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班主任工作室工作计划 篇1
本学期，“小学语文名师工作室”在xx县委教育工委、xx县教育局、教师进修学校的领导组织、管理下，根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动我县小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现计划如下：
一、工作目标
1、以分享阅读为基础，组建学习型的研究团队。
2、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。
3.以指导青年骨干教师为抓手，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨，搭建好工作室网络教研平台。
二、工作内容及措施
(一)团队共成长
1、组建工作室，聘请指导教师。
本工作室依据xx县委教育工委、xx县教育局联合下发的《关于组建xx小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘，聘请了鲍xx博士、陈xx主任、张xx校长、丁xx主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标
工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责，按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作，通过三年为周期的培养计划的实施，工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座，三年内有一节省级公开课、一篇cn级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力，三年内要有自己的研究课题，并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。
3、做好示范引领，追求辐射效应。
工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。
领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动或举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于2次，听本工作室工作教师课不少于10节。
工作室指导教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节，举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于1次，听本工作室工作教师课不少于5节。
工作室工作教师每年要进行县级以上公开教学活动(或有同类学校10名以上的教师听课的活动)不少于3次，听本工作室成员课不少于15节。
工作室所有成员要结合科研课题认真进行教学个案的反思和总结，在此基础上形成研究成果;要高度重视教育教学效果，教育教学实绩应在同行中排在前列。
(二)课题研究方面
本工作室以领衔人林枫教师的.特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，结合区域特点，对小学教育教学工作进行专题研究，以闽台小学语文阅读教学差异性为主要研究对象，达到取其精华目的，促进我县小学语文教学水平。
本工作室确定的科研课题是：“闽台小学语文阅读教学对比研究”。
1、研究的主要方向：两岸小学语文阅读教学。
2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势
由于海峡两岸同文同种，教育制度一脉相承。半个多世纪以来，两岸的教育发展走过了不同的道路，但具备许多相同的特点。两岸教育有很大的合作空间，而且具有十分重要的意义。近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸教育界的交流与合作日益频繁，内容广泛，成效明显。目前，教育已成为两岸交流中最活跃、进步最显著的领域之一。小学语文阅读教学两岸间也存在许多不同点和相同点，对比研究两岸之间的阅读教学，寻找更适合学生的阅读目标，教材编排，教学策略等，共同促进两岸学生的语文素养的提升具有重要的意义。
xx县做为祖国唯一的综合实验区，在各个方面快速崛起，为台湾在大陆的投资提供了诸多便利，台湾两岸往来更加便捷频繁。台商的子女赴大陆学习的人数越来越多，研究两岸教育显得尤为迫切。在福建教育学院有海峡两岸基础教育研究中心，平潭也成立了海峡基础教育研训中心，研究两岸教育得到政府的多方支持。领导表示希望通过名师工作室为龙头来促进海峡基础教育深入探讨交流，从而带动其他的学科教学和教育的对比研究，使海峡两岸的教育更上一个台阶。
(三)开展教学研究，提升科研水平
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的第一要务。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;通过“观课、听课、评课、磨课”等环节带动工作室成员自觉进行研究，积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。
(四)养成阅读习惯，提升专业素养
工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。每位成员每学年阅读6本书以上(其中教育专著2本以上)，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。
(五)参加学习培训，借势给力成长
本工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。本学期我们将以县进修校组织的语文高级研修班培训活动为契机，组织成员积极参加，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进团队成长。
(六)搭建交流平台，共享教育智慧
建立工作室网络教研平台，是本工作室的工作重点之一。将进行工作室网络教研建设，积极开展网络在线互动式研讨，丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理设立栏目，不断充实和更新博客内容，要求工作室成员将学习心得、教育教学随笔、优秀教学设计、案例上传到网络教研平台，使工作室博客内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
班主任工作室工作计划 篇2
一、指导思想
为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。根据学校工作计划的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20x——20x学年上期工作计划，以求将班主任工作持续稳定地推进。
二、工作目标
1.促进新班主任的班级管理工作逐步规范化，增强全体班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。
