请欣赏小班教案认识秋天（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小班教案认识秋天 篇1
一、教学目标
引导幼儿运用多种感官感知秋天的特征。
鼓励幼儿大胆表达自己对秋天的发现和感受。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点
重点
带领幼儿到户外观察秋天的自然景象，如树叶、花朵、草地等。
引导幼儿用语言、绘画等方式记录自己的发现。
难点
帮助幼儿理解秋天的自然变化与季节更替的关系。
三、教学准备
提前选择适合幼儿观察的户外场地，如公园、校园等。
准备绘画工具、纸张、放大镜等。
制作观察记录表。
四、教学过程
（一）导入部分
歌曲导入
播放歌曲《秋天多么美》，引导幼儿倾听并跟随歌曲一起唱。
师：小朋友们，歌曲里唱的是什么季节呀？
幼儿回答：秋天。
（二）展开部分
提出问题，激发兴趣
师：秋天到了，大自然会有很多变化，你们想不想去寻找秋天的秘密？
幼儿：想！
到户外观察
带领幼儿来到户外场地，引导幼儿观察树叶的颜色和形状变化，用放大镜观察草地里的小昆虫。
鼓励幼儿捡一些落叶、花瓣等。
提问：你们看到树叶有什么变化？草地上有什么小昆虫？
记录发现
给幼儿发放观察记录表，让他们把自己的发现用简单的图画或符号记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿记录。
分享交流
回到教室，让幼儿互相分享自己的`观察发现。
请个别幼儿到前面展示自己的记录表，并讲述自己看到的秋天。
（三）结束部分
总结
师：小朋友们，通过我们的寻找，发现了秋天有很多的变化。秋天是一个美丽的季节，我们要好好地感受它。
延伸活动
让幼儿用捡到的树叶、花瓣等材料制作一幅秋天的图画。
五、教学反思
本次教学活动充分利用了户外资源，让幼儿在亲身体验中认识秋天，效果较好。幼儿在观察和记录过程中表现出了较高的积极性和专注度，但在分享交流环节，部分幼儿语言表达不够清晰，需要在今后的活动中加强引导和锻炼。同时，在活动前可以给幼儿提供更多关于秋天的知识铺垫，以便他们更好地理解和观察秋天的变化。
小班教案认识秋天 篇2
一、教学目标
引导幼儿观察秋天的景色，感知秋天的特征。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点
让幼儿了解秋天的明显特征，如树叶变色、果实成熟等。
鼓励幼儿用简单的语言描述秋天的变化。
难点
如何引导幼儿细致观察秋天的细微变化。
帮助幼儿理解季节变化的概念。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法
四、教学准备
秋天的图片、视频。
收集秋天的树叶、果实等实物。
绘画工具。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放轻松愉快的音乐，带领幼儿一起唱《秋天》的儿歌，引起幼儿对秋天的`兴趣。
（二）观察与讨论（10 分钟）
展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察并提问：
图片里的树和夏天有什么不一样？
地上有什么？
人们穿的衣服有变化吗？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察结果。
（三）实物展示（7 分钟）
拿出收集的秋天的树叶、果实等实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。
提问幼儿：
树叶是什么颜色的？
果实摸起来感觉怎么样？
（四）绘画活动（15 分钟）
为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心目中的秋天。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
（五）总结（5 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并简单描述画中的内容。
总结秋天的主要特征，如树叶变黄掉落、果实成熟等，再次强调秋天的美好。
六、教学延伸
组织幼儿到户外观察秋天的景色。
让幼儿回家和家长一起收集秋天的物品，如干草、树枝等，带到幼儿园进行创意手工活动。
小班教案认识秋天 篇3
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养观察，比较能力。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的'用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的.....
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
教学反思：
本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。
小班教案认识秋天 篇4
活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。
活动准备：
1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布
活动过程：
一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范一遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的'放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净
四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。
提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
活动反思：
老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。
小班教案认识秋天 篇5
活动目标：
1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
各种饮料瓶等。
活动过程：
一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。
今天，我们这里有许多的'饮料，一起来看看，都有什么呢?
二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)
2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同讨论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?
2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)
3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?
4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!
四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?
