让孩子们的语文线上学习趣味无穷。
三、作业：高效反馈，激励成长
居家学习，作业是关键。为了解学生对所学知识的掌握情况，语文老师们充分利用QQ作业功能，对学生作业进行一对一的评价。无论是生字、组词还是练习题、朗读作业均要求每位学生在线提交，老师们会统计人数，认真批阅，并给每位同学写出鼓励性评价和个性化建议。出现的错字错题会指导学生认真改错、要求学生二次提交并及时复批和鼓励点评。当天的作业坚持当天批阅，每天的模范作业都会及时推送给每位同学参考学习并进行班级表彰。在线作业通过语音文字鼓励点评等级的批阅方式，让学生和家长透过屏幕也能感受到老师的负责和用心。
四、跟进：精适辅导，激趣辅缺
网课期间，由于父母工作忙碌，身边也缺少老师的叮咛，少数孩子都是独自在家自行听课、自己完成作业。其中也包括一些各方面的困难生。为了更好地关注到这个群体的孩子，更好的鼓励他们，激发学习热情，导之以行，老师们发挥集体智慧，想出了多样化的方式帮助学生。如“云端”课后“开小灶”、另找时间“小班教学”、“有图有真相”、发电子喜报等，让学生感受到老师对他们的关注和重视，也更好地达成了家校携手共育目标的落实。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。二年级组的语文教师们在抗疫教学路上，同舟共济，抱团前行。用实际行动坚守师者本色，坚守教学岗位，直到“疫”散云开，重返校园！
语文老师线上教学亮点总结 篇9
经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。
在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。
我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。
在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。
让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。
我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。
因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。
虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。