2.扩大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任教师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平。
3.工作室将吸纳本部校区、清华校区中、青年优秀班主任，根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。
4.通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。
三、“名班主任工作室”成员名单
专业名师引领者：
学校分管领导：邱平
德育主任：谢文举
工作室主持人：余祥芬
成员：赖李乐巫伟孙巧玲李霞
新增成员本部校区：张兵清华校区：廖代芬
四、工作任务和措施：
(一)加强业务学习，提高理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素质。
1.阅读教育教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：《七个好习惯》、《魏书生的班级管理秘诀》，并撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。
2、阅读教育理论集、教育案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。最重要的是，每位成员能实时调节自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。
3.认真学习小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中运用与提升。
4.寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。
5.坚持每月一次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
(二)积极实践，立足课堂研究。
班队课永远是班主任开展活动的主阵地。提高班主任工作能力是名师工作室最重要的任务。工作室成员要将工作中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于班主任工作中，再发现、再研究、再实践，推动德育教育研究高位运行。
1.相互学习，共同提高。每个成员至少设计一节队会课，并积极筹备开展。
2.组织工作室成员通过相互观摩，相互讨论等活动，促进自身及其他班主任的.成长，获取得第一手资料，撰写德育案例，并开展案例交流活动。
(三)积极参与教学科研，提高研究水平
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
1.课题牵动研究。本学年将积极围绕区级课题《运用现代教育技术培养小学生养成教育的研究》科研课题，自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，提升认识。
2.工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一年至少撰写两篇德育论文或教育案例，力争在区级以上获奖
(四)培养新班主任，力争在本学期提升班主任的工作能力。
本学期学校新增了很多新班主任，利用班主任会，对新班主任进行培训，经验交流等，力争在本学期提升班主任的工作能力。
(五)创设交流平台
为成长搭建基地资源共享是促进教师成长的快捷途径，我们将利用QQ交流、QQ邮箱等多种方式为成员交流提供方便。并尽快建立起工作室博客，提供教学交流、研讨的平台。
五、工作室工作方法：
我们将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主;导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主;本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。
六、具体工作安排
每月主要工作：
时间
工作要点
12年9月
1、总结上一年工作
2、初步制定本期工作室计划
10月
1、第一次开展活动，对工作室计划再次论证并完善。
2、开班主任会，工作室成员张兵老师谈《怎样与家长进行很好的沟通》巫伟谈《怎样选好小干部》进行经验交流。
3、自学教育案例集，写心得体会。
4、专家指导
11月
1、课题开题并开始研究，收集研究资料。
2、班主任会经验交流(待定)
3、交流读书心得。
4、开展队会。
12月
1、开展课题研究。
2、主题沙龙(班主任会)：以讲述《我的教育故事》的形式，交流本学期班级建设以及班主任工作中的感悟。(开放)
3、专家指导工作
4、自学：《魏书生的班级管理》写好读书笔记1-2篇
5、开展队会
1月
1、工作室活动学期小结
2、班主任会培训(待定)
3、工作室成员总结本期班主任工作。
4、整理工作室本学期工作资料
班主任工作室工作计划 篇3
经历了上学期一学期的班主任工作，对学生有了更全面的了解。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。在新的一年里，为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
1、继续抓学生的日常行为习惯，在各方面严格要求，在上学期的基础上要加大力度。例如学校举行大型会议，对学生的坐姿及会场秩序的要求。班级管理中更加细致，对违纪行为的学生要严加管理。常规管理上还是沿用上学期的值日班长、值日组长负责制，每天一个希望。每个岗位都落实责任人，值日组长对本周的卫生保洁起双重监督，劳动委员起三重监督。班级纪律包括两操由值日班长做好记录，对于违纪的同学值日班长有提醒的义务，甚至有教育的权利。每天放学前全班做当日总结，并请一位同学提出明天对同学们的希望。
2、充分发挥主题班会的作用，每周一下午第三节课的班会课，要有积极向上的主题，调动学生的学习积极性。开展各项活动，让学生快乐学习。本学期学校将要开展了艺术节等主题活动，我班打算契合学校的活动开展一些学生乐于参加的，有生成有收获的班队活动，让学生能够从玩中学，玩得开心，学得快乐。
3、在学习上根据学生实际情况，区分对待。我班的成绩分布不均，年级前200名的学生人数不少，而年级500名以后的学生人数也较多，300到500之间的学生人数较少。对于成绩较好的学生，要经常谈话，鼓励其保持良好的学习状态。对于较差学生，要多鼓励，激发其学习的兴趣，只要有进步马上给予肯定和表扬。而对于中间一部分学生也不能忽视，应该多注意他们的思想动态，及时发现问题解决问题，帮助他们取得进步。希望通过努力能够使得我班平均成绩有所提高。
班主任的工作虽然比较繁琐，但是却很有意义，看着自己的学生一天天的长大，心里也是感到很欣慰。我一定要坚持更好的努力下去，将学生们带好。总之，本学期我将竭尽所能做好本职工作，不辜负学校领导对我的期望。
班主任工作室工作计划 篇4
一、指导思想
以南口镇小学德育工作计划为依据；以构建南口镇小学幸福班集体，提升班主任素养为己任。紧紧围绕我校“建设儒雅文化，打造书香校园”这个核心，把立德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提高班主任的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的稳步发展。