2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。
活动反思：
帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
小班教案认识秋天 篇6
一、教学目标
让幼儿知道秋天是一个收获的季节。
引导幼儿通过多种感官感受秋天的特点。
培养幼儿对秋天的喜爱之情。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿通过看、听、摸、闻等方式感受秋天。
认识秋天常见的水果和农作物。
难点
如何让幼儿理解秋天的季节特点与人们生活的关系。
引导幼儿用恰当的语言表达对秋天的感受。
三、教学方法
体验教学法、情境教学法
四、教学准备
各种秋天的水果（苹果、梨子、葡萄等）和农作物（玉米、南瓜、红薯等）。
秋天的音乐、故事录音。
秋天景色的图片。
五、教学过程
（一）情境导入（3 分钟）
播放秋天的音乐，展示秋天景色的图片，营造秋天的氛围。
（二）认识秋天的`果实和农作物（10 分钟）
展示各种秋天的水果和农作物，让幼儿观察它们的形状、颜色。
请幼儿摸一摸、闻一闻，感受它们的特点。
（三）听故事，了解秋天（7 分钟）
播放有关秋天的故事录音，让幼儿倾听。
提问幼儿故事中提到了秋天的哪些特点。
（四）感官体验（15 分钟）
带幼儿到户外，感受秋风，观察树叶的飘落。
让幼儿闭上眼睛，听一听秋天的声音（如风声、树叶沙沙声）。
（五）总结分享（5 分钟）
回到教室，与幼儿一起回顾今天的活动，总结秋天的特点。
鼓励幼儿分享自己最喜欢秋天的什么地方。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作秋天的水果和农作物。
在阅读区投放有关秋天的绘本，供幼儿自主阅读。
小班教案认识秋天 篇7
活动目标：
1、喜欢听故事，能初步的理解故事。
2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的美丽。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：与家人有过拾落叶的经历，熟悉落叶的.颜色，踩过落叶;对一常见小动物的明显活动特征有所了解，乐意模拟。
2、物质准备：图片三张(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼儿捡来的树叶。
活动重难点：
理解故事，并乐意联想，能用语言大胆的表达。
乐意联想，尝试用故事语言进行表述。
活动过程：
小游戏集中幼儿注意力。
(小游戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。)
一、引入主题。
1、观察秋天的场景，讨论秋天的季节变化、讨论秋天树叶的变化。
2、教师提问：秋天有哪些变化?秋天的树是什么样的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?
(出示：捡来的树叶。)
二、讲故事：《秋天的小路》。
过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多开心啊!接下来老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整倾听故事一遍。
2、与幼儿一起讨论：这条小路为什么会有声音?谁走过这条小路?
三、结合小动物的图片，分段欣赏故事。
1、教师提问：说说谁走过小路，发出什么声音?为什么会有这们的声音?
(出示小动物图片，引导幼儿模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音)
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。
3、教师提问：小动物们对风儿说了些什么?风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路?(风儿也认为树叶的声音很好听……)
四、欣赏和联想。
1、思考：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
2、请幼儿欣赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音?
活动反思：
活动开始小游戏吸引注意力，幼儿小非常喜欢，对组织教学很有帮助，小朋友们个个都瞪着小眼睛，坚着小耳朵听故事。
活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过，同时也学习了一些象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友们还勇于说一些其他的声音，每个人都有收获。不足的就是故事中动作加入的有点多，分散了幼儿的注意力，应该抓住重点词适当加入一些动作。
小班教案认识秋天 篇8
一、教学目标
能观察并说出秋天的变化。
尝试用色彩表现秋天的景色。
体验秋天带来的快乐。
二、教学重难点
重点
引导幼儿发现秋天的色彩变化。
鼓励幼儿用色彩大胆表现秋天。
难点
如何帮助幼儿理解色彩与秋天景色的关系。
指导幼儿在绘画中合理运用色彩。
三、教学方法
观察法、艺术表现法
四、教学准备
秋天的场景布置。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。
秋天的色彩卡片（红、黄、橙、棕等）。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
带领幼儿走进布置好的秋天场景，引导幼儿观察。
（二）观察与讨论（10 分钟）
提问幼儿在场景中看到了什么颜色。
展示秋天的色彩卡片，与幼儿一起讨论秋天常见的`颜色。
（三）启发创作（7 分钟）
引导幼儿思考如果用这些颜色来画秋天，会画些什么。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（四）绘画创作（15 分钟）
为幼儿提供绘画工具，让他们自由创作秋天的画。
教师巡回指导，提供必要的帮助。
（五）作品展示与分享（5 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并说一说画中的秋天。
互相欣赏，感受秋天的多彩。
六、教学延伸
将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家人分享。
在建构区投放材料，让幼儿搭建秋天的场景。