二、工作目标
1、每一位研究教师为个案生建立档案，每周定期上交研究记录，走进家访，撰写教育案例。
2、以班级文化建设的校本研究为载体，构建“一班一品”的'特色班级文化建设的逐步形成。
3、继续以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》为落脚点，参与学习和研究，撰写教育案例，设计教育课程等途径，不断提升班主任的科研素养。
三、工作措施
1、提高成员自身素养
（1）开展每学期读一本书的活动
（2）开展读书分享活动
（3）参与专题及课题等项目培训
（4）假期撰写教育案例
2、课题研究撰写成果
（1）为个案生建立档案
（2）通过家访探究个案研究效果
（3）参与课题研究
（4）撰写教育成果
（5）诚邀专家做“希望生”教育指导
3、特色班级文化建设
（1）理论学习提升认识
（2）导师交流培训提升
（3）树立典范完善成果
四、活动安排
隔周二下午活动
五、工作保障
1、领导组成
徐成（南口镇小学校长）
王国珍（南口镇小学德育副校长）
2、成员组成
外校教师：
3、指导专家
张红（北京教育学院教授）
邱立君（xx区进修学校德育教研室主任）
孙福华（xx区进修学校教科室孙福华主任）
4、附：班主任工作室20xx至20xx学年度第一学期各月活动安排
月份
工作内容
主持人
9月份
1、收集暑假作业
2、继续建立个案生档案
3、进行市级课题结题期间内容学习
4、班主任基本功培训
（主题班会设计及说课培训）
5、没有爱就没有教育演讲比赛活动
10月份
6、个案生研究与走进家访
7、特色班级文化建设再培训
8、班级特色文化建设完善与实施
9、班主任基本功培训（主题班会设计及录像）
10、市级课题继续研究与实施
11、没有爱就没有教育演讲比赛
11月份
12、个案生研究与案例撰写
13、特色班级文化建设继续实施完善
14、市级课题进行深入研究
15、个案生研究与走进家访
12月份
16、市级课题教育课例研究撰写培训
17、个案生深入研究与撰写成果
18、特色班级文化建设深度研究完善
1月份
19、整理教育科研记录资料
全员参与
班主任工作室工作计划 篇5
曾有人说过：“教育是教书与育人的结合”，在我们职业学校中，育人应放在所有工作的首位，让学生先学做人然后才是学会学习。在三年多的班主任工作岗位上，我不断地探索，不断的变革，在无数次的失败中我不断地总结自己的得与失，现将中职班主任学生管理工作的一些见解与大家分享。
一、关爱学生，培养学生自觉意识
我在《班主任》的报刊上曾看到这样一句话：“教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种合作的关系。有这么一句话：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是说对学生要有一颗爱心，要多一份耐心，要给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，班主任就是这个家的家长，要让学生在校园生活中有一种在家的感觉，时时对学生有一种牵挂。比如有的学生请假离校，我就会事先与家长联系，估计着他们到家的时间，再打电话向家长询问到家与否，从而，一方面防止了学生在路上的耽搁，另一方面又确保了学生的安全。这样做，先是让一些家长、学生感动，觉得老师真的很在乎很关心他们，到后来只要一有学生请假回家，到家时都会主动的让家长打电话向我汇报平安。
二、从严管理，强化学生团队意识
我们的学生在刚入校园时，可以说是素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫。要想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体，作为我们班主任就必须要从“严”管理。在我的班上，为了纠正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我采取了跟班的方法。这一年多来，我都尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理，后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，这一年多来，我班没有发生严重违纪问题，学生的行为习惯大有改变，课堂纪律大有进步，班风、学风大有改观，在集会方面，基本做到了快、静、齐。
三、职务流动，培养学生竞争意识
当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。如果说每个班级是一个大家庭的话，那么大家庭中主管家中大小事务的当家人或许多数人会认为应该是班主任无疑，我却不这么认为，新型的教育模式决定了师生之间是合作的关系，我们常会听到这样的一句话：“水能载舟，也能覆舟”，用在班级管理也能理解为师生关系的和谐。只有让师生关系和谐化，班级管理的这艘船才能行驶的既稳又快。如何让师生关系和谐？我认为关键在于师生间、同学间的“换位”。我在做“换位”时，并不是让学生凭想像而是通过实践进行换位思考的。
刚开始时，我主要是利用日常各项活动选拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐劳、在学生中又有一定威信的学生做班干部，日常的学习生活中让他们固定负责每周中某一天的大小事务，并在前期我对他们进行跟踪式指导，直到他们每个人都知道如何去应对各种事务。但在培养班干部的同时，我也时常在想，虽然现在班级已相对趋于稳定，这五个班干部也非常得力，可我的学生不是只有5个，而是58个，如何让他们也主动参与到班级管理中去，让他们在管理过程中去培养人际关系和竞争意识。这样，无形中让他们在管理班级工作中，体会到管理的繁琐与难度，自身在日后的学习生活中也逐渐学会了珍惜别人的劳动成果，学会了宽容与理解，并提高了竞争的意识。
四、以就业为导向，尽早培养学生的职业道德
大部分的中职生毕业以后就要面向就业，为了我们的学生不被社会、企业所淘汰，我们就必须从在校期间就培养他们的职业道德。
有些企业人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了企业的正常运营，对学生职业发展也有较大影响。也有企业反映学生一拿到上月工资甚至年终奖后当即辞工，企业对此类现象更为反感，也体现出学生职业道德的欠缺。所以学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时答应别人的事要尽力去做，引导学生从小事起，从现在做起，做一个诚实守信的文明中职学生。同时，有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映“一天站八个小时”，“晚上还要加班”等等对于企业来说是正常现象的问题。针对这一问题我有意识的从一年级军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。
同时，中职班主任应与学校就业部门紧密联系，熟悉学生实习面对的企业概况，在日常管理中灌输企业文化、企业规章制度等，利于学生较快融入工作，同时在第三年实习阶段，班主任切不可有“解放了”的松懈思想，第三年学生更需要班主任的就业指导。因此，班主任也应成为就业指导专家。
五、班主任随想
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。
班主任在纷繁复杂的班级管理中，要抓好方方面面的工作，确实不是一件容易的事，做班主任不容易，做中职班主任更不容易，做一个优秀的中职班主任就更不容易。
总之，中职班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，这样你就成功了一半。
班主任工作室工作计划 篇6
一、指导思想
以南口镇小学德育工作计划为依据；以构建南口镇小学幸福班集体，提升班主任素养为己任。紧紧围绕我校“建设儒雅文化,打造书香校园”这个核心，把立德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提高班主任的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的'稳步发展。
二、工作目标
1.每一位研究教师为个案生建立档案，每周定期上交研究记录，走进家访，撰写教育案例。
2.以班级文化建设的校本研究为载体，构建“一班一品”的特色班级文化建设的逐步形成。
3.继续以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》为落脚点，参与学习和研究，撰写教育案例，设计教育课程等途径，不断提升班主任的科研素养。
三、工作措施
1.提高成员自身素养
（1）开展每学期读一本书的活动
（2）开展读书分享活动
（3）参与专题及课题等项目培训
（4）假期撰写教育案例
2.课题研究撰写成果
（1）为个案生建立档案
（2）通过家访探究个案研究效果
（3）参与课题研究
（4）撰写教育成果
（5）诚邀专家做“希望生”教育指导
3.特色班级文化建设
（1）理论学习提升认识
（2）导师交流培训提升
（3）树立典范完善成果
四、活动安排
隔周二下午活动
五、工作保障
1.领导组成
徐成（南口镇小学校长）
王国珍（南口镇小学德育副校长）
2.成员组成
外校教师：
3.指导专家
张红（北京教育学院教授）
邱立君（xx区进修学校德育教研室主任）
孙福华（xx区进修学校教科室孙福华主任）
4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx学年度第一学期各月活动安排
月份
工作内容
主持人
9月份
1.收集暑假作业
任xx
2.继续建立个案生档案
3.进行市级课题结题期间内容学习
4.班主任基本功培训
（主题班会设计及说课培训）
5.没有爱就没有教育演讲比赛活动
10月份
6.个案生研究与走进家访
任xx
7.特色班级文化建设再培训
8.班级特色文化建设完善与实施
9.班主任基本功培训
（主题班会设计及录像）
10.市级课题继续研究与实施
11.没有爱就没有教育演讲比赛
11月份
12.个案生研究与案例撰写
任xx
13.特色班级文化建设继续实施完善
14.市级课题进行深入研究
15.个案生研究与走进家访
12月份
16.市级课题教育课例研究撰写培训
任xx
17.个案生深入研究与撰写成果
18.特色班级文化建设深度研究完善
1月份
19.整理教育科研记录资料
全员参与
20.整理《教育是智慧的（五）》
班主任工作室工作计划 篇7
一、指导思想
本学期从学校总体工作思路和班级学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设一个班正、学风浓、成绩优、积极向上的班级。
二、工作目标
1、对学生进行养成教育。
2、教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
3、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
4、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和感恩。
5、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级荣誉而感到自豪。
6、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
7、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级充满活力、积极、向上。
三、具体措施
1、对学生进行养成教育：
1、学会倾听的习惯
(1)上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
(1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。
(2)善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
(3)课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯
(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
(2)发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯
(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯
(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
(3)不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯
(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
(2)书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
2、文明行为方面
为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(2)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，根据学生的年龄特点，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
4、德育工作方面
(1)班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
(2)班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、学生心理健康教育
(1)班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育，培养学生健康的心理品质。
(2)对少数问题学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
6、学生安全教育
(1)安全工作是学校工作的重中之重，利用黑板报、队会等及时开展组织多种安全知识活动，提高学生的安全意识，严格把关学生乘坐“三无”车辆情况。
(2)经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
(3)举止文明，不要乱骑自行车，不随便爬墙，不要去校外游泳，不玩危险的游戏。
7、加强家访工作
本学期我打算利用电访。平时，还可以通过电话加强与家长沟通，使家长对孩子在学校的表现做到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，班主任要针对学生的情况，与家长共同探讨解决问题的方法，以此对症下药。并对下步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式，以共同教育好学生。
四、班级主题活动安排
三月份
1、制定好班级各类计划。
2、引领学生适应新学期的学习，培养学生好的行为习惯。
3、开展“一帮一”活动。
4、开展植树节活动，对学生进行国情教育，做一个爱护环境的好少年。
四月份
1、向学生进行安全教育。
2、举办写字比赛、朗读比赛。
3、加强对后进生的辅导工作。
4、对自我管理进行一次大检查。(书包的整理、穿着、个人卫生等)
五月份
1、迎“五一”，开展清理校园卫生死角。
2、学生常规工作指导。
3、举办学习经验的交流。
4、加强我爱劳动教育，在家做力所能及的家务。
六月份
1、组织迎“六、一”活动。
2、综合实践活动课题的总结汇报。
3、期末复习考试。
七月份
1、做好班主任总结工作。
2、做好放暑假前的准备工作。
班主任工作室工作计划 篇8
自身素质分析
1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。
3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。
4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
工作目标
1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的`闪光点。
3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。
4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。
5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。
个人工作计划
1、制定读书计划。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。
2、注重班级管理的实践研究和理论提高。
3、加强业务学习、政治学习。
4、努力提高教育科研水平。
具体措施
1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。
班主任工作室工作计划 篇9
根据市教育局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，根据市教育局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作计划如下：
一、指导思想
在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
二、工作目标
本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。
（一）加强理论学习
先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的`有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
（二）开展课堂展示
本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体，进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。
（三）落实课例教研
本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式，将主题班会研究真正落到实处。
（四）追求辐射效应
本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召开本工作室成员第一次会议。
明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任情况记录表；年轻班主任培养对象情况记录表；教科研成果目录（近3年）；淮北市初中班主任基本情况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。
四月：召开工作室成员第二次会议。
初中学生心理研究，《责任与我同行》主题班会研究、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。
五月：召开工作室成员第三次会议。
初中学生心理健康研究，参加送教下乡活动。班会示范课，报告会。
六月：召开工作室成员第四次会议。
初中生《感恩教育》研究。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。
七—八月：召开工作室成员第五次会议。
假期继续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。
九月：召开工作室成员第六次会议。
新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。
十月：召开工作室成员第七次会议。
开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。
十一月：召开工作室成员第八次会议。
开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。
十二月：召开工作室成员第九次会议。
开展中学生心理健康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。
班主任工作室工作计划 篇10
为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍，特制订20xx学年本工作室计划如下：
一、指导思想
本工作室以课题研究为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨，通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提高工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。
二、发展目标
1、培养、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力量；促进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持现有育人特色的同时，逐渐形成各自的教育个性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。
2、通过工作室成员的不断探索，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作经验。
3、工作室将围绕“班主任工作中的'疑难问题”为课题研究项目，并依托课题研究把工作室研究的成果给予呈现。
4、立足本职工作，努力争当教书育人的楷模。
三、工作措施
1、加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教育专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响教师一生的100个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得，每学期举行一次读书心得交流活动。
2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期举行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校，积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作，促进青年教师尽快成长。
3、建立集体研讨制度。通过有计划、有步骤地开展各种形式的研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题研究、外出考察等形式，共同研讨交流班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。
4、积极承担班主任培训工作。积极配合区德育室、区市内外学校，做好青年教师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。
5、开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年教师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室成员主题班会展示、《如何做好班主任工作》的专题讲座以及《让“优秀走向卓越”的平台----班主任工作室成果展示》等多种形式，全面展示工作室风采。
6、做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制，鼓励班主任积极撰写教育论文、教育案例等。
7、建立网上动态交流制度。经营好工作室网站，及时更新网页信息，使工作室网站成为对外交流辐射的窗口。
班主任工作室工作计划 篇11
一、班级基本情况和班主任工作重点
我班目前共有学生48人，其中男生26人，女生22人。这些学生思想纯朴，有一定的进取心，时间观念有待加强。具体看：男生相对胆小、谨慎，而大多女生则相对外向、直接。本学期我作为班主任的工作重点有两个是：
1.建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
2.通过班级特色活动增进男女生的了解和良性竞争，同时形成较强的班级凝聚力。
二、日常管理提高班级凝聚力
1、抓好班级一日常规和学生的安全教育，培养好新上任的纪律部长，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、每天抽学号轮流做班级的“特派观察员”，以“日记”形式记录情况并协助班干部解决突发事件，人人参与，让学生教育学生，培养学生关注集体的观念。
3、鼓励学生做有责任感的创新，适当放权给班干部自主管理班级。每星期的班会课一定要留够20分钟的时间给班干部用他们的ppt(或他们的创意方式)给全班同学上班会，主题可以结合德育处安排、班级突发事件或同学们的兴趣。
4、针对班级学生，年龄小、时间观念不强的特点，特制定“班级量化考核标准”，开学初多以“扣分”的.强制方式让孩子逐步养成“不能不守时”的习惯，后期再以奖励加分的方式巩固“守时”的良好品质。
三、特色活动增进友谊、培养习惯(初步构想的活动见文后附录)
1、学习活动：利用月考、期中考开展学习总结和经验分享活动，帮助孩子有梯度地适应初中的学习环境和强度，培养学生良好的学习态度和方法。
2、品质活动：利用军训进行自信心和意志品质教育，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，相信坚持就是胜利。形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的向心力和良好的文化氛围。
3、文体活动：组织学生参加广播操、体艺节的相关训练，促使学生的身心健康发展并努力取得好成绩。抓好入学的第一次“红歌会”、元旦文艺演出，宣传并大力奖励积极申报项目、上场和获奖的同学，营造一种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
4、班级文化宣传活动：提高板报质量，多给新组建的班级宣传部提供物质和行动支持，帮助他们快速成长，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
5、社团、义工活动：组织学生适当加入学校的各类社团，鼓励学生积极参与由德育处牵头的新特色“亲子义工”活动，让他们在具体的团体中慢慢学会与他人合作，同时提高实践能力。
四、建设班级的特色
我班将以“活力无限”作为特色班级建设的中心，开展班级活动及工作。由于初一第一学期是创建班级特色的起始阶段，所以有以下初步安排：
1、利用班会课确定特色班级名称、口号以及创建特色班级的方案初稿。
2、利用学校、年级举办的几个大型活动(合唱比赛、军训、体艺节、广播操、班级课外活动等)，展示孩子风采和活力，增进孩子间的了解，锻炼孩子的表达和组织协调能力。
3、做好相关图片、影相材料和学生优秀作品的收集、整理，为下个学期做准备。
五、加强与家长的沟通和合作
在本学期，要尽快构建与家长相互理解、信任的互助式家校合作关系。利用好德育处成立“亲子义工队”、邀请家长“送课”的活动契机，经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争把所有同学的家庭走访一次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
就像当初一样，我相信“如果孩子记住了你对他的好的影响，那你的教育就成功了!”一个心灵就是一个世界，我决心让每个“世界”愉悦积极的前行!期待初一的第一个学期是一个良好的开始!
班主任工作室工作计划 篇12
一、工作目标
1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以工作室为交流主体，辐射成员校，融理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长。
2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当所在学校班主任培训任务，为学校培养符合新时期班级管理的班主任队伍。
3、继续采用请进来、走出去的.研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。
4、正常开展“结对帮教”活动，注重常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结，杜绝形式大于内容。
二、主要措施
1、20xx年，计划开展工作室交流学习活动，协同其他工作室共同组织一些经验分享，增加校际交流，并在活动中与工作室成员共同学习班主任工作的宝贵经验，特别是在班主任日常工作记录和细节处理上，以及家校共育方面的宝贵经验学习。
2、组织班主任基本功能力实操训练，本年度给工作室成员准备了《班主任基本功修炼》的书籍，旨在提高各种情境下班主任的应对策略和能力。组织班主任基本功比赛，给工作室成员锻炼的机会，并积极参加区级班主任基本功大赛的选拔。
3、争取带领工作室成员参加理论学习的机会，特别是暑假期间如果有学习的机会和成员共同参与学习。
4、做好班主任工作研究的理论总结工作，争取多写出优秀论文作品，并积极参与论文评比。
三、本年度具体工作内容
二月：工作室成员讨论确立年度工作目标，制定工作计划。
三月：召开“家校协力、共育未来”一年级家长会。
四月：以“劳”为美，以“劳”育德——“劳动教育”主题班会课观摩活动。
五月：师徒结对，携手并进——xx市xx名班主任工作室开展“青蓝工程”师徒结对活动。
六月：携手并进，潜心育人——班主任小中高衔接讨论会。
七月、八月：有计划地组织工作室成员外出参加培训、学习。
九月：家校共育，你我同行——xxxx市裕溪路学校一年级新生家长会。
十月：耕耘有情育人有方——班主任经验分享会。
十一月：交流分享，智慧同行——共读一本书
十二月：耕耘有情育人有方——班主任经验分享会。做好工作室年度总结工作。
班主任工作室工作计划 篇13
自身素质分析
1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。
3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。
4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
工作目标
1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。
3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的.班主任工作保驾护航。
4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。
5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。
个人工作计划
1、制定读书计划。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。
2、注重班级管理的实践研究和理论提高。
3、加强业务学习、政治学习。
4、努力提高教育科研水平。
具体措施
1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。
班主任工作室工作计划 篇14
自身素质分析
1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。
3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。
4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
工作目标
1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。
3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。
4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。
5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。
个人工作计划
1、制定读书计划。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。
2、注重班级管理的实践研究和理论提高。
3、加强业务学习、政治学习。
4、努力提高教育科研水平。
具体措施
1、广泛地阅读各类有益的'书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。
班主任工作室工作计划 篇15
一.设立宗旨
中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。
二.总体目标
发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。
三.工作任务
1．学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。
2．寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。
3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。
4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。
5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。
四．本学年具体工作安排
1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。
2.20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的'研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。
3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。
4.20xx年6月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。
5.20xx年7月与“**名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。
班主任工作室工作计划 篇16
一、指导思想
以《教育改革和发展规划纲要(20xx年)》为指针，深入贯彻《郑州市普通中小学名班主任工作室建设与管理实施意见》有关要求，以“科学发展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。20xx年力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。
二、工作目标
(一)加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。
(二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。
(三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。
(四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量。
三、工作计划
为实现20xx年工作目标，我工作室将采取四个步骤实施：
(一)第一步骤：20xx年元月---20xx年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。
(二)第二步骤：20xx年4月---20xx年6月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对全市班主任工作的业务指导。
(三)第三步骤：20xx年7月---20xx年9月，以交流归纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。
(四)第四步骤：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。
四、具体要求和措施
(一)注重在职培训，提升专业水平
(1)加强理论学习，提高思想认识
组织班主任学习教育法规，学习《中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件，学习《幸福教育论》，进一步明确班主任的十大职责----坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。 每季度理论学习推荐书目：
元月，2月、3月：《人性的弱点》 【美】戴尔卡耐基著；《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编。书写读后感受。
4月、5月、6月：《多元智能新视野》 【美】霍德华加德纳著； 《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马兰、里克罗杰斯著 观看优质展评课视频，写读后感想。
7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》 魏书生著。 制定研究课题查找相关资料。
10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。
(二)加强业务培训，提高实战能力
本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。
A、开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。
每月主题：
元月：“温馨教室”的布置
2月：我幸福，因为我是班主任
3月：面对特殊学生
4月：我最得意的学生评语
5月：我的治班妙计
6月：打造最幸福的班集体
7月：我说我和学生的故事
8月：设计最快乐的班队活动
9月：读书交流
10月：教育难点讨论
11月：我是班主任论文交流
12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。
B、开放学习，使班主任获得多方信息。
新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
C、深入开展“我说我和学生的故事”活动
班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的'交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。
(三)大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境
班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有
着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：
1、重视班级教室的设计和布置，美化班级；
2、根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案；
3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。
4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的最好记忆，幸福成长。
(四)建立班主任工作档案，做科研型班主任
1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。
2、要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。
3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。
班主任工作室工作计划 篇17
为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍，特制订20xx学年本工作室计划如下：
一、指导思想
本工作室以课题研究为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨，通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提高工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。
二、发展目标
1、培养、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力量；促进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持现有育人特色的同时，逐渐形成各自的教育个性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。
2、通过工作室成员的`不断探索，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作经验。
3、工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题研究项目，并依托课题研究把工作室研究的成果给予呈现。
4、立足本职工作，努力争当教书育人的楷模。
三、工作措施
1、加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教育专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响教师一生的100个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得，每学期举行一次读书心得交流活动。
2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期举行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校，积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作，促进青年教师尽快成长。
3、建立集体研讨制度。通过有计划、有步骤地开展各种形式的研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题研究、外出考察等形式，共同研讨交流班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。
4、积极承担班主任培训工作。积极配合区德育室、区市内外学校，做好青年教师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。
5、开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年教师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室成员主题班会展示、《如何做好班主任工作》的专题讲座以及《让“优秀走向卓越”的平台----班主任工作室成果展示》等多种形式，全面展示工作室风采。
6、做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制，鼓励班主任积极撰写教育论文、教育案例等。
7、建立网上动态交流制度。经营好工作室网站，及时更新网页信息，使工作室网站成为对外交流辐射的窗